2022年在“不忘初心、牢记使命”主题教育动员会上的讲话.docx
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1、2022年在“不忘初心、牢记使命”主题教育动员会上的讲话 同志们: 今日,我们召开不忘初心、牢记使命主题教化动员大会。不忘初心、牢记使命,是党的十九大向全党提出的要求,对高等落实立德树人根本任务更具有深远的指导意义。为深化学习宣扬贯彻党的十九大精神和省委十届六次全会暨省委工作会议精神,立足学校实际,面对中原大地,推动两学一做学习常态化制度化,校党委确定在全校范围内开展不忘初心、牢记使命主题教化,引导全体党员干部、广阔老师和学生把思想、行动统一到十九大精神上来,不断提高政治素养,自觉坚持习近平新时代中国特色社会主义思想,武装头脑、指导实践、推动工作,展示新形象、实现新作为,为实现建设特色显明的高
2、水平应用技术高校奋斗目标注入不竭动力。 不忘初心、牢记使命主题教化怎么开展才能取得成效;如何与三风建设、实施轩辕、党建进公寓、学习李芳精神、贯彻全国教化大会精神相结合,如何把初心融入到工作生活各环节、把使命贯穿到学校改革发展全过程,谈几点看法。 第一个问题:不忘初心、牢记使命,广阔老师应怎么做? 老师要以培育高素养人才为目标,使教书育人使命落地生根,做到五个结合: 一要与开展教风建设相结合,以良好教风引领学风。目前,学校正在狠抓三风建设,对老师来讲,重点在于教风和学风。教风、学风四字,字字千金,是教化思想、教学看法、教学水平、育人方法等的综合反映,同时也关乎到学校的每一名老师、每一个学生的今日
3、与将来。抓教风,老师是主体;抓学风,学生是主体,但老师是主导。老师担负着传道、授业、解惑的职责,其在教学中表现出的责任心、使命感,在生活中呈现出的对名利的淡薄、对生活的酷爱,都可能成为影响高校生的人生观、价值观,甚至变更高校生命运的重要因素。但在实际工作中却相差甚远,有人认为,学风即学生的学习风气,学风建设的主体仅是学生,与老师及学校其他人员无关。还有些人认为,只要对学生加强课堂内外的思想政治工作教化及对学生进行严格管理,即可改进学风,学校的学风好坏与课堂教学关系不大。其实,学风和教风二者是相互促进、辩证统一的。前苏联教化学家乌申斯基说过:在教化工作中,一切都应以老师的人格为依据,因为教化力气
4、是用活的人格源泉产生的。因此,学风与教风是辩证统一的,学风建设不仅关乎学生学风,更关乎老师教风的构建,而良好的教风更是能够主动示范引领优良学风的形成。优良学风是师生教与学双向行为的交集,是学生和老师充分发挥主客观条件作用的结果。因此,广阔老师要将主题教化与教风建设有机结合,以优良教风引领学风建设,以三风之力保障主题教化卓有成效。 二要与实施轩辕安排相结合,以教学的高质量促进人才培育的高质量。轩辕安排是学校提高内涵建设、办学实力、办学水平、建设一百零一年名校的一揽子工程,简称3建设5提升:学科专业建设、队伍建设、质量工程项目建设,科研水平提升、科研嘉奖提升、社会声誉提升、国际沟通水平提升、社会效
5、益和经济效益提升。实施轩辕安排,着力培育高质量人才与开展不忘初心、牢记使命主题教化的初衷不约而同。全体老师要主动投身并践行轩辕安排,真正以教学的高质量促进人才培育的高质量。 三要与中原更出彩相结合,以个人、学校出彩促进中原出彩。河南省委十届六次全会强调:要以党的十九大精神和习近平总书记调研指导河南时的重要为统领,肩负起新时代中原更加出彩的历史使命。深刻领悟和把握为什么须要中原更加出彩,深刻领悟和把握什么是中原更加出彩,深刻领悟和把握新时代怎样让中原更加出彩,紧跟时代步伐,不断探究新路,彰显自身特色。高校担负着人才培育、科技创新、服务社会、文化传承等重要社会功能,广阔老师作为高校发展的主力军,更
6、应当将个人出彩与河南出彩融为一体,在主题教化实践过程中,以个人、学校出彩促进中原更出彩。 四要与开展向李芳同志学习,争做新时代四有好老师活动相结合。好老师要有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,做学生锤炼品行、学习学问、创新思维、奉献祖国的领路人。李芳同志是我省广阔教化工作者的杰出代表,是新时期党员干部的优秀楷模,是践行社会主义核心价值观、做四有好老师的生动典范。开展主题教化,学校广阔老师要学习李芳同志:舍己为人、见义勇为的献身精神;对党忠诚、矢志不渝的志向信念;恪尽职守、无私奉献的道德情操;爱岗敬业、精益求精的职业操守;爱生如子、倾心育人的大爱情怀。弘扬人民老师大美形象,要美在坚守
7、,美在奉献;美在酷爱,美在热诚;美在进取,美在激励。 五要与学习贯彻全国教化大会精神相结合。习近平总书记在2022年全国教化大会上指出:老师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播学问、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。人民老师无尚光荣,每个老师都要珍惜这份光荣,疼惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己。做老师就要执着于教书育人,有酷爱教化的定力、淡泊名利的坚守。并向全党、全社会提出:培育什么人,是教化的首要问题,我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就确定了我们的教化必需把培育社会主义建设者和接班人作为根本任务,培育一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主
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