2022年初中优秀随笔.docx

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1、2022年初中优秀随笔初中优秀随笔在学习和工作的日常里，大家都写过随笔吗？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点.就像与邻家谈心般轻松。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？以下是我细心整理的初中优秀随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。初中优秀随笔1我的幻想，就是要当一名画家，画家可以画出自己想要的任何东西。当我不快乐的时候，画画可以让我快乐起来。我觉得，假如世上没有绘画，人们就缺乏一种美的享受。其实当画家是很累的。因为绘画是一门艺术，我希望我画的画能让人们沉醉在不一样的艺术魅力中，即使不能，我也要努力，要坚持不懈、持之以恒、锲而不舍，就像画家达芬奇一样，从小老师就让他画鸡蛋，从不同

2、角度去画，一画就是三年，他没有放弃，坚持了下来，这也是他为什么能成为画家的重要缘由之一。记得有一次，我小时候在上幼儿园的时候，突然有一位美术老师了，走进教室，他跟我们说，今日我们要画食物，你们吃过什么食物吗?有的小挚友说：“我吃过西瓜、胡萝卜、牛奶。”也有的小挚友说：“我吃过白菜、菠萝、包子。”美术老师又跟我们讲画食物的过程、留意事项，我就模模糊糊听懂了一些，我就起先画了，看了看其他小挚友的画，就仿照画了起来。画了一个苹果，但我不会画叶子，该怎么办呢?突然，美术老师就走到我身边来，他按着我的手画了起来，他跟我讲了留意叶子的尖尖的地方，不要变成半圆了，于是我就记在了脑子，画好之后，涂上了颜色，苹

3、果就这样完成了。真是多亏了美术老师给我教育。所以，我就喜爱上了画画。后来，我才发觉美术老师是一位资深老老师，他画画几十年了，他总是来上我们班画画。面带微笑去教其他的小挚友，从来不生气。画画也是一种艺术，要有很强的专业技巧和功底，须要各方面的综合实力。如定位、主题、涂色等。我的幻想是想当一名画家，所以从现在起先，我会更仔细上好每一节美术课，多画画、多练习、从基本功练起，驾驭好画画方方方面面的技巧。同时，每天我还要练习一小时，从而提高自己的画画技巧。另外，现在周末我还参与美术辅导课，请教有关美术方面的专业老师和多看一些关于美术方面的书籍，丰富自己这方面的学问，为今后实现当画家的幻想而努力。人生会有

4、一段奇妙或者艰难的旅程，假如跌倒了，再爬起来，还是有机会的!我准备把画画坚持画下来，只要坚持好好读书，好好画画，苦练加巧练，就会实现自己的幻想!初中优秀随笔2“砰”用力的关上门，墙角的灰，抖了抖，扑向床。我跳到床上，双脚胡乱地蹬着墙面，手里撕扯着蚊帐，心里却依旧意难平。“唉！出个什么倒霉的疹子，奶奶说须要在屋里呆上半个月呢！”屋子里一片昏暗，只有紧闭的窗户微微透着点光亮。“老姐，外面晴天哦！”弟弟的声音从门的缝隙间刺进来，紧接着门被开了一条缝，弟弟挤了进来，木门发出刺耳的“吱啦，吱啦”声，这让原来就烦躁的我，更加生气了。“你烦不烦，能不能过去”我从床上弹起来，冲着紧闭的木门吼道。弟弟见状，灰溜

5、溜地跑了。我双手拉扯着手中的被角，委屈的泪水顺着脸颊滑落下来，躺回床上，双眼注视着天花板上禁闭的窗户，任烫热的泪水滑过眼睑灌入耳朵。时间渐渐逝过，心中的委屈久久不能散去，注视着紧闭的窗户，心中想要打开那扇窗的欲望越来越剧烈。当心翼翼的拽过桌子，双脚踏上去，昂着头，用手不停地推拥着，拍打着那窗户，窗仿佛是固住了一般，僵在那纹丝不动。站在那，透过窗户想象着窗外蔚蓝的天，满满的失落涌上心头，静默地爬下桌子，注视着那扇什么都透不过的窗户，心中满是缺憾。“呼”一阵大风从窗户边拂过，紧紧关着的窗户被这忽如其来的大风，吹开了，惊异地望着那突然出现的蓝天，湛蓝湛蓝的，时时常有几只小鸟飞过。目光拂过那昏暗的房间

6、，静静的望着那片蔚蓝干净的天空，心中的委屈、烦躁都灰飞烟灭，毫无踪迹了。伴着几声鸟鸣，不禁想到那被突然吹开的窗户，是呀，你以为的颠扑不破的禁锢和阻隔会在某个瞬间被某种力气冲破。只要你期盼，生活会给你出其不意的惊喜。望着窗外那片湛蓝的天，心更加安静了。初中优秀随笔3岁月带走了什么，岁月带不走什么？什么是岁月可以牵动的，什么又是岁月所不能变更的？当时间流走时，它冲刷不了回忆。当时间凝固时，它也保存不了什么。那一刻的停留，终究会因为下一刻的接踵而至，接受它本应有的命运变成一个无法变更的过去式。当你此刻正在为上一刻的事物而哀痛时，你是否知道下一刻已渐渐在你指间流走。你向往将来或回忆过去时，你是否知道，

7、将来已慢慢到来，不行阻挡，而过去则愈来愈远，不行复回？时间是一个捉摸不透的事物，你好像恒久也掌控不了它，不能把它用到极致，每一个举动好像无形中都把它奢侈了一丝。因为你做过之后，又会发觉更好的方法。事物在不停的变迁，而你却不能，你恒久也跟不上它的步伐，只能走在它踏过的脚印上，步其后尘。紧接着无尽的后悔与叹息。对此我们能做什么？什么也不能！再强的勇士也抵不过岁月的侵蚀，变更。既然一切终将注定，为何还要不停地披头换面，丢失了原来的本性。你本有自己的道路，为何还要远足去爬山越岭。你有你心中的方向，只要你紧握你手中的幻想，那便是你绝不失灵的导航！正是年华尚好，何不张扬？显我风采，得我荣光！尽是青春放荡！

8、初中优秀随笔4十八度春秋，我已走过，蓦然回首，尽是感动。天朦朦亮，当我们睡意朦胧地走到教室，埋怨着为什么要那么早起床的时候，到教室，却发觉老师已经在教室了。当夜深人静，大家已进入梦乡时，依稀望见不远处的灯光，呀，那是老师还在备课，还在批改我们的作业。双休日，别人去游玩，享受天伦之乐的时候，我们的老师依旧陪伴在我们的身边，给我们补课复习。每当看到老师辛勤的背影，每当听到老师嘶哑的声音，每当手里拿到老师仔细批改并写有评语的作业时，心底里便会不自觉地涌出感动，感到自己是如此的华蜜，老师是如此的辛苦。我们的老师，没有华丽的舞台，没有蜂拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头，三尺讲台，是他们奉献的田园。他

9、们的华蜜，是桃李满天下，是学生唤他们一声“老师”。若干年后，当我们团聚一堂时，或许老师已经无法记起我们的名字，但是老师在我们的心目中却恒久存在。是老师，在我们人生最关键的时期，陪伴我们走过叛逆，走过失落；是老师，导引我们人生的航船。我们的老师，无私中透着平凡，却又蕴含着宏大。千言万语都无法真实地表达出我们的感谢，此时，语言变得如此地贫乏，我们能说的只有：尊敬的老师，您辛苦了！初中优秀随笔5（一）写真事、抒真情，写出农村特色1、坚持“只写了解的东西”的原则自己了解的人、事、物简单写得生动详细。道听途说的材料一进入文章就会出现马脚。因此，农村中学作文教学只有立足于农村，让学生描写自己了解的农村生活

10、才能走出逆境、农村的世界虽然是朴实的，但只要做生活的有心人，同样能够发掘出区分于城市的闪光点，比如：农村孩子从小频繁接触大自然，对农村的自然风光有着丰富的相识和深挚情感。郁郁青青的山林、汨汨流淌的小溪、落日炊烟、曲径通幽这一切都烙上农村的印记，又能给以农村孩子美的熏陶，奠定他们抒写真善美的基础。2、集农村之言“立夏不下，犁扒高挂”讲的是春旱应早作好积水灌田的打算，比如“条条蛇都咬人，四脚蛇不咬人，毒气却大”一条极富哲理的俗语。农村学生收集，沟通这些语言，既能提高农事作文的生动性，又能积累素材。3、体验农村生活写日记农村学生自有玩乐的地方，上树摘果、下河摸鱼、养鹅赶羊等给他们带来深切的感受。在教

11、学中，语文老师还应激励他们体验生活做些力所能及的家务、农活，然后记录下来，在老师的带动下相互探讨，在劳动中，你做了什么？看到了什么？听到了什么？又想到了什么？以达到拓展范围的目的，这样一篇富有生活气息、富有童真童趣的文章便产生了。（二）拥有素材后，力求详细细致无论描写什么，材料都应详细实在，不能抽象笼统。只有详细显明才能给人以深刻的印象，并能使人读后如临其境，产生共鸣。比如有老师这样强调作文“六不准”：不视察、不体会不作文；不熟识不作文；不精练的话不说，假如是写天气，冷天不用冷字，热天不用热字等。如在描写冷的片断时，有的写：“一片西风吹过，其次天早晨房子白了、树上白了、地上也白了。上学的小弟弟

12、放下帽子耳朵，小妹妹戴上大围巾”有的则写：“大雪过后，房檐下挂着一排冰溜儿，行人身穿大棉衣，头戴大皮帽，但还是把颈项往下缩”等。这样常常强调，语言精练详细了，作文也就有了感染力。狄德罗说：“没有情感这种品质，任何笔调都不能打动人心。”这便是以情动人，但要真能“打动人心”绝非易事。矫揉造作之情令人反感，乔装粉饰令人生厌，无病呻吟让人恶心，只有真情实感让人开怀，掩卷深思没有真情实感的作文也就没有了灵性。（三）教法应创新农村中学生作文水平非一朝一夕能变更，但常常在教法上探新路却是每位中学语文老师可以做到的。1、老师应身先士卒很多语文老师教人作文自己却不会作，虽然现在的教材都是名家妙文，但对于农村中学

13、生而言却是遥不行及。他们不会去自主观赏，而老师的文章学生是乐意学的。因此老师自己先作一篇来谈其中包含的生活体会，写作技巧引起学生的爱好，激起学生的写作热忱。2、利用教材培育学生的想象力作家王蒙说：“没有精神上的自由驰骋，就没有文学”可见，离开了想象就写不出好文章。那么培育学生丰富的想象力呢？本人认为：平常教学中一些课讲解时，做好引导，比如沈复的童趣一文就极富想象力，蒲松龄的山市、宗璞的紫藤萝瀑布等无不具有丰富的想象力，我们在教学中应好好利用提示学生留意视察身边事物而发挥想象。3、创新思维的引导作文教学是语言和思维的综合训练，而农村作文训练照旧是重语言轻思维的训练，从语言到语言，致使学生思路闭塞

14、，习惯依葫芦画瓢，移花接木，习作从内容到形式都是一模一样。为此，我们可以设计一些活泼的作文训练，想象作文和续写作文就是能使学生思维充分的绽开的训练方式。如一块红砖的作用、一支铅笔的作用，同学们自由的想象在一些特别的场合中其作用是不同的。再比如我的叔叔于勒这一课学习之后，请大家续写于勒的命运。这样的习作训练培育了学生思维的敏捷性、独创性，拓宽了习作的道路，也培育了学生的想象力。4、批改作文激发爱好农村中学生的作文质量不高是事实，但却是他们冥思苦想的结果，来之不易，理应受到老师的敬重和理解。因此老师在批改时首先做到的就是去发觉他们的闪光点，一个精当的词，一个美丽的句子，一次小小的进步都应赐予激励和

15、确定的。老师在批改时应快，趁热打铁，让学生尽快体会胜利的喜悦，看到不足或进步。同时作文的批改应解决详细问题，不仅是评改字、词、句，还应指出修辞、语法上的不足，更应在谋篇布局、详略支配等问题上细致修改。5、厚积薄发，提高写作爱好古人云：“水不激不跃，人不激不奋”。培育和激发学生的写作爱好是提高写作教学效果的重要途径。那么，怎样激发学生的写作爱好？首先，广泛阅读课外书，吸取前人阅历，周末可以不布置作文，但可以到图书室借一些报刊、杂志，让学生带回家阅读。班上学生也可以凑钱订一两份杂志读者、意林等广泛阅读。其次收集农村素材。在引导学生感受生活的同时，要强调置身其中，五官并用，要求学生从不同角度，不同层

16、面，通过视觉、听觉、触觉来体验农村的乐趣和特点，记录好只言片语，在真正写作时引用进去。腹中不空，成文便易，学生写作的主动性也就调动起来了，爱好有了，内容丰富了，农村特色也得到体现。6、仿照走向胜利仿照是人类学习，驾驭技能的重要方法之一，仿照的特点在于针对性强，有法可循，既降低了难度，又收到明显的效果。我们在教学中可以从仿句、仿文使学生看到名家之语，可以出于已口。当然，仿照不能硬套，力求创新。初中优秀随笔6光阴似箭，日月如梭。转瞬间，六年的小学生活将要成为过去，我们也即将别母校，跨走进中学的大门。站在中学的门口，木然地望着眼前，生疏的校内，使我思绪万千。中学，比想象中的气派；比想象中的漂亮。但他

17、却带有凝重的气息，死一般的宁静。听过哥哥姐姐们说初中作业如山，压得他们喘不过气来，暗无天日，所以我心中也始终有几分对中学的恐惊。我有一个幻想要在初中努力学习，走向胜利。但是，不经验风雨，怎能见彩虹？的确，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。于是，我下定决心要在中学里发愤图强，奋力拼搏。站在中学的门口，我感慨万千。老师跟我们讲过：路，是自己走出来的。就像鲁迅先生所说的：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。细品这句话，它既包含着老师对我们的期望与信任，又希望我们以后能够好好学习，为社会做出贡献。老师，我肯定会好好努力，为自己闯出一片天地！小学毕业后，大家都各奔东西，不知所终。虽然有些舍不得，但是

18、现在，我又能交到新的挚友，和他们一起谈笑自若，共享欢乐，消退苦恼。我要重新建立起纯净而美妙的友情，和同学们互帮互助，和谐相处，让欢乐永驻，让友情之花在心中绽放。初中优秀随笔7对于以发生的事，我们习惯于去问：“为什么会这样？”没有人会给你一个答案，即使有了一个答案，我们也变更不了什么。事情已经发生，无论是好是坏，都只能学会去接受，为什么我们不曾学会探究？萧伯纳说：“我却幻想一些从未发生的事，然后追问，为什么不能这样？”敢于幻想，敢于探究，这才是我们应当去追求的。化学有一个好玩的发觉，那就是苯环。化学家发觉了这个物质，费尽心机也想不出它的结构。他试了一次又一次，最终在一个梦中，他看到了两条蛇，那蛇

19、身扭曲，最终一条蛇的头部咬住了另一条蛇的尾巴，另一条蛇也是如此。化学家惊起，大呼：“为什么不能这样？”在那之后，苯环的结构式被发觉了，这不正是一种探究的精神？我们习惯了被束缚，以致慢慢失去了探究的实力。对于未知的事物习惯了躲避，缺少了迎上去的志气。但是我明白束缚的味道，憧憬自由的去探究。我喜爱天马行空，喜爱思索一些无聊的问题，但我并不觉得这很无趣，反而会感到放松。当思维不受限制，飞向外太空，那便成了一种探究。探究自然，视察大自然中的每一个生物，即使小如蚂蚁，也有它们存在的意义；探究学问，遨游于书海，探究从未领会过的海洋，那一刻，生命变的那么充溢；探究情感，想想爱我的每一个人，想想我爱的每一个人

20、，那种探究的愉悦便无处不在。探究是万物的源泉，我信任没有它的话，一切便会停滞不前，失了色调；当猴子尝试双腿行走，人类就出现了；当牛顿捡起了那颗苹果，物质就出现了；当贝多芬奏响了乐曲，艺术就完备了。这一切都来源于探究，要英勇迈出第一步，无论等待着的是多么艰险，多么的困苦与未知，都要迈出这一步。我的探究之旅已拉开帷幕。回想过去，回想那些历史，探究才能使人更加坚毅。将来是一片白色，他等待着我。我要去探究以前我不敢置疑的一切，无论有没有结果，我只要一个答案，让自己不悔的答案。不去胆怯别人的眼光，我有这个信念作为我最坚毅的后盾。我要高呼，我要质疑：“为什么不能这样？”我不要可怜兮兮地询问：“为什么会这样

21、？”一切都驾驭在自己手中，将来属于自己，我要为自己做确定。不管迎接什么，我都将前进。初中优秀随笔8放学回到家，我的肚子早在抗议了，看了看冰箱，没有什么，只好煮面条吃了，再去买鸡蛋，从，火腿肠，跟面一起煮才好吃。买了食材回来，自已动手，爸妈版在家。很快地，面煮好了，我味道还不错，一边看小说一边吃。吃完，洗了碗，垃圾满了拿出去扔，有点想吃花生了，很久都没吃了，买了咸花生，味道好极了，一边吃一边走。回到家，家里连不了网络了，看不了我最爱的电视剧了，连最近最终的“微微一笑很倾城”电视剧的，我都没有看过。唉，我很想看电视啊！惋惜连不了网络，嘿嘿，想到一个办法，去糖水店老班那里蹭网，说干就干，拿着手机出门

22、了。来到糖水店，点里不是许多人，我要了一份双皮奶，一边看电视剧一边吃，爽啊！最近我的皮肤不是很好，在网上买了婴儿蚕丝面膜，这个特殊好用的，你们也可以去用。收货地址是糖水店，嘿嘿！老板人可好啦！他都帮我收好几次货了。看完电视剧，我又在他店里逛了逛，他家也开小卖部，我随意拿了几样东西，付了钱，就回家了，老板还说有空到店里玩啊！回到家，不知道干什么，看小说呢！又看不下去，听音乐呢！又听不下去。我只好准备去外面逛一下，顺便蹭网，嘿嘿！来到公园的凉亭，果真有网，嘿嘿，以后没事的时候来这里蹭网，我家的网不知道怎么回事我手机连不了了，没事，过一段时间就好了，嘿嘿，以后去蹭网。初中优秀随笔9物理学作为一门重要

23、的自然科学的基础科学，是一门以试验为基础的学科,而物理试验是物理教学的重要组成部分,能否上好一节物理试验课,将干脆确定着这一节物理课的成败.而如何来提高物理试验课的教学质量,历年来物理老师们已作过不少尝试与努力,直到现在仍是我们物理老师共同关注的重要课题之一。下面我就如何来提高物理分组试验教学效果，谈几点小小的看法：1、培育学生良好的试验素养。刚接触物理试验的初中生,新奇心强,但自制力差,再加上对物理试验课缺乏正确相识,从而导致物理试验课教学很难组织,并且教学效果也不志向.要想上好试验课,就必需要求学生严格遵守物理试验的规章制度,让学生养成良好的试验习惯,提高试验素养。2、明的确验目标。教学应

24、制定详细的教学目标,也就是说,应以物理教学大纲和教材内容为依据,并从学生实际动身制定出符合学生的认知目标、操作技能目标和试验素养目标等。3、布置试验预习题目。试验预习是保证学生正确操作并获得正确结果的重要前提.也就是说通过试验前的预习,可以使学生对试验原理、方法、步骤、及仪器的运用做到心中有数，目的明确。比如,在“测量小灯泡的电阻”之前,先布置预习题，电流表和电压表的正确作用，依据什么学问可求的电阻?须要那些试验器材?试验步骤应如何进行?这样就给学生提出了明确的要求,让学生有针对性地去做好试验前的打算工作.从而达到提高试验课的教学效果。初中物理教学不仅是一门科学，而且是一种艺术，一门美学。课堂

25、教学是教学过程的重要环节，老师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于老师的教学手段和教学艺术。初中物理新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被动的学习看法，提倡和发展多样化学习方式，特殊是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主子，使学生的主体意识、能动性、独立性和创建性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践实力。老师在探究教学中要立足与培育学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。下面仅就课堂教学谈谈物理教学艺术的表现。一、创设物理情景，激发学生学习爱好捷克教化家夸美纽斯认

26、为：”教化者的艺术表现在使学生能够透彻地、快速地、开心地学习学问技能。”教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得学问和不断追求真理，并带有剧烈的心情色调去探究、相识客观世界。所以教学过程必需遵循这一真理，要细心设计教学程序，以启迪学生的心灵，点燃其思维的火花，来激发学生的情感、爱好和意志，使学生的相识活动成为一种乐趣，成为精神上的须要。物理教学艺术的表现，首先在于能激发学生学习爱好。如在教”光的折射”现象时，设置试验情景：一个玻璃槽中装水，水中插上一个塑料泡沫片，在塑料泡沫片上粘贴一条用塑料纸剪成的鱼，让几个学生各用一根钢丝猛刺水中的塑料纸鱼，由于学生总认为眼睛所看到的塑料纸鱼的位置那么精确。这时老

27、师把泡沫片从水中提起来，发觉三根钢丝都落在塑料纸鱼的上方，然后引导说：要知道这个道理，就得学习”光的折射”现象。这样的引入，将光学原理融入日常生活中来，可操作性强，创设的简易试验把学生带入一个渔民叉鱼的情景中去，符合初中学生对簇新事物新奇好动的特点，能很快地集中学生的留意力，这为接下来用试验探讨光的折射创建了良好的认知起点。只有通过老师细心设计物理情景，才能使教学内容变美、变活，深化到学生的心灵，实现物理教学的情感转移，学生将对物理学和物理老师的情感转化为学习的动力，这样才能产生艺术的效果。二、展示物理科学美，培育学生审美实力罗丹有句名言：”生活中并不缺少美，而是缺少美的发觉。”再美的事物，假

28、如不被发觉，那无异于明珠暗投，物理教学同样如此。但物理本身并不是美学，要想使物理教程从枯燥的铅字变成闪耀美的科学诗篇，关键在于我们老师平常教学中是否仔细发掘物理科学美，是否去展示其美学特征，是否去创设美的意境，让学生潜移默化受到物理科学美的陶冶，这就是物理教学的艺术。物理学的探讨对象大到天体，小到共振粒子，从实体到另一形态的场、光等都是物质的。科学家们在探究真理的过程中，往往以科学美作为追求的目标，通过他们的努力而形成的物理理论，在内容上、形式上自然、简洁、和谐，都放射出美的光辉。老师平常教学中应向学生展示物理学问美的一面，激发学生爱美天性。例如：物理内容的简洁美，表现在物理概念、规律的表达上

29、，科学、精确、简洁。磁场的两极等揭示了自然界物质存在、构成、运动及其运动规律的对称性而产生的美感。物理学理论内部相互间的自然呈现的和谐美，自由落体、竖直上抛、下抛以及各种直线的匀加速与匀减速运动都可以统一于运动学的速度和位移两个公式中。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆牛顿力学公式，可以把地上的物体与天上的星体统一起来，比如：运动与静止、匀速与变速、引力和斥力、反射和折射、”磁生电”和”电生磁”、平面镜成像、电荷的正负等。由此可见，教学中只要我们擅长发掘，物理学的”简洁美”、”对称美”、”和谐美”等美学特征在中学物理中便有很多例证。老师的教学能否产生艺术效果，有赖于教材、老师的细心备课和表演水平

30、，还要看学生是否具有肯定的艺术情趣，而影响学生艺术情趣其中一条因素就是审美实力。所以老师在展示科学美的.同时，要着重培育学生对科学美的审美实力。物理科学美的体验不光是视觉或听觉的，更多的是靠学生的心智去体验，由学生的体验产生的美的感受与学生的审美实力有关。所以，老师平常教学中，要引导学生主动主动地去探究自然界的奇妙，使他们在探究中领悟很多事物的本质与联系，感受到知难而进，解疑释惑，获得新学问的开心，从而培育学生的审美实力。三、引导学生主动思维，促进学生发展物理教学必需依据物理学科的特点为完成教化培育目标做出贡献，应致力于促进学生的全面发展，培育学生不断获得新学问的实力和创建力。在教学过程中应如

31、何促进学生的发展，这体现着老师的艺术水平。长期以来，由于受到片面追求升学率的影响，使学校教化失之偏颇，引向应试教化的误区，由此形成了一整套应试机制和模式，只留意到教学要依靠于学生发展的一个方面，忽视了教化要促进学生的全面发展，实行传统的注入式教学方法，使教学处于老师”给”与学生”收”的单调局面，学生在学习物理中处于被动随从的地位。这对促进学生的发展毫无神益，要想促进学生的发展，培育学生的实力，发展其智力，首先必需使学生的大脑主动主动地思维起来，我们在教学中要擅长设计一些让学生”跳一跳能吃到果子”的问题，让学生思维，可以通过设计试验情景，故事情景等激发学生思维。如在教”压强”应用时，可出示一张漫

32、画，题目是”三毛应当怎么办”，画的是三毛陷入沼泽地里，正在下沉，状况万分紧急、四周又无人帮助，请你为三毛出办法，设计这样紧扣学生心弦的情景问题，把学生带入物理情景中，利用学生和善的天性调动其思维的主动性，大家都主动地为三毛出办法，达到促进学生主动思维的目的，同时也促进了学生的发展，培育了学生运用学问解决问题的实力。在物理教学中，是引导学生独立地学习，还是”抱着”学生学习，既是一个教化观念的问题，也是一个教学艺术的问题，俗话说”授人以鱼，不如授人以渔”，说的是授人以鱼只供一餐之需，不如授人以渔，学到捕鱼的本事。所以在教学中，我们不仅要教学生学问，更重要的是要教学生学习方法，教会学生学习，使他们能

33、够不断地获得新学问。教学过程事实上是体现着老师与学生的双边性活动，学习是学生主动求知的过程，在这一过程中，学生或多或少的遇到各种各样的困难，作为老师关键是要立足课堂教学的主导地位，引导启发学生主动地去学习、去探究。如：教影响蒸发快慢的三个因素时，老师提出，要想使湿的衣服尽快变干怎么办，让学生结合平常生活阅历想出自己的方法，于是学生会想出很多方法，诸如用电熨斗烫、放在炉火旁边烘、用电风扇吹、尽量把衣服摊开等，再引导学生面对很多方法，总结归纳出影响蒸发快慢的三个因素来。这样在引导学生独立学习的同时，有利于培育学生的创建性思维和发散性思维，也有利于培育和发展学生独立解决问题的实力。一节胜利的物理课，

34、是各种艺术因素综合作用的体现，真正的课堂教学艺术，应当是师生双方协作协调共同努力达到一种和谐、完备的教学境界，它必将产生良好的教学效果。初中优秀随笔10假如人生是远行之船，幻想便是高高屹立的灯塔;假如人生是漫漫长路，幻想便是指引方向的罗盘。经常挂在嘴边的，那不是幻想，因为真正的幻想，在人的心中。真正的幻想在人心中，如阳光照亮黑暗。一个人若是整日无所事事，那么他将会渐渐的失去对生渴求，同样的，一个没有信仰，没有幻想的人，即使肉身没有腐烂，但他的心灵早已被空虚所吞噬，整日如行尸走肉一般在世间游荡。拥有幻想之人，会将它放在心上，使心灵永葆纯净，即便是在黑夜，即便遇到了艰难险阻，心上的幻想之光，也能照

35、亮前方的路。因为真正的幻想，在人心中，如阳光一般，却也能照进夜里，为你驱除黑暗。真正的幻想在人心中，给人坚决的力气。上古的夸父想要追上太阳，这是他的幻想，于是他坚决的去追逐了，直到死也没有放弃;精卫想用石子填满大海，这是它的幻想，于是它坚决的去实践了，尽管失败但也不曾放弃。拥有幻想的人，会将它刻在心上，仿佛成为了自己的本能一般，毫不动摇的坚决的去实现它，即使重复的做着很单调，即使到死也不能完成，但也不会放弃坚决的信念。因为真正的幻想在人的心上，即使遥不行及却也能给人敢于去做的志气，给人坚决的去实现的力气。真正的幻想在人的心中，使生命更加精彩。南宋的文天祥甘愿为祖国奉献他自己的生命。他的幻想是精

36、忠报国，于是他发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的感慨，他的人生因为幻想而有了悲壮的色调;近代的鲁迅清远弃医从文以唤醒麻木的国人，他的幻想是挽救国民，于是他写下了影响深远的狂人日记，他的人生因为幻想而有了宏大的色调。拥有幻想的人，会将它融入心中，使生命变得更加精彩，即使路途艰辛，可能会充溢了泪水，但终是因为这心中的幻想而把人生雕刻得更加漂亮。因为真正的幻想，它在人心中，即使收到死亡的威逼，即使不被人所理解，但它仍是我们生命中画龙点睛的一笔，把生命托衬得更加漂亮，更加精彩。真正的幻想在人心中，如阳光照亮黑暗，给人坚决的力气，使生命更加精彩。因为真正的幻想，在人的心中。初中优秀随笔11悠悠，

37、幽幽，渐渐，走到了目的地。在这种惊慌的时侯，能有这一份悠闲、悠隠是不简单的。我无需太多的傲慢，只要能这样静静地待着。就会感到舒心，轻松。只要静静地看着哥哥姐姐们优秀的作文，有太多领悟时能联想到自己，我就会满意。快了，为什么时间走的越来越快呢？迷惘。其实我并不是一个宁静的女孩，为了中考，我情愿牺牲自己，就全当减肥吧。我并不知道中考有多苦，我也不知道中考是不是很苦！老师的语气可以吓呆一个人，只要不像老师说得那么累就行了，我不情愿让别人成天看着我苍白的面庞，乌黑的眼圈，大大的眼袋，那样真的好丑哦。（人长得原来就不好看，再那样，就可以和传闻中的鬼相媲美了）我也不愿让爸看到日渐趋弱的体质。带着惊慌的心情

38、，连天空都变成了苍凉的青黄色，我不喜爱，真的不喜爱渴望宁静的时刻！初中优秀随笔12我想大家和我一样，都有自己的幻想，并且这个幻想是随着年龄的增长不定时的改变的。外貌的装扮可以见证一个人从无趣到成熟的蜕变，幻想同样也可以。小时候，很小的时候，我想当老师，我艳羡老师可以拿着红笔威严的批作业，艳羡他们懂得那么多学问，所以静默告知自己，我也要当老师，在黑板上写手美丽的黑板字，那红笔打钩钩。神州6号”载人飞船胜利放射，返航。全国人民激烈欢呼，为航天英雄杨利伟呼喊鼓掌，大家的民族骄傲感油然而生，我也不例外，于是，我决心要好好学习，立志成为一个精彩的飞行员，为祖国航天事业增加光彩!我初三了，始终坚持当航天员

39、的我变更幻想了，我觉得这个幻想有点不切实际，因为我近视了就在这时，“汶川大地震”的消息传来了，紧紧牵动每一个华夏子民的心。地震夺去了多数人的生命，中国向世界证明白中国的坚毅，人间的真情。于是，灾后的人们主动的重建家园。我想，我要当官，哪怕是一个小小的地方官，假如有一天我实现了，我肯定会把那里建设的很精彩，很美丽，让中心电视台来采访我们，让温总理看到慢慢漂亮的城市喜笑颜开!直到现在，我还是想做官，哪怕是一个小小的地方官，但同时，我还有个幻想，当售后服务员。我在一个小镇诞生，去城里上学，我深深体会到了乡下的不便利。赚了钱，高兴奋兴去城里买来了台电脑，玩了一个月没用了，打电话给公司找人修理，对方却不

40、上门，要我们抬着主机当心翼翼去城里。我很喜爱海尔和创维的产品，质量当然是一个方面，还有就是他们的服务看法。打在多的广告部如老百姓一句真诚地赞美，一个点头地微笑，“口碑”就是一个品牌无形中的广告，一个品牌坚硬的支柱，假如我可以，我想我会做得和海尔、创维一样好，甚至超越他们，让老百姓提到我们公司产品时能立刻提到我们的服务并赐予确定，成为人们口中的好品牌!初中优秀随笔13老师，在平凡的岗位上，他们静默地奉献自己，不惜代价，不求回报，做着叶的事业。老师，在校的日子里是我们的父母，赐予我们学问，处人处事的道理和生活上的关怀和帮助中学生活已然起航，两个月已悄然而逝，在班主任包老师的带领下，我们平安欢乐有意

41、义的度过了这段时间。这段时间好像漂浮在空中的五彩音符，谱写着岁月的篇章。“铃铃铃”下课铃响了！我们似脱缰野马般直奔寝室，一到寝室，我们跟一个个疯丫头一样闹着，很快乐，或许是在释放内心的压力和疲乏吧。咦，门外传来了敲门声。包老师！我们抓紧收敛自己异口同声的向包老师问好，包老师笑眯眯的，很温顺，平易近人，她会牢牢叨叨的询问我们在校的生活和学习状况，在当时，我还觉得很烦，好不简单有个放松的时间还要听唠叨声，挺不兴奋的。但包老师却依旧似乎妈妈一样不厌倦的对我们嘘寒问暖，关怀我们，虽觉着啰嗦，却更有一股暖意在心中荡漾开来离家的岁月里，包老师暖暖的爱和那小小的感动陪着我们这帮成熟而又无趣的孩子。彼此更为了

42、解，感情更为增进。师生之情或许就似乎一片无言的沃土，没有花哨的张扬，不须要激扬的表达，却能支撑起那片漂亮的原野。初中优秀随笔14提起笔，却不知道该写什么。话上心头，却不知道从何诉起。在闲暇的午后，在漆黑的夜晚，在下雨的傍晚时，我会想起你，想起你的背影，你的微笑，你的眼神。我竟怀念起那段我们回不去的美妙时间，或许它已成为恒久，定格在我生命的长河里。如今，我才觉得，一逝不返的时间竟是如此珍贵，然而，我不能主宰它，你也不能。翻开回忆，每一页都写满了属于我们的回忆，每一页都沾满了淡淡的泪痕。傍晚黄晕的光，竟来的那么急，我却无暇观赏。或许，在一个暖和的午后，正在晒太阳的我会想起你，想起你甜甜的微笑，一笑

43、就会露出雪白的牙齿。想起你离去时落寞的背影，想起那句我们还没来得及说出的再见，想起那个雨后我们一起看的彩虹。希望你能记得我，在看到一场大雨过后的彩虹时，能够想起曾经那时还小的我们也有过相同的经验，这样就足够了。初中优秀随笔15人是要向前看，但也要常常回头看看过去 ， 那些尘封在脑海深处像旧相片一样有点微微发黄的记忆， 虽然只有些模糊的轮廓， 或许却能让你体会到久违的暖和 偶然地，在一个小学校友的空间里看 到很多曾经的照片。 那 些生动、活泼、欢乐、纯真的笑脸带着曾经青涩的回忆以波涛汹涌之势 闯入我的眼帘，涌进我的脑海，勾起我记忆里曾经喜爱的、不喜爱的的人和事 。 原本有些模糊的影象慢慢变得清楚

44、起来，渐渐地呈现在我的眼前。却突然发觉如今的大家都有了 或大或 小的改变 。一张张稚嫩、可爱、纯真的笑脸 经过了成长的蜕变已慢慢成熟 ， 熟识中带了点点生疏。曾经会为了同学之间鸡毛蒜皮的小事追得满操场乱跑， 为不当心的摩擦计较半天， 为某些如今看来再平常不过的事情激烈不已，甚至 做出某些如今觉得破坏形象、丢脸且肆无忌惮的举动 只是如今的我们，终究还是逃不过岁月在我们身上留下的点点痕迹。曾经还在那狭小的操场上欢快蹦跑的我们，如今为了自己的前途，背着有些沉重的压力，戴着度数有点深的眼镜，每天在做着两点一线、有点枯燥的运动。 “此情可待成追忆，只是当时已枉然。”现在再去找寻那些曾经珍贵的回忆，只有在

45、照片里的某一瞬间才能解读得到。暗将往事斟酌遍，或许只有这 时候才会想起，想起那些跳动在皮筋上的时间，那些日子，就像狗尾草，微风下，晃晃的，始终晃到心里。鲁迅先生说过：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最宝贵，最简单被人忽视，而又是令人懊悔的就是时间。”多么贴切而又形象的句子。我经常不解的是，为何我们而今经常惭愧当年的单纯、愚笨，但却又暗地里明白，当时身临其境的时候，我们的体会的确是真实而切肤的。于是这只能归结为这样一个冷静的说明，那是因为我们长大了。那是因为，多年前如锥子一般刻在我们心底的，所谓时间断裂的声音，成为了恒久的回声。这就是青春，难怪有人常说青春是青涩的。如今我好像明白了，也感受到了。请恒久不要遗忘，间或想想过去的美妙， 或许暖和就会从心底深处划过。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页