2022年关于第二学期语文教学计划四篇.docx

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1、2022年关于第二学期语文教学计划四篇其次学期语文教学安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我为大家整理的其次学期语文教学安排4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。其次学期语文教学安排 篇1一、指导思想依据我校领导及教研室教育处工作要求，我校语文教研组接着以“有效学习”为主题，并依照我校语文组发展的实际状况，引导本组老师在教学上探究科学的教学方法；在科研上激励老师主动参加科研活动；在教研活动上本着实事求是的原则，努力开展丰富多彩的活动。同时，为有效提高本组老师的教学

2、业务水平，老师应实行教学常规，组长和个别组员随时深化到各个班级进行语文课堂教学的观摩走访，在随时相互监督的同时，帮助老师努力提高课堂教学水平。切实抓好老师队伍的建设，努力提高我组语文教化教学质量，培育全面发展的创新型人才。二、工作目标1、把握语文教学新动向，仔细做教学工作，放手尝试语文学科教学科研工作，并使其形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教学科研水平。2、强化教研组集体备课、试课、评课等教研的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，强化团结协作精神，创建团结、创新、有活力的优秀教研组。3、运用语文教学，提升学生语文素养，包括一般话口语交际实力、语文应用实力、审美实力、探究实力，形成良好

3、的思想道德素养和科学文化素养。三、工作措施1、加强理论学习，深化探讨新教材。本学年语文组将利用教研活动时间并结合平常的教化教学实践，探讨和学习先进的教学理念，同时吸取适合本校学生的优秀理念，深化到课堂教学中，提高教学效益。2、加强语文课堂教学探讨，努力探究教学规律。充分了解职高学生，定出切实可行的教学探讨方向，力争将学生的爱好点与教学结合，以此为突破口，将学生吸引到教学中，让学生学得快乐的同时驾驭了学问、培育了实力、拓展了外延。3、加强语文常规教研，提升语文教研的针对性和实效性。本学期，教研组将根据学校的要求，加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，并协作教务处和专业部做好检

4、查和考评，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。上学期语文组在教学科研方面取得了一点点的成果，本学期要加强教科研的探讨，结合学校推行的教科研工作，探究科学的方式。四、本学期重点工作：1、开展多元丰富的教研活动2、加强科研活动的力度3、做好选修课4、完善评估细则五、本学期可以尝试去做的工作：1、自主开展培训项目2、将选修课开发成校本课程六、主要活动支配七、本学期学生竞赛语文组指导的内容和指导老师名单（未完，待续）1、硬笔字：刘xx2、朗诵竞赛：缪xx、孙xx3、微电影制作：孙xx其次学期语文教学安排 篇2指导思想：本学期我们语文教研组将依

5、据学校教学工作思路和要求，接着以二期课改理念为指导，“树立大语文教学观，提高语文教学质量”为核心，结合本教研组实际状况，将工作重点放在教学常规和课堂教学探讨上，以“在初中语文教学中传承育才八字教学法、促进学生自主性发展实践探讨”为切入口，实实在在地进行针对性教学研讨活动，进而提高教学实效性。详细工作：一、抓好教学常规和教学质量，进一步提高学生语文成果1、加强教研组建设，通过人文关怀和制度管理，创设深厚教研氛围和良好人文环境，形成“团结和谐实践创新”良好组风。2、抓好备课组建设。以精备课和作业设计为切入口，加强备课组内听课，提高备课组活动质量，促进各年级教学质量全面提高。3、加强教学质量反馈、监

6、控。明确教学常规，以教学五环节为抓手，提高教学有效性为目，不定期检查老师教案、作业布置和批改状况，加强随堂听课力度，落实好月考及期中、期末考试和质量分析，并在期末召开学生座谈会，全面了解学校语文教学状况，把好质量关。4、充分利用好午间阅读时间，加强阅读指导，激发学生语文学习和阅读爱好，培育阅读习惯，提高语文素养。二、以“在初中语文促进学生自主作文实践探讨”为主题开展校本教研，做到研修一体化，进一步提升老师专业素养和提高学校语文教学质量。1、结合研修主题，加强教研组内理论学习，提高老师理论素养。2、细心设计和组织好研修专题活动。3、加强教学沟通，拓宽教学视野。通过专家引领、同伴互助等方法促进老师

7、专业化发展。三、关注青年老师成长发展以老师专业化发展为导向，深化老师培育制度改革，促进老师专业化发展，构建语文骨干老师群体，探究老师接着教化新模式，开展全方位、多层次、互动式师资培训，以拓展老师专业化发展新空间。1、教研组内为青年老师成长发展供应指导和帮助，加强青年老师培育，苦练教学基本功，让青年老师快速成长；有效发挥骨干老师教学示范和辐射作用；总结发扬老老师教化教学才智。2、以上海市语文老师书法竞赛为契机，提高组内老师教学基本功。3、以学校“段力佩”杯教学活动为契机，组织老师主动参加，进一步提高老师教学实力。4、主动组织老师参与校内外各种竞赛和教学活动（如：与崇明新光中学、马鞍山七中教学沟通

8、），进一步推动教研组青年老师培育和师资队伍建设。四、加强组内教科研建设，以科研促教学。1、坚持把课堂当作教学探讨和老师成长实践舞台，坚持“在初中语文促进学生自主作文实践探讨”作为教研新课题，以校本研修为抓手，以科研促教研，坚持以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，做到人人参加到教科研课题探讨中。2、在六年级实施微型课程实践活动，提高学生活动设计实力。五、以“李氏作文赛”为抓手，加强校本课程和校内文化建设，主动开展语文活动，细心组织设计主题活动，激发学生语文学习爱好，提高语文素养。开展读书活动，加强阅读指导，细心组织设计学校主题活动，激发学生语文学习和阅读爱好，提高语文素养。（详细见

9、六、七年级午间阅读安排）举办“李氏作文赛”活动。在六年级试点口语考试，完善语文口语考试制度和评价制度。关切文学社建设进程，促进学校社团建设。各年级开展学科竞赛活动，各年级开展学科竞赛活动。激发学生语文学习爱好，提高语文素养。其次学期语文教学安排 篇3一、指导思想语文课程应培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，其次学期语文教学工作安排。语文教学应提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积累，培育语感，发展思维。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，应当重视语文的熏陶感染作用，应敬重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的特性

10、和健全的人格。养成良好的语文学习习惯，为学生将来的成长奠基，应是初一阶段语文学习的关键。二、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的开端，打下基础。学问目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。驾驭和运用学问实力的目标：在上学期语文学习的基础

11、上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待

12、人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。三、基本状况分析1.教材分析：本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。它们为学生供应了一个异彩纷呈的语文世界。而学生们也将依托它们相识自我，感悟人生，观赏自然，了解世界，培育良好习惯，提高思维水平和表达实力。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，能给我们成长中的青少年以有益的启迪。其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。第三单元中的文章写的是名人故事。第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，这个单元的学习内容是多方面的。第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。第六单元也是以自然为主题的

13、单元，集中选取了状写动物的文章。本册名著导读介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，鲁滨孙飘流记与探险单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更为宽阔的天地，工作安排其次学期语文教学工作安排。课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。汉语学问：了解实词。2.学生状况分析：经过一学期的学习熬炼，我班学生突出的特点是：学生对语文课的相识和理解有了拓展，大部分学生对语文学科有深厚的爱好。课堂上有些带头的好学生，课堂教学开展还行。存在的不足是：学生语文基础素养较差，学习语文的习

14、惯养成差，对学习不感爱好的同学仍旧存在，学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严峻。积累较少，阅读面不广，不能大胆尝试和探究问题，开放性的问题缺乏自己的见解。四、教学措施依据我校的实际和学生的状况，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法

15、，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7.、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。9、依据当前社会形势，推行语文素养教化。10、实行“双体互

16、促”课堂教学，培育合作精神，帮助中下生提高学习爱好和成果。11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。12、开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报。13、开展网络协助教学。对家庭有条件的同学激励和指导他们利用语文教化网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。五、常规落实：在平常的备课当中，每堂课都依据学生实际细心备课，我仔细钻研教材，驾驭重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清楚，贴近学生。尤其要备好学生，变更繁琐的.教学方式，突出重点和难点，充分发挥学生的主体意识和主观能动性，充分信任学生，信任学生的理解力，创建力，留

17、给学生自主学习的空间，为学生营造合作探究的氛围。语文的学习，不仅仅只是书本中那几篇课文，应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中，可以引导学生视察大自然的万物，学会微笑；可以引领学生倾听社会中多元声音，学会思索；可以引领学生找寻暖和的点滴，学会感恩课堂教学是每一位老师的生命，力求让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。对自己上课的每一句话都多加斟酌，努力提高自己的课堂教学水平，对自己仔细负责，对学生仔细负责。教学过程中还要抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思索。注意教学反思，力争通过这样的思索，对自

18、己的教学有更大的助益。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点，多样的作业形式可以让学有余力的同学能够更充分熬炼，让每一个学生都有熬炼的空间与时间。对个别有特别状况的学生，可依据学生实际，有的放矢的进行个别辅导，优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。学困生注意基础学问的提高。培优重在拔尖，辅差重在提高。六、教研工作：定期学习业务理论，不仅要接着研讨素养教化的有关理论，还要学习其他先进的教化教学阅历，主动参加学生学习策略的实施和研讨，引导学生刚好总结调整。集体备课，共同研讨，刚好做好教学的反思工作，努力做好精品教案的撰写，不断提高自己教科研实力。七、学困

19、生转化：对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。课堂上有意识给他们制造机会让学困生充分得到熬炼。利用点滴时间，对学困生加以辅导。还可发挥优生的优势，让他们帮主学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。其次学期语文教学安排 篇4依据海淀区职业学校拟定实行分层教学的指导看法，并承接上学期的教学安排，高二年级语文学科教学仍分三个层次（即A、B、C三层）进行。一、教学内容A、B、C三个层次的教学内容是讲授北京市教委编订的中等职业学校教材语文第三册（修订调整版）剩余单元的规定篇目；A层和B层还要完成第

20、四册（修订调整版）部分选学篇目的教学任务。A层教学内容以满意学生上升职的需求为重点，根据海淀区职业中学语文考试说明及所列基本篇目进行教学，同时适当补充语言学问和语言表达、文学常识和古代诗词鉴赏、现代文阅读、文言文阅读和写作等方面的内容（主要依托教材，包括一些选学或自学篇目），帮助有意升学深造的学生在学问方面做好打算。B层内容依据海淀区职业中学语文考试说明及所列基本篇目进行教学，根据教材中的“单元教学要求”，完成规定的教学内容，包括课后练习和配套练习册上的练习。C层教学时数为每周2课时，内容相对削减，应依据海淀区职业中学语文考试说明及所列的基本篇目进行必要的语文学问和实力的教学。各层详细篇目见海

21、淀区职业中学语文考试说明。二、教学支配：以下教学内容的讲授依次各校可依据实际状况敏捷调整。期中考试各校自行支配，第十九周（20xx年7月1日、2日）进行全区统一考核。各层教学支配如下：A层期中考试前完成以下篇目的讲授文学鉴赏篇：第三册、十八、宋词一组（一）雨霖铃（寒蝉凄切）、念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古十九、沁园春长沙二十、中国现代诗歌二首（一）死水、大堰河我的保姆二十一、中国当代诗歌二首 致橡树、长城谣二十二、致恰达耶夫第十单元 戏剧 二十九、窦娥冤 三十、雷雨应用语文篇：第三册、第三单元 专业文书六、合同；第四册 其次单元、调查报告第三单元、毕业论文期末统考复习前完成以下第四册篇目的

22、讲授九、伶官传序十四、涉江十七、唐诗一组（二）山居秋瞑、走马川行奉送出师西征、金铜仙人辞汉歌秋夕无题（昨夜星辰昨夜风）十八、宋词一组（二）一剪梅二十一、中国现代诗歌二首（二） 再别康桥二十三、项脊轩志二十六、从罗丹得到的启示二十八、荷花淀三十一、茶馆三十四、罗密欧与朱丽叶B层期中考试前完成以下篇目的讲授第三册、文学鉴赏篇：十八、宋词一组（一）雨霖铃（寒蝉凄切）、念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古二十、中国现代诗歌二首（一）死水、大堰河我的保姆二十一、致恰达耶夫第十单元 戏剧二十九、窦娥冤 三十、雷雨）应用语文篇：第三册、第三单元 专业文书六、合同第四册、第三单元 六、毕业论文期末统考复习前完成

23、以下第四册篇目的讲授九、伶官传序十七、唐诗一组（二）山居秋瞑走马川行奉送出师西征十八、宋词一组（二）一剪梅二十一、中国现代诗歌二首（二）再别康桥二十三、项脊轩志二十八、荷花淀三十一、茶馆三十四、罗密欧与朱丽叶C层期末统考前完成以下篇目的讲授第三册、文学鉴赏篇十八、宋词一组（一）雨霖铃（寒蝉凄切）念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古十九、沁园春长沙二十、中国现代诗歌二首（一） 死水、大堰河我的保姆二十一、中国当代诗歌二首 致橡树、长城谣二十二、致恰达耶夫第九单元 小说-二十六、林黛玉进贾府第十单元 戏剧-二十九、窦娥冤 三十、雷雨应用语文篇：第三册、第三单元 专业文书六、合同三、几点说明：1对于单元指导，单元综合训练，学生练习册需仔细讲授并完成。2写作训练可参看学生练习册，亦可自行支配。3期中考试各校自行支配，期末全区统考：A、B层包括第一、二、三、四册的内容，C层不包括第四册的内容，详细要求将在考前辅导中予以说明。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页