2022年民族舞主持词.docx

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1、2022年民族舞主持词 第一篇：民族舞协会章程 民族舞协会章程 第一章 总则 第一条 本社团的名称：民族舞协会 其次条 本社团的性质：实训类，舞蹈类 第三条 本社团的宗旨：面对学生，以礼为本 其次章活动范围 第五条 本社团的活动范围 （一）面对全校招收社员。 （二）定期支配实训，社交活动 （三）不定时邀请相关专业从业人员实行沟通会。 （四）不定期实行民族舞探讨会，让社员了解民族舞的精髓。 （五）邀请相关负责人，进行相关介绍及指导 第三章 会员 第六条 申请加入本社团的会员，必需具备下列条件： （一） 具有本校正式学籍； （二） 承认本社团章程； 第七条 社员享有以下权利： （一） 本社团的选举

2、权、被选举权和表决权； （二） 参与本社团的活动； （三） 获得本社团服务的优先权； （四） 对本社团工作的指责建议权和监督权； （五） 入会自愿、退会自由； 第八条社长履行下列义务： （一）执行本社团的决议； (二) 维护本社团的合法权益； （三）参加社团每次活动； （四）按规定交纳社团费 （五）向本社团反映状况，供应有关资料； 第九条 会员退社应书面通知本社团， 第十条 会员如有严峻违反本章程的行为，经社团执行机构会议表决通过，予以除名。 第四章 组织机构及权限： 社长1名 副社长2名 财务负责人2名 第十一条 负责人职权 社长 （1） 管理社团的一切事物 （2） 组织每次社团常务会与及社

3、员活动 （3） 组织，监督和完成每次的活动策划 副社长 辅佐社长组织管理社团正常运行 （1） 帮助社长组织策划社团活动 （2） 监督财政负责人社团经费运用状况 财政负责人 （1） 管理好社团的财物。即财物申请，审批，公开等工作 （2） 记录每次活动经费支出 （3） 每次财政支出由常务会统一确定，相关收据必需留档，定期向社员公开， 做好记账工作 第五章：社团财政状况 第十二条 本社团经费来源。 （一） 会费； （二） 捐赠； （三 ）其他合法收入。 第十三条 本社团根据校团委有关规定收取会员会费 第十四条 本社团经费主要用于社团日常开销，活动开绽开销和各类社团支出，不得挪作他用，不得在会员中安排

4、。 第十五条本社团每学期，每个月公开社团支出状况，建立检举揭发制度，防止以社团名义挪用公款的现象发生 第十六条 本社团建立严格的财务管理制度，保证财务资料合法，真实，精确，完整。 第十七条 本社团具有特地的财务人员。财务人员变动时，必需与接管人员办清交接手续。 第十八条 本社团资产管理必需执行本校规定的财务管理制度，接受校团委的监督。 第十九条 每学期结束的时候，整学期全部费用开支一律如数上报院部，进行学期考核。 其次十条 本章程自校团委核准之日起生效。 其次篇：民族舞社团安排 “飞燕”民族舞社团活动安排 北全福小学夏燕 随着新学期的起先，学校民族舞社团的活动也起先了新的起点。为了迎接六一前后

5、区教化办的舞蹈检查以及九月份历城区舞蹈大赛，圆满完成本学期的排练任务，特制订名族舞社团活动安排如下： 一、状况分析： 本期社团成员共有24个女生，多数都是二三四年级的孩子，他们的身体柔韧性较好，非常喜爱舞蹈，而且经过上学期一学期的训练，已经具有初步的舞台常识，对民族舞的一些基本步法、手型等都有了初步的了解，但部分学生的吃苦精神不高，不能够长期坚持进行训练，因此本学期要在激发团员的训练热忱上适当加以奖惩，结合学生的年龄特点培育学生良好的气质，提高艺术修养，确保竞赛任务的圆满完成。 二、活动目标 1、进行部分基本功的训练。 2、了解傣族舞蹈的起源文化，学习傣族舞蹈的基本动作。 3、排练节目雀舞，参

6、与历城区舞蹈大赛。 四、详细策略 1、通过老师的示范讲解，学生的探讨和练习，使每个学生懂得简洁的舞蹈学问和舞台表演规则，驾驭基本功要领。 2、培育学生留意发觉身边的艺术，能使自己的生活阅历和艺术阅历相互联系，尝试用舞蹈的方式美化身边的生活。如：把自己对天气的体验与描绘这种天气的舞蹈联系起来，用自己喜爱的动作表达出自己的体验和感受。 3、启发学生回想自己体验到的各种剧烈情感，或欣赏倾听表现母爱、友情、快乐等常见情感的作品，采纳分组嬉戏的形式，将他们与自己体验到的同种情感联系起来进行探讨，并用身体语言表现出来。 4、激励学生参加社区或学校的艺术活动，从中学习和感受公共场所的艺术，提高自己的表演实力

7、。 5、通过观看和倾听易于了解的不同地区、不同风格的艺术作品，让学生知道有不同的民族文化。 6、通过每月一次的单元复习和测试，了解学生的学习状况。 五、训练支配： 时间：周四3:304:50 地点：二楼舞蹈教室 二月：了解傣族舞蹈的起源文化及特点三月：学习傣族舞蹈基本手形和步法 四月：傣族舞基本动作组合五月：排练舞蹈雀舞 六月：舞蹈细微环节处理。2022年2月 第三篇：幼师专业民族舞说课稿 幼师专业民族舞说课稿 傣族舞说课 一、教学思路与设计： 傣族舞蹈是民族民间舞蹈重要组成部分，是傣族人民以舞蹈的特别语言直率、真挚反映他们生活、劳动、风俗、消遣场景及思想感情，实现他们审美要求和表现形式，满意

8、他们自己的精神生活艺术形式。傣族舞蹈以其显明的特点和风格，独特的韵味美和艺术魅力，为广阔人民喜闻乐见。因此，傣族舞成为各类各级学校教学的重要部分，特殊是孔雀舞更是倍受女生宠爱。依据我校幼师学生水平特点、专业特点及学生培育方向确定。 （一）教学思路： （1）教学中学习傣族舞蹈，留意了解和驾驭傣族舞的基本手型手位和简洁组合，更重要的是要学生领悟我国是一个多民族的国家，各民族地区具有丰富的民族民间舞艺术，给我们留下的珍贵财宝，我们不仅要很好地了解酷爱和珍惜保留，还要更好地学习、继承和发展。 （2）通过学习和驾驭傣族舞的基本手型手位，以学问技能为载体，激励全体学生学习舞蹈作品方法，培育学生学习编舞蹈作

9、品的热忱和信念，为学生顺当走上工作打下良好的基础。 （3）通过教学傣族舞蹈，让学生进一步了解傣族人民生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关的人文学问，培育民族情感和敬重各民族文化。扩展学问面，提高鉴赏、审美、表现实力。 （二）教学设计：依据幼师专业教学大纲要求和教材支配及学生实际水平各类民族舞支配在二年级下。本学期将学习藏、蒙、新疆舞，傣族舞。在这之前学生通过学习藏、蒙、新疆舞各种实力都有较大的进步。因此，本节内容设计为两节连堂课。 1、第一节了解傣族人民的生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关学问，主要目的是学习和驾驭傣族舞（孔雀舞）的基本舞蹈特点，解决各动作的难点，领悟学问技能要领。 2、其次节学

10、生在学习和驾驭傣族舞的动律和舞蹈特点，解决各动作的难点，在领悟学问技能要领的基础上，引导学生运用所学的基本技能，再依据音乐特点，学习简洁舞蹈组合，培育学生的分析、解决问题的实力及舞蹈作品表现力。 二、学生学情分析： 幼师全班32人，原来学生对舞蹈的爱好状况（爱好、无所谓、不爱好各占1/3），通过近二年的教学工作学习，学生部分对学习舞蹈有了新的相识，特殊是通过校艺术节、校艺术团的演出，市中小学生舞蹈竞赛等实践活动中，不断得到熬炼，学生有了新的相识，上课主动性大大加强，学习基本上都能主动主动参与舞蹈学习。通过本章的学习，藏、蒙、新疆、傣族等民族民间舞的特点和风格，观赏优秀的各民族作品，了解肯定的人

11、文学问，将大大提高教学效果。 三、说教材 （一）教材地位作用： 1、中国民族民间舞是教学中占有重要的位置，对学生系统学习舞蹈的学问技能，增加表演实力，扩大创作范围，培育酷爱各民族情感都有其不行替代的作用。傣族舞显明的特点、独特的视觉美、韵味美，增进了学生学习的主动性和表现美的欲望。通过学习促进学生鉴赏、审美和表现美实力的提高有重要的意义和作用。 2、通过辩析几个大的具有代表性的少数民族舞的异同，了解与其它相关的学问。通过学习傣族舞的基本手型、手位和脚位，以及手、头、肩的基本动作和基本舞步的学习及将它们进行结合，克服机械地、单纯的训练动作的教法，学会运用驾驭的学问技能，进行简洁的舞蹈编排创编，培

12、育创新意识，发展实力。 （二）教学目标： 1、学问目标：驾驭傣族舞的特点、风格、表现手法，了解傣族人民生活、劳动、音乐等人文学问和专业学问，了解中国历史悠久的民族民间舞蹈文化。 2、技能目标：学习孔雀舞的基本手型、手位和脚位，基本动作和基本舞步，驾驭傣族舞蹈的基本风格和动律特点。为今后能更好地成为一名优秀有创新意识的幼儿老师奠定良好的基础， 3、情感目标：发挥学生在学的过程中的主体作用，主动参加活动，提高自信念，引导学生在基本动作的训练中留意渗透情感的表达，创建“情、韵、美”境界，感受学习舞蹈的愉悦心情。通过民族舞的学习培育民族的骄傲感。 （三）教材的重、难点及处理 1、重点： 驾驭傣舞的基本

13、动作、动律特点、风格。 学会简洁的舞蹈组合。 2、难点： 傣族舞蹈“三道弯”的体态造型（臂部、腰部讲求曲线美），身体的斜靠感，动作协调与韵律美。 学会简洁的舞蹈组合，培育舞蹈表现力。 3、解决重难点方法 采纳以“看、练”的训练方法通过老师详细的示范、比方、讲解、对比、仿照练习来体会三道弯等动作的形成特点并逐个订正动作精确位置。 采纳集体、分组、个人相结合的训练方法，让学生感知到傣族舞的风格及动律特点，激励学生大胆做动作，感知动作形成要点，学会学生之间相互订正动作，提高学生的视察、表现、审美的实力。 学生舞蹈组合的展示，师生的点评，提高了学生的信念，学会合作。 四、说教法与学法 1、依据教学目标

14、要求，结合学生实力水平及舞蹈专业的特点，采纳面对面示范，干脆面授与学生练习相结合。采纳“示范讲解仿照练习订正练习欣赏”相结合的动作训练过程，让学生直观感受动作的要领，解决动作规范问题。教学中老师留意让学生多提问、多视察、多动脑、多练习，老师多激励、多引导、多帮助的互动方式，激发学习的热忱和信念，克服传统的一味“传授式”“训练式”的教法。依据教学内容、目的、方式、时段的不同实行相应的较法。如示范、讲解、比方、对比、启发、探讨、提问、练习等方法，提高教学效果。特殊强调对不同实力的学生，要求应有所不同。对学习领悟慢的学生要刚好的给以帮助和确定。 2、在教学中学生以“动”为主，充分感知肢体的感觉（由内

15、而外的感知），在练习中通过视察、仿照、对比、思索、提问、帮助等方法领悟学问技能要点。运用所学的学问，感悟新的学问，如蒙古舞与傣族有什么不同？（同样都有掌形），不同何处？特殊是难点，老师要应激励学生大胆做动作，正确评价学生的问题，尤其让差生多熬炼，多给机会，增加他们学习的信念，刚好订正表扬，共同进步。老师要面对全体同学，分层提高，刚好确定学生的实力。 3、依据教学内容、教材分析、教学目标等方面的要求及班级学生特点、实力的分析，老师在课前进行相关学问的指导，主要通过多媒体展示西双版纳风光和风土人情，了解地域特点，倾听傣族各种乐器演奏的作品，培育美妙情感。观赏孔雀舞作品，由我国闻名舞蹈家杨丽萍表演，

16、让学生视察傣族舞的风格特点扩展学问面和思路。为学习傣族舞蹈打下基础。 五、说教学过程 （一）情景引题：（2分钟）播放“葫芦丝”独奏曲月光下的凤尾竹，回忆课前学习过的学问，营造轻松开心的氛围，激发爱好，采纳提问方式巩固学问，并让学生说出自己的感受。 （二）讲授新课：（35分钟） 1、由上引出课题学习中国民族舞傣舞。 2、明确不同的地域、地理环境、人文特点的不同，傣舞独特的风格特点和艺术魅力。 3、具体介绍傣族的基础学问 （1）简介傣族民间舞的风格和动作特点。 （2）几种傣族民间舞蹈形式和特点。如：象脚舞（男性舞）、蜡条舞是由女子表演的仪式舞等等、孔雀舞（女性舞）。 （3）重点学习傣舞。（重点介绍

17、孔雀舞 l 基本手形、手位和脚位。 l 手、头、肩的基本动作。 l 基本的舞到组合。 l 将手、肢体、舞步组合成协调的动作并进行练习 l 各动作与音乐节拍的关系（拍点） l 全体学生进行练习，老师现场指导 l 对驾驭不同程度的学生详细动作展示，老师学生进行中肯的评议 （四）全体学生练习完整作品：（15分钟） （无）总结：（2分钟）今日我们学习了傣族舞的基本内容，它只是傣族舞蹈中的一小部分。随着社会的发展，傣族人民生活的改变，大众鉴赏水平的提高，傣族舞将会有更大的创新发展。我国民族民间舞更是我们教学、表演、创建的源泉。 布置作业：课后复习巩固本课传授的内容，并找寻傣族音乐进行简洁舞蹈创编，下节课

18、展示。 第四篇：舞韵舞蹈社团民族舞教学安排 舞韵舞蹈社团民族舞教学安排 本学期民族舞教学部分主要以训练社员的蒙古舞基本功为主，编排舞蹈为辅的目标的一系列舞蹈训练。民族舞的训练强度较大，要求较高。一下是详细的教学安排。 一、教学目标： 为了丰富学院学生的课余生活，培育学生的爱好爱好及构造学校和谐文化氛围，同时为了培育社员对民族舞的深厚爱好。同时为了培育社员对民族舞的深厚爱好以及培育社员的舞蹈精神面貌与舞蹈气质。 1、初步解决简洁的基本功动作，以便在学习民族舞时能协调好自己的身体。 2、学习完成一到两个民族舞的组合。 二、教学对象： 舞韵舞蹈社团民族舞学员。 三、教学时间： 每周六上午九点到十一点

19、（本学期教学时间分别为11月12,19,26号，详细有改动的时间详细通知） 四、教学内容： 1、教授正确的把上压腿方法 2、教授正确示范，口数节拍 3、口数节拍，教授学生压腿练习（正压腿、侧压腿）。 4、口数节拍，学生单独完成双人压肩，担人压肩，基本舞蹈手位等. 5、协作音乐，完成组合。 五、教学地点： 职教楼一楼107，108. 六、教学安排： 1、因大多数学生是没有基本功的练习作为基础，学生们学习民族舞组合又没有对自身身体各个部分的限制实力，组合有比较难，学生一时方法可能是没有方法接受的，所以在初步阶段将一边训练基本功，一边结合民族舞的基本动作组合来进行课堂教学。 2、由单一教授动作的练习

20、变成小的舞蹈队型的组合，通过单一的反复示范，讲解和练习完成，同时，接续加强基本功的练习。 3、接着根据教材进行组合教授，在不断学习新内容的状况下，保持学生更好的完成已经学习过的组合。 以上授课内容还会跟具学生实际驾驭状况做相关改变和调整，但整体课程教学会根据安排有依次的进行。 舞韵舞蹈社团 第五篇：合肥民族舞培训成人暑假班 在中东之梦有舞蹈爱好者们一起追求的幻想，让我们一起来实现我们的幻想。 合肥中东之梦舞蹈简介 舞蹈的好处 舞蹈是形体与情感的表现，基训的目的是为了形体给人一个最好的印象。而形体美，首先是驾驭对自身的限制，舞蹈是在自控静态形体的基础上，来表现人体美的艺术。 人类为了用躯体去表现

21、造型的美和运动的美， 把人自身当作为所欲为的物体 运用，在时空中找难度更高的平衡，以此来给自己给他人一种思想，一种文化， 一种情感的呈现。 但这些要细心地去训练人体自身肌肉和神经系统， 使之有肯定 运动实力和反应灵敏的现象思维。 肌肉和神经系统的限制取决于心态以及正确的 直立方式： 呼吸和脑中的思维处在自然平衡和空无的状态下， 神经系统才能松弛 任由驾驶肌肉，使躯体去做更难的平衡和运动过程中的形体美。 合肥中东之梦舞蹈。开设各类专业舞蹈培训；舞蹈培训方向有舞蹈表演类、职业教练类、舞蹈编排类、艺校考前培训类等。 观赏民族民间舞从那几个方面？ 民族文化，包括服饰文化、风俗文化、地理环境、耕作文化、

22、宗教文化以及饮食习惯的各方面。 构图、动作语言、时空改变、道具、服饰、灯光协作所形成的意境等。 早晨，赞哈艺人从睡梦中醒来沐浴 沐浴完毕，舞者转过身来面对观众，满怀向往又略带羞怯地朝屋外的世界新奇的张望，紧接着，舞者以傣族风格突出的勾踢步充溢自信地迈出家门。 当副唱中传来“水、水、水”的欢呼声，听众对赞哈艺人技艺的观赏使她心情高涨，不仅使人联想到傣族的“泼水节” 中国民族舞训练的四大要素 形：即一切外在的直观动作、姿态、动作与动作之间的连接、姿态与姿态之间的过渡路途，凡是一切看得见的形态与过程都可称之为形 神：泛指内涵、神采、韵律、气质 劲：指内在的节奏处理和层次，有对比的力度处理 律：指舞者在完成动作时，既能顺水推舟，一挥而就的顺势，又能在动作中有起伏跌宕等效果。 主要培训项目有：爵士舞、拉丁舞、肚皮舞瑜伽、民族舞、现代舞等各类舞蹈。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页