2022任教工作总结及研究计划报告.docx

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1、2022任教工作总结及研究计划报告 任教工作总结及探讨安排报告任教工作总结及探讨安排报告从高校毕业那天起先，就在心里盘算着在职读研，始终觉得还要等很久，可突然有一天QQ群里就起先热议读研的大事。我才突然回过神来，原来我已任教满一学期，不得不感叹时间飞逝，回望这一学期的任教工作，假如要对它做个总结，简洁的说就三个字适应期。在学校我主要担当两个班的数学教学工作，高201*级03班以及高201*级06班，分别是理科班和文科班，现在我就对毕业以来的工作做一个具体的总结，并说明在攻读教化硕士学位期间的探讨方向和探讨安排。一、思想相识方面回想我的第一节课，心依旧会有一丝颤抖。第一节是06班的课，我拿着课本

2、走向教室，多么希望这条路不要有终点，但办公室就在教室的上一层，从办公室到教室，感觉心都快跳出来了，走上讲台，听见有学生在下面争论：“这是新老师”为了掩饰自己的惊慌，我牵强挤出笑容，第一节课在课下我已做了充分的打算，但还是磕磕巴巴，总得来说，第一节课并不完备，但谁还不允许有第一次！然后其次节课，第三节课一路走来，我也渐渐在成长，现如今当上课预备铃响起的时候，我不会惊慌，不会迟疑，站在讲台上，敢于直视学生，表达也更加自如，在课上也更多的与学生互动，适时的幽默一下，活跃氛围。从中学毕业填自愿的那一刻起，我就知道我要成为一名老师，但始终停留在思想意识层，在高校本科阶段，各种课程、各种培训、各种言论只是

3、让即将成为一名老师这种意识更加的剧烈，但思想意识不管多剧烈，它从本质上来说始终是意识，是抽象的。直到站在讲台上，下面站着齐刷刷的学生，毕恭毕敬的叫着：“老师好！”我才发觉我是老师这回事已经是板上钉钉，我已经是一名人民老师。7岁入校到22岁，始终是以一个学生的身份待在学校，现在要以一个老师身份接着在学校生活，这是一个转变。首先着装的改变，现在的穿着得得体，得体现一个老师的品尝，就一个词主流，非主流的生活已远去。再者行为举止方面，得时时刻刻想着自己是一名老师，全部的目光都盯着的，要显得从容、淡定，切不行慌惊慌张，要树立好榜样！最重要的一个方面，还是思想层面的，首先思想要主动先进，内心要强大，自觉反

4、抗一些不正值的事物，坚决拥护中国共产党的领导，酷爱教化事业，酷爱学生。着装和行为举止方面，没什么莫非，但思想层面，酷爱教化事业，酷爱学生，这样的话易说不易做。坦白的说，踏进教化这个行业，不是因为酷爱教化，但我仍旧是抱着满腔热血而来的，想要在这个行业中做出成果。我始终告知自己：最初不酷爱，但或许渐渐就会喜爱。我也始终记得实习的时候，我当时就对教化这个行业很迷惘，我问指导老师：“你喜爱当老师吗？”当时他并没有正面回答我，他只是说：“不管做什么，你都要去找寻华蜜感！”我丰满的志向刚到学校没多久就遇到了现实的骨干，我想换工作，家人对我说：“假如是因为遇到困难而换工作，那什么工作也做不好，你先仔细想想为

5、什么要换工作？”那段时间心情很低落，我始终在思索，我是否真的不适合教化这个行业？最终的我发觉不是不适合，而是还在适应期而已，不管什么工作还没适应都是不适合的。然后我调整自己的心态，重新看待老师这个行业，重新动身，经过一个学期的教学，我发觉对老师这个行业不再特殊排斥，也能渐渐体会到它的乐趣，我依旧在找寻华蜜感的路上，只愿在教化的路上能够越走越好，总之一句话革命尚未胜利，同志还须努力。二、教化教学工作方面经过一学期的教学，在教化教学方面我感受最深的是：理论终究是理论，实践才是硬道理！在本科四年之中，各个教化家的教化理论也看了不少，教化部提出新课程改革之后，我也起先关注，高校的导师也在这方面对我们这

6、群准老师也进行了相关培训，新课改充分体现了，老师为主导，学生为主体的教化理念。听过一些对老师的培训课程，看过一些相关的书籍，信念满满，自以为可以成为一名新型老师。但真正拿起了粉笔，面对着学生，面对着考试，才发觉这些理论都显得如此苍白。在此，我并不是否认理论的重要性，我只是发觉只有有了阅历，才能让理论发挥出它本有的威力。例如，新课程理念里指出要发挥学生的主体性，要把课堂还给学生，不行否认这个理论的正确性，但是对于一个新老师而言，这是完全没方法实施的。把课堂还给学生，但老师必需得驾驭住堂课，把握住方向和尺度，对于一个完全没阅历的老师而言，是特殊难的。假如没限制好，整个课堂就不能称之为活跃，而得称之

7、为乱。就完全背离了新课程的理念。任教学校对我们新老师的培育特别重视，实行“一对一”培育模式。而且学校对我们新老师提出建议，不要追求速度，可以先听指导老师的课，然后再结合自己班级的学生上课。通过这种方式来使自己的教学水平能得到提高。通过这个学期的教学，首先我在板书方面得到了很大的提高，最起先教学的时候，习惯不太好，总把黑板当草稿纸，在上面很随意的计算，很随意的写字，整个黑板看起来很乱，之后渐渐的订正自己的错误，在黑板上的书写也变得工整，变得更有板书的样子了，可能和别人对比，我的板书还是不怎么样，不过我的确有进步，之后会更加努力。其次在备课方面，始终坚持凡课必备，翻着自己的备课本可以感觉到始终在改

8、变，最初的备课特别官方，为备课而备课，没有考虑学生的实际状况，完全依据自己的一厢情愿在备课。在上课这个角度也在成长，还依稀记得刚开学的几周里，上课讲得“唾沫横飞”，完全没顾及到学生的接受程度，只想着自己所备的课程，飞一样的讲，语速也很快，整节课都是一个语调。学生的作业及考试反馈的结果让我渐渐意识到了问题，起先调整自己的备课以及讲课，自我总结：主要是看法和心态问题，把备课和讲课都当成自己的事，完全忘了，不管是备课还是讲课都是为学生服务的，假如学生没有从中得到收获，那么一切都是零，一切都是无用功。因为终归是新老师，主要精力都投入到了教学这一块，在学生思想这块就关注得很少。直到那天我才发觉教化的重要

9、性，始终以来在批改06班的作业这个过程中，我就发觉有06班的班长的作业做得质量特别差，我也没太在意，我认为可能还没适应中学数学的学习，我想渐渐就好了。那天上课时间，我支配了一点课题练习，然后在班上走着看学生的做题状况，我发觉那个班长根本就没做，而是公然的在弄班级名单，我走了过去，她也没有要收起来的意思，我压着怒气问她：“怎么不做练习？”“不会！”她回答得天经地义。“那为什么平常不问呢？”“老师，我跟你有代沟”听完之后，我哑然了。我发觉我太忽视学生的心理了。之后我单独找到闲聊，最终找到共通点，我们的老家是一个地方的，一下她就感觉跟我的距离拉近了，而且更重要的是我跟她很喜爱的哥哥是一个中学毕业的通

10、过这次沟通，她对我也没什么敌意了，也起先学数学，做作业的看法也端正了。这次之后我发觉教化的重要性，它远远重于教学，难怪有为校长说应当把“教书育人”换一下依次！总的来说，通过这个学期的实战演练，我收获很大，成熟了许多，遇到问题学生也不会完全手足无措，在沟通这个实力上得到了很大的提高。在教学这个角度，通过学校老师的教育也有很大的提高，但不足之处仍旧许多，还待有进一步的提高。三、学校工作方面在校我完全听从学校的管理，每天准时上班，绝不早退。由于我们学校实施坐班制，不管是否有课，都必需按时到学校上班，我也严格执行学校的规定，严于律己。学校每次召开教职工大会，也都提前到场，仔细提取学校领导所传达的会议精

11、神。我们学校是一所半寄宿制学校，为了便利住校生的管理，学校支配老师进行三晚、四晚的辅导，学校认为我们这批年轻老师精力旺盛，并且能有更多的时间跟学生接触，所以每周我要负责一天辅导，我也是欣然接受。在校能够很好的处理跟学校领导和老师的关系，每次遇到有自己不能解决的问题都虚心的请教学校领导和老师，他们对我也很照看，很包涵，都耐性给我解决。能在这样一所学校工作，也是一件特别开心的事情。教化硕士探讨方向和探讨安排：作为一名国家首届免费师范生，在签订协议的时候，我就关注到了在职读研这一块内容，对我是特别的吸引，在工作之后还能有机会参与这样的学习，这样的机会千载难逢，所以我特别珍惜这次在职教化硕士的学习机会

12、。为此特殊思索了攻读教化硕士的探讨方向并做出了探讨安排。望老师能够指责指正！一、总体愿景：全面学习数学教化硕士专业学问，深化全面的了解所探讨领域的方方面面。在博览的基础上，集中主要时间和精力关注自己探讨领域，选取学科中的一些经典著作细致研读，形成自己的学问架构，融会贯穿，为我所用。通过教化硕士探讨生的培育，使自己具备先进的教化理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业学问基础，较强的教化教学实践反思实力，为将来成长为优秀老师和教化家奠定坚实基础。二、阶段性总体支配第一阶段主要是保质保量的完成学校支配的课程学习，主要有公共学位必修课、学位基础课、专业必修课、专业选修课和教化实践探讨五个模块。通过

13、专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培育综合运用教化理论和科学方法探讨解决教化教学实际问题的实力。通过专业选修课程的学习提高教化教学管理实力和实践反思实力。其次阶段主要是教化探讨实践，在教化硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教化实际，利用自己所学的理论学问开展教化改革，完成一项教学设计。第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的实践体验，主动和老师进行沟通，完成论文的写作过程。这些就是我的数学教化硕士的探讨方向和探讨安排，特别的粗略。我准备在今后的学习中再结合详细状况适时的做出更改和更具体的安排。总的来说我对这样的一次学习是充溢了

14、期盼的。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名精彩的教化家型的人民老师！扩展阅读：任教工作总结及探讨安排报告201*年免费师范毕业生在职攻读教化硕士专业学位探讨生任教工作总结及探讨安排报告任教工作总结201*年9月，我作为新进老师任教于湖南省安化县东坪中学，担当初二两个班的英语老师，几个月的讲台生活，划过的是从初秋到隆冬的靓丽风景，踏过的是从高校校内到中学校内的探寻踪迹，这不仅是时空的改变，更是我启迪心智、坚决信念的一段崭新生活。一个学期很快就过去了，好像只要在学校，不管是作为学生还是作为老师，日子都过得很快。作为教化界特殊是英语教

15、学界的新人，我从宠爱学习语言到教授他人学习语言，我还须要完成由浅入深、由生疏到娴熟、由仿照到技巧的转变。英语学科是一门基础性学科，又是一种特别重要的语言交际工具。初入门的我在这一学期的英语教学中，有得亦有失，更多的是从教学工作中收获到了许多，同时也学到了很多为人处世的道理。随着本学期工作的结束，为了更好剖析我在教化教学工作中的表现，以去芜存菁，特把本学期的教学工作总结如下：一、学情分析教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我所教初二1007和1012两个班，就英语这一科而言，学生个体差异较大

16、，1007班学生整体均衡，尖子不多、学困生也相对较少，学生偏于活泼外向，学习主动性高，课堂气氛活跃，完成作业任务主动，有极高校习潜力，但能放不能收，不利于课堂管理；1012班则相反，两极分化较严峻，高分较多，不及格的学生也多，班级整体偏于内向，学习热忱不高，课堂气氛沉闷死板，有十来个英语学困生常常性拖欠作业或者学问过不了关却不思进取，学习向心力不强。而在我所任教的学校，各班学生学问、实力分布存在严峻的不均衡，因此给日常的英语教学带来了一些不便，影响了英语教学的顺当进行。初二是学习英语的一个过渡期，经过了初一英语入门时的簇新感，随着初二学习难度与深度的增加，有较大一部分同学因实力无法跟上而使其英

17、语学习爱好明显降低，有的同学上课时双眉紧锁，或是神游他处，问其缘由答曰学不会或是不喜爱英语。更有甚者，对英语有剧烈的厌学心情。尽管针对于此种状况，我在平常的教学中加入了对学生爱好的培育，但效果甚微。因此，对学生英语爱好的培育仍是今后教学中须要留意的一大问题。从学生的实力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词短语句型还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不用心，不重视老师的指导。学生实力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层学生学习缺乏敏捷性，自主学习实力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。二、教学工作状况分析总结这是我任教英语的第一学期，

18、由于教学阅历少，我对教学工作不敢怠慢，深化探讨教法，虚心向前辈们学习，多次参加听课以获得珍贵阅历。经过一个学期的努力，的确有了一些进步。以下是我在本学期的教学状况：在教学工作方面，做为一名新老师，基本功不扎实，阅历缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：1、多学习，多请教作为新老师，刚起先的确有些盲目，不知从何下手，也不了解学生状况，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，以使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点，为此我常常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。2、仔细备课，钻研教材，仔细上好每一节课在备课时我仔细钻研教材、教参，找准

19、重点难点，虚心向其他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点并结合自己的教学特色，不断改进课件内容与表现形式。在课堂上，努力调动学生的主动性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来，尽量使学生学有所得。3、做学习型老师主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教化教学。时代在不断的发展，学问也在不断的改变，为了使自己不至于无所教或所教滞后陈旧，我更应不断充溢自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己，按部就班地进行教育教学理论学习和运用，与其他老老师沟通阅历，取别人之长，补自己之短。另外我还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。

20、4、坚持记录教学反思与学生作业完成状况我坚持每周至少记录两次教学或课后反思，分析每节课的胜利与不足之处，查漏补缺，给自己提出改进看法并投入实践，并记录每节课上完之后迸发的当心思与灵感，以便于下次同课型可加以利用；另外，特地记载学生作业（包括听写、背诵、小测验等）状况，以刚好提出表扬、激励与指责看法，同时也有利于加深对学生的了解。如此循环往复，使自己的教化教学实力不断进步。这一学期有收获，也有不足：如对教材驾驭不够到位，吃不透课程内容，无法精确驾驭重难点；老师用语不够精炼，连接不够自然，缺乏课堂语言的艺术性；不能敏捷、多变的运用课堂教学机灵，面对课堂突发状况无法刚好应对；缺乏将教化落实到微小之处

21、的实力，有时对学生的嘉奖与惩罚鉴于各种原因而落空，损害了老师威信；课堂掌控实力有待加强，仁爱有余而严厉不足等等。而这些问题的解决方法，其实前面已经提到过，只是还有待实践的磨练，如阅历技巧之流绝不是一蹴而就的，时间能打造一个新的强者，我有信念也有这个毅力，在不断努力下层层提高自己的教化教学实力。当然，不论是在生活中，还是在工作中，都还有许多东西须要我去学习，将来还有很长一条路要走，不管这是条阳关大道，还是条荆棘之路。我会接着努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作实力，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的老师。探讨安排在职攻读教化硕士探讨方向参与工作之前总是踌躇满志，认

22、为经过多年的学习与积累自己已经具备一名称职的英语老师的条件了，然而真正站上讲台才发觉，须要学的还有许多。因此，当最终听到免费师范毕业生在职攻读教化硕士的消息时，我坚决果断的报名了。综合任教一学期以来的工作状况，我初步将自己的探讨学习分为三个大方向：首先就是英语教化教学方法的进一步学习与深化。依据我自身的状况，可从以下几个方面着手：第一，教学理念。虽然在高校期间有接受过特地的英语教学法的学习，也基本能运用任务教学法、合作与活动教学法等，但在理论上仍显薄弱，须要进一步学习；其次，课程整合。实际应用过新课标的教材后我发觉，新课标的英语课程模块更清楚、任务更详细、课型更分明，但若要达到更好的教学效果，

23、还须要更好地整合；第三，课堂教学的多样化。多媒体教学的确能更快、更全面、更有条理地展示一堂课的重难点和基础学问点，但传统教学也可起到画龙点睛的作用，而要达到教学方式多样化，我还需更多的积累。其次是教学（课堂）组织实力的培育：第一，课堂整体掌控实力的提高，特殊是对教学各环节时间安排以及连接恰当的掌控；其次，课堂突发状况应对实力培育，老师必需具备肯定的应变实力，而我还得多加磨练；第三，保持调整课堂气氛及课堂纪律的协调性，如何使学生既能学得快乐，气氛活跃，又不至于破坏课堂纪律，使课堂杂乱无章是大部分新老师面临的一个问题；第四，如何培育学生学问过关与作业完成的良好习惯，课堂是教授学问的场所，而课后过关

24、与作业则是巩固学问的堡垒，在我与学生的磨合期，总是无法明确形成一个相应的规定。最终则是英语专业素养的加强。我是一名老师，但我更是一名英语老师。因此，除具备良好的教化教学实力之外，我还应不断地提高自己的英语专业实力，特殊是我从学生时代起就有的弱项。比如词汇，词汇量少始终是我最大的不足之处，一般在阅读中我都是依据上下文来理解单词，然而真正的词汇量却很缺乏；再比如语法，此前我总觉得我的语法驾驭的一算不错，事实也的确如此，但有一个致命的缺点，就是分析归纳实力差，常常是要讲清晰一个语法学问点得花半节课的时间；另外英语文化及文学常识也是我要深化学习的一个方面，只有不断拓展自己的学问面，我才能成为一个学识渊

25、博的老师。在职攻读教化硕士探讨安排在职攻读教化硕士其实是个利弊共存的东西。要最大限度的趋利避害，则需审时度势，并提前安排。在职攻读最大的特点就是在工作的同时攻读硕士学位，而这一点也确定了我探讨安排的基本模式。从时间安排上说，可分为在职期间与在读期间两部分。在读期间，即寒署假集中授课与函授时，要进一步增加学问的深度、宽度与密度，精确研读资料并记录要点，与同学同伴相互沟通阅历、请教答疑。在职期间，首先要做好本职工作，然后将所学理论应用到实际教学中进行检验，在教学中印证理论、升华理论；终生学习，并且虚心向老老师们学习请教。此外，一个好的英语老师不应仅仅限于词汇、语法、听力、口语等几个基本的方面，更应

26、致力于扩充自己的学问面，翻译、英美文学、语言学等也可广泛涉及，以此打造一个极具个人魅力学识渊博的英语老师。详细的安排还得等我真正攻读教化硕士时才可具体制定，以上仅是我探讨安排的大方向，特此为记。201*年1月9日友情提示：本文中关于任教工作总结及探讨安排报告给出的范例仅供您参考拓展思维运用，任教工作总结及探讨安排报告：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页