2022年关于高中叙事作文锦集八篇.docx
《2022年关于高中叙事作文锦集八篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年关于高中叙事作文锦集八篇.docx(18页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年关于高中叙事作文锦集八篇中学叙事作文在日常的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经验,对作文很是熟识吧,作文肯定要做到主题集中,围绕同一主题作深化阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?以下是我帮大家整理的中学叙事作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。中学叙事作文 篇1这里所说的故弄玄虚,是特指把文章的内容(人的活动、事的经过)写得曲折起伏,能引发读者的新奇和关注;满怀深厚爱好随着你的笔踪去寻玄探虚。但这个曲折起伏必需符合生活的真实,绝不是闭门造文,瞎编乱诌。它应当既出人意外又合情合理。故弄玄虚的技法,按写作依次可分三步走:1 营造氛围,制造悬念文章一起先,就通
2、过环境或人物描写,渲染与事务性质和人物行为意义相一样的情感气氛,让读者深受感染。这种描写和渲染,必需兼有交代事因、为事务出人意料的结果埋下伏笔的作用;必需能提示事务的冲突焦点,引人关注:必需勾画出人物的性格特征和显现人物之间的冲突冲突,制造出剧烈的悬念,就像古代的章回小说卖关子和现代的相声演员设包袱,能吊起读者的胃口,非一口气读下去不行。氛围与悬念都要紧扣题意和文章的中心思想。2 张本蓄势,引而不发张是铺陈,本是文章的本意(中心):张本就是围绕中心详细铺写。蓄是积聚,势指文章的气概:蓄势就是为表现中心而做好铺垫。这一步的关键是紧扣悬念,详细描述冲突的绽开和难以解决,为把关切或包袱的底子亮出来做
3、好充分的打算。引而不发(把弓拉满却不把箭射出去)是打比方,就是说只集中写冲突的绽开,却不忙着写冲突如何解决,有意加深读者的悬念,为冲突的最终解决和突出中心思想做坚实有力的铺垫,有不鸣则已,一鸣惊人的表达效应。这一步要走好,必需以悬念为先导,紧接上文交代的事因,通过描述人物自身的多边活动,声情并茂地表现冲突的深化绽开,使文章内容曲折起伏,悬念逐层递进,紧扣读者心弦。另外,还有驾驭好引的火候,必需有度,这个度就是促使冲突双方对立统一的条件,当条件具备时,引就要适可而止,转入第三步。3 水到渠成,点题明旨水到渠成说的是文章中冲突的发展在具备对立统一(转化)的条件时,得到了既在意料之外,又在情理之中的
4、圆满解决。包袱抖开,悬念冰释。 它既是事务发展的必定结果,又突出了的中心思想。这个结果和突出,不是作者的直抒胸臆,也不是作者主观的议事说理,仍旧是通过文章中人物的言行描绘来完成的。打两个比方,就是羊毛出在羊身上和解铃还须系铃人。叙述景物巧用五个结合令文生辉一、定要与移结合人们视察、描写景物往往处在一个定点的位置来进行,而这是远远不够的。景物是丰富多彩、改变多端的,即使表现同一事物,立足点、角度不同,呈现的面貌、效果也各不相同。随着视察点的变换,迥然不同的景物就会扑面而来,千姿百态的景象就会呈现在面前。因此,这就须要把定点与移动视察结合起来。如何采纳定景换点法描写景物呢?首先要把视察点的改变状况
5、交代清晰,使读者知道是在什么地方视察到的。其次在交代视察点时,要按肯定的依次和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。如作家老舍济南的冬天一文中,由定点到移步换景,即从城内写到城外山村雪后的景色,在不同的视察点,描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度,即从俯视的角度写阳光下的济南,从仰视的角度,写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了,这就生动形象地再现出冬天济南温晴的特点。二、虚要与实结合实景即指看得见、摸得着的景物,也就是能感知到的现实之景。虚景即指未出现之景,也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景,将来之景,或引发想象,创建出新景象,并将不同时空领域的景
6、物糅合在一起描写,这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物,能使所描之景更形象,能使作品富有立体感,同时达到深远境界。因此,在实写之时,要适当进行虚写。比如:雨中一文有这样一段景物描写:水淋淋的公路,像一条闪闪发光的绸带,在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆,就像水波里穿梭的小船。作者由眼前的公路、车辆,联想到绸带、小船,这种虚实相间,使被描写的景物更加形象。再如:朱自清的春一文,由果园中满树的果花,想到仿佛树上已经满是桃儿、杏儿,梨儿。这种由实到虚,再造出新画面,使景物更加奇妙漂亮,使文章的境界开掘更深。中学叙事作文 篇211岁那年,我上小学四年级。高高扎起的羊角辫随风飘扬,红领巾系在胸前被白衬衣
7、映得艳丽刺眼。课余时间,我和一群活泼好玩的孩子挥动橡皮筋跳绳,在古城墙上采摘牵牛花编制紫色的梦,拔野草编制阳光戒指,在夕阳把影子拉得长长的时候大声唱着童谣大摇大摆地走回家。母亲常仰慕着我松软的头发,笑着说:“这是个总长不大的孩子。”仿若我的无忧纯真,是一条流淌着的河,没有休止没有终点地向着不行知的远方。8月1日,表哥生日,宴请了我们一家人。这个日子,我记得清晰。吃完饭,父亲开着大伯家的车送我与大姨、表姐们回家。途中经过一家超市,表界们下车买东西。上车时,便是大包小包的零食,花花绿绿,看得我纷繁芜杂。大姨侧头看到我呆楞的表情,便对表姐们说:“拿一些给小表妹吧!”她的脸上,洋溢着善意与热心关切。话
8、音不大,飘飘扬扬落进我的耳朵里时,却猛地击醒了发呆的我,我立刻收回了贪欲的眼光。出于孩童的天性,我忍不住使目光流连在令人垂涎的零食上,然而父母的教化使我深知不行贪别人的东西。我既想要,又不敢要。正值我不知如何是好时,直言快语的大表姐说:“东西都是我精挑细选的,每一样都是我想要的。为什么要给她?才不给呢!”温婉的小表姐吞吞吐吐地说:“里面有几样别动它。其余的你要就拿去吧。”大姨的脸上先是一阵惊愕之情,之后是尴尬之色。“你说什么呢?长这么大了,还争这几包零食。别让外人看了见笑了。啊?!快拿一些来吧!”大姨转成玩笑语气,示意表姐们别任性。然而大表姐却不依不挠:“不给就是不给!我的东西,凭什么要给她?
9、!”尴尬、无奈、难受等很多味道交杂在我心中,她们的对话使我难过。局促于这方寸之中,欲出不得,我不知如何是好。开口吧,她们仿佛已忘了我的存在,还会听我的么?不开口吧,静默地等待对话结束,又好像是要得到零食的表态。我多么希望大姨别再说了,免得表姐的刺扎在我的心上。我多么希望大表姐的话温柔一点,然而她一点也不在意我的感受。我扭头看窗外沉沉的夜色,鸟儿兀地腾飞,张开翅膀剪碎、割裂了天空。我假意什么也没听到,语音却更加清楚。“拿一些来。”“不给。说了不给就不会给。”“分一些给表妹嘛拿来!别给我丢脸了!这岂不成笑话了?!拿来!”虽然没有望见,但表姐执拗任性的嘴脸和大姨软硬兼施兼有的表情那么真实地映在我脑里
10、,我仿若看了个真实。我把目光投在不知说什么好的父亲身上。爸爸,我多么希望你开口说一句话,为我解围。我的自尊正被一点点摧毁,我的感情不断受到损害可是父亲尴尬地陷入缄默。大姨软硬兼施、好不简单从表姐手中抢来几包零食,笑盈盈对我说:“恩!给!”我脑里一片空白,早不知如何表态。本想机械地答一声“感谢”,话到嘴边却成了“不,我不要”,把我自己也吓了一跳。大姨更是惊愕了,呆了一会,用更温柔亲切的话说:“别客气哦!收下嘛!不都是你喜爱的么?”“不,我不要。”我的语气冰冷坚决,表情因生气难过而变得僵硬。我再一次扭头看窗外,夜色苍茫,几点星光更搅得人不安。我听得表姐孤傲的一声“哼”,听得大姨把东西塞给父亲时说的
11、话,之后车里缄默肆延。后来我始终牢记8月1日这个日子,它标记着我成长的另一步起先踏入思想的第一步,起先懂得自尊、羞愧、难过、生气的一步。后来我总不明白,有潮汕人好客热忱特点的大姨,为什么就不能用其它方式待我好,为什么要在我面前为给我的几包零食争吵,为什么大人们会为收下别人的一点东西而不好意思却不想我们也一样?后来我总不明白为什么大人们总喜爱把自己的意愿强加在孩童身上,以为我们是玩具、是公仔么,没有自主没有想法,就可以肆意地践踏我们本就少得可怜的尊严么?孰不知,年少的我们,更看重尊严,更追求自由同等。我们在他们玩弄似的操纵下当了太久的木偶,内心渴望自己为自己扯线已久。大人们总认为,我们的尊严只是
12、“所谓的尊严”,我们根本不懂尊严的含义。可是他们不也是这样一路走过来的吗?我们不懂尊严太深厚的含义,但至少我们不想丢脸,我们想和他们一样同等地对待这些事情。假如换成别人要大人们拿这几包小零食,甚至为此而争吵,大人们莫非会心安理得地收下零食吗?为什么就不能将心比心地看待我们呢?我们情愿牺牲一切来换取他们一份敬重,可他们怎么就不懂呢?中学叙事作文 篇3我们的班主任徐老师曾教过一位名叫徐翊的同学。他患有脑瘫,并且肢体二级残废,相比较肢体健全智力正常的同学来说,日常的学习和生活对徐翊来说,都存在着巨大的障碍,但是他还是以坚决的意志、坚韧的精神支撑着自己。一个冰冻三尺的冬天,同学们都上体育课去了,空荡荡
13、的教室里只剩下徐翊一个人在仔细地写写画画。徐翊一会儿全神贯注地思索着,一会儿用心致志地书写着,一会儿聚精会神地在书页中找寻着可能是天实在太冷了,只见徐翊时常的把两手拢在嘴边,用劲地向手上呵气。突然,徐翊冻得颤抖的手不当心遇到了橡皮,橡皮滑溜溜地滚到了地上。对正常人来说,从地上捡起橡皮,那是轻而易举的事,可对于徐翊来说,却面临着巨大的困难。原来,他也可以等同学回来时再请他们帮忙,可是,徐翊是个自尊心很强的同学,不想什么事都麻烦同学。于是,徐翊艰难地弯下腰,努力地向前伸了伸手,眼看就快够到橡皮了,偏偏这个时候他的手却又不听使唤了,手指一抽搐,橡皮反倒弹得更远了。徐翊还是不愿放弃,又使出吃奶的劲,用
14、劲把手往前探去,哎呀!一不当心徐翊摔倒了。徐翊在地上大口大口地喘着粗气,忍受从冰凉的地面传来的寒气,憋红了脸,匍匐着向橡皮靠近,最终,他把那块橡皮紧紧地攥在了手心里!可是,经过了前面的波折,他再也没有力气回到座位上了,时间长了,蜷缩在地面的徐翊,不停地打着哆嗦,简直快冻僵了,最终,有一位同学来到教室,望见了在地上缩成一团的徐翊,赶忙费劲地把他扶起来,等坐定后,那位同学确定留下来陪着徐翊,徐翊却笑着说:“感谢你!你放心,我没事,没关系的,你去上课吧!”徐翊,你酷爱生命,酷爱生活,酷爱学习,你真坚毅!中学叙事作文 篇4光阴似箭,日月如梭 。转瞬间,我已从一个无忧无虑的小女孩变成为一个懂事的中学生了
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 年关 高中 叙事 作文 锦集八篇
限制150内