2022年关于小班教案4篇.docx

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1、2022年关于小班教案4篇关于小班教案4篇作为一位优秀的人民老师，通常须要打算好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的小班教案4篇，希望能够帮助到大家。小班教案 篇11、感知各种抵挡寒冷的方法，知道运动可以使身体温煦。2、乐意参与探讨，体验帮助他人的欢乐。1、感受到冬天的寒冷。2、供应有关恐龙的图书和图片，让幼儿知道恐龙有浩大的身体。一、引入活动：老师出示大恐龙的图片，引导幼儿说一说大恐龙长什么样？并感受大恐龙的面部表情，请幼儿想象冬天遇到恐龙会发生什么？通过好玩的想象引起幼儿观赏故事的爱好。（1）谈话导入老师分段为幼儿讲解并描述。在讲解并

2、描述的过程中，不断与幼儿提问、探讨，请幼儿揣测情节的发展，讲一讲自己有什么方法帮助恐龙。出示第一张图，一起先先引导幼儿感知现在是寒冷的冬天，小挚友要穿上厚厚的衣服。再视察图中的恐龙，知道恐龙在城市中很冷。师：大恐龙来到了什么地方？都看到了什么？什么季节来了呀？冬天在外面什么感受？视察图中的恐龙没有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白气。知道天气很冷。（2）出示其次幅图：师：天气很冷，那怎么办呢？大恐龙有很多好挚友看到大恐龙这么冷都跑来帮忙。看，他们都怎么帮助大恐龙呀？幼儿能说出图中小挚友在帮恐龙盖棉被、生火堆，但是都没有用。老师抓住机会，请小挚友来帮住大恐龙，帮她想想取暖的方法。这个环节中引导幼儿说诞

3、生活中的各种取暖方法。（3）（出示第三幅图）引导幼儿视察大恐龙的表情、知道大恐龙在房子外面很冷，并尽情想象小女孩会对大恐龙说些什么，为下一环节做铺垫。师：大恐龙把头伸进了房子里，看到了谁？大恐龙在哪？小姑娘在哪？房子里面很温煦，外面呢？那看看大恐龙在房子外面表情是什么样的？他会怎么想？小妹妹看到大恐龙冷得颤抖，会对它说些什么？出示第四幅图：通过图片，引导幼儿发觉大恐龙通过和小挚友做嬉戏，发热出了汗，能自己发觉原来运动能帮助大恐龙取暖。大恐龙很难过，离开了。他在路上走着走着碰见了一群小挚友，他们在做嬉戏，还邀请大恐龙一起来加入。于是大恐龙和小挚友们一起蹦蹦跳跳快乐极了。玩了一会，大恐龙累极了，咦

4、？你们发觉，它的头上在冒什么？（冒汗）师：怎么会冒汗的？那现在大恐龙冷不冷了？怎么会不冷了？二、说一说各种运动。1、老师请幼儿介绍自己会做的运动，跳绳、跑步、爬行、拍球等等。幼儿说出一种运动，老师随即在电脑上出示该运动的图片，并请小挚友一起做一做，用简洁的动作来演示方法。师：原来做运动能帮助大恐龙来取暖！小挚友会做什么运动？小挚友冬天在外面会不会做运动？运动好后会变得怎么样？原来运动不仅能帮助我们在寒冷的冬天里温煦起来，还能帮助小挚友熬炼身体，让我们更加健康！这些都是我们平常会做的，那哥哥姐姐会做什么运动？我们一起来看一看。接着老师将内容向外扩展，请向挚友说一说中大班哥哥姐姐会做的运动、爸爸妈

5、妈大人们会做的运动等等。2、总结：大恐龙一起先很怕冷，现在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因为以后天气冷他可以做运动了！那小挚友们每天都做运动，我们怕不怕冷了？原来运动会帮助我们在寒冷的冬天里面不怕冷，身体变温煦。三、结束：老师激发幼儿想出去运动的愿望，带领幼儿在快乐的音乐声中蹦蹦跳跳的退场。看了这么多运动方法，小挚友们想不想出去运动运动、温煦温煦呀？那跟着老师一起走吧！小班教案 篇2活动目标：1、通过视察课件画面初步了解故事内容。2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆揣测故事中的客人，有肯定的视察实力和想象实力。3、乐意表达自己的理解，体验与挚友一起过生日的欢乐。活动打算：小猫过生日课件活动过程

6、：一、引题观看课件1（小猫）：宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（激励幼儿大胆用一般话与小猫打招呼）小猫今日特殊兴奋，知道为什么？（观看课件2）哪里看出小猫要过生日？二、理解故事观看课件3：（停电）1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）2、停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法。）观看课件4：（小猫拿着电筒照）看看小猫找到了什么？（手电筒）观看课件5：（门铃；客人来了）1、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看（课件6）：猜对了吗？（小兔，你好

7、！请进请进！）2、（课件7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看（课件8）：真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）3、（课件9）叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）4、现在小猫的家来了几位挚友？我们一起数一数吧！（数1、2、3，同时出示课件11）5、（课件12）叮咚：还有挚友来啊，小猫的挚友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位挚友，究竟是谁呢？打开门看看（课件13）。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）三、完整讲故事

8、。四、引导幼儿给小猫送祝愿，唱生日歌1、（课件14）现在小猫家里更喧闹了，（课件15）哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小挚友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝愿的话，你会吗？（幼儿说祝愿语）2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？3、共享糖果。附故事：小猫过生日今日是小猫的生日，它邀请挚友们来做客。突然，屋子里一片漆黑，呀！停电了，小猫拿来了，手电筒照亮了鞋柜和衣厨。叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小猴来了。叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小兔来了。叮咚，门呤又响了，是谁呀？呀！原来是小刺猬来了。叮咚，门呤响了，会是谁呀

9、？呀！一个好大的黑影，来到了门前，啊！这么多挚友呀！这时灯亮了。今日真兴奋，有这么多挚友来为我过生日，生日欢乐，真兴奋我又长了一岁呀！教学反思：我留意培育幼儿细致的视察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细微环节视察：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致的视察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今日过五岁的生日。我认为，阅读重在细微环节，有时孩子们会忽视细微环节，而我目的就是想通过这样的视察，逐步培育孩子们阅读时细致的视察实力。当然，这不是在这一个教化活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。小班教案 篇3活动目标：1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学

10、儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小挚友的欢乐。2、通过小挚友对于宠爱的小动物的熟识度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。3、幼儿尝试与同伴沟通、与成人沟通。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动打算：1、学问的打算：熟识几种动物的叫声、习性、特征等。2、材料的打算：小鸡玩具一只，米粒若干。各种动物的图片若干，并贴在活动室四周。活动过程：一、出示小鸡玩具，引起幼儿爱好。1、老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？小鸡最喜爱吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？(很兴奋很兴奋我们用一个词来表示：欢高兴喜)二、学儿歌、编儿歌。1、我们为小鸡说一首儿歌：小鸡小鸡

11、，叽叽叽叽，吃到米粒，欢高兴喜。2、（出现小羊）小羊：“小挚友也为我说一首儿歌吧。”小挚友依据小羊的叫声及喜爱吃的东西编儿歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢高兴喜。3、（出现小狗）小狗也请小挚友为他编儿歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢高兴喜。4、小鸡、小狗、小羊听到小挚友为他们说的儿歌真兴奋，旁边还有很多动物也想请小挚友为他们说儿歌，先选一只喜爱的动物，为他编一首儿歌，编好以后说给客人老师听。三、总结评价。激励幼儿大胆说给客人老师听，请客人老师给编的好的小挚友刻上五角星。活动反思：童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了欢乐的心情。对于小班的幼儿来说，老师在朗读儿歌时，咬字要清晰，速度要适当，

12、咬字清晰是为了让幼儿字字听的清晰，节奏要比平常谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所改变，这样对小班幼儿的语言表达起到协助的作用。小班教案 篇4汽车是幼儿在日常生ri中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿特别感爱好，他们都情愿当司机。所以我设计了一节嬉戏动汽车开来了，、通过乐曲培育幼儿对音乐的感受实力，初步学会按角色表演嬉戏，懂得简洁的交通规则。活动目标：1、培育幼儿对音乐的感受实力，初步学会按角色表演嬉戏，随音乐有节奏的开汽车。2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增加遵守交通规则的意识。3、培育幼儿与他人合作的意识。活动打算：1、录音机及

13、已录好汽车开来了的音乐，供音乐嬉戏时用。2、 录音机、磁带、交通标记、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。活动过程：一 创设情境，激发幼儿嬉戏爱好出示红绿灯标记，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平常怎样做才能不会发生危急？（幼儿自由探讨）老师小结：遵守交通规则很重要，穿公路时要看清红绿灯，让幼儿相识并知道斑马线是行人过公路的交通标记。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。2. 观赏歌曲汽车开来了， “叭、叭、叭，汽车开来了，望见红灯不能走，望见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”组织幼儿探讨歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（望见红灯不能走，望见绿灯快快走）3.

14、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习爱好。二、音乐嬉戏“开汽车”1、老师随音乐示范“开汽车”。提出要求：视察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐嬉戏。.活动中老师运用体态语言提示幼儿驾驭节奏和方向。2、分组嬉戏老师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐嬉戏开汽车，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽车开来了，望见红灯不能走，望见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页