2022人教版三年级语文上册教案.docx
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1、2022人教版三年级语文上册教案 第一篇:人教版三年级语文上册教案人教版三年级语文上册教案人教版三年级语文上册教案全集1.我们的民族小学学习目标1相识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等19个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的宠爱之情。3背诵自己喜爱的部分课文,抄写描写窗外宁静情景的句子。课前打算1课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或cd碟片。3词语卡片。第一课时实行“民族风情”展示会1我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰,更
2、有不同的风俗。下面我们实行一个“少数民族风情”展示会,请你展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的状况。学生展示介绍,老师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2视学生介绍状况,老师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的状况。3评比最佳学生,颁发小奖品。其次篇:人教版三年级语文上册教案语文园地二语文园地二习作内容:选择你喜爱的一个人的一件事,写个片断。教学目标:1.通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培育写作爱好。2.娴熟运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并初步学会用人物语言、动作、神态来显露特
3、点,体现特性。作前打算结合语文实践活动课,开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己熟识、喜爱的人物特点的材料,然后通过活动,相互沟通,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作作好打算。课时支配: 2课时教学过程:第一课时一、谈话导入,引出课题1、前天,我们在思品与社会课中实行“我来夸夸他(她)的活动”,了解许多自己喜爱和熟识的人的特点。他们特性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹;有的温顺爱护,善解人意;有的英勇正直;有的勤劳简朴;有的幽默风趣今日,老师给大家供应一个机会,写篇文章来表达你的真情实感。二、交代任务
4、,选材构思1.出示要求写小伙伴的一个特点;用一件事来写;写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点。写的人是你身边的人,选择其中一件事来写,这件事必需真实,不能凭空捏造,这件事要能反映人物的特点,要把事情的经过写清晰,语句要通顺。2.小组探讨想写谁?让你印象最深的特点是什么?打算选择什么事例?3.大组沟通老师随学生回答相应作评议和引导,有的学生不能精确概括人物特点,可以帮助孩子归纳,也可以板书学生所说的特点。如何把事情写清晰:要留意事情地起因,经过,结果。在写人物时要多写神情、动作、语言、心里描写。要大胆地想象。三、供应范例,打开思路1.朗读学生地的优秀日记我的爸爸让学生边看听思索:写谁?人物
5、有什么特点?什么事表现了这一特点和品质?哪些细微环节描写生动地体现来这一特点?2.沟通归纳四、自拟题目,下笔成文1、依据刚才的学习探讨,大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟,但要仔细给自己的作文起个题目,老师也供应一些题目,但仅供参考。(他使全校轰动我心中的偶像任性的表妹)2、动草起笔。老师巡回指导。五、修改誊写。1、写好后自行修改。2、老师面批后,誊写习作。其次课时教学过程:一、观赏佳作。评议,什么地方值得我们学习。二、修改问题较多的习作1篇。1、投影展示习作。2、评议:什么地方须要修改?如:格式、标点、词语的运用、句子是否通顺、选择的事例是否典型、事情的叙述是否清晰三、再次修改自己的
6、习作,誊写1遍。第三篇:人教版三年级语文上册花钟教案201*年秋优质课竞赛花钟教案教学目标: 1复习课文中词语。2正确、流利,有感情地朗读课文,结合语境理解词语,并用观赏的心情朗读自己喜爱的部分。3读懂课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。学习运用多样的句式表达,培育学生语言表达实力的有效方法。教学重点、难点:理解课文内容和运用多样的句式表达。教学过程:一复习导入 1、师:这节课我们接着学习13课花钟,请大家和老师一起写课题。(生书空课题,齐读课题)复习词语。师:上节课我们相识了许多词语,让我们跟他们来打声招呼。(学生开火车读词语)师:同学们读得不仅正确,而且声音嘹亮。2、生活中有
7、人见过花钟吗? (生回答)师:我国和外国的很多城市都有这样的花钟,你看(课件出示日内瓦等城市的花钟。)这些花钟不仅美观,还能报时。那么,课文中作者介绍的花钟是什么样子的呢?这节课我们一起到课文中去找寻答案。轻轻地把书打开,齐读课文,看看这篇课文向我们介绍了什么?二、学习课文 (一)学习第一段1、你从课文中知道了什么?(生回答)2、这篇课文给我们介绍了很多花挚友,让我们一起去看看吧。(出示图片)请生说出花的名字。这么多花开放,所以课文第一句话说?(生齐读句子)3、这些花儿,它们都在同一时间开放吗?(生回答)(师总结,板书:不同时间开放)那么,课文中又给我们介绍了哪些花,它们在什么时候开放呢?(生
8、找出句子勾出来读一读,师再出示句子)4、比较句子(1)比较句子:(ppt出示)a、凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,蔷薇开了;七点,睡莲开了;中午十二点左右,午时花开了;下午三点,万寿菊开了;傍晚六点,烟草花开了;月光花在七点左右开花;夜来香在晚上八点左右开花;昙花却在九点左右开放b课文原句。(2)你发觉了什么?哪里不一样?你喜爱哪句?为什么?(生回答)小结:作者笔下的这些花儿各有各的长相,各有各的姿态,各有各的性情,就像你们一样可爱,看呀,写花的开放不止一种说法,这样写就把花朵开放的样子写得详细生动,而形象,让咱们读起来有亲临其境的感觉。(3)出示图片带文字,让生在反复读中体会。师说明“欣然怒
9、放”,引导学生联系上下文理解。(4)出示ppt,请生连线(二)学习其次段1、通过学习第一段,老师有个疑问:为什么不同的植物开花的时间不同呢?请同学们默读其次段找出答案。2、师抽生回答,(出示ppt,生读)师板书(三)学习第三段1、师:不同的花开放的时间是不同的,一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,修建了一座花钟。课文第三自然段讲的就是这个内容,我们一起读读这一段。生读第三自然段师:课文出现了一个小泡泡,写的是什么?(生指名读小泡泡的内容)师:他的做法妙在哪里?(生探讨)生:妙在不须要看表,只看花钟上什么花在开放就知道是几点钟了。三、总结全文师:学习了花钟这篇课文,我们知道了许多关于花
10、的学问,其实大自然中还有许多奇妙,只要我们擅长视察,擅长思索,就肯定会有更多的发觉。四、作业布置1、视察其他事物,写写视察日记。板书设计:不同时间开放花钟温度、湿度、光照好玩缘由动物活动第四篇:人教版三年级语文上册习作一教案习作一:我的课余生活、再次品尝本组四篇课文,留意写作方法。、读记叙课余生活的作文,积累好词好句。、打算一二年级时期的日记。、作文草稿师:(品题导入)齐读课题,关键词是什么?生:课余。生:生活。师:找得真精确,谁知道这两个词分别是什么意思?动脑思索一下,看看谁最棒!生:课余就是课堂以外的生:生活就是做的一些事情。师:真会思索,老师帮你们把两个词连起来说一下:“课余生活”就是上
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- 2022 人教版 三年级 语文 上册 教案
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