2022付师资队伍建设工作总结.docx

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1、2022付师资队伍建设工作总结 付师资队伍建设工作总结萍乡市工业学校（市高级技校市职业中专）201*年师资队伍建设工作总结（教务处付南萍）高素养的师资队伍是学校教化教学发展的关键。为了加强学校师资队伍建设，进一步提高我校老师的专业化水平，教务处本着“以学生为本位、以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心，以改革试点为动力”的指导思想，把师资队伍建设作为一项系统工程来抓，仔细规划。同时，以我校示范性职业学校建设为契机，带动整个师资队伍的建设，取得了丰硕的成果。先将201*年师资队伍建设工作总结如下。一、201*年师资队伍状况201*年，全校专职任课老师133人，其中有：专业老师89人，外聘老师1

2、6人，23位“双师型”老师。经管系专职老师27人，其中：专业老师17人；机电系专职老师28人，其中：专业老师17人，外聘老师5人；现代制造系专职老师26人，其中：专业老师17人，外聘老师2人；网络中心专职老师4人；计算机系专职老师27人，其中：专业老师18人。二、抓教学常规管理，重视过程督导，提高老师业务水平教务处制定了教学常规管理制度、老师课堂教学设计手册、教化教学教研成果嘉奖方法等。注意老师教学效果的评价和过程管理，将课堂教学真正还给学生，本着“好用、够用”的教学原则，通过仿真教学法、案例教学法、项目教学法、实训一体化教学法，提高了课堂教学效果，其中一体化教学法、项目教学法日益成熟；通过组

3、织召开研讨会、执行推门听课制度、两周一次教学工作抽查（含老师课堂设计及学生作业抽查）、开展学生评教活动、召开学生座谈会，促进了教学工作的开展。全年教务处抽查了50人次老师的教学设计和20个班级100位学生的作业检查，做到了客观评价，刚好反馈。三、重视骨干老师素养提高培训，重视“双师型”老师队伍建设，培养学科骨干带头人教务处制定了老师培育培训规划，专业带头人考评方案、专业带头人培育方案、专业带头人的选聘与管理方法，全年有34人次参与了在江西科技师范学院、江西师大、江西财大等师资培训基地的“双师型”专业骨干老师素养提高培训工作。201*年，我校被省教化厅首批认定的“双师型”老师就有23人，占全市“

4、双师型”老师人数的69.7%；201*年，学校有安排地派出了陈上来等3位老师赴德国学习，张自远等5位老师赴浙江工业高校等国家级师资培训基地参与为期3个月的国家级培训，何寄等3位老师到江西洪都航空工业集团有限责任公司参与为期6个月的青年老师下企业实践，李希锋等34位老师参与为期1个月的全省“双师型”专业骨干老师素养提高培训，汤朝晖等4位老师参与省级考评员培训。201*年上学期开学伊始，教务处就派出了曾德纯等5位老师分别在东南高校、郑州轻工业学院参与国家级和省级专业骨干老师素养提高师资培训，李希锋老师、缪志荣老师分别被省市劳动和教化行政部门授予“省五一劳动奖章”和“技术能手”称号，培训老师的有关费

5、用，学校赐予了足额保障和提前预支。四、重视技能竞赛指导老师培训，提升了师生竞赛技能水平学校领导高度重视技能竞赛工作，提出了“一般中学有高考、职业学校看竞赛”的口号。201*年，教务处有安排地派出了汤夏林等7位老师参与了全省专业骨干老师技能竞赛指导培训，取得了很好的效果，提升竞赛成果，提高学生技能水平。在201*年全省第九届技能竞赛节中，我校取得了4个二等奖和7个三等奖的成果；在全市第七届中职学校技能竞赛中，学校派出了12个代表队48位同学参与了竞赛，获得竞赛特别贡献奖和团体总分第一名以及12个一等奖的优异成果。201*年7月16日，我校7位老师参与了全市中等职业学校老师“创新杯”教学设计和说课

6、大赛，共获得了5个项目的第一名。其中葛彬老师荣获财经商贸课类第一名，李雪梅老师荣获计算机专业课类第一名，丁新昶老师获电子电工课类第一名，李小桃老师获文秘类第一名，李含老师获语文课类第一名，谭小英老师获素养教化课类其次名。201*年7月27日，我校李雪梅等两位老师老师代表萍乡市参与了全省信息化教学设计和说课竞赛，李雪梅老师获计算机专业课类第三名，我校获得了全省唯一的一个优秀组织奖。李雪梅老师于201*年11月参与全国信息化教学设计和说课竞赛，获得了二等奖，为萍乡教化赢得了荣誉。201*年7月，全省“振兴杯”其次届技能竞赛在南昌实行，我校派出了3位老师代表萍乡市参与了本次竞赛。其中我校选手缪志荣老

7、师荣获车工类职工组第一名，同时被授予“省五一劳动奖章”称号，李希峰老师荣获数控技术类职工组其次名，被授予“技术能手”称号。201*年9月，全省中等职业学校老师“创新杯”教学设计和说课大赛竞赛在南昌实行，我校派出了两位老师代表萍乡市参与了本次竞赛，其中葛彬老师荣获财经商贸类第一名，并推选在全省同专业类参赛老师中现场作了说课示范；李雪梅老师荣获计算机专业类二等奖。两位老师代表江西省在11月份参与在南京和宁波等地实行的全国“创新杯”教学设计和说课大赛，分别获得了二等奖。六、重视开展专题教研活动，开展教法、学法沟通活动201*年10月，教务处分别组织开展了参与国家级培训老师开展培训工作汇报沟通专题会,

8、57位专业骨干老师与会一起沟通；201*年4月，教务处细心组织了三场课堂“教学模式改革”阅历共享活动。分别由李雪梅老师主讲了项目教学法、赖叶敏老师主讲了“北大青鸟”教学模式、汤夏林与李希锋老师共同主讲了“一体化”教学模式等，共有155位老师亲临活动现场，气氛非常活跃；七、重视备课组活动，组织学术论文撰写，重视校本教材编写工作201*年，我校有六个教学探讨课题获得江西省技工院校省级立项，其中李敏校长助理的模具制造专业培育模式探讨被列为重点探讨课题，有12篇学术论文在省级中文核心期刊上发表，瞿根鹏撰写的中职校企合作技能人才培育模式探究论文在全国中文核心期刊教化学术月刊上发表；教务处组织编写了机械制

9、图练习册、AutoCAD练习册、一般车工实训手册、PRO/E、制冷和空调操作评价手册、数学练习册等多种校本教材的编写工作，完善了实训中心的学生实训手册。八、建立全校老师电子档案，重视外聘老师在教学中的作用教务处全对校133位老师建立了萍乡市工业学校老师业务电子档案信息表，每个学期教务处都会组织各系、实训中心、网络中心老师更新信息表内容；外聘老师严格执行试讲说课面试报批-试用程序，同时建立外聘老师信息档案，外聘老师管理与在编老师相同。九、主动向各类媒体供应教学、教研、教改资料，内强素养，外塑形象201*年，教务处协作学校工校之窗栏目制作了9期节目，有7位专业骨干老师接受了萍乡电视台教化频道记者的

10、采访；一篇关于老师获得国家级竞赛奖的报道在萍乡日报头版刊登；累计向学校改革发展示范性建设办公室供应13条教学、教研、教改资料；向学校网站供应了17篇（条）教学资料；被校报采纳9篇教学、教研、教改文章。总之，在师资队伍建设工作深深体会到，师资素养是学校发展的基石，是学校发展的动力，要提高教学质量，使学校持续发展，就必需抓师资队伍建设。师资队伍建设是学校发展永恒的主题。扩展阅读：老师队伍建设工作汇报尚市镇中心学校老师队伍建设自查报告随着教化教学体制改革的不断深化，尚市镇中心学校的全体教职员工在以校长为首的行政领导班子的带领下，共同努力、团结奋进，取得了令人瞩目的成果，为尚市镇中心学校今后的腾飞奠定

11、了坚实的基础。下面，就我校在201*201*学年老师队伍建设方面的工作状况自查报告如下：一、老师配置方面我校师资力气雄厚，共有在职教职员工70名，其中有中学高级老师17人，高校本科学历的35人。全部专业技术人员都具有老师资格，50岁以下老师全部具有大专及以上学历。学校在加强对老师队伍的建设详细表现在：学校发展离不开文化建设，学校组织老师学习的主题是实行教风的相识和班风班训的确立与阐释。通过学习活动的开展，老师们统一了思想，明确了努力的方向，工作充溢了激情。从我校实际状况动身，制定了活动方案，细心打造了文化墙；各班都有各具特色的班训、班级格言，并绘制成照片与经典国学、名言警句一起悬挂在走廊墙壁上

12、。并且邀请退休老师和在职老师一起，开展了教化精神大家谈的座谈会。会上，老老师们谈得最多的是他们教书时的奉献精神，使我校在职老师深受感动。在职老师依据学校的办学历史和学校发展的须要，采纳笔谈的方式，畅谈了我们应当具有的教化精神。通过一系列活动的开展，老师队伍主动向上，凝合力更强，精神风貌面貌一新。学校将依据学校的办学历史，发展要求和老师们的相识理解，接着绽开探讨，最终要形成我们城东学校的教化精神，进一步丰富学校的文化建设内容。二、老师管理方面我校有着深厚的办学底蕴，学校师资力气雄厚。学校在办学过程中确立了“团结、民主、创新”的办学理念和“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学目标；树立

13、了“团结、勤奋、严谨、创新”的校训；形成了“酷爱学生、言传身教、教学严谨、勇于探究”的教风；“勤奋学习、刻苦钻研、肃穆仔细、一丝不苟”的学风。在这一系列理念的指导下来管理和建设老师队伍。为了进一步加强老师队伍管理，我校成立了以校长为组长，校委会成员为组员的老师队伍建设领导小组，明确了领导小组人员的分工：袁小玲副校长负责老师配置、老师管理、老师培训方面的工作；许威主任负责老师待遇方面的工作。制作了加强老师队伍建设的横幅标语，加大了学校老师队伍建设的宣扬力度。学校特别重视对老师的激励机制，制定了教化教学成果嘉奖方法，激励老师主动参与各项竞赛，主动撰写教化教学阅历论文，仔细组织学生参与各种竞赛活动。

14、同时，学校制定了教职工培训学习制度，从财力物力上大力支持老师进修和培训，满意老师们学习上的须要，组织各种工会活动，满意老师消遣的须要，主动支持和汲取优秀老师加入党组织，满意他们政治上的须要等等。主要表现在：（一）教学管理方面教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，学校统一要求，同心协力，重点做好了如下工作：1、落实各项制度。严格按调整的新课程设置方案开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。教育处依据学校教学常规管理制度，加强了对老师的常规管理，并依据实际状况，要求老师加强教学反思，不断增加老师的规范意识和职业道德意识。2、进一步

15、规范和强化教学工作。“教学质量是学校的生命线”这已成为老师们的共识，因此，我校老师都能在自己的本职岗位上恪尽职守，仔细做好教学六仔细，向课堂45分要质量。组织老师学习课标，钻研教材，探究教法，依据新的教学理念结合学生实际细心拟定教学安排，写出教案。课前又再次钻研教材教法，依据实际状况进行复备，从备课上可以看出老师们兢兢业业的工作看法和严谨的工作作风，由于课前打算得充分，课堂45分钟的教学得到了保障。在教学中，新的教学理念得到较好的体现。学校行政领导深化老师课堂听课，课后刚好与授课老师沟通、反馈，帮助老师在课堂教学的设计和优化上提出整改看法，要求老师切实转变教学观念，适应新的课程标准，让学生乐学

16、、会学，不断提高教化教学质量。同时还对老师的备课、上课、作业批改进行定期检查和不定期抽查相结合的方法，效果良好。特殊是备课，老师每一堂可都仔细做好了课后小结、作业的批改老师们也很仔细，课堂作业、家庭作业、单元检测都做到了刚好、仔细、细致批改，刚好分析评讲，帮助学生找出失误缘由，进行查漏补缺。3、着力抓好学生的“规范”教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体老师都能以新的中小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教化，并依据我校的实际状况，在本学年中还更改了铃声，督促学生做好课前打算，老师依据铃声，提前来到教室等候上课，保证课堂时间

17、的足够，收到了良好的效果。（二）教研活动方面在教学改革的浪潮中，每一位老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们在更新老师观念，适应新的课程标准上下大功夫，使老师的教学理念得到进一步的提高。老师们意识到，扎实的教学基本功是做好教化教学的关键。为此，本学期教育处以教研组为单位，各学科要依据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨。对新课程实施过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决，为课改工作积累阅历。同时我们依据学期初的教学安排，切实抓好学问培训、学科培训、业务培训，以提高老师领悟新课标以及驾驭教材的实力。围绕“新理念，新标准，新行为”这一探讨专题主动组织老师参与新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活

18、动。各位老师都能对自己的教学行为进行反思，依据上课状况仔细写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的变更。学校规模小，老师人数少，为便于研讨，共设语文、数学、英语、政史、综合等五个教研组，定时、定地点、定主题的开展教研活动。力求每一次的教研活动有实效，老师有收获。在本学年中，我们的教研活动还以公开课为契机，组织老师开展有针对性地教研活动。在教研活动中，大家开诚布公，毫不保留，畅所欲言，既增进了老师间的团结，又在相互学习的过程中提高了自己的实力。我校的管理工作得到了老师们的主动拥护和确定，团结协作、主动进取成为了我校的主旋律。老师们可以畅所欲言，谈学校的办学理念、谈学校的发展方向，谈学校的工作得失等

19、等，有了看法敢于干脆向学校行政反映，有了新的想法敢于干脆向学校行政提出。三、老师培训方面1、各项培训制度健全为保证老师健康向上的成长，我校制定了一系列老师培训的各项制度。新老师培训制度、骨干老师培训制度、骨干老师职责、老师外出学习制度等。这些制度都是依据我校实际状况，经学校行政探讨，教代会审议后通过的。这些制度都是从激励老师参加各项培训，促进老师专业成长方面制定的，保证我校老师能够健康快速的成长。2、加强校本培训，提高老师专业素养老师接着教化是老师教化的重要组成部分和老师专业化的主要内容。老师教化的基石和精髓是终身教化理念。一次性的学校教化已经不能满意老师不断更新学问的须要，这就须要建立和完善

20、有利于终身学习的教化制度，推动培育和培训的进程。同时，老师专业化基本指导思想是以老师发展为本，既要强调老师为社会发展所应担当的义务，同时也要努力满意老师特性发展、自我完善的价值须要。老师专业化的核心内容，是老师专业发展。明确老师专业发展的内涵，把握老师专业发展的阶段，才能有效地促进老师专业发展，在较高层次上实现老师队伍的专业化，切实提高老师实施教化素养的实力和水平。本学年的校本培训主要作了以下工作：1、计算机全员培训。学校支配计算机专业老师利用每周四下午第第七节课的时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们自觉利用课余时间自学、自练，从而使每个老师的计算机应用水平都有所提高。学校还强化运用现代技

21、术手段的意义、目的，学校投入资金，给全部班级都安装多媒体教学设备，要求全部的老师平常上课能运用课件的内容要尽量在课堂上运用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。2、以各项竞赛活动为载体，促进老师专业成长。本学年中，我校主动激励老师参与各级各类教学竞赛活动。每一次组织老师参与竞赛，都要组织相应的老师成立支持小组，大家共同学习课标，新课程理念，共同策划、设计，解决有关问题等，活动结束后，还要刚好进行反思总结，进一步提高对有关问题的相识。所以，我校老师在参与的各种竞赛活动中，均取得了较好的成果。全部这些活动的开展，不但提高了这些参赛老师的专业水平，也带动了全校老师

22、主动参与学习，提高专业学问。3、走出去，开阔眼界，了解新信息，吸取新阅历，提高老师专业水平。上学期我们组织了数学老师到武汉开发区中学参与数学教研活动，语文老师到天门华泰中学参与教研活动，下学期还选派了多名老师到天门、宜昌、武汉等地听课、学习与培训。老师学完归来之后，要写学习心得，在老师会上汇报学习的收获，把了解到的新信息刚好传达给全部老师，同时，他们将所学到教学新理念与教学实践相结合，不断提高教学水平。四、老师待遇方面1.待遇保障状况主要包括：依法保证老师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平状况；义务教化绩效工资落实状况，是否根据要求按时足额发放；非义务教化绩效工资实施进展状况，是否实施并

23、统筹考虑与义务教化学校的关系；老师医疗、工伤、失业保险及住房公积金等是否有保障。2.代课老师问题解决状况主要检查落实教化部、人力资源社会保障部、财政部、中心编办关于妥当解决中小学代课老师问题的指导看法（教人201*8号）状况，包括：是否根据要求，制定妥当解决代课老师问题的实施方法和工作方案；是否保障相关经费落实到位；是否把妥当解决代课老师问题的工作状况作为各级地方政府工作考核评价和教化督导的重要内容；是否在有合格老师本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页