2022年初二下册生物教学计划.docx

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1、2022年初二下册生物教学计划初二下册生物教学安排时间消逝得如此之快，我们的教学工作又将翻开新的一页，写一份教学安排，为接下来的工作做打算吧！以使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，下面是我收集整理的初二下册生物教学安排，仅供参考，欢迎大家阅读。初二下册生物教学安排1一、教材分析1、指导思想：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的须要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。2、教学内容的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和

2、变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了视察与思索，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了学问面。3、科学探究活动的支配：提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支配好科学探究活动，是教材实行这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材接着加大科学探究的力度。从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：视察与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予学生更大的自主性，对学生思维实力

3、和动手实力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出;用什么植物进行扦插也由学生自己确定;制订探究安排时须要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所须要的水分、土壤、温度等条件，还须要设计比照或对比试验，设置重复组等;实施探究安排过程中还须要综合运用七年级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚持仔细视察;对视察到的现象须要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在探讨探究思路这一环节不再像八年级上册那样供应模拟探讨的情景。在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、视察、试验、收集和分析资料等一般过程

4、技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和预料等。二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教化。三、学生状况分析在我所执教的三个班级基础稍弱，对他们应加强基础学问的学习与巩固及其敏捷运用，更重要的是调动学生学习生物的主动性，所以在新的一学期要做好总动员，让大家潜心投入到生物课的学习中来，争取取得优异的成果。四、详细措

5、施1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教;2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率;3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习爱好;5、定期实行月考，刚好反馈学生的学习效果，做到查遗补漏;6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。初二下册生物教学安排2一,学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力等

6、方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育，留意对学生综合实力的培育，通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活

7、动。从而达到全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。四、详细措施：1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于沟通。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参与教研教改。上好课，

8、设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教化;细心诱导，强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历，经验中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。五、进度支配本学期总课时为30课时

9、，每周2课时。教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的持续和发展(共3章)第一章、生物的生殖和发育(5节)其次章、生物的遗传和变异(6节)第三章、生物的进化(4节)第八单元、健康的生活(共3章)第一章、传染病和免疫(3节)其次章、用药和急救(2节)第三章、了解自己增进健康(3节)会考复习支配：七年级上册(包括第1、2、3单元)复习1周七年级下册(第4单元)复习1周八年级上册(包括第5、6单元)复习1周八年级下册(第7、8单元)复习1周假如在教学实践中有什么特殊改变，再依据实际须要做适当的调整。初二下册生物教学安排3一、指导思想以全日制义务教化生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生

10、全面发展和终身发展须要。关注每一位学生，培育学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，主动提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。四、学生状况分析八年级学生学习生物的爱好还不很高，上

11、学年生物的平均成果较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。五、教学任务1、本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学2、在接着抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改”的相识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3、接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。4、接着探讨和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的主动性，发辉学校教研组群体优势，接着尝试开展学校开放日活动。5、接着

12、探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结阅历和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。六、教学要求1、老师在教学中要接着仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教中要有科研意识，要边试验、边探讨，力争做一名科研型的教化工作者。3、在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。4

13、、老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。6、有条件的学校要主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的学生进行个别指导。七、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培育优生，转

14、化后进生。初二下册生物教学安排4新学期已经起先了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的状况，对本学期的教学工作安排：一、指导思想仔细学习和贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定，以全日制义务教化中生物课程标准（试验稿）为依据，在继承“课改”阅历的基础上，更加主动、主动地探究和探讨，进一步地推动生物课程改革的进程，接着坚持生物课程改革的基本原则：以科研带教研。二、教学任务本学期讲授义务教化课程标准试验教材（人教版）生物学（八年级上）。三、教学要求1。老师在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学

15、生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。2。教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。3。老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育，留意对学生综合实力的培育。通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好，创建条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。4。教学中留意合理选择和运用各种协助教学手段。5。主动组织好生物课外小组活动，对有特别爱好的学生进行个别指导。四、课时本学期总课时为34课时，每周2课时。五、教学内容及参考课时第五单元 生物圈中的

16、其他生物第一章 各种环境中的动物 （共6课时）第一节 水中生活的动物 2课时其次节 陆地生活的动物 3课时第三节 空中飞行的动物 2课时其次章 动物的运动和行为 （共5课时）第一节 动物的运动 1课时其次节 先天性行为和学习行为 2课时第三节 社会行为 2课时第三章 动物在生物圈中的作用 （共2课时）第一节 动物在自然界中的作用 1课时其次节 动物与人类生活的关系 1课时第四章 分布广泛的细菌和真菌 （共4课时）第一节 细菌和真菌的分布 2课时其次节 细菌 1课时第三节 真菌 1课时第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 （共2课时）第一节 细菌和真菌在自然界中的作用 1课时其次节 人类对细菌和真

17、菌的利用 1课时第六单元 生物多样性及其爱护第一章 依据生物的特征进行分类 （共4课时）第一节 尝试对生物进行分类 2课时其次节 从种到界 2课时其次章 相识生物的多样性 （共2课时）第三章 爱护生物的多样性 （共2课时初二下册生物教学安排5本学期我担当八年级（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到“低负担，高质量” ，促进素养教化的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况，初二生物教学安排。本学期的主要任务如下：1、深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平

18、。本学期安排学习一些教化科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。2、在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。3、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。4、教学要做到“低负担，高质量”。一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活阅历；强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为学生们将来适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教学任务：本学期讲授义务教化课程标准试验教材-生

19、物学济南版（八年级上下册）。三、学生状况：本年度学生面临生物结业，学生整体素养一般，学生学习生物的爱好尚可，上学期生物的平均成果走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高，能够顺当结业。四、 教材分析本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培育学生的创新精神和实践实力为重点，从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育实力、情感和看法，使学生在学习生物的

20、同时，获得素养上的提高。教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，留意从生物学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了

21、很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。还编排了视察与思索栏，让学生通过视察与思索，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。五、详细措施：要做到“低负担，高质量”关键在于课堂教学，关键在于练习的设计。只有真正提高课堂教学的效益，提高练习的有效性，才有可能做到“低负担，高质量”。1、深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式，工作安排初二生物教学安排。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动

22、参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。2、教材内容的呈现方式要改过去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和发展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的实力，同时，要支配丰富多采的有利于学生发展的学生活动。在引导和组织学生进行探究性学习时应留意以下几点。（1）为探究性学习创设情景。（2）激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。不包办代替。（3）留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有安排地支配须要

23、较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作，乐于沟通。（4）重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。（5）结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。（6）应敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习须要。3、激发学生学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教化；细心诱导、强化教学。4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的看法，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的 反应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有爱好，激

24、励他们多回答问题，对于他们的改变做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。5、制定复习安排，做好结业考复习工作，争取取得志向成果。周次 授课内容1-3绿色开花植物的一生4 动物的生殖和发育5 人类的生殖和发育6-7生物的遗传和变异8 生命的起源和进化9 人类的起源和进化10-11生物与环境复习 期中考试12-13 生物多样性及爱护14-15 生物技术16-20 期末复习、期末考试余下时间复习，打算考试。初二下册生物教学安排620xx年-20xx年学年度初二生物下册教学安排 新学期已经起先了,为了更好地适应新学期的教学工作,结合自己的实际和学科的现

25、实条件以及学生的状况,对本学期的教学工作安排:一、指导思想仔细学习和贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定,以全日制义务教化中生物课程标准(试验稿)为依据,在继承“课改”阅历的基础上,更加主动、主动地探究和探讨,进一步地推动生物课程改革的进程,接着坚持生物课程改革的基本原则:以科研带教研。二、教学任务本学期讲授义务教化课程标准试验教材(人教版)生物学(八年级上)。三、教学要求1.老师在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念,面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。2.教学中

26、要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展,引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。3.老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育,留意对学生综合实力的培育。通过组织学生参与各种实践活动,培育学生的学习爱好,创建条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。4.教学中留意合理选择和运用各种协助教学手段。5.主动组织好生物课外小组活动,对有特别爱好的学生进行个别指导。四、课时本学期总课时为34课时,每周2课时。五、教学内容及参考课时第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物 (共6课时)第一节 水中生活的动物 2课时其次节 陆地生活的动物 3课时第三节 空中飞行的动物 2课时其次章 动物的运动和行为 (共5课时)第一节 动物的运动 1课时其次节 先天性行为和学习行为 2课时第三节 社会行为 2课时第三章 动物在生物圈中的作用&20xx年-20xx年学年度初二生物下册教学安排nbsp; (共2课时)第一节 动物在自然界中的作用 1课时第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页