2022年初一教学教学计划范文汇总七篇.docx

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1、2022年初一教学教学计划范文汇总七篇初一教学教学安排范文汇总七篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们迎来了新的学习生活，该好好安排一下接下来的教学工作了！如何把教学安排写出新花样呢？以下是我整理的初一教学教学安排7篇，希望对大家有所帮助。初一教学教学安排 篇1本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参

2、加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。所教班级学生基本状况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。经

3、过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。详细措施：1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2.每天记

4、5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7.实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8

5、.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10.要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。课程支配及教学进度：略初一教学教学安排 篇21、学习：学习语文课程标准和修订版语文教学大纲；学习理论文章和敬文教化文集。2、教学常规：“三表”；“六”（着重）：备课：坚决杜绝不备课上课，每3节课要有一次电教媒体的运用，写教后记，篇数在

6、10篇，作文按篇备课，大小作都要备课。上课：课堂上讲一般话，语言要精炼、规范，体态语言得体，板书设计力求新奇。对待作业：语文每节课有作业，每篇课文一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业要在课内。一年级说话训练次，二年级写话篇，三六年级大作篇，小作篇，大小作分开写。作业批改按七里中心小学作业批改符号及要求批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。辅导：坚决杜绝罚做作业，学困生档案，补习工作。考核：每学期两次考试，质量分析，改进措施。总结：每人写一篇优质论文，参与主管实行的论文竞赛。3、活动组织：一人一课；学习语文课程标准，实行学问竞赛；中学生写字教学活动；中年级阅读教学活动；高年级作文教学活动

7、；古诗文诵读及默写竞赛；语文学问竞赛；语文试卷评优活动（教研组）；铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。4、工作措施：1、紧扣“学习”：工作中要阅读、学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：文摘；善分析：理好所得。2、把握“”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要“教学”工作一系列多样的“”活动。3、注意“活动”：双周四下午节课后，语文老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。4、“检查”：语文老师要谨记教学常规，要在备课、作业、辅导这“三”上花力气，从而，降低教育处月查难度。5、强调“合作”：备课组的职能作用。备课组既要组内，使备课组活动落到实处；又要注意组外沟通，使教研组活动

8、求得实效。6、“远程”： 既可以好远程教化的资源，老师的的学习和实力的，又能运用远程教化教学资源，让学生近距离与全国优秀老师学习。5工作支配：二月份：1、制订教研组工作安排及各年级语文教学安排（教研组）；2、“一人一课”起先活动；3、学习语文课程标准，实行学问竞赛（教研组）。三月份：1、写字教学活动（七年级备课组）；2、古诗文诵读及默写竞赛（教研组）；3、备课笔记、学生作业月查。四月份：1、九年级作文教学活动（九年级备课组）；2、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览（教研组）；3、期中考试质量分析。4、备课笔记、学生作业月查。五月份：1、中年级阅读教学活动（七、八年级备课组）；2、语文学问竞赛；3、语文

9、试卷评优活动（教研组）；4、备课笔记、学生作业月查。六月份：1、教学论文评比及沟通（教研组）。2、期终复习研讨。3、敬文教化（学生版）征稿。4、备课笔记、学生作业月查。初一教学教学安排 篇3闻名的教化家叶圣陶先生说过：“教化是什么，往简洁的方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在长期班主任工作中，使我深深地懂得中学阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段。而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则竖良好学习习惯养成的关键时期，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应当如何把握好这一关键期。如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为以良好的学习习惯为突破口，

10、有助于促进班风班貌的整体发展。初中低年级学生处在一个重要的转折和适应时期。在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特别学习习惯。我依据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培育学生这两种习惯时，留意符合学生学习活动规律，适合他们身心发展的规律，在对详细学习习惯进行的基础上，帮助学生形成良好的学习习惯。从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。一、一般学习习惯的培育。初中低年级学生一般学习习惯包括：上课习惯，课前打算习惯，作业习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课要举手，要进行示范练习，要求从驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要

11、撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。二、特别学习习惯的培育。各个学科有学科的特点，因此教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我们把他们称为“特别的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但有特别重要的学习习惯。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝合力、吸引力，肯定给学生供应一良好养成的氛围。我就是通过抓一般学习习惯和特别学习习惯的养成，使我的班风班貌得到了整体发展，每位学生都能把集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成果和学习习惯好，而且学生的实力也得到了发展。在各种竞赛中取得了优异的成果。因此可知，抓

12、学习习惯培育，能促进班风班貌整体发展。初一教学教学安排 篇4一、指导思想当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并渐渐变更着人们的学习、工作和生活方式。信息的获得、传输、处理和应用实力已经成为现代新人类最基本的实力与文化水平的标记。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术学问，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本实力的训练，并引导学生将所学学问运用于实际的生活中，同时，教学中多留意培育学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达

13、到教书育人的目的，为国家培育出合格的中学生。二、学情分析本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。1、学生学习计算机的爱好深厚，热忱较高2、学生的计算机基础学问驾驭不够牢3、学生运用电脑的实力较差4、部分学生上机行为不够规范5、有些学生键盘不会操作，有的不娴熟，用一只手操作键盘现象较严峻，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。三、目的要求1、培育学生爱惜公物的良好习惯2、提高学生学习计算机理论学问的爱好3、规范学生上机行为4、对学生适时进行爱国主义教化四、教材

14、分析本学期运用的计算机教材是宁夏教化厅教研室编著的七年级信息，义务教化教看书。本教材主要内容如下：1、信息社会。2、计算机的组成。3、计算机的操作系统。4、熟识“我的电脑”。5、用“资源管理器”管理文件。6、用好“回收站”教学目标：了解信息及其特征。了解计算机在信息社会中的地位和作用。树立信息意识，培育信息道德。教学重点：信息技术对人类社会的影响，如何迎接信息社会的挑战。在计算机中如何表示信息。五、教学措施1、仔细钻研教材，细心备课。2、细致讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。3、耐性辅导，注意实力的培育，加强思想教化，增加信息素养。4、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务

15、。5、寓教于乐，在学中受教化，在玩中受教化。6、分组教学，相互帮助，培育团队合作精神六、教学安排：（略）初一教学教学安排 篇5一、教学理念：篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动，篮球单元教学安排。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广阔中学生的宠爱。它能全面熬炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动实力，提高灵敏、速度、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、团结合作等优良品质。篮球技术水平的巩固提高依靠于学生对篮球运动的爱好爱好和基本功的状况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、好用性，由此也吸引了学生对篮球运动的爱好。近

16、年来，随着体育教学改革的不断深化，篮球教学也应从形式、教学、内容支配上进行改革。从片面追求投篮命中率、力气训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球竞赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹！让我们这些球迷们为他的胜利而傲慢、欢呼！他的胜利不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培育。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教

17、学及篮球竞赛中。二、教材分析：教材内容为篮球（运球、传球和投篮以及基本战术），是体育与保健（水平四）的内容。球类是学生宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。因此，将章节重点确定为基本技术动作的驾驭，难点基本战术的协作。三、教学目标：1、运动技能目标：1）了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。相识篮球运动的目的是全面发展身体素养、增进健康。2、身体健康目标：1）通过本章节的学习，发展学生的灵敏、速度素

18、养，提高协调性及快速反应实力。2）能用自己的语言说明一般的篮球竞赛规则及遵守规则。3、心理健康目标：1）培育学生主动进取、坚韧拼搏、剧烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往实力，发展学生特性和心理素养。2）在竞争中能充分发挥自己的实力，与同学协调协作。4、运动参加目标：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导他们主动参加体育活动，形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下基础。5、社会适应目标：在学习中培育学生自我评价和参加竞争实力，正确处理人与人之间关系，正确对待成与败。为学生终身参与体育锻练奠定基础。四、教学方法：1、本章节

19、主要以“开心教学法、情境激励教学法”作为指导思想，以发挥学生的相识实力为核心，以培育学生的基本活动实力为目的，充分发挥老师的引领作用，突出学生的主体地位，自始至终在师生的共同参加活动中开心、轻松、活泼地进行教学，力求体现“重参加、育爱好、练技能”的教学特色，以达到优化后的教学效果。2、坚持按部就班和教与学同步互动的教学方法，通过视频演示现场传播，即体现教学的整体性和激发学生的学习激情，充分发挥学生的创建力，从而培育学生的思维实力，在学中教，在教中学，学习过程是自己实践完成学习任务的。五、学法说明：初一学生的.年龄为14、15岁，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象力，有很强的求知

20、欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的实力，所以在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创建力等实力的舞台，发挥学生的主动性，通过教学竞赛，表现现代人追求胜利，尝试挑战、靠努力和奋斗赢得成功，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观主动的看法去面对困难和挫折。初一教学教学安排 篇6本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为

21、基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。所教班级学生基本状况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写

22、的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。详细措施：1、每

23、天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和

24、谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。1、。要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。课程支配及教学进度：第一周第三周：开学初模拟考及教学打算工作unit1unit2阶段性检测第四周第五周：unit3unit4阶段性检测第六周第七周：unit5unit6

25、阶段性检测第八周第九周：reviewunit1unit6期中复习阶段初一教学教学安排 篇7一、指导思想全面贯彻执行党的教化方针;扎实开展课程改革，不能断更新教化教学理念，转变教化教学方式，以科学试验为基础，培育学生自主学习的实力，真正让学生感受到学习物理的乐趣。二、学情分析物理是一门自然科学，故物理学是视察、猜想、试验探究如一体的综合性很强的课。因此学生要有科学的看法、较好的文化基础、较强的动手实力、敏捷的思维实力、较强的接受实力和自学实力。因而对于一些实力较强的学生能根据老师的要求完成物理学习任务，并且成果较好;另一些学生会在不同方面不同层次上有很大的差距。有些学生没有养成良好的学习习惯，如

26、上课不用心听课、不刚好做笔记、不重视视察和试验探究、课前预习、课后没有按时复习、结果不能按时按量独立完成作业;有此学生对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较为明显;还有些学生在学实力欠缺，学习方法上也不正确，死记硬背不利于学生在各个方面的提高。针对以上学生的实际状况，老师有责任仔细制定措施并督导学生养成良好的学习习惯，培育学生学物理的爱好，提高学生的物理成果。三、教材分析本学期教学内容为九年级物理上册。主要内容抱括第十三章：内能;第十四章：内能的利用;第十五章：电流和电路;第十六章：电压、电阻;第十七章：欧姆定律;第十八章：电能、电功和电功率。共六章。其中第十七章：欧姆定律、第十八章：电功率为

27、重点。第十三章：内能、第十五章：电流和电路、第十六章：电压和电阻是难点。其中电流、电压、电阻等学问点为本期试验探究的关键。四、详细措施1、充分利用教材中的德育因素以及老师的为人师表，加强对学生的政治思想教化，培育学生的高尚的道德情操、爱祖国、爱科学等优秀品质。2、仔细学习物理课程标准，领悟本学科在教学中的详细要求。3、2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。学习时严格根据视察现象、提出问题、猜想与假设、制订安排与设计试验、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、沟通与合作的程序进行。4、讲求教学的多样化与敏捷性努力培育学生的思维实力。5、严格要求学生练好扎实功底。让学生逐步懂得学习物理的

28、重要性，更重要的要使学生会学习物理、爱学习物理，变“要我学”为“我要学”。从而使学生获得学习物理的动力。6、开展好开式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动也是学生获得物理学问、提高实力的的重要途径之一。7、不断加强老师自身的业务进修，更新学问，从而提高自己的教化教学水平。五、课时支配第十三章：“内能”共8课时（分子热运动2课时、内能2课时、比热容2课时、小结1课时、检测1课时）。第十四章：“内能的利用”共6课时（热机2课时、热机效率1课时、能量转化和守怛1课时、小结1课时、检测1课时）。第十五章：“电流和电路”共10课时（两种电荷2课时、电流和电路2课时、串联和并联2课时、电

29、流的测量2课时、小结1课时、检测1课时）。第十六章：“电压和电阻”共9课时（电压1课时、串和并的电路的电压规律2课时、电阻2课时、滑动变阻器2课时、小结1课时、检测1课时）。第十七章：“欧姆定律”共10课时（电流和电压与电阻的规律1课时、欧姆定律2课时、电阻测量2课时、欧姆定律在串并联电路中的应用3课时、小结1课时、检测1课时）。第十八章：“电功率”共12课时（电功1课时、电功率5课时、测量小灯泡的电功率2课时、焦耳定律2课时、小结1课时、检测1课时）。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页