2022年初中生物教学计划三篇.docx

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1、2022年初中生物教学计划三篇初中生物教学安排三篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，又将起先支配今后的教学工作了，是不是须要好好写一份教学安排呢？但是教学安排要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是我细心整理的初中生物教学安排3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。初中生物教学安排 篇1一、指导思想贯彻基础教化课程改革纲要精神，以全日制义务教化生物课程标准为依据，遵循学生身心发展特点和教化规律，面对全体学生，提倡自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在

2、合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。在此基础上，发觉并培育学生的特性和特长。二、工作目标1、老师水平目标：通过一些活动的开展和实行一些有效的措施，努力提高初中生物老师的教学水平和教研水平。2、教学质量目标：在全县期末考试中，优秀率高于30%，及格率高于70%，低分率低于5%。3、教研活动目标：在全省实行的“课内比教学”、优秀论文评比、教学设计和案例评比等活动中，老师获奖成果高于全市平均水平。三、教学进度1、七年级期初期中，教学内容为：第四单元“生物圈中的人”，第一章“人的由来”至第四章“人体内物质的运输”期中期末

3、，教学内容为：第五章“人体内废物的排出”至第七章“人类活动对生物圈的影响”。2、八年级今年由于荆州市中考方案调整，八年级学生参与生物中考，并以40分计入中考总分。以后九年级不再开设生物课。详细通知待发。期初期中，教学内容为：第七单元“生物圈中生命的持续和发展”的第一章“生物的生殖和发育”至其次章“生物的遗传和变异”。期中期末，教学内容为：第七单元的第三章“生物的进化”和第八单元“健康的生活”。六月前结束新课进入复习备考阶段。3、九年级各校依据自己的实际状况进行支配。暂按xxxx年中考说明的考试内容范围（即20xx年中考复习资料的专题内容）进行复习，复习完七年级和八年级的有关内容。四、教学建议1

4、、仔细制定教学安排。教学安排要详细、明确，教学内容要支配到每周，做到可操作性强。2、生物老师要专职。通过专职来提高老师的专业水平，使老师有责任感和事业心。学校不能把生物课作为搭头分给其他学科老师，假如这样既加重了老师的心理负担，又降低了教学质量。3、要开足课时。依据部颁标准，七、八年级每周开三课时，九年级各校依据自己实际状况开设课时。4、仔细学习生物课程标准。明确并理解“课程理念”、“课程详细目标”、“内容标准”和“实施建议”。5、仔细学习探讨教材。生物老师绝大部分是非生物专业的老师，故生物老师要仔细学习探讨教材，要树立“用教材教”的理念，领悟教材的基本思想，清晰每单元的学问内容，明确每节课的

5、教学目标，驾驭每节课的教学内容。6、教学中要做到如下几各方面：（1）落实基础学问。教学中要把学问教给学生，不能有学问的遗漏。（2）组织学生进行探究性学习。进行探究性教学时，要为探究性教学创设情境，要激励学生自己视察、思索和提问，要留意课内外活动相结合，要重视探究性学习报告的撰写和沟通。（3）充分利用课程资源。要加强和完善试验教学，要充分发挥模型、标本、实物、图表的功能，要用好现代化教学手段，并激励学生走出去参与有益活动。（4）明确教材中一些栏目的功能。依据不同栏目采纳不同的方法进行教学，培育学生的生物科学素养。（5）要注意学科的特点。生物教学要联系生产、生活和社会实际，培育学生的视察实力和思维

6、实力。（6）教学设计（或教案）书写要规范，板书设计要突出重点，语言表达要精确。（7）每节课必需布置相应的习题，巩固所学学问，提高学生的解题实力。7、学校必需为老师配备生物课程标准、教学参考书、作业练习题和教学用具。8、老师要加强学习，提高自身的素养，加强校本教研，解决教学中的实际问题。五、有关活动（1）、主动参与全省初中生物学科“课内比教学”活动。（2）、组织优秀论文、教学设计和教学案例评比，评比主题为：中学生物新课程背景下的有效教学。（3）、组织参与市级教研活动。（4）、组织召开全县初中生物学科中考备考会。（5）、组织召开全县初中生物高效课堂模式研讨会初中生物教学安排 篇2生物试验教学可以给

7、学生供应更广袤的活动空间和思维空间，激发学生的学习爱好，培育学生的动手操作、视察实力和协作精神，从而使学生受到科学方法的训练,因此，试验在整个生物领域起着举足轻重的作用。为了更好的培育学生动手、动脑、视察和分析的实力，巩固学生学习成果，充分发挥试验室在生物学科教学中的作用，特制定本安排：一、指导思想通过试验教学培育学生视察问题、思索问题、提出问题、分析和解决问题的实力及组员的协作精神。让学生学会透过现象视察事物的本质，从而相识和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学看法和追求真理的意识.二、进一步做好试验室常规管理工作（一）进一步完善试验室管理制度，建立健全各种台账资料，进行科学化管理。做好仪器

8、、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目；严格借物制度和赔偿制度；搞好仪器的保养、修理工作，做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作，保证明验的开展和顺当进行，保证明验平安，特殊对有毒药品，做好防盗工作和管理工作。(二）进一步加强组织纪律教化。“没有规则，不成方圆”试验室守则和试验规则是上好试验课的保证，为了培育良好的试验习惯，使试验顺当进行，必需向学生强调遵守试验室守则和试验规则的重要性，保证明验室的宁静和整齐。要求学生严格仔细根据试验要求规范操作和运用试验仪器，做到耐性操作，细心视察，学会发觉问题、提出问题、分析和解决问题，培育他们严谨的科学看法。培育他们井然有序的工作习惯，做到试验结束后，自觉把

9、仪器放回原处，整理好试验台,经老师检查得到允许后方可离开。（三）做好试验室卫生工作。试验仪器的保养，其中主要的一点就是要做好试验室的清洁卫生工作。要保持试验室地面的清洁、门窗的光亮、桌凳的整齐。对于仪器室及试验打算室，除了要做到前面的几点外，还要保证仪器存放柜光滑无尘、仪器的光亮如新。为此，每做完一次试验要刚好打扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并刚好做好仪器的清理归类工作。三、做好试验室工作文件建立管理工作学期起先做好试验室工作安排，随着试验室工作的进展，照实填写各种表册，并督促任课教学期末做好归类、归档、整理工作，按时上报学校教务处。初中生物教学安排 篇3一、指导思想以全日制义务教化中生物新

10、课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历以及学问的生成过程;更加强调学生的自主式和探究式学习，并且进一步强化概念教学，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经验中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图

11、等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。二、教学任务本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学初一学习(七年级上册),初二学习(八年级下册)，初三学习初一生物全册和初二生物上册。三、详细措施：1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与

12、教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习爱好。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教化;细心诱导、强化教学。四、教学要求1、在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。3、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教

13、材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的学生进行个别指导。五、教学进度本学期总课时为20周，初一每周3课时，初二每周2课时，初三每周2课时。六、教学内容及参考课时如下：期中考试前初一生物本学期的内容比较重要、难度也是比较大，重要内容几乎占初中生物全部内容的一半，所以初一本学期教学任务就比较重。课时支配如下：要在期中考试前第一、二周完成第一章相识生命现象并处理有关的练习题，第三周学习其次章视察生物结构并处理有关的练习题，第四周留出一节课处理前两章的练习题和总体

14、复习巩固一下前两章的学问点。第五周学习其次单元多彩的生物世界中的第一节绿色植物的主要类群和其次节绿色植物的蒸腾作用，并且把这两节练习题处理。第六周学习第三节绿色植物的光合作用、第四节绿色植物的呼吸作用和第五节绿色植物在生物圈中的作用。第七周针对其次单元的练习题进行处理分析并且总结复习本章的学问点。第八周和第九周针对有关的练习题来复习所学习的内容迎接期中考试。初二在期中考试之前第一周学习第四单元的物种的持续，第一章绿色开花植物的一生的第一节花的结构和类型和其次节传粉和受精，其次周学习第三节果实和种子的形成和第四节种子的萌发，第三周复习巩固前四节学习的学问点、处理探讨所做的练习题。第四周学习第五节

15、根的结构和功能和第六节芽的类型和发育，第五周学习第六节植物的无性生殖并针对本章内容进行复习。第六周学习其次章动物的生殖和发育的第一节昆虫的生殖和发育和其次节两栖类的生殖和发育。第七周学习第三节鸟类的生殖和发育以及第三章人类的生殖和发育中的第一节婴儿的诞生。第八周学习其次节青春期的发育和第三节走向成熟。前三节内容，第九周、第十周复习迎接期中考试。初三复习任务很重时间又很短，所以必需以课本为单位进行复习，第一周上课时间仅有半周学习初一上午上册的第一单元相识生命现象四节内容，其次周学习其次章视察生物结构三节内容并学习其次单元第一章第一节绿色植物的主要类群和其次节绿色植物的蒸腾作用，第三周复习第三节绿

16、色植物的光合作用、第四节绿色植物呼吸作用和第五节绿色植物在生物圈中的作用以及复习三章的学问点。第四周学习其次章生物圈中的动物五节内容，第五周学习第三章生物圈中的微生物和第四章生物的分类共六节内容，第六周针对以前学习的内容进行复习处理有关的练习题。第七周学习初一生物下册第三单元第一章人的生活须要养分和其次章人的生活须要空气六节内容，第八周学习第三章人体内的物质运输四节内容。第九周通过有关的练习题总体复习以前所学习的内容迎接期中考试。期中考试后初一在期中考试结束后就刚好学习七年级上册后一半的内容，第十一周、第十二周、第十三周学习其次章生物圈中的动物共五节内容，第十四周针对其次章内容进行阶段性复习。

17、第十五周、十六周学习第三章生物圈中的微生物四节内容，第十七学习第四章生物的分类两节内容。以后几周的时间就是刚好进入对于七年级下册全册内容的综合复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对学问的全面驾驭以及对学问的应用，真正把学问转化为实力，在期末考试的检测中考个好的成果。初二要在期中考试之后第十一周接着学习第四单元物质的持续中的第四章生物的.遗传和变异的第一节遗传的物质基础并处理有关的练习题，第十二周学习其次节性状的遗传并处理本节的有关练习题，第十三周学习第三节人类染色体与性别确定并处理有关的练习题，第十四周学习第四节生物的变异并处理有关的练习题，第十五周学习第五节人类优生与基因安排并处理

18、有关的练习题，以后就进行期中考试以后所学习内容的总体复习和提高，并且在期末考试前两个周完成全部内容的学习，之后对于整个八年级上册进行全面复习整合和提高。初三在期中考试之后接着复习，第十一周学习第三章人体内代谢废物的排出两节内容以及第五章人体生命活动的调整的第一节和其次节内容，第十二周学习第三节、第四节和第五节内容以及第六章免疫和健康的两节内容。第十三周、第十四周学习第四单元物种的持续中的第一章绿色开花植物的一生的七节内容并处理有关的练习题。第十五周学习其次章动物的生殖和发育三节内容和第三章人类的生殖和发育三节内容。第十六周学习第四章生物的遗传和变异五节内容。以后就针对以前所学习的三册学问进行全

19、面复习，进一步强化基础学问点和现实生活的连接点以及生活的热点和考点。提高学生的应试实力和技巧。以便在期末考试中给学习家长交出一份满足的结果。在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对学问的全面驾驭以及对学问的应用，真正把学问转化为实力。最终在考试之前两个周，要对初三学生进行大量的模拟训练，我们生物备课组全体老师尽全力、想尽各种方法，努力使得每一个学生都在考试中取得一个良好的、自己和家长都满足的成果。在本学期，利用自身优势实施学校的课堂改革教学模式，充分发挥学生学习的主动性和自觉性，有效挖掘学生的学习潜能

20、、激发学生的学习爱好，利用初中学生的新奇心提高学习效率。以提高学生对于生更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。物学问的运用，把所学学问转化为实力，并且增加和提高学生学习生物的爱好。对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高学生对于学问的应用和问题的解决实力。要加强各种题型训练。单项选择题填充题识图作答题简答题，试验题分解在以上四种题型之中。想尽一切方法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成果，给学生和家长一个满足的答卷。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页