2022年专题教研活动主持词范例.docx
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1、2022年专题教研活动主持词范例 主持词的内容是由会议的内容所确定的,不能脱离会议内容。主持词的附属性地位,确定了它只能起陪衬作用,不能喧宾夺主。因此,在撰写主持词的过程中,从结构到内容乃至遣词造句、语言风格、讲话口气等,都要听从并服务于整个会议,与会议相协调,相一样。主持词频道为你整理了专题教研活动主持词范文感谢阅读! 【篇一】专题教研活动主持词范文 敬重的各位领导、各位来宾、老师们: 大家上午好! 在这春花的漫烂三月,我们相聚在这漂亮的校内。首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会支配在我校举办,在此我谨代表全体师生对前来参与此次教研活动的各位领导、同仁表示最热情的欢
2、迎和诚心的感谢。让我们借此机会,畅所欲言,共同探讨、共同提高。信任有你们的参加,这次教研活动肯定会锦上添花,更上一个新的台阶! 这次的教研活动,有以下几个环节: 第一环节:请授课老师谈谈自己的课堂。 首先请来自柳湖中学的献课老师吴晓蓉谈自己的复习课构想。 请我校献课老师夏大银沟通教学思路及课后的感悟和反思。 其次环节:请柳湖中学的郭万军老师对授课老师的课进行评课、议课。 第三环节:精彩的专题报告。 第四环节:课堂还需细品尝。为了提升活动的品尝,丰富内涵,发挥专家的引领指导作用,引发思维的碰撞,恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析,为我们指引迷津。 第五环节:请李超校长讲话。
3、 结束语:假如说听好课是一种享受,那么听专家的点评更是一种享受。专家的点评是一种诊断和激励,是提升观念、调整教学、发展实力的有效平台。今日我们共同共享了九年级政治复习课的课堂教学,同一个课堂,同一个幻想。带着评课专家的激励和点拨,希望老师们在教学艺术的探究之路上不断前行,不断实践,不断探究。信任,在最终的复习冲刺中只要我们多一份才智少一份平凡,多一份创新少一些形式,我们的教学之花肯定会更加绚丽多彩! 最终,再一次感谢各位领导、感谢各位同仁,感谢大家!今日的活动到此结束。 【篇二】专题教研活动主持词范文 开场白: 敬重的各位领导、各位老师: 大家好!今日,我们再次相聚在这里,首先我谨代表三实小全
4、体老师欢迎各位专家与同仁的到来,欢迎你们! 本次活动,我们特邀了州教科所数学教研员肖玉琼老师,市教研室数学教研员聂本桃老师、中心学校教研员胡光秘老师,咱们的支教学校白杨乡鲁竹坝小学、舞阳辖区兄弟学校五峰山小学、长堰小学、鸭子塘小学的老师们,让我们为客人们送上热忱的掌声! 本次活动,是我校数学教研组结合州级课题开展的一次校本研讨活动。本次研讨的主题是小学数学课堂教学教学有效性的探讨。 观看课例。 第一节:三实小徐尹老师执教的六年级数学第四单元(比的相识)第一课时(生活中的比) 其次节:鸭子塘小学罗国昌老师执教的五年级数学第四单元中(星期日的支配) 一、展示课 1、2 两节课已展示完毕,请大家稍作
5、休息,第三节课 10:10 接着进行我们的活动议程。 二、罗校长讲话: 下面接着我们的活动议程:有请我们的罗淑华校长讲话。 三、执教老师说课: 首先,感谢两位老师为大家供应了研讨课例。下面有请两位上课老师就自己执教课的目标达成状况进行说课。 四、主题发言 为了让与会代表对本次研讨活动主题有更进一步的了解,下面就由我代表数学组老师作主题发言。 五、研讨互动: 听了两位老师的说课和主题发言,在座各位肯定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节,希望大家能畅所欲言! 这样吧,我们学校的老师先抛砖引玉。由于时间关系,我校老师下去再进行探讨沟通。 常说*者迷,旁观者清。今日参与我们会议的代表都是数
6、学教化教学方面的行家里手。希望各位能就自己的观课谈谈感受!为我们的探讨提出珍贵的看法和建议。 六、专家点评: 在小学数学课堂教学中如何才能提高其有效性;在整合利用远程资源时如何做到适当、适量、适时、适用;如何把握和处理文本、人本和资源整合的尺度,这些问题始终是我校老师们的困惑,也是我校正在进行探讨的课题。今日借这个难得的机会,欢迎前来参加本次活动的数学专家与教研员为我们指引迷津,给与现场指导。 七、活动结束: 感谢专家们赐予了我们很好的引领,让我们获得启示,会后我们将进一步反思,努力去推动我校校本教研朝着纵深发展。 随着课改的不断深化,我们时常感叹:如今的课越来越不会上,越来越不能上了。我想只
7、要老师多一份才智少一份平凡,多一份创新少一些形式,简洁单教数学,完完全全为学生,扎扎实实求发展这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求肯定能达成。课本不是学生的整个世界,整个世界才是学生的课本。这一教学理念将转化成为我校老师们的自觉行为。 最终,再一次感谢各位领导、各位同仁及我校数学组的全体老师!感谢大家! 【篇三】专题教研活动主持词范文 各位领导、各位老师, 大家好! 在这春光烂漫的三月,我们本着共同进步、共同提高的原则相聚在这里,共同探讨一年级学生识字难的问题。中国的文化博大渊源,中国的文字更是中国文化的体现,每个汉字的背后都有一个故事或者一个典故。语文课程标准明确指出:识字写字是阅读和
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