2022年师德师风建设回头看自查对照抱报告.docx

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1、2022年师德师风建设回头看自查对照抱报告 师德师风建设回头看自查比照抱报告 第 1 篇：师德师风回头看自查自纠报告师德师风回头看自查自纠报告 经过毕节市开展师德师风回头看的学习，我对师德师风集中教化活动的相识有了很大的提高，从中领悟到作为一名人民老师，师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。为了培育自己高尚的师德，我常常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。根据教化局

2、关于师德师风集中教化活动的要求，我仔细回头看，仔细进行探讨查摆，深刻剖析自己，现将自查状况汇报如下： 一、师德大探讨的体会 通过探讨，我深刻相识到酷爱学生一位老师的天职，在平常的工作中，肯定要努力做到师生和谐，在开心的气氛中让学生接受教化，同时也可以让自己感受到工作的欢乐。从微小处入手，关切每一个学生，努力营造老师的最高境界。 同时也深刻体会到作为一名在职老师不得从事有偿补习，也不能私自由校外办学机构兼课，这样会影响自己的本职工作。不能强制向学生推销或动员学生到指定地点购买教 辅资料，并获得不正值利益，防止加重学生的课业负担；不能利用工作之便，动员、组织或强制、示意学生参与各种形式的有偿补习或

3、参与由民办教化机构举办的补习班、爱好班、提高班；不能卑视、羞辱、讽刺挖苦学生、体罚和变相体罚学生；不能接受学生家长吃请和礼品。 二、存在问题 （一）在个人修养方面： 1、有时候限制不了自己的心情，简单发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了肯定的影响。 2、对终身学习还相识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深化。这样，在工作教学中，存在有时感到所学的学问还不够用，没有较好的写作实力，在教化这片领域里要创建一片属于自己的蓝天须要付出更多的艰辛。 3、满意于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教化法规政策了解和驾驭的程度、重视的程度还不够高。 （二）在教化教学方面： 1、教学方法创新

4、不够，课堂效率有待于进一步提高。 2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 3、没有真正深化学生中间去了解学生（特殊是差生）， 三、整改措施及努力方向 找准问题，剖析缘由，努力做到自查自纠，在今后的工 作中要克服这些缺点，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。 1、加强业务学问学习，增加终身学习的意识，努力提高综合素养。首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业学问，提高写作实力，提高管理水平。学习教化教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完

5、善自我，丰富人生。 2、树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽 2 职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教化事业。 3、在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。努力做好后进生的转变工作。 4、不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，增加事业心、责任感,爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的

6、人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质。 第 2 篇：师德师风比照自查报告师德师风比照自查报告 李景彪 俗话说，有嘴说人家，无嘴捣下巴。一味只看到别人的短，看不到自己的丑，这是做人最失败的地方。当代大文豪鲁迅先生则说到做到：我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。他的这种无情面地解剖自己的志气和看法，正是今日师德师风所要求的一个人民老师该具备的基本素养；不怕丑、不护短、不怕痛，照照镜子，洗洗脸，时时开展指责和自我指责是一个党员干部的良好作风。 我经过对师德师风的学习，我对师德师风教化的重要意义有较明确的相识，对中小学老师职业道德规范内容也更熟识了。比照老师法和中小学老师职业

7、道德规范的要求，结合自己 30 多年来的教化生涯，特作如下的自我检查。 一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题： 比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教化方针，能够自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策 的言行，但学习和宣扬教化政策不够深化，有时候还存在不够主动的小问题，如只仔细完成领导支配的工作，放松主动去找事做。 2、在爱

8、岗敬业方面，我基本上能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候在备课、上课、批改作业等方面，间或有应付现象。 3、在酷爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格；耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，过于严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。

9、如何激发爱心、永保爱心，我还要更加努力。 4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的基础是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够快。老师自身的学识与道德水平即师德， 在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。 5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。在团结协作方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向；我能够维护

10、其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。 6、敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教化合力的形成，提高育人效果的重要环节。但由于不是班主任，所以与学生家长联系相对削减；另外，在宣扬科学的教化思想和方法方面还不够主动。 7、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整齐得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注意不够，律己不够严格，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。 8、在走优秀老师的精业

11、阶梯方面，欢乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆欢乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。 9、人最好的素养是习惯。优秀老师的良好习惯我还没 有具有。比如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热忱、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公允待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。 二、我就以上在对比中存在的不足拟定出今后改进的措施及努力方向： 1、坚决教书育人、为人师表的信念。 思想上醒悟、坚决；志向信念不动摇；理论学习要加强。为此，我必需做到：切实加强党教化理论学习。约束自己，仔细整改；接着

12、培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教化理念。 2、端正工作作风，主动开展工作。 坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化教学工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化、为人民服务。 3、加强本学科专业学问学习，努力提高综合素养。 我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向其他优秀的老师们学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精

13、于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。 总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德师风放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的老师。 第 3 篇：大坝小学师德师风回头看自查自纠报告大坝小学师德师风建设回头看自查自纠报告 为仔细落实上级主管部门的文件精神，进一步加强我校老师师德师风建设，按上级工作要求，对我校开展师德师风回头看状况进行了一次专项检查。现将有关状况报告如下： 一、学校师德师风存在的突出问题： 在自查自纠过程中，我们发觉，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学

14、生、遵纪遵守法律、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。 1、个别老师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象。 2、少数老师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深化学习，认为自己目前的学问水平教几个学生已绰绰有余。 3、个别老师对后进学生缺乏耐性，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。 4、个别老师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作支配不满，大局意识不强。 5、个别老师对小学教化工作不酷爱，担心心在学校工作。 二、整改措施 1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实状况。 学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，探讨实行师德师风活动实施方案及细则，探讨落实途径、步骤，近期远期的工作目标。 2、组织教职工学习文件，落实各项教化法规。 仔细组织老师学习毕教办发 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页