2022年初中体育单元教学计划.docx

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1、2022年初中体育单元教学计划初中体育单元教学安排时间消逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，不如为接下来的教学做个教学安排吧。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是我细心整理的初中体育单元教学安排，欢迎大家共享。初中体育单元教学安排1单元教学目标：一.认知目标：1、发展学生对运动(飞行)物体的时间感、空间感，以及其时空关系的推断实力。2、进行软式排球的启蒙教学，让学生了解、相识什么是软式排球，知道软式排球的基本技术和熬炼方法、嬉戏以及简洁竞赛的组织方法和规则。二.技能目标:1、学生能够初步驾驭打算姿态及移动的技术，建立对飞行物体的时间感、空间感，以及其时空关系的推断实力。并提高学生的身体素养

2、、动作反应速度、敏捷性和基本的运动实力。2、学生初步驾驭软式排球基础技术的各种练习方法，学会一些软式排球的嬉戏方法及简洁竞赛的组织方法和基本规则。三.情感目标:让学生了解熬炼身体的好处、体验到参与体育熬炼和参加软式排球运动的乐趣。培育对体育的爱好和主动、主动学习和团结互助的精神。激发参加体育活动的热忱，为终生体育打下基础。教学支配：课次 课的任务 要求 重点难点1软式排球的起源与发展 了解软式排球的特点及其兴起与发展过程。 通过激发爱好，使学生有想“试试”的欲望。2打算姿态及移动 能够驾驭3种基本的打算姿态，能敏捷的完成并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步。重点：打算姿态的重心限制。难点：移

3、动后的制动。3了解、熟识球性 初步驾驭垫球。能用不同部位，尝试连续垫球;双手垫球部位精确，能连续垫多个。重点：了解垫球动作。难点：多种部位的垫球。4正面双手垫球 初步驾驭正面双手垫球的动作方法，通过嬉戏发展学生在移动中限制球的实力，体验软式排球运动的乐趣。重点：精确地击球部位和用力。难点:限制球的方向。5专项体能练习(一) 发展专项身体素养 协调性的培育。6复习正面双手垫球 进一步驾驭正面双手垫球的动作方法，通过嬉戏发展学生在移动中限制球的实力，体验软式排球运动的乐趣。重点：精确地击球部位和用力。难点:限制球的方向。初中体育单元教学安排2指导思想:本课以新课程为基本理念，以“对话式”主体教学为

4、指导思想，突出学生的主体地位，体现以人为本，强调特性化、多样化学习，塑造学生适应将来发展的特性品质。运用“对话探究式主体性课堂教学的特色，使每个学生都体会到学习和胜利的乐趣。实现学生的全面发展。学情分析与教材选择:我所上课的年级是五四制的初二1、6班的36名女生，她们的特点是个体差异较大，年龄偏小，柔韧性发展较快，把技巧作为主教材，可起到事半功倍的效果。技巧是初中阶段的主教材，但越来越不被师生关注，为变更轻技术重形式的个别教学现象，把技巧中的“成桥”作为本课主教材。激发学生对技巧运动学习的爱好，促进学生良好身体姿态的形成。发展学生的柔韧性、协调性、敏捷性，培育学生合作学习、互助学习的意识，增加

5、学生学习技巧的自信念。用课课练(仰卧起坐)，来强化学生的腹肌训练，加强学生练习技巧的基本功，提高学生对中考体育的重视程度。实现体育课的延长，把学校、家庭、社会体育有机结合剑一起，保证学生每天有一小时的学习与活动，使学生健康成长。教学目标:让学生在开心和谐的环境中实现主体性教学的三个目标。1、通过本课教学激发学生对技巧运动的爱好，培育学生自学、自练、主动参加的看法。2.、学习“成桥”的基本动作方法，使95%以上的学生在爱护下完成动作，70%的学生能够独立完成。使学生形成良好的身体姿态，养成熬炼的习惯。3.、通过主动参加、自主学习与合作沟通，体验运动乐趣，通过各种展示增加对技巧学习的自信念。课的结

6、构与教法:结构:队形变换创编韵律操作业展示自主专项打算活动学习“成桥”的基本造型创建性学习展示沙龙课课练愉悦收心。1、队形变换:老师利用音乐伴奏，组织指导学生散开练习，使学生全身心投入到上课中去。2、创编韵律操作业展示:老师用留作业的形式督促学生每天有肯定的时间参与体育活动实现体育课的延长，保证每天活动一小时，引导学生自主创编新动作。展示各自特色。师生共同参加，营造愉悦学习氛围。3、自主专项打算活动:老师利用语言提示、主动参加帮助活动，调动学生利用已有的学问进行专项的压腿、压腰等打算活动，为基本部分学习做好打算，避开出现外伤。4、学习“成桥的基本造型:老师用语言导入，让学生理解“桥概念，用按部

7、就班的方法对学生进行推起成桥、互助抱腰下桥、爱护下桥、独立完成下桥等几个环节，把“桥”的基本方法教给学生，利用技能迁移激发学生进行“成桥的尝试，在师生的爱护帮助下努力完成，在巩固练习中独立完成，同时体现差异性，对完成结果不做强化要求。利用竞赛激发学生的学习热忱。5、创建性学习:为满意学生的求异心理，体现学生的差异，把学生带入自主沟通的创建学习过程，让学生发挥其特色进行创建性体验。6、展示沙龙:充分发挥学生的想象力、创建力，利用已有的技术进行自由组合，探究事物的内在联系，展示各自的特色。为满意不同层次的学生的需求，把展示分成集体展示和特性展示两部分。7、课课练:为督促检查学生的课余练习状况和提高

8、学生对中考体育加试的重视，把仰卧起坐作为课课练的内容，以竞赛的形式展示练习成果。8、愉悦收心:老师利用舒缓的旋律让每组自编一组简洁的放松动作，师生同动，以达到收心的目的。场地器材:器材:大体操垫八块，小体操垫9块。录音机一台。场地:20米直径弧形场地一块。初中体育单元教学安排3跳动技术的基础学问。1、跳动运动包括哪些项目？2、最早兴起的跳高姿态是什么姿态？3、跳远技术是由哪几部分组成的？田径一、跑通过学习途中跑和弯道跑，逐步驾驭耐久跑的基本学问与基本技术；发展速度、耐力、灵敏、协调等身体素养；培育吃苦耐劳、克服困难、勇往直前等良好品质。1：a、弓箭步走路20米2b：高抬腿跑10-15米2c：3

9、0-50米加速跑d：嬉戏：听数找挚友。2：a：学习站立式起跑。b：变速跑：男1000米，女士800米跑。3：a：学习站立式起跑，b：学习弯道跑技术。4：a：50米（2-4）次b：越野跑1200-18000米。5：a：圆周跳绳接力练习。b：计时跑男1000米，女800米。6：考核：男：1000米；女：800米。二、跳动通过各种练习基本驾驭蹲踞式跳远技术；发展弹跳素养，提高跳动实力。1、a：学习蹲踞式跳远。2、“腾空步”练习。3：复习“腾空步”技术。4：学测步点；蹲踞式跳远练习。5：复习蹲踞式跳远。6：考核：蹲踞式跳远。三、投掷学习原地推铅球技术，通过练习初步了解原地推铅球的动作要领；发展力气、灵

10、敏等身体素养。1、学习原地推铅球（以右手为例）。2、原地对实心球。3、a：双脚跳动练习。b：推铅球。4、a：双人跳起移动练习。b：推铅球练习。5、考核：原地推铅球。四、体操：支撑跳动。通过支撑跳动动作的练习，主要提高支撑跳动基本实力，驾驭支撑跳动的方法，学会爱护与帮助，基本驾驭屈腿腾越动作技术，发展踏跳实力。1、a：踏跳、推手练习。b：单手推墙练习。2、a：跳上成蹲撑，向前挺身跳下。b：蹲撑、抱腿、挺身跳。3、跳上成跪撑挺身跳下。4、a：复习（同上）。b：助跑练习。5、屈腿腾越跳箱。6、复习（同上）7、考核：屈腿腾越跳箱。五、篮球学习行进间体前变向运球，原地单手肩上传、接球和单手肩上投篮球，进

11、一步熟识球性，提高限制球实力，驾驭基本技术。通过各种移动步法的练习，提高学生的协调、灵敏素养；通过教学竞赛，巩固已学基本技术。1、a：复习各种移动步法。b：复习体前变向运球。c：学习体前变向运球。2、a：复习先进间体前变向运球。b：学习原地单手肩上传接球。3、a：复习原地单手肩上传接球。b：复习原地肩上传接球。4、a：复习原地单手肩上投篮。b：学习急起急停。5、a：学习跨步和转身。b：复习急起和急停。6、a：复习跨步和转身。b：综合练习。7、篮球教学竞赛。六、排球巩固移动、传、垫球技术，改进正面下手发球技术。基本驾驭正面上手发球技术，初步了解正面扣球技术。发展力气、速度、灵敏、协调等素养。1、a：复习移动。b：复习传、接球。2、学习正面上手发球。3、复习正面上手发球。4、发、垫球练习。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页