2022年关于班主任培训心得体会模板汇总5篇.docx

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1、2022年关于班主任培训心得体会模板汇总5篇关于班主任培训心得体会模板汇总5篇有了一些收获以后，立刻将其记录下来，如此可以始终更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是我为大家收集的班主任培训心得体会5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。班主任培训心得体会 篇1真的很兴奋，能荣幸地参与班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。在培训期间，我仔细听取了关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育，艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的相识和理解。理念先进，管理科学提倡“一个不放弃”的育人理念，发

2、挥每一个学生的特长，关爱每一个学生的成长，促进教化均衡化。学校实施“民主参加，科学决策”的管理模式，营造了一个“和谐教化、和谐发展”的育人环境。一 造富有特性的魅力形象随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇，魅力大使等。班主任也应当具有其独特的魅力，成为教化战线上的魅力形象大使。这样在日常评比活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。在培训中，我们全体进行培训的老师都感受到“人的魅力是可以塑造的”。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行

3、举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应当具有：1，将爱进行究竟。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。2，时尚无极限。除了衣着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热忱的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感爱好的内容等等。3，一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们

4、都希望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长的漂亮，但是肯定要有魅力。二 营造富有特色的魅力班级魅力班级应当是有特性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让学生欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应当感到华蜜，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。驾驭一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应当时刻充溢歌声，掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应当关注每一个学生，尤其是潜能生，激励其举手，擅长视察，用其所长补其所短。再者，告知学生

5、握手能广交挚友，培育其团队精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力班级。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。感谢大家！班主任培训心得体会 篇2“那一

6、次，我特别幸运因为我捡到了十元钱。我兴致勃勃地拿着它去买东西了。”这句话摘自本班的一个学生的周记。这是多么令人痛心的一句话!拾金不昧本是人世间的传统美德，却已慢慢被“新时代的接班人”摒弃。同时，这让我不由反思自己作为班主任的失职与失察!有幸的是，我参与了这次“全省中小学班主任专业成长报告会“，对于班主任工作有了更好的解决之策。在此，我也针对这次学习谈谈自己的心得：一、 班主任之辛苦众所周之，“班主任”是天底下职位最小、最没权力的职位。可班主任工作的重要性及其工作繁琐程度绝不是最小的。北京市紫荆杯优秀班主任王君在演讲之初就提出“班主任工作要耐得住孤独”。的确，班主任学校中负责一个班的培育学生思想

7、工作、整合集体活动等的引导老师，肩负着培育学生平安意识;培育科学探究精神和人文关怀精神;培育国家社会观念与共处竞争观念;培育酷爱学习、善待自己和他人的习惯;培育身体、心理、道德与思想等素养的重任，可谓任重而道远。二、 班主任之华蜜由于班主任工作的繁琐，以致很多老师对这项工作敬而远之，但假如驾驭肯定方法，我们就会发觉班主任的华蜜就在一般日子里的点点滴滴。1、“问渠那得清如许?为有源头活水来”关注学生的心理需求王君老师认为班主任工作不能靠着感觉走。每个班主任其实是在给孩子搭梯子、搭建符合他们年龄特点的成长的舞台。这样每个孩子就能享受到欢乐教化，为华蜜人生奠基。赏识教化推广专家欧阳维建提出教化人性和

8、观念的奇妙。我认为，其本质也是关注学生的心里需求。只有充分了解孩子内心需求，学生才会从内心里靠近老师，从原来的“雇佣军”变成“志愿军”，自觉地做个好学生。2、“随风潜入夜，润物细无声”班会净化心灵班会，是班主任老师每周的“必修课”。老师一般都是程序化的通报上周取得的成果、存在的问题、布置本周的各项要求，而忽视了对学生的其他教化。王君老师探究出了一个较为新奇的实践“即兴班会”。让学生互动起来，谈集体、谈个人、谈友情、谈方法等。比如，为了培育一批合格的值周生，临时实行“值周欢乐”的班会，为某一个转出学生临时举办“送别仪式”“难舍难分”用班会对学生进行心灵教化，感受班级的暖和，增加学生间的凝合力，培

9、育学生间相互的影响力与号召力。3、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村“思路创新出路班主任工作千头万绪，不行偏废，既要搞好教学，又要把大量实践用在班级日常工作事务上，真的是挺费神的。假如我们能用一种新思维来对待问题，就可能有意想不到的收获。王君老师提到评比三好学生是她们学校全部老师最头痛的问题，甚至因此还闹出纠纷。为了解决这一问题，她推出了一个“成长银行“的创意：把学生在一个学期中的成果改变、做事看法、作业对待、做人表现、错误惩处等状况“折兑”成“存款”记录在“成长银行”。待到期末，统一调出，作为评比三好学生的依据，做到公允、公正。此后，她班上的三好学生评比过程和结果总能够让学生们信服。它山之石可

10、攻玉，我在此次输出学习所相识到的。作为班主任，我仍需不断努力学习，探并运用于实践中，不断总结提高，为学生的成长撑起一片晴空，让每一个学生在充溢阳光和雨露的道路上走得更稳，走得更远!让每一个学生在班主任的细心教化与雕琢下能学有所得、学有所悟、学有所长、学有所用!班主任培训心得体会 篇3参加培训的同事们都特别珍惜这次学习机会，大家仔细倾听和体会各位专家和教授的精彩报告，写出了深刻的感悟和独到的体会。我也感悟颇多，收益匪浅。倾听专家讲座，首先使我更新了教化理念，开阔了视野，转变了思维方式。互联网+教学，要求我们在平常的教学工作中，要注意提高自己的搜商，提高信息素养，借助互联网提高我们自主解决问题的实

11、力，不断变更我们的学习方式工作方式。作为老师要具备两种人格，不仅做经师，教学问；还要做人师，教行为。故而我们每个人都要树立终身学习的理念，只有不断学习、自觉更新教化观念、完善学问结构、潜心钻研教化教学业务，不断提高自己教书育人的实力和水平，我们才能无愧于内心、无愧于学生、无愧于过往，不畏惧将来。作为学科老师，王茝教授要求我们提高老师的职业素养，寻求职业认同，树立良好的职业道德；刘安娜的报告“老师的职业礼仪”教我们如何更好的律己、待人和处事，塑造老师良好形象，建立融洽人际关系。她说礼仪并不重要，重要的是精神，礼仪背后体现了一个人良好的道德修养和职业素养，所以我们不仅要外塑形象，还要内修品质，实现

12、内外兼修。王青春的讲座“青春期个体的心理发展与教化”，使我了解了青少年心理发展的特点，能够更好的与学生沟通沟通，走进学生的心灵。刘小先“塑造主动心理，助力华蜜人生”教我要以主动的心情去感染学生，从而激发每个学生的潜能，培育学生主动、乐观、坚毅、英勇等优秀品质。从班主任角度，我也觉得自己收获颇丰。全国优秀班主任秦望给我们透彻分析了“班级管理新常态”，指出班级文化建设是实现班级良性发展的持续动力；如何组建精干高效的管理队伍，是实现班主任自我解放的重要途径，也是提高班级管理的关键因素。贾福梅老师结合自己丰富的管理阅历和切身感悟，针对如何设计主题班会，给我们指明白方向，点出班会设计的技巧和方法就是要多

13、从实际动身，真正解决学生学习和思想的实际问题。王全乐主任形象生动地分析了“学生管理三境界”，教会我们班级管理如何从人治到法治，详细指导如何制定班级公约，让班规校纪得到学生的理解和认同，成为学生自觉的行为准则，让规则成为学生心中一朵最美的花朵。张建涛老师教我们“做一名成长型老师”，要具备七种重要实力，其中最重要的就是学习力和转化力。这些精彩的讲座各有侧重，但都是围绕班级管理的重要问题绽开深化精辟的分析，既有理论指导，也有典型案例，对我以后的班级管理具有很好的指导作用。我作为一名年轻的班主任，相比阅历丰富的优秀班主任，深感差距很大，须要学习和思索的问题许多。自己的班规班纪制定也很具体详细，但这些制

14、度在执行和落实上却不是很到位，缺乏有效的监督和持之以恒的坚持。无人监督的制度就像没有摄像头的路口，虽然有红绿灯，但是照样有人闯。同样的道理，我们虽然有完善的班规班纪，但还是有学生不断的违纪，一个重要因素就是奖惩机制没有真正起效。只有奖惩到位，使学生真正做到心有所喜、心有所畏，才能行有所止，从而形成良好的行为规范和学习习惯。无论是提高老师的职业素养，还是促进专业成长、追求华蜜人生，都要不断的学习。虽然俗话常说读万卷书行万里路，要么读书要么旅行，身体和灵魂至少要有一个在路上，但假如没有阅读，行万里路也不过是个邮差。一个人的外貌来自于遗传，一个人的精神气质来自于阅读，腹有诗书气自华！所以，我们无论工

15、作多忙，都要自觉主动的不断阅读学习，使自己始终处于充电状态。努力学习不仅仅是学生的专利，也应当是老师的行为示范。学问的价值就在于指导实践、学以致用。理论要联系实际，正确的相识、科学的理论对实践具有巨大的促进作用。我们利用假期，接受优质的专业培训，提高教化教学理论水平，不是为了装饰门面、显示自己渊博的学问，真正的目的是为了更好的指导我们的教化教学实践。大道至简，行动至上。我们要力争做先进教化思想的实践者，作科学教化实践的思想者。以后，在日常的教学和管理中，我要不断的促进自己的专业成长，提高自己的班级管理水平。要勤于记录，乐于反思，擅长表达，勇于展示。我要学会把他人的才智转化为自己的思想财宝、把自

16、己的.思想财宝转化为实践动能、把实践动能转化为有形成果，更会注意把专家学者的学问理论内化为自己的丰富养分，多指导自己的教学实践和管理实践，解决教学中的实际问题，把工作落到实处。班主任培训心得体会 篇4这次去到xx培训，时间很是充裕，整整三天的时间，根据我们学校的支配我们一行人在经过了这么一次的培训的之后，都会各有所心得，我还是觉得这次的培训时间很快，但是这短短时间我看到的听到的却是不少啊，作为一个班级的班主任我的管理方式须要不断的跟进，其实现在学生是在发生改变，学生须要学习，作为班主任作为老师我们也须要学习，始终用固有的一些教化方式去教育学生这终究是会被淘汰，现在我们教学管理的一些看法运用到实

17、际当中这是不能够包含全部的，这段经验让我觉得收获许多。来到xx这里我首先接触就是对于班级管理方面的，对于班级管理方面尽管我做了就这么久的班主任其实我对于管理方面还是比较传统的，这次的培训我看到了许多，其实管理好的一个班级就是在不断的跟学生处理好关系，跟学生的一个融洽关系，往往在管理好班级的时候轻松一点，其实作为一名班主任没有必要觉得自己跟学生有什么距离，能够跟学生相处起来没有距离，这就是最好的结果，这次的培训讲到了管理班级方面我是大有变更，有必要变更自己一贯的管理方式，这就像是一个优化一样，把管理班级这件事情优化好了就是一名班主任的成就。教化学生方面，其实还是要从从生活作风抓起吧，班主任要去做

18、的事情许多教化学生是从点点滴滴做起的，我觉得这是一个很关键的事情，学生在日常的一些言行举止都是关键，我们的着重点不要全是在学习上面，有时候要花时间去接触学生其它方面，生活言行举止某一些我们自己觉得很随意的事情，一旦重视起来了就会是另外一种感觉，这是肯定的，作为xx中学的一名教职工，我们许多事情须要的自觉地去遵守，这是肯定的，这次的培训许多东西是自己在日常教学当中简单忽视的一面，我就是须要把这些方面放大，然后重视起来，往往作为班主任一些细微环节方面须要去探究，对于学生的看法我们保持一种放任是不行的，肯定抓中一些有必要加强的方面然后渐渐的提高。短短的一个培训，三天时间不能说这就完全可以变更自己将来

19、的教学方式，但是可以让今后的管理方式不再是那么固定化，有时候须要敏捷的运用，一些班主任班级技巧渐渐的运用到今后的教学中，有备无患肯定会比毫无打算的要好，我也会在接下来的教学中更加专心。班主任培训心得体会 篇5今年10月30、31日，我有幸参与了在屏南市实行的全国中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班的学习。虽然培训时间很短只有两天，但也使我学到了许多许多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的相识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中。有四位专家、班主任老师作了报告。全国优秀班主任申淑敏作了题为做华蜜的班主任的报告；全国优秀老师郑学志作了题为网络形势下班主任的专业成长

20、的专题讲座；德育报社长张国宏作了做一名让学生欢迎的班主任的报告；全国优秀班主任王文英就如何做阳光型班主任作了生动的讲演。倾听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训，正好满意像我这样的班主任的需求，的确找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理实力和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教化观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教化理念如同一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田

21、。专家们的言谈中闪耀着才智的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和酷爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。以下就是我在学习中的几点主要体会：一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的网络培训，我深深的意识到班主任应当做到：（一）由“偏爱型”走向“博爱型”。班主任要深化班级，了解每个学生，信任每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜爱那些学习成果好的优等生，而应当通过教

22、化和培育，使每个学生都能成才、胜利。（二）由“专制型”走向“民主同等型”。传统意义上的师生关系是一种不同等的，老师是肯定权威的，学生对老师必需听从的，这种专制培育出来的学生当然守纪、听从，但缺乏主动性、创建性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼喊民主同等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要敬重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应当多听听学生的看法，进行广泛的民主选举。（三）由“简洁粗暴型”走向“细致耐性型”。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要敬重、爱惜学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班

23、主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在激励与指导中培育学生的自我意识，增加学生的自信念。（四）由“限制型”走向“开放型”。班主任要擅长从学生实际动身，着眼于发展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中熬炼，学生才会成长。二、意识到班主任要不断提高自身素养班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼形成的。在这次的案例学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着许多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长

24、沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。（一）提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我的同行们在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有肯定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新

25、的教化观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和敬重。要学习教化改革的新理念，用最新的教化理论武装自己；，要学习专业学问和其他各门学科学问，班主任不仅要具有精深的所教学问，而且还就具备广博的其他各门学科的学问上，具有广泛的文化素养和爱好爱好；要学习借鉴他人的阅历，“他山之石，可以攻玉”，对他人的阅历不管是正面还是反面，不管是胜利还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。（二）提高自身素养要擅长提炼总结。在我的身边很多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的阅历也不少，从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的很多案例进行

26、过反思。有人说：“班主任是教化艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才意识到要常常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性新时期，班主任不但要用常规的教化方法处理好在班级管理过程中遇到和各种冲突和各种困难的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采纳讲究的艺术性教化方法才能更好的达到育人效果。（一）要学会奇妙的运用表扬和指责，我们都知道现代教化提倡对学生多表扬少指责，但并不是说不指责，而是说要会指责，才能使

27、学生更快的成进步步。班主任在运用指责时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。在指责中要把握指责的基本原则：老师指责学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是指责，而是不公正的指责；指责的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教化目的不是把学生制服，而是让学生成长。指责中也要选择适合的指责方法，还要选择指责的时机和场合，努力让表扬与指责的艺术性更讲究。（二）严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关切，在任何时候都要把严与慈结合起来。四、高度重视与家长沟通的作用要把学生教化好，家长是我们要主动争取的一个

28、重要力气，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教化学生，由于老师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话、指责，家长听着很不舒适。在家长心目中，老师好像特地是训人的。这样的观点明显是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不情愿被别人训话，因此老师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开老师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，探讨怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教化孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采纳多种形式，老师向家长介绍教化孩子的方法，家长之间相互沟通自己是怎样教化孩子的，让学生参加到家长

29、会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。五、信任学生，敬重学生，让学生学会自主管理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。对于青少年来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教化方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的视察，我驾驭了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我帮助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他

30、变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。学会正确评价，激励学生老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现主动，不怕脏、不怕累，

31、争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我刚好作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热情的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距。让我找到了更好的班主任工作策略，如同一场春雨洒向了我的心田，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为教化事业做贡献。我会以本次培训作为新的起点，适应时代的改变和发展，确立起符合时代要求的教化观念，发挥自己的聪慧才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页