2022年初一语文教学工作总结模板合集六篇.docx

《2022年初一语文教学工作总结模板合集六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初一语文教学工作总结模板合集六篇.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年初一语文教学工作总结模板合集六篇初一语文教学工作总结模板合集六篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我为大家收集的初一语文教学工作总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。初一语文教学工作总结 篇1光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们班全体师生在学校校长的大力支持和干脆和领导下，在各科任老师的主动协作下，较好地完成了教化教学的工作任务，取得了肯定的成果，现将详细工作总结如下：一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养

2、语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）、留意新课导入新奇。爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。例如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松并且和谐的环境氛围中，让大家能够不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采

3、纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。因此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得

4、了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了更加广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生

5、留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。三、注意课内外结合美国的一位教化家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意

6、学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。初一语文教学工作总结 篇2一、工作总结一个学期过去了，回顾本学期的教学状况，能够顺当地完成教学任务。在遵从学校的工作安排和结合本科本班实际，按安排，按要求，使教学开心地协作度过。联系生活、扎实、敏捷、有序地全面提高学生的语文素养，培育学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；在教学过程中，努力视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质、发展健康特性逐步形成健全人格。二、状况总结为了体现多样化并显示阶段性，初中语文的阅读材料分为三个阶段，教学重点和编排方式各不相同

7、。第一阶段即初一阶段，联系生活，着重培育一般的语文的实力，课文根据其反映的生活内容分类编排，依次包括家庭生活，社会生活，古代生活。除学习课文作者对生活的视察、分析、表达外，六个单元的学习重点依次是：感知全文，提炼主旨；理清思路，把握文意；理解内容，概括要点；整体感悟，发表见解；读读背背，了解大意。此外，培育良好的阅读方法，驾驭科学的阅读技能，如娴熟运用常用的语文工具书，学习快速阅读，比较阅读等。但是，学生的基础学问比较差，理解实力，特殊是对课文内容的整体把握实力都较差，还有把所理解到的内容用文字表达出来等都不行，人家说“只可意会不行言传”，他的却是“不能意会更不能言传”。另外，学生的一般话底子

8、差，分不清舌尖音、舌面音，因此，在教学过程中，注意学生的一般话意识，全堂用一般话授课。初一（4）班的学生差生较多，优生不很优，因此期末考试该班成果平均分较差，优良率一般，即使达到优良的学生成果分数了但在110分的边缘徘徊，最高分与其次名的分数相差10分。大多数学生失分在课外阅读题和作文题，因此，今后要注意这方面的培育和学习。一（4）班在期末考试的优良率是17%，合格率83%。这个成果比我的安排相差不大。另外，这学期还主动组织学生参与学校组织的各种竞赛活动：校现场作文竞赛有吴雪仪同学获初一级一等奖；校刊芳草地发表多篇文章，促进学生的写作爱好。以上就是这学期的工作状况，希望今后克服不足，改正缺点，

9、争取进步。初一语文教学工作总结 篇320xx20xx学年度，本人担当一（3）班和一（4）班语文教学工作。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些

10、资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的

11、学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。4、主动参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。二、取得的成果：在期中、期末考试中所任教班级成果都名列全级前茅。总之

12、，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力气！初一语文教学总结由收集及整理,转载请说明出处初一语文教学总结初一语文教学工作总结 篇4燥热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。回首这半年来与七（1）七（2）班学生相处的情景，真的感觉到我们在一起成长。教化是爱的沟通，我和学生在这半年来相处更加融洽；现将本学期的语文教学工作总结如下：一、在学习与生活中公允公正对待学生、关爱学

13、生，首先是敬重学生的人格。无论多么生气的教化情形下，我都会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚，其次，是公允公正的对待每一个学生。都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜爱看法好，也就是上进的学生。我们班有学生，成果都只是中等，甚至有的总体成果偏下，但是他（她）们自控力较强，一心向学，这些非智力因素是他们将来胜利的基础。再次，是在生活中关爱学生。只要是学生生活中有什么困难，都可以来找我，只要我可以解决的。对学生在周记、作文中提出的学习、班级、家庭、个人中的难处，我都会尽力开解、劝慰。总之，摒弃冷眼旁观，坦然接受学生与己的情感沟通，学生就会感其爱听其道。二、接着培育并稳定学生的学习习

14、惯。犹记得去年第一次语文课堂作业本收上来时我的无奈、悲观、字迹潦草，错漏百出；今年再来看学生的本子、练习册，90%的学生有了力求干净、工整的意识和努力。从做完作业，书上空白一片，到现在出现不同笔迹（红、黑、蓝色）、各种不同的符号的娴熟运用，对语文学习方法“圈点勾画批注”的实践，这一系列的学习痕迹来看，我们班学生已经初步形成了肯定的语文学习习惯与方法。三、语文素养的提高是一个长期的过程。主要分三步走。1、字词的积累。每一课字词的驾驭，要求学生先预习，弄懂读音、含义及用法，老师过一段时间进行抽查：有听写，有检测，有扩展训练。不过，重点的字词在导学案上都有体现，只是落实到位。2、仔细读书的习惯。我们

15、编制的导学案，题目设置不难，但是要求学生仔细阅读课文，答案都在课文中。所以，导学案的设计很重要，要让学生觉得只要仔细读书就可以有答案，这样，学生才会喜爱阅读，也觉得有成就感。3、由课内到课外的阅读。每篇课文的课外阅读训练，让学生观其文而行其道。我在选择这样的文章时，肯定要与课内有一点相关性。要么是同类文章，要么是同一个作家。在题目的设计上也力求与课内的学问有关联，这样才可能真正的达到阅读训练的目的。总的来说，语文工作敏捷性比较大，面对不同的教化对象，要有相应的方法。一学期的工作结束了，回顾过去，展望将来，还有一些不到之处，只能在实际的教学中不断的改进。一句话，活到老，学到老，任重而道远。初一语

16、文教学工作总结 篇5又一个学年的教学工作结束了。本学期，本人坚决执行教化教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些阅历。一、作文教学肯定要坚持有序有层次有目标地进行。多写少改详评。 随着教化的改革，素养教化的进一步推动，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。每两周写一篇，老师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改进才真正有效?结合语文科组的课题加强作文序列化训练，提高写作素养和初一新的教学大纲及新教材，我具体制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的

17、专项指导与训练。首先解决写作问题-生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人-于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。 其次解决写作技巧问题-现在升中考中特殊要求作文中要有适当的抒情和争论，同时要有至少一个细致的场面描写-于是又重点进行了“如何抒情争论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个确定性因素-立意。立意深刻才能博得改卷老师的一样观赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同：讲解要求-出示片段范例-片段练习写作-片段修改练习-全文观赏-全文写作-讲评-部分修正。其间穿插学

18、生的师生、生生的沟通和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，我特殊抓好最终一关，这也是作文训练中最简单忽视其实是应有收效的一步。假如这部分人真正驾驭了，那么全班人才是真正驾驭了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的根本不用你教的。 第三是抓基本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严峻的都是基本功问题，平实参与有关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写实力，对一般的叙事实力，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。在一10班，每天让学生坚持写100字以上的书法，并抽时间进行堂上指导，使学生真正有所进步，对不仔细的给于指责教化。让学生进行优秀文句语段摘抄，每周抽一节课的5

19、分钟左右检查背诵状况。而对一(6)班就采纳仿照的方式，让学生抄一些优秀范文进行学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。 经过以上种种努力，学生的作文水平的确有较大的进步，作文的一般技巧与书写的实力都大有改观。绝大部分学生作文都有500字，90%的同学告辞了涂改的坏习惯。 我始终坚持多写少改详评的方针。一10班每周一篇作文，用一节课进行写作指导，一节课用于讲评。学生很。二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建设。一方面利用计算机的协助作文教学，创建生动直观的写作氛围。另一方面探究阅读教学上现代教化技术的运用。 上月亮上的踪迹这篇课文，我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料，结果上课效果

20、比平常好过几倍。但是要想让每个老师都上网为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是应当具备的。在制作资源库的过程中，我体会到资料的搜集和整理是一个长期的，零星的的工程，是要坚持不懈进行的，同时自己应当做有心人，通过购买，自制和改编来丰富自己的库容。其实现在的资源是极少的，绝大部分是要靠自己制作和改编的。现在我的资源库已经完成初版，下一学期即可投入运用。三、抓住瞬间灵感，结合自身实践，构筑教研论文。本学期论文获市3等。本文的写作纯属一个偶然的灵感，是一次听课时的奇想，后来我把它同我的教学实际结合起来，完成了一篇论文。四、存在的问题。教学设计,课堂组织实力尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”

21、的总体调控实力，主要是因为阅历尚浅，阅历不足，这一点还须向黄艮蓉学习。2.阅读教学的课外迁移实力没有得到根本解决。尤其在一般班，绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读了。因为课外阅读是一种综合素养的测试，如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素养，我暂没有找到很好的方法。优生综合素养高，较简单出效果，而中下生的问题爱亟待解决。3.制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有一些课文的录像资料难以找到，尽管已达8G，但尚须要进一步扩充，以满意老师们的日常需求.五、改进教学的设想和措施。1.多向名师学习，学习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维实力的训练

22、方法。2.接着学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素养和业务水平。3.接着摸索、试验，寻求更好的教学方法。(重点是阅读教学方面)4.购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰富教学资源库的内容.初一语文教学工作总结 篇6一、成立课改领导小组，抓“管理”。组长：陈文会组员：安淑娟 刘冬玉 任 杰二、加强校本培训，抓“学习”。老师的理念干脆影响着“四环节”教学法的实施，并且制约和影响着学生素养的发展。因此，要落实“四环节”教学法首先从提高老师的内功做起。（一）、学理论1、组织老师深化学习区“四环节”教学法实施方案，组织老师仔细学习探讨，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实

23、践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。2、组织老师观看优秀老师课堂实录，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。3、多方面创建条件为老师供应听课和培训的机会，以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。通过培训，使老师既有理论的探讨，又有实践的观摩，提高老师业务水平。（二）、重实践1、狠抓集体备课，向课堂要质量（1）、确立集体备课及管理流程。熟识教材、形成个案中心发言、突出重难集体研讨、形成共案课堂实施、信息反馈教后反思、专业提升。（2）、完善集体备课步骤。集体备课每周一次，备课的任务是对下周的教学内容进行研讨，形成共案。由教研组长

24、主持，全部任课老师参与。第一环节是熟识教材、形成个案。即在上课前一周，教研组长支配老师在仔细钻研教材的基础上，写出高质量的个案。其次环节是中心发言、突出重难。先由备课老师进行说课，要先说清本单元的整体目标以及本课时的教学目标，然后说清本课内容的重点、难点和要求，最终说清教学过程，说出课堂教学的整体思路和环节，以及教学中如何突出重点、突破难点。第三环节是集体研讨、形成共案。在主讲人说课的基础上，教研组成员有针对性地探讨,相互补充。主讲人在本组老师充分探讨的基础上,综合集体的看法，对个案进行修订，形成具有群体才智、达成共识的共享教案。第四环节是课堂实施、信息反馈。即将共案应用于教学实践，让其焕发“

25、生命”活力，但因为每一位老师的人生阅历、教学阅历、特性气质不同，所以提倡老师在大环节不变的前提下，创建性地开展课堂教学，使自己的教学既充溢集体才智，又体现个人风格，实现共性与特性的完备结合。第五环节是教后反思、专业提升。让老师反思教学行为、促使专业化成长，保持永恒的“生命”魅力。（3）、集体备课的监督管理与评估。学校教育处在每次集体备课前都要组织老师进行签到，并将签到状况与学期末对老师的评估相结合。经过这样的集体备课，老师对教材的理解更加透彻，教学思路更加清楚，因为每位教研组成员的发言，都会促使老师再次研读文本，重新谛视刚才的教学设计，如同把这节课放在几口不同的锅里“煮”了一遍又一遍。每集体备

26、一次课，都犹如在“煮”课，而每“煮”一次课，老师运用“四环节”教学法的实力便又增加了一分。2、每周三试验探讨课多年来，学校始终聘赵宗方老师任语文教学顾问，并定于每周三赵老师来校听课指导。抓住这一契机，教育处定了具体的周三支配，即每周三上午支配两节课请赵老师听课指导，然后进行评课，下午由下周三要讲课的老师给赵老师说课。如此支配下来，不算平常推门听课，每位语文老师一学期至少讲了四节公开课。骨干老师的公开课更多，不管是阅读课还是作文课，不管是读诗评画课还是练字课，经常到上课时会发觉有老师坐在教室后面听随堂课。处在这样的环境中，课课即是公开课，课课都是“磨”课时，想不成长都难。3、勤写教学反思“反思三

27、年成名师”。为加快老师成长步伐，要求老师每月至少写不少于XX字的教学反思，教育处每月底阅读、反馈，学期末召开教学反思阅历沟通会。三、进行“四环节”赛课，助课改。如同一只贝在孕育珍宝时要经过艰苦的磨砺一般，我们的课堂要更好地落实“四环节”也经过了几番打磨。1、九月份学校赛课。九月份，我们以教研组为单位进行了学校赛课活动。各教研组以抽签的形式确定参赛的老师，各赛课老师主动备课，大胆尝试，探究“四环节”教学法在课堂教学中的新突破。本轮赛课，有利于快速转变老师思想，适应新的教改形式，争取人人能赛课，人人会作好课。全体老师都以良好的姿态迎接本学期区乡的赛课，也为落实“四环节”教学法写好了本学期开篇的第一

28、章。9月16日上午，刘家庄小学与申家岗小学联片教研活动在刘家庄小学合堂教室实行，殷都区段邵小学的部分老师也参加了此次活动。本次赛课活动支配有三节课，分别是殷瑞枝老师执教的爬山虎的脚，张琳琳老师执教的长相思，万丽娟老师执教的新型玻璃，三节课分别就不同课型以不同方式尝试“四环节”教学法，并取得可喜的突破，受到听课老师的好评，为推动“四环节”教学法实施供应了探讨范例。2、十月份东风乡赛课。十月份东风乡实行了赛课活动。为迎接这次赛课，我校全体老师利用周六上午针对“四环节”教学法又一次进行了深化研讨，大家畅所欲言，或谈对某一点的感悟，或谈对某一教学环节的不同设计，或者向老老师请教自己的困惑，往往一个老师

29、的发言就会激起全体老师的深化沟通，一个老师的困惑就会引起全体老师的争相献策。就这样，思想与思想碰撞，才智与才智交融，在沟通中，大家对“四环节”教学法的困惑一点一点释解，相识渐渐深化。随后的抽签赛课时，我校老师所作各科“四环节”探讨课均受到乡教研员和与会老师的好评。3、十一月份区“四环节”过关课。十一月份，依据区指示精神，我校制定了详细的过关课支配表，也是我校的又一轮赛课。每周三为语文赛课时间，周四为数学赛课时间，周五为其他学科赛课时间，且人人参加，人人过关。每位老师作课前都要找学校特聘专家说课，作课时由专家和本教研组老师比照评课标准听课打分，作课后评课。凡作课不过关的老师均要重新备课、作课，直

30、到过关为止。此举有力地推动了“四环节”改革。四、成立“在线工作室”，重引领。名校成就名师，名师促成名校。为加快老师成长步伐，本学期，我校强力推出在线工作室，该工作室加强对骨干老师队伍的管理，促进老师稳步快速成长，实现多出人才，快出人才，保障名师，已实施四环节为主线，以提升骨干老师的教化理论水平、教科研实力、课堂教学水平及现代信息技术的运用实力为突破口，从而全面提升刘小老师的专业素养和实力，促进老师的专业化成长，提高教化教学水平。目前这个工作室有科学管理模式，工作室成员有详细的探讨任务，有明确的责任和义务，这些也为“四环节”教学法的实施供应了不竭动力。工作室成员由区名师，区骨干老师，市学科带头人

31、，市骨干老师组成，同时他们也是“四环节”教学法的试验老师。详细名单如下：殷瑞枝 安淑娟 康莉 刘云霞郭月霞 万丽娟 刘冬玉 张琳琳这些同志，师德高尚，教学素养高，接受新生事物实力强，曾经担当过市、区公开课或区（年度个人考核工作总结20xx）、乡老师培训任务，具有较大的发展潜力。详细职责如下：每学年制定读书安排，每学期读书不少于5本著作，并做好。每学年要依据教学中的热点、焦点、难点等突出问题，进行课题化探讨。做到有安排，有记录，有总结，期末在学科组进行沟通，也可以发表论文。每月做一次四环节示范课，学校每学期组织一次赛课活动。每学年要固定指导12名青年老师，做到有安排，有记录，有明确目标。切实帮助

32、青年老师成长。每两周在刘小在线工作室博客上发表一篇博文。一月进行一次主题沟通。每学期做一次专题报告。十一月份，在线工作室的老师们围绕“如何让小组合作学习更有效”进行了为期一下午的沟通，就如何分组，何时须要合作沟通，怎样教会学生合作，怎样评价才有效等方面有了新的突破。五、加强常规管理，抓“落实”。周三下午，我校语文组进行了第一次常规检查，本次常规检查以检查教案和札记为主。检查发觉：各位老师都在专心进行教学，教案有很多独特设计，札记多是自己教学工作中的实际做法和措施，给人许多启发。11月底，在刘家庄小学的大办公室里，全校语文老师热火朝天的进行了第三次常规检查。看着一本本字迹秀美的教案，感觉赏心悦目

33、；一篇篇生动真实的札记，看后如云拨雾豁然开朗，收获写在脸上；望着练习册，作业本上的红队钩钩，批改作业的一幕幕又重现于眼前，华蜜与欢乐藏于心间虽是检查，却是回顾，又是重视工作，又是共享欢乐的美妙时间，五、教学成果阳光总在风雨后，经过一学期的努力，语文老师的滴滴汗水最终迎来风雨之后的彩虹。在七位老师的论文荣获市、省一二三等奖，刘冬玉的两篇论文发表在语文探讨与教学上。四年级两名学生作文发表在特性化作文平台上。多名老师在“东风乡小作家四季歌”征文竞赛中被评为优秀辅导老师。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页