2022年初三月考反思总结.docx
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1、2022年初三月考反思总结初三月考反思总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们找寻工作和事物发展的规律,从而驾驭并运用这些规律,为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢?下面是我整理的初三月考反思总结,仅供参考,大家一起来看看吧。初三月考反思总结1月考是对一个阶段以来教学的一次检测,教学是一个不断反思、不断改进的过程,下面我就结合本次月考进行教学反思:一、试卷反映的问题及缘由分析1单项选择题的得分状况看,第5题、第15题错的比较多。主要缘由是平常主要是以新授课为主,习题训练不多,加上有些学生驾驭的不娴熟,所以,做起来辨别不清题肢的
2、正误,对于题干中的内容分析不到位。2.主观题的20题第2问,许多学生没有审好题,只是照搬课本原题,因而得分率很受影响。缘由一是平常这方面训练不多,二是学生审题方面依旧还有问题。再就是老师平常强调的不够,平常在这方面的练习、活动较少。二、学生答卷中存在的问题1一些学生对书上的基本基本概念相识不清,对题目的理解实力不够,学问驾驭不坚固,学问迁移实力不够,欠敏捷,综合运用所学学问解决实际问题的实力不够,理论联系实际的实力不强,理论是理论,运用不到材料中去。2回答问题角度单一,重复,不能多角度、多层次地分析问题。3学生对一些重点、热点时事材料的分析概括实力还比较欠缺。一些学生因为学问驾驭不全面,运用实
3、力和概括实力弱,不能对此材料进行正确分析,以至于答非所问或答题不全面。4答题不够规范,语言表达不明确,条理不清。例如,有许多学生答题条例不清楚,书写混乱。5基础学问不扎实,一些基本学问点不过关。特殊是一些单项选择题,一些学生做错的主要缘由是书本学问不扎实,教材不熟识。三、对今后教学工作的反思通过对此次考试的卷面分析,我们发觉学生相识还存在偏差。课上虽然热喧闹闹,但课后不愿看书,课后不能刚好巩固,轻视概念的分析和理解,基本概念、基本原理的理解不够透彻,未从整体上把握学问网络,建构学问体系,因而答题时不到位、不完整。另外审题、解题实力不高,还有待加强训练。在以后的教学中还应当留意以下几个问题:1注
4、意学科基础学问的落实不能放松。只有夯实基础,学生才能如鱼得水。在教学中要在最基本的学问上下功夫,不求快,但求实在。上好每一堂课。必需对概念讲精、讲透,使学生全面理解所学学问,从整体上驾驭学问、构建学问体系。2课堂教学中应注意培育学生良好的学习习惯和分析问题的实力。注意学生良好学习习惯的培育和学习方法的指导,教会学生刚好复习、对比、归纳、梳理学问,在教学中要擅长创设情景,让学生参加进来,并尽可能让学生多说,多让学生尝试、分析,培育学生独立思索的实力和习惯。让学生学会用专业术语精确表达、规范书写,切实提高课堂教学的效益。3要让学生明确试题无论引用什么材料,都遵循着“题在书外,理在书中”的原则,答题
5、或表述时,不能脱离教材理论学问泛泛而谈,激励学生大胆表达的同时提升用所学理论分析实际问题,用所学学问分析材料的实力。4学科间渗透。尽可能地把政治课堂教学与历史、语文(特殊是语言表达实力、写作实力、书写的规范)等学科学问相结合,培育学生对各学科学问的整合实力。真正体现当前素养教化的要求。在今后的教学中我们将留意改进,争取在今后取得更大的进步!通过对这次月考的分析和反思,我们觉得在今后的工作中,应在调动学生主动性方面多下点功夫;立足教材,夯实基础学问;对学生学问的驾驭状况,要检查刚好,落实要到位,肯定要查实查严;应当关注每一个学生,特殊是后进生,力争不让一个学生掉队;教给学生肯定的答题技巧,要仔细
6、审题,养成留意理论联系实际,看到材料、看到事例就联想理论、思索理论的习惯,才能大面积提高教学成果。初三月考反思总结2时间如流水般淌过,转瞬间第一次月考席卷而来。我满怀向往的走进考场,但结果让我大失所望。面对这一张张优而不尖试卷,令我不禁陷入深思;看着一道道不该错的题目被印上伤疤时,心底里感到无比地自责;望着这鲜红但低的分数,更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴担心。当我静下来,再细致地阅读试卷时,才发觉原来自己是多么地马虎、急躁。最让我痛心的是数学,由于被前面耽搁点时间,最终一简洁的压轴题就被扒去了10分;最让我意外的是语文,一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁,整整夺走了我15分;最让我难过的是
7、科学,不知道是不是因为底子薄,科学生物就扣走了我20分;最让我悲观的是英语,一篇普一般通的阅读理解就拿走了我8分,单词填空更是毫不客气,10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰,在老师面前说时间不够;在同学面前佯装作我太不当心;在家长面前却说因为没有复习。现在一回想起,才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!这次月考犹如一面闪亮的镜子,映照着我不足的地方。从这次月考中我总结出很多学习道理和学习方法。假如只一味地去找理由,或把错的责任推到别人身上,那么便会恒久掩盖着错误,始终错下去;假如不吸取教训,或只弄得一知半懂的话,今后的学习更是难上加难。学问是靠日积月累的,人不行能在极短的时间内,把大量的学
8、习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此,肯定要做到定时定量学习。学习语文或英语时,不要只顾着死记硬背,要用理解性的方法去学;学习数学或科学时,不能不懂不会就空着不做,这样只会形成恶性循环,使我的学习一落千丈;学习社会时更要留意,由于是开卷考试,不懂的千千万万不能空着。学问,就是以后走上社会必需的法宝;借口,就会成为将来生活上的绊脚石;总结,就是为了在中考中不留下任何缺憾。为此,我做了深刻的反省,对这次月考做了全面的总结。初三月考反思总结3其次次月考考试已经结束,考试就像一面镜子,照出了一段时间以来老师教的成效与学生学习效果。通过对九年级学生所
9、做的思想品德试卷分析,让我们不得不掩卷思索:半学期来我们政治组教学以及学生学问的驾驭存在的不足之处。一、考试成果分析九年级思想品德整体状况一般,全年级平均分63.1,试验班平均分为70.3分,其中九(6)班最高为72分,九(3)班最低50分。全年级优生人数16人、及格人数176人、差生人数23人。二、学生中存在的问题1、基础学问不牢,记忆量少。比如在做选择题时,缺乏严谨的看法,许多学生在做选择题时脱离题目给的材料,过分依靠教科书,考虑不全面是失分的主要缘由,培育学生在平常养成良好的做题习惯尤为重要。2、缺乏解题思路,答题技巧,学习主动性差。从卷面的主观题答题状况看来,学生缺乏深刻的理解,不会组
10、织语言,存在从试卷上一字不漏,大段大段的抄袭。甚至同一个学问点重复出现,答题思路很混乱。因此往往出现试卷每题都答得很满,可是老师却无从给分。三、今后教学中留意的问题1、尽最大努力补差关注学生的学习状态,强化监督与管理,刚好与学生沟通;注意基础,强化课后练习;缩小差距。2、运用多种方式培育学生解答主观题的实力。激励学生回答问题,课堂上哪怕学生答非所问,也要耐性的赐予指导和评价,经常把学生回答中的错误当作珍贵的资源利用起来,了解学生的相识范围程度和学习看法、习惯、思索方式,并将生成的信息刚好整合到教学流程中,调整教学进度,改进方法。3、重视基础,强化主干学问。把课本抓好,让学生形成一个学问体系,这
11、样就会思路清楚,靠死记硬背是不行的。俗话说:“只有在实践中不断的总结与反思,才能使前进的方向更明确,前进的动力更饱满。”找出问题后要努力解决,不断改进,争取期末有长足的进步。初三月考反思总结4时间过得飞速,一挤眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而,留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入深思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时,心底里感到无限地自责?当我静下来时,再细致地阅读多一次试卷时,才发觉原来自己是多么地马虎、急躁。当一拿到题目是便立刻动笔写,假如一遇到不懂得题目是便起先慌了,不知从何入手,因此导致了数学一道9分的题目完全失分,令我现在沉痛
12、万分。还有,虽然口中老说:“这些题目老师根本就没有讲到?”其实,到现在一回想起来,才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住,现在一想,不如该自己没有做到平常按时定量的复习、预习罢了。假如说,自己平常有做到复习、预习的话,那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上,预习历来是学生学习的一个重要要求,假如我们不做到课前预习,那么就会令自己的学习大打折扣了。学问是靠日积月累的,人不行能在极短的时间内,把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的,“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此,我们肯定要做到定时定量学习。我们还要
13、做到老师要求背得肯定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死记硬背,假如死记硬背的话,当题目敏捷、变通一点的话,就会导致一系列的错误。从这次月考我总结出很多学习道理和学习方法,当我们考试差时,假如只会一味地去找理由的话,或把错的责任推到别人身上的话,那么便会恒久掩盖着错误,始终错下去。假如该每天完成的学习任务没有完成,喜爱集中复习,临考突击,每天该学、该记的欠账的话,便会更难取得好成果。要做到必需每天的学问积累,每天复习,而且要做到用心致志学习才行。学习靠积累,学习靠努力;机会仅有一次,不能放过任何一次考试!初三月考反思总结5时至今日此时,我的心绪还在萦绕在月考的成果之上,心底里就像压了一块沉沉
14、的大石头,放不下。这次月考,给我的感觉远不能用震惊来形容。星期四成果就已经大部浮出了水面,我看着那些数字,眼前一片黑,天地就像塌陷了一样。每次考后,孩子们都会惴惴,因为每个人考的都令人满足的时候不太多,而每次月考,都是我电闪雷劈、神色俱厉之时,暴风雨就要压境了。我的心中何尝没有波涛汹涌呢我的心里,我的肩上的担子有多么沉重,又有谁能够知道平常在学校,为了学生们转;在家里,甚至在梦里,也都是围围着每一个学生的状态萦绕,我的脸上经常一本正经,可谁知道每一刻我都在殚精竭虑而这次的结果,无异于海啸,就几乎摧毁了我构建的幻想。人应当讲诚信的,答应了别人就应当做到。初中部我的这个班从开创之初直到现在,多少人
15、关注想到各位领导,李校长孙校长的期望,安主任的事无巨细,规范与引导,郑主任的身体力行,劝慰与激励就让我为孩子感到华蜜,为自己感到幸运。人活在这个世界上,其实也不为名利,就为了干得痛快,活得舒心。在这个人性化的集体里,我很累,但我真的很欢乐,我不为任何世俗的目的工作,我为工作的过程而欢乐。刚进初三时,我就惊慌,初三上学期,我和各位课任老师把课程圆满结束,算是完成了任务。初三下学期,面临中考,我精神愈发惊慌。假期里就在想我这个学期应当怎么过,每个学生什么状况,教学的重点环节应当怎么把握。我也宽慰自己,只要尽力,肯定会有好结果的。我理解领导们的期望,但我实在是没有想到领导们对我们抱有这么大的期望。这
16、在我,在我们全部老师,简直就是破釜沉舟,破釜沉舟,说严峻点,这简直就是杀身成仁、杀身成仁的时刻。几次办公会,几次初三组老师开会,领导们对初三购置试验器材的看法,让我感动,让我沸腾。我在班会课上多次强调,我们初三班就像危难之中的中华民族,就像困难面前的附中人,就像我们初三在每一次学校活动之中的表现一样,关键时刻,万众一心,解除万难,去争取成功!是胜利路上的曲折还是我过于盲目乐观这一次月考给我,给课任老师,给全部的学生以重重的一击。我想过不是太好,但没有想到会到如此地步。我不想再跟人家差的学校比,我不想沾沾自喜,我只想以这一次的教训,换来以后更加脚踏实地的努力。错误既然铸成,懊悔无济于事,倒不如仔
17、细反思,把错误当成一块垫脚石。先分析一下学生目前学习的状态吧!首先,学生还没有回到学习的轨道上来。谁都知道初三很累,谁都料到初三这个学期会惊慌如战场,所以,在寒假里,大多数的人都像快要溺死的人,紧紧抓住消闲的最终一根稻草。等半是期盼,半是不情愿,但仍不得不来到学校,一下子融入惊慌的学习生活中,是很难适应那惊慌的生活节奏的。白天难以集中精神,晚上对作业疲于应对,加上早上早起,睡眠不足。导致一天又一天的恶性循环,致使学生学习状态不稳,学习效率不高,考试成果不佳在所难免。其次,没有找到良好的学习方法。跟各位老课任老师谈起来,最难教的其实不是平常,也不是初三上学期的惊慌,而是初三下学期的综合复习。平常
18、的学习,再惊慌也是按部就班,学问范围有限,学习起来也不会感觉像是漫天撒网。许多学生在考完之后如梦初醒,评价自己这段时间的学习简直就像梦游。第三,是无的放矢,找不到重心所在。这次月考,因为初三上学期课程已经全部进行完毕,这学期转入全面复习阶段,但原来各个学期都有明确的进度,唯有初三很笼统,只有单元复习几个字。加上各位老师的复习策略不一,有的是从初一起先复习,有的是从初三起先倒着复习,而这次月考,基本是跟我们的复习安排南辕北辙,比如语文英语我们是从初一起先复习,考试范围却是初三。历史新课还没有结束,考试内容却是初一。也就是说复习的内容和考试内容正好脱节。所以我心平气和想一下,也权当劝慰自己,幸亏是
19、这样,而不是我们复习完毕却考成这种状况。反过来一想,还是不能宽恕自己:还是教的、学的不扎实。第四,学生面对中考的心态状况不一。跟上面的相比,其实这才是最严峻的问题。我们都知道,面对大赛,最关键的是心态,号称二分技术八分心态。而在斗争之中,确定输赢的往往不在队伍浩大,而在于军心,八面受敌就是明显的例证。在这区区几十人中,有好几种心态。心态最稳定的是学习排名前十的学生,这些学生目标明确,心无旁骛,知道关键时刻应当迎难而上,学习稳扎稳打。患得患失的是十几名左右的同学,想考一中,差点实力;想要放弃,又不甘心。所以在别人埋头苦干的.时候,这些人却是前瞻后顾,瞻前顾后,心思不能集中。最差的,最苦的是最终一
20、批人。其实面对中考,没有谁会举重若轻,但当自己实力差别太大,想用劲却又无计可施,想上进却发觉脑中几乎是一片空白的时候,无奈之下便选择了放弃。面对这些,我已预料到,也做过很多有的放矢的谈心,但没有事实做依据,许多人还是没把我的劝告放在心上,甚至认为我小题大做。事实胜于雄辩,月考之后,吹尽黄沙始到金,还是放平心态,同仇敌忾,从头再来吧。星期四下午,我实在按捺不住着急,于是我快刀斩乱麻,声色俱厉地给学生开了一次班会课。我一个一个的跟学生们分析,让学生自己分析自己最近的学习状况,然后一语道破指出他(她)目前存在的问题。不包涵,不徇私,不夸大,不隐恶,对症下药,实事求是。然后始终到晚上八点,全部处理完毕
21、,让学生们晚上都好好的反思、总结,以便其次天能够以崭新的面貌投入到学习中去。其次天星期五,我又给孩子们找出症结所在,扫除前进路上的绊脚石,然后集体明确:1, 端正看法。人的天资有大小,但一个人的努力与毅力应当无分别。能考100分就不能考99,能考59,就不考58,可以允许成果有差异,但是这成果必需是你尽了全部的努力。然后我给学生们学习只是我们人生的一个方面,然而做事情的看法却能确定你成事与否。2, 头脑醒悟。我说世界上有一种人叫穷忙族。成天忙得不得了,但生活却没有实效,这种人生很悲伤。想想我们自己是否也陷入了穷忙的境地学问明明学过了,为什么两遍三遍十遍八遍就是记不居处以在做事的时候,就得有心。
22、学过的东西就得动用一切手段,耳听,手记,圈点,互说,互问,温故知新记住,记住之后就不能忘。3, 通读教材。初三时期是综合初中全部学问的时期,这时候的学习,临时抱佛脚基本无效。原来小月考,学问有限,临时发力,间或也能取得好成果。然而到初三,假如还是以点带面,就好比是捡了芝麻漏了方瓜。再看看成果好的同学,人家的力气都是用在平常,把教材吃透,把学问织成网络,才会驾轻就熟、从容自如。4, 稳扎稳打。最近作业的确够多,以至于学生们早早到校不干别的,互通作业,甚至照抄。现在反思一下,照抄的作业有无功效还不是欺瞒了老师更贻误了自己!子曰:知之为知之,不知为不知,是知也。背得挺熟,为什么不反思一下自己的行为呢
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