2022优质课观摩活动学习体会.docx

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1、2022优质课观摩活动学习体会 优质课观摩活动学习体会201*年六盘水项目试验园阶段性评比活动暨观摩活动学习心得体会谷美伶特别感谢市教化局为我们支配了这么好的机会进行观摩探讨和学习，自观摩完此项活动后，我感到自己深深受惠、获益良多，增长不少学问。每一节课里面都体现教化观念的转变。随着老师们对纲要精神的领悟，教化观念也有了很大的转变，观念地转变使幼儿成为学习的主体，使孩子主动探究、体验，既让孩子有理智，又让孩子有创作。参赛老师在活动中更注意幼与幼儿的互动，注意激发幼儿在活动中的自主性和参加性。这是实践新纲要精神的一种体现，在活动中，老师有激情，线路清楚明白，孩子们的活动量也足够，玩得很快乐。舞蹈

2、的学习幼儿学习的主动性很高。老师充分调动了幼儿的主动性,在学习嬉戏中轻松学到本事。1、老师在选材上都仔细的考虑到了孩子的年龄特点,有针对性的选择活动的内容。2、目标与过程协调统一。活动的过程能为目标服务。老师较好地把握了活动的节奏,环节过渡自然和谐,层层递进,让孩子在欢乐的学习氛围中大胆地表达、操作、自信的表演。3、教具的细心打算与恰当运用。六节活动课都依据活动的须要打算了教具(学具),课件的制作更是令人耳目一新。4、活动组织有序,层次清楚,重点突出。老师能以亲和的看法和敏捷的活动形式建构平安、同等的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参加性和操作性。5、老师教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简

3、洁流畅,富有启发性和感染力。幼儿学习看法主动,心情良好,在阅历、实力等方面获得了相应的提高。此次观摩活动收获很大,最大的收获就是,我明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,你才能发觉问题之所在,才能收获,无论事胜利还是失败,那对于我们的专业成长都是有很大助益的。在学习之余,也反思了自己的状况。平常在园,活动打算显得很仓促,不够全面,在教学的时候,往往只是遵循教科书上的方法步骤,不能够将它与现实生活结合起来,多采纳孩子们喜爱的方式来进行。此次的观摩活动我受益匪浅,我确定在以后的教学中要很好地学习、借鉴老师们的丰富阅历,多探究,多发觉,多思索,更好地融入活动情境,

4、放开自己,提高教学水平和教学质量,让每个孩子都能欢乐地接受学问,欢乐地学习生活!201*年6月30日扩展阅读：优质课观摩学习心得荆州学习心得（一）201*年10月30日在市教研室领导李久香主任的带领下，我们一起朝着漂亮的古城荆州动身了。三十多个老师不一会就起先熟识起来，一起探讨学生以及教学中遇到的疑难问题，时间就在我们的探讨中过去了，不一会就到目的地了。荆州给我的印象很好，很干净的一个城市，不像天门的偏远落后，也不及武汉的拥挤嘈杂，到处散发着一种古文化的气息。来到住宿的地点拿到了此次学习的资料，翻开书目，了解到此次竞赛共有29名老师，竞赛分低、高两段同时进行。低段为13年级（学生人数为36人）

5、，高段为46年级（学生人数为36人）。教材不限版本，参赛的老师均为湖北省各县市学科优秀骨干老师。本次活动分赛课、点评、报告三个部分，赛课结束后支配专家对高、低段赛课进行点评，然后湖北省教研室小学数学教研员刘莉老师作专题报告和工作支配。在省青研中心成员的组织下，详细的时间支配是10月31日全天和11月1日全天为赛课时间，11月2日上午由专家点评以及刘莉老师作活动总结。了解完详细的学习行程后，我们就起先我们的荆州行了。今日下午没有详细的支配，于是和其他乡镇的几个老师一起围绕古城墙转了一圈。十月的荆州还很暖和，游客也不少，古城墙四处欢歌笑语，当然也少不了我们的踪迹-乔装汉服、拍照留恋、攀登城墙、品尝

6、诸葛。一切好不喧闹。尔后我们还一起游历了沙市区，品尝了荆州的小吃，在同学的举荐下-女人街的麻辣烫、黄家塘的米粉、闻名的荆州锅盔，嘻嘻，一下午就这样快乐的度过了！（二）201*年10月31日今日早上早早起床了，因为上午课程支配很紧，从8点起先一共有4位老师赛讲。提前很长时间就来到了高段会场，地点在荆州市东方红中学。忽然就被会场惊慌的气氛所感染了。首先引入眼帘的是“我们观赏数学，我们须要数学”几个字。其实始终觉得数学是一门很枯燥的学科，这是参与工作以来第一次参与这样的活动，看到这几个字，忽然心里对这个活动的快点起先倒多了一份期盼。第一位赛讲的老师是来自咸宁市通城县北门小学的李诚老师。该老师在上课前

7、就采纳了问学生特长方式与学生沟通，进而引入自己学生特长剪纸，再进一步回来课题三角形的面积。并且教学过程中采纳了杜郎口教学模式（杜郎口中学自主创新的“三三六”模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示的六环节：预习沟通、明确目标、分组合作、呈现提升、穿插巩固、达标测评）进行教学，学生在李诚老师的引领下，在个小组内进行激烈的探讨，课堂进行的特别紧凑和顺畅。之后武昌水果湖二小的刘绪志老师、荆门市京山县京山小学的王华蓉老师以及襄阳市二十三中学的周海荣老师也为我们带来了精彩的一堂课。下午第一位执教者是我们天门市多宝小学的汪庆子老师，我们都很专注的听

8、着，汪老师的课堂特殊的活跃，身上也散发了年轻老师特有的亲近感，整堂课给我最大的感染是课堂中与学生的激烈互动和对学生三心爱心、细心、耐性。尔后潜江市杨市小学的蒋万琼老师和黄冈市麻城师范附属小学的王兰芳老师也给我们带来了精彩的赛讲。（三）201*年11月1日今日早早的来到了低段会场荆州中专。早上的天气带着深秋的一丝微凉，而老师们的听课热忱却异样高涨。竞赛有条不紊的进行着。在低段会场觉得和高段会场最大的区分就是老师们的语言更加注意亲和力，而且由于学生年龄较小，同样的学问点许多时候须要重复讲解，学生常常还会犯错。这就从另外一个方面更加考验参赛老师的耐性了。我是个脾气比较急躁的人，听了那些老师的课，深受

9、启发。要想上好一堂课，首先必需限制自己的心情，以良好的心态面对你的学生。印象比较深刻的是荆州市沙市区试验小学的邵华老师执教的时间的计算，运用学生熟识的作息时辰表来绽开课堂，让学生充分融入课堂，课堂教学效果也很好。下午又来到了高段会场，清晰地最终一堂课是孝感市试验小学的赵罡老师，接近结束时会场比较的躁动，而赵老师毫不为环境所影响，接着为我们呈现了一堂精彩纷呈的优质课。此次观摩学习的全部课程不知不觉就全部完结了，而在获得学问的同时却有点意犹未尽。不管是在老师语言、教学技巧、教学的支配和课堂突发状况的处理上，都觉得受益匪浅。（四）201*年11月2日今日的主要课程是老师和专家互动以及省青研中心成员点

10、评前两天的低段以及高段赛课状况。汉阳区的龙老师为我们点评了低段教学。此次教学竞赛主要围绕“高校课堂”的主题绽开，低段教学主要包含整理与复习、9加几、视察物体、7的乘法口诀、时间的计算、填一填、说一说、乘法的估算七个课题；涉及到的课程标准内容有新授课、整理复习、综合实践三方面；此次赛课做得比较好的主要有以下几个方面：情境创设追求文化性和生成性；源于阅历亲历学问的形成过程，有效沟通学问间的内在联系，使学生感受新学问的形成过程；开展活动找准只是的生长空间开展丰富的教学活动，让学生获得基本的教学活动阅历；在分析解决问题的过程中促进教学本质的理解；关注过程，激发学生的思索。在听完龙老师的点评后不觉间就对

11、对比和反思自己平常的教学行为和老师素养了，须要改进和提高的地方真的还许多。然后就紧接着进行了高端教学点评，最终省教研室小数教研员刘莉老师对哦此次教学活动做了总结，并且特殊强调了我们老师要特殊注意平常教学阅历的积累以及对新课改课程标准的研读，提升我们当代老师的教学技能。（五）201*年11月3日通过本次的学习，对以下几方面的相识较为深刻：老师一般话作为一个合格的优秀人民老师，会说一口流利清楚的一般华是最基本的老师素养。而且也干脆影响到一堂课的课堂氛围，在中学强调语言的言简意赅，而在小学则要留意语言的欢快和亲善。课堂引入多创设情境、嬉戏、视频等开篇，与学生建立必要的情感沟通。课堂组织大多采纳分组教

12、学，6人一组，男女搭配，每组分任小组长。教学中充分利用小组教学的优势，充分调动学生主动性，让每个学生斗融入课堂中，更在竞争意识中培育学生学习主动性。课程标准一堂课上得好不好，首先老师必需了解和熟知本堂课的大纲要求和重难点。例如二年级数学视察物体。大纲明确注明不需严格区分左侧面和右侧面。因而在教学中我们美味老师必需研读好教学大纲，真的得做到有的放矢。课前打算备好课市上好课的前提，若课前没有充分的打算，课堂中由于思维的缺陷很可能导致疏忽了只是之间的链接性和学生的理解实力。有句俗语说得好：要想钓到鱼就要像鱼一样思索。同样的，要想让学生充分理解、消化、汲取，就要多站在学生的角度来思索为什么、怎么做、如

13、何做等问题。总之，要想做一名优秀的人民老师，我觉得还是那六个字爱心、细心+耐性。蒋场镇明德小学黎梦影201*年11月3日附：杜郎口教学模式：山东省聊城市聊城市茌平县杜郎口镇1998年以来不断尝试“推行新课改、践行学生主体地位”而摸索新创的“三三六”自主学习的高效课堂模式。基本理念：“给我一次机会，还您一份惊喜”，“我参加，我欢乐；我自信，我成长”，在参加中欢乐，在欢乐中华蜜，在华蜜中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学杜郎口中学教学观。基本内容：杜郎口中学自主创新的“三三六”模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示的六环节：预

14、习沟通、明确目标、分组合作、呈现提升、穿插巩固、达标测评。两大模式：“三三六”或“10+35”模式“三三六”自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习沟通、明确目标、分组合作、呈现提升、穿插巩固、达标测评。所谓立体式就是：教学目标、任务是新课程要求的三维立体式，将学习任务安排给每个同学、每个小组来完成，充分调动每个学生的主体性，发挥每个小组的集体才智，展示模块就会有不同层次、不同角度的思索与沟通；所谓大容量就是：以教材为基础，拓展、演绎、提升，通过各种课堂活动形式呈现，辩论、小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画等等；所谓快节奏就是：在单位时间

15、内，紧扣学习目标和任务、通过周密支配和师生互动、生生互动，达到预期的效果。预习模块主要任务是：明确学习目标，生成本课题的重点、难点，并初步达成学习目标。展示模块的主要任务是展示、沟通预习模块的学习成果，并进行学问的迁移运用和对感悟进行提炼提升。反馈模块的主要任务是对前面的课进行反思和总结，对预设的目标进行回来性的检测，本环节尤其突出“弱势群体”，让学生说、谈、演、写，进一步检查落实状况，达到三维目标。“三、三、六”自主学习模式以学生在课堂上的自主参加为特色，课堂的绝大部分时间留给学生，老师仅用极少的时间进行“点拨”。他们把这种特色叫做“10+35”（老师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟）

16、，或者“0+45”（老师基本不讲），充分引导学生，营造以学生自学为主，以学生为主体的课堂。我觉得杜郎口教学模式有许多值得我们学习和借鉴的地方，我想我会在教学的道路上不断地摸索前行，向一名合格而优秀的人民老师迈进。天门蒋场明德小学黎梦影201*年11月2日友情提示：本文中关于优质课观摩活动学习体会给出的范例仅供您参考拓展思维运用，优质课观摩活动学习体会：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页