2022年关于高三物理教学工作总结汇编5篇.docx

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1、2022年关于高三物理教学工作总结汇编5篇关于高三物理教学工作总结汇编5篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，让我们一起仔细地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我为大家收集的高三物理教学工作总结5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高三物理教学工作总结 篇1由于水平有限，高三教学阅历始终特别缺乏，教学成果与兄弟班级相比总是进步较慢。还是多看优点少看缺点吧，终归这样看自己还是人，才能进步一点。评价这一学期的教学工作，在教学上应当还算是比较专心的，比较突出的是教案、教学反思。一学期转瞬已过，有必要对这

2、一学期的教学工作进行总结，以便指导今后的教学。一、教学手段与教学方法臻待完善1.复习模式学问复习与典型例题的讲解的关系处理得不好。这一阶段过分重视了对学问的复习，忽视了对典型例题的讲解与相关题目类型的总结、方法指导。这样的教学结果就是，学生课堂上听老师对学问点的复习很轻松，但到晚上处理这一部分的习题就不行了，许多题目做不出。上一节课的复习与下一节课的习题讲解太割裂。从这一点上看，教学是特别机械的。比如：学问的复习一节课时间剩余是不是就肯定那个要学生做题或者看书？若时间不足呢？习题讲评课也会出现这样的状况。应当把本单元学问的复习与习题的讲评看成一节大课，而不是把这两节课割裂开来。2.教学手段 多

3、媒体给人的视觉冲击无疑是巨大的，对学生的高考成果能够起到较大的提升。然而我在这方面还很欠缺，教学基本功还不成熟之外制作powerpiont的技术还不娴熟，应当加以锤炼。3.师生互动 高三教学面临的是大量习题，更要加强师生互动以提高学生应试实力。然而由于受选修科目、教学时间的限制，反而更情愿以讲授的方式教学。这种教学方式不是我的强项，结果成果大打折扣。二、详细教学目标的落实得失并存1.必修部分. 没有复习到得学问点 质点、动力学问题的解题步骤、三个力的合力范围的表达式、经典力学的局限性、重力做功与重力势能变更的关系。没有复习到位的学问点：受力分析的一般依次、力的平衡问题分析中图示法的应用范围、牛

4、顿运动定律的应用中临界状态分析、三个宇宙速度的名称、机械能守恒的推导不完备、功能关系不突出。板书存在问题的地方 运动图像 追及、相遇问题中副板书很乱、几种常见性质的力板书太琐碎、抛体运动的板书多，布局不合理、圆周运动的板书特别费事、僵硬、程式化。教学语言出现问题的地方 描述运动的基本概念、匀速直线运动中的声音太平直，很干涩；匀变速直线运动的规律语言显得声嘶力竭；动力学的瞬时性问题、超重与失重、连接体问题中语言错误率高、打哏；曲线运动、运动的合成与分解复习课中最终部分的语言特别欠缺；离心运动的原理说明得不清晰；开普勒其次定律表述不清晰；万有引力定律及其应用引言的叙述不好、一些地方语病百出；功和功

5、率中语言有些琐碎、举例随意、一些题目条件叙述不清；动能定理及其应用的复习引入不好；机械能守恒定律中一些题目条件叙述不清楚。2.选修部分。学问不完备的地方在比较电势与电场强度时有欠缺;带电粒子在交变电场中的往复运动总结得不好；闭合电路的欧姆定律中习题类型归纳不完整，少了电路故障分析类；肯定误差、相对误差的概念还弄不准；带电粒子在复合场中的运动实例的复习中电磁流量计、霍尔元件没有复习到；自感、互感与涡流中对互感的概念有些生，电磁炉、微波炉、电饭锅的工作原理不清晰，精密电阻的双线绕法的原理不清晰；变压器、电能的输送学问上不娴熟。高三物理教学工作总结 篇2本学期即将结束，期间我根据教学安排，仔细备课、

6、上课、听课、评课，刚好批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成果，我详细从以下几方面总结：一、从基础抓起，重视实力培育，强化学生学习的规范性。1.指导学生养成科学的做题习惯。2.指导学生刚好总结，形成学问结构，归纳出概念规律之间的区分和联系。3.要指导学生不仅记住定理、定律的内容和公式还要让学生记住典型的解题方法，似是而非、似非而是的例子，特别有用的二次结论，甚至三次结论，这样可以提高选择题的速度，及大题的解题速度。4.指导学生跳出题海，更有效地复习。我个人认为跳出题海最有效的方法，就是做完一道题后，进行探讨，不断改变物理模型，物

7、理情景，把运动模型重新组合，求解角度进行改变（如题目可能是已知状态量，求某一过程量，把它变为已知某过程量，求解某状态量）。5.加强对尖子生学习方法的指导，对实力相对较弱学生基础学问，基本方法的辅导。二、重视情感教化。良好的情感教化，情感沟通也是搞好高三复习工作重要一环。1.用自己渊博学问，独特的方法，及个人魅力感染学生，让学生佩服你，甚至使学生倾倒，这样才能做到亲其师信其道，让学生特别爱学。 2.通过情感沟通营造一个民主和谐的课堂气氛，这样可以充分调动学生的主动性。另外学生很辛苦，有时很疲惫，对学生在课堂上打磕睡要给与理解，不要动辄就指责，采纳各种方法调整课堂气氛，缓解学生的疲惫，尽可能让学生

8、感觉轻松开心。 3.正确对待学生犯的错误，尤其是学生回答问题时，学生说错是正常现象，是珍贵信息，只有知道学生怎样错的，才能正确下药方。所以课堂上要激励学生大胆回答问题，提出问题，和同学及老师辩论问题。 4.重视辩证唯物主义的教化，使学生形成正确的人生观、世界观。三、加强学习，不断提高自己的业务水平。主动参加科组教研活动。每周四下午科组活动时间，主动和同组老师开展学科教学研讨，坚持听课，参加老师探讨课评课活动，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。常常上网了解有关本专业的学问，和同行进行广泛的沟通，注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。高三物理复习

9、工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有很多值得探讨的地方。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。高三物理教学工作总结 篇3本人担当高三（1）（7）班物理教学工作，针对所教班级的实际状况，实行了一系列措施，使高三物理成果有了较大的进步，详细做法如下：一、教学方面高三教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，仔细筹划每一章节，细心设计一节课的每个环节，推动教学层层深化，形成良性互动方能取得良好的教化教学此文转自效果。1仔细分析和探讨近三年的考试说明，探讨三至五年的高考试题。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局

10、，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均运用力气。2特殊留意学生实力的培育。高考把对实力的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生实力的凹凸。考试说明中明确告知我们要考查学生五方面的实力，即：理解实力、推理实力、分析综合实力、应用数学处理物理问题的实力、试验实力。3留意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。4重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验实力的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学部分，这样的题

11、目较多，高考考查的比率也较高。5一些值得留意的细微环节。如：留意解题格式的训练。许多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都刚好订正，否则造成会做而丢分的现象。在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感爱好的心理特点，使学生主动思索，提高课堂效率。不完全放弃教材，留意回来教材，特殊是热、光、原三部分要强调学生看书。一模后进入其次轮复习，不完全以做各区县模拟题代替复习，适当进行一些专题复习，留意学问、规律、方法总结，加强横向比较。重视试验复习。我们学校试验的复习一般分三步走，首先依据学生的特点自己编写一套试验复

12、习教材，发给学生自学，然后进行必要的基础学问检测。二是进行重点复习，强化仪表，读数，测量工具的运用，数据处理等，电学的试验留意设计实力的培育。开放试验室，让学生亲自动手，实际操作。三是强化训练，一般伴随模拟训练同步进行。加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。舍得花时间让学生在课堂上思索，不满堂灌。总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有很多值得探讨的地方。高三物理教学工作总结 篇4当高三学生的时候，总是感觉日子过得很慢，仿佛遥遥无期；做高三老师的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有许多东西要嘱咐学生，可是他们已经走上考场了。回

13、首间，我已经做了两年的高三物理教学工作，尽管教学内容是相像的，但是由于对象的变更，于是这一年的教学工作就与上一次有了许多的不同，现总结如下。一、阅历总结1、事先制订合理的阶段性复习安排俗话说：不打无打算之仗。高三的复习工作更是须要事先有一个细心、精确、合理的支配，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习胜利的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，我就针对这届学生的实际状况制定了合理的阶段性复习安排和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格根据这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进行做好了指导性的工作。2、夯实基础，做实一轮复习物理要想答高分，没有扎实得基

14、本功是确定不行的，所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其重要，第一轮复习的胜利才会取得最终的成功，于是就须要老师实行适合学生的方法进行授课。在复习时，老师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分成几个模块，不一下子给学生太多内容，否则难度太大，会打击他学习的主动性。老师将高考考点告知学生，然后学生依据老师的提示，从教材中找详细的学问内容，最终形成学问体系。这么做虽然占用了大量的课堂时间，但是学生却熟识了教材，有利于学生接受学问，提高课堂教学效率。学生整理完学问体系再在展示台上展示，老师依据学生的内容进行学问上的补充，达到学生熟识教材以及联系生活的目的。3、多授之以“渔”4、提高练习质量，刚好

15、讲评纠错练习是教学过程中不行缺少的重要环节，练习必需敏捷多样，留意激发学生的学习爱好和思维主动性。练习内容更注意层次性、适度性。练习讲求适度，既有肯定的难度、深度，也有肯定的敏捷性。 讲评时，不仅告知学生答案，更重要的是指引问题症结，启迪答题思路，从而起到加深理解，培育实力的作用。讲评后要求学生对练习进行再思索，逐步深化、巩固。这也要求老师要仔细组织订正错误工作，帮助学生分析错误缘由，建立错误试题本，尽量做到少犯同类的错误。5、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞课后的辅导答疑工作就是要解决部分学困生听不懂和部分好学生吃不饱的问题，因此，老师在辅导的过程中要做到一视同仁，耐性解答，让学困生有学习

16、的.动力，感觉老师并没有因为他听不懂而厌烦他；让好学生有优越感，觉得自己比别的学生又多学到了学问，从而更加给自己添加砝码努力学习。二、存在的不足因为是其次年带高三，许多东西就沿用了以前的一些做法，可是学生是不同的就确定了同样的内容在他身上并不适用，于是就没有起到应有的效果。1、夯实基础的方法有欠缺由于学生的基础很差，所以在一轮复习的过程中要强化夯实基础的重要性。2、对学生缺少“逼、压、跟”的看法老师的许多想法是好的，可是为什么没有一个令人满足的结果，缘由就在于有贯彻却没有落实。例如对学生作业的完成状况，对学问归纳整理的效果检查方面，老师和学生缺乏较真的看法，没有紧跟的意识，于是学生也就和老师打

17、起了“太极”，得过且过，致使后进生越落越远，班级两极分化的现象严峻，最终也制约了班级整体成果的提高。总结反思是为了今后更好的发展，高三是很熬炼人的，因为有压力才会有前进的动力，因为有目标所以就有了始终向前的干劲和冲劲。在教学的道路上我须要做的和学习的东西还有许多，但是高三的教学肯定是一个让老师快速成长和进步的好舞台，前提是你要做好你自己。高三物理教学工作总结 篇5在本学期，我们高三物理备课组的两位老师在学校高考领导小组和物理教研组的领导下，同心协力、刻苦教研，顺当完成了本学期的全部教学任务。在温州市一模结束之后，我们就针对一模成果状况，制定了具体的备课组安排，明确了市二模、三模的教学目标，并在

18、之后的教化教学过程中不断修正与完善我们的安排和目标。现在就将备课组的工作总结如下，请大家监督指正：一. 基本状况分析物理学科相对其他学科有自己的特点，那就是对学生的思维实力考查要求高，因而在学习物理的过程中，特殊是在高三复习阶段，学生会普遍感到物理特别难学，得分低。于是在理综考试过程中，学生往往会将物理放到最终去做;在平常的学习过程中也会选择先学好生物或化学，物理放在最终学。这对我们备课组开展物理教学带来肯定的困难，须要我们重新仔细探讨，做好教学设计，争取把学生的爱好转移到物理学科的学习上来;温州市一模考试之后，一般班的部分学生已经起先放弃考本科，放弃学理综，物理课也不上了，在物理课上做别的事

19、情。这对物理教学也带来肯定的影响，使老师和部分学生不能完全进入上课状态。二. 主要工作状况高三复习以来，我们备课组主动根据备课组制定的高考复习安排开展物理教学工作，仔细备课，相互探讨物理教学，主动开展集体备课，以集体的力气努力让高三物理复习效果达到最大。1. 根据高考考试考试要求和新课标的教学建议，仔细探讨物理教材，吃透教材。由于学生的基础相对薄弱，而高考物理大部分都集中在对物理基础内容的考察上，因此在开展二轮复习时，我们重点在于抓学生对基本题型和基本原理的驾驭上。每周开展一到二次的集体备课探讨，依据教材制定本周须要讲解的主要物理原理、公式和高考的基本题型，再利用每周日下午的周考，出好试题给学

20、生加强练习。2. 依据每次周考的状况，主动改进复习方法，统一进度、统一复习专题，加强集体备课的力气。针对每一次的周考，我们都主动改卷、评卷、议卷，依据学生的考试状况，对教学方式和教学重难点做出修改。特殊是学生对高考物理试题的分析方法和技巧，是高三后续阶段复习的重点，我们相互帮助、主动探讨，改进复习方式，加强集体备课的力气，共同找试题来给学生做练习，并制定统一的教学设计、教案。3. 合理支配复习时间，主动做好培优补差的工作。根据高三段的统一支配，我们屋里备课组坚持每周五下午三四节课给学生进行问答辅导，对学习特殊有困难的学生给与个别单独辅导，提高他们的学习主动性和学习动力。根据重点班的特别状况，对

21、主动想考重点的学生每周开展选修课IB课程的辅导。总之，在学校领导和关怀下，我们全体备课老师的勤奋工作和其他老师的大力支持协作下，我们高三的物理教学活动最终圆满结束了。依据学生高考的状况反馈来看，我们物理高考的成果相对较好，重点班理综总成果达到180分以上、三个一般班155分左右，物理成果在其中所做的贡献不小。当然，高三物理复习也存在一些不足和缺憾，对课本课后习题的练习不足，部分学生的学习主动性没有完全的调动起来，这须要在今后的教学过程中多多留意。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页