2022年初中历史教学计划范文合集5篇.docx

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1、2022年初中历史教学计划范文合集5篇初中历史教学安排范文合集5篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的教学工作，这也意味着，又要打算起先写教学安排了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是我为大家整理的初中历史教学安排5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。初中历史教学安排 篇1教学目标：一、 学问与技能1、 简要了解与概括周王室衰败的缘由;2、 齐桓公领先称霸的条件及其历史意义;(重点)3、 秦国异军突起并青出于蓝的缘由及其历史意义;(重点)4、 争霸的过程也是一种民族融合与历史进步的表现;(难点)5、 改革是社会发展与进步的重要条件。(拓展/难点)二、 过程与方法1、 问题教学

2、法;2、 故事讲解并描述法;3、 小组探讨法。三、 情感、看法与价值观1、 通过引导学生总结周王室衰败的缘由，培育学生的分析与概括实力;2、 通过对齐桓公与管仲、越王勾践以及秦孝公与商鞅等事迹，培育学生树立有志者事竟成自信念;3、 通过齐国领先称霸与秦国最终称雄，让学生了解改革是推动社会进步的动力。教学打算：1、 请学生查阅退避三舍、秦晋之好、问鼎中原及卧薪尝胆等历史故事;2、 编排历史短剧：商鞅力说秦孝公进行变法。教学过程：一、导入-幽王烽火戏诸候西周末年，国家连年灾荒，而周幽王却不理朝政，终日吃喝玩乐，醉心于女色。当时周有一个诸候国叫褒国，其国君褒珦因规劝幽王而被关进大牢。褒珦之子为救父王

3、不惜重金买得一年轻美貌少女，取名褒姒，并教给她宫廷礼仪，然后将她送给周幽王，从而褒珦被释。褒姒生得妩媚动人，深得幽王专宠并立为王后，但她有个怪脾气，就是从来不笑，不管多好玩的事，她都不露一丝笑容。于是，幽王贴出告示：谁能让王后一笑，赏金一千。结果，众人白费心机，褒姒麻木不仁。幽王手下有个爱逢迎拍马的大臣叫虢石父，他给幽王给了个坏办法，即烽火戏诸侯，幽王死于犬戎之手。二、新课共享(一) 课堂打算学生快速阅读(3分钟)，用最简洁的话或词概括阅读后对春秋战国时期的社会特点。(老师在黑板注明关键词)学生概括：国家、改革商鞅、斗争、动荡、争夺老师：(询问：能否再简洁一些，用一个字?)乱(板书大写的乱字o

4、学生表示认同)(二) 围绕乱字绽开话题并设问，请学生再次思索并进行小组探讨。1、 为什么会乱?2、 怎么乱的?3、 天下大乱带来的结果是什么?(三) 板书：春秋战国的社会变革为什么会乱(板书)1、要求学生依据第一章所供应的分封制与宗法制史料，分析周王室衰败的必定性。(小组探讨)(分封制确保了王室的血脉;王室内部冲突的不断显性化与统治力的衰弱。)乱世出英雄(板书)1、总括：(1)春秋五霸-齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。(2)战国七雄-秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩。2、故事讲解并描述(1)退避三舍;(2)秦晋之好;(3)问鼎中原;(4)卧薪尝胆。3、课本剧展示，回来历史：卫鞅力劝秦孝公纳其

5、主见，实行变法。4、齐桓公领先称霸(1)条件a)良好的地理位置-地处东方，盛产渔盐，经济富庶;b)锐意进取，实行改革-管仲改革，国力渐渐强盛;c)战略战术-尊王、攘夷，整合也力气，树立了威信，最终成就霸业。(2)结果：齐桓公吹响了争霸有号角，诸侯之间相互兼并，诸侯国数量急剧削减，最终出现了以齐、宋、晋、秦、楚为代表的春秋五霸局面。设问：如何理解争霸也是民族融合与进步的过程?(小组探讨)(提示：诸侯国数量削减，割据状态与规模缩小，有利于国家向统一迈进。而且，诸侯国的兼并，使不同习俗的人走到了一起，也有利于民族团结。)4、 秦国后来者居上-商鞅变法，秦称雄于世，并完成大一统。(1) 秦为何成为后来

6、者a)地处西北，国力弱小;b)受中原各大国轻视，被拒于诸侯盟会大门之外。(2)厚积薄发-商鞅变法及其影响a)激励垦荒，承认土地私有;b)嘉奖军功，按军功大小授爵与田宅;c)编制户口，严刑峻法，实行连坐;d)建立县制，国君干脆任免官吏。(3)影响a)农夫的生产主动性大大提高，促进了生产的发展;b)涌现了一大批军事新秀，提高了军队的战斗力;c)有利于在当时的特别背景下，强化国家的限制力;d)有利于强化国王的权力;e)但触动了旧贵族的利益，商鞅最终惨遭酷刑而死。乱之终结-秦灭六国，一统天下三、总结：春秋战国时期，通过兼并斗争，最终歼灭分裂实现天下统一。当今社会，和平是永恒的主题，构建和谐社会人人有责

7、，大家也应当从身边的小事做起，为家庭、学校以及社会做一些力所能及的事。四、训练与评价课后思索：以春秋战国为例，说明改革是实现社会进步的重要条件?初中历史教学设计，以供各位老师参考，祝各位历史老师的教学质量越来越好、学生的成果越来越优异!初中历史教学安排 篇21、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行

8、相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对

9、学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好。博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。初中历史教学安排 篇3（一）指导思想：以义务教化阶

10、段国家历史课程标准为依据，根据现行课本，坚持课改新理念，着眼于学生的发展，改进教法，培育实力，提高学生素养，大胆探究，勇于创新，落实教学常规，努力提高初中历史教学质量。（二）要求：。教学内容要求：七年级、八年级均上本年级的中国历史；九年级上人教版九年级上册世界历史。建议对九年级上册的13单元古代史内容，可作一般了解。教学重点应放在九年级上册的48单元。教学环节要求：1.备课：老师要深化钻研现行中学历史教学大纲和中学历史课程标准，明确本学期的教学任务与要求，作好学期教学总体支配，依据大纲和新课标的要求，明确本章、本课的教学目的与任务。要仔细钻研教材，了解教材学问体系，明确每个单元与每节课的任务，

11、找出重、难点，留意驾驭各课的内在联系，精确驾驭历史课本中史实的时间、地点、人物、事务等，结合教材，留意开展活动，培育学生历史思维实力。每节课的教案要能体现出教学的主要手段，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教化于教学过程中。每节课要有简明、系统、突出重点、层次分明的板书设计。2.上课：提倡结合教材，结合实际运用得体的教学方法。做到讲练结合，点面结合，图文结合，重点突出，师生互动。用一般话教学，语言力争精确、简洁、生动、形象、富有感染力。3.批改有练则改，以刚好了解学生驾驭学问状况和学科实力的状况。4.辅导：指导学生用科学的方法进行学习，帮助学生提高审题实力及回答问题的实力。指导学生收集、整理、

12、阅读历史资料，意引导学生阅读课后“自由阅读卡”，上好活动课，组织爱好小组开展课外活动。（三）教学支配初一：时间 教学内容（人教版中国历史七年级上册期中前 111课期中期末 1222课初二：时间 教学内容（人教版中国历史）八年级上册期中前 113课期中期末 1422课初三：时间 教学内容期中前 世界历史九年级上册18单元期中期末 中国历史八年级上册17单元初中历史教学安排 篇4一、本学期所授的内容中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、

13、资料、注释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。二、学生双基、实力、学习方法及非智力因素分析：八年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合状况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成果比较高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也许多，在学习方面存在以下问题1部分学生对历史学科相识不够，学习看法不端正。2部分学生求知欲强，思维敏捷，但学习爱好不高，学习目的不明确3有些学生有偏科现象4缺乏分析归纳实力，学习主动性有待加强5综合分述史实的实

14、力较差有待在方面提高三、教学目标接着增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平四、教学措施1仔细钻研教材，课程标准仔细备课，耐性辅导2充分利用各种课程资

15、源，突出每一节课的重难点，以增加直观感3通过各种手段，提高学生爱好，活跃课堂气氛4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行学问的反馈和巩固5接着实行少讲多练当堂驾驭的这种教学形式启发学生动手和动口的实力，对重大历史事务和重要人物进行重点讲解6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统驾驭7充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增加学生爱好，提高教学效果课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成果。另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增加学习爱好的目的。五、教学资源的开发：利用学校图书室、校内广播、网

16、络及其它媒体开发教学资源。六、教学时间支配：见附表教学进度表周次教学内容备注1第一课2其次、三课3第四、五课4单元复习测验5第六、七课6第八、九课7第十、十一课8第十二、十三课9期中复习10期中考试11第十四、十五课12第十六、十七课13单元总结测验14第十八、十九课15其次十、二十一课16其次十二、二十三课17单元复习测验18期末复习19期末复习20期末考试七、教学总结及反思的要求：刚好写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从特性角度思索问题，以利于今后的教学工作初中历史教学安排 篇5一、指导思想本学期将依据学校工作精神，以全面推动尝试教化教学为指导，在学校教学部门的

17、领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习实力为主，加强常规教学的探讨力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。二、基本状况（一）学生状况分析七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:新奇、好动、上进心强、学习的主动性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围围着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习看法不端正，习惯又较差，相识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理

18、、学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，刚好巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。（二）教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的.历史，共22课。本教学材以提高学生的综合素养，培育学生的创新精神和实践实力为目标，探究新的教学途径和教学方法。课文特性显明、异彩纷呈。克服了注意教法轻视学法的弊

19、病。留意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶好玩味。教材第一单元主要讲解并描述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生统分相识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族骄傲感。其次单元主要讲解并描述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻相识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲解并描述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中相识秦汉对后世的影响。第四单元讲解并描述了政权的分立和民族的融合。3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价

20、、自主学习实力的培育。三、任务目标增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。四、主要教学措施：1.夯实基础，培育学生实力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶

21、段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导学生自己来探究历史发展规律，从而培育学生的实力。2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。3注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行协助性教学。4.加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，刚好查漏补缺。做到刚好发觉问题，刚好解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习看法，主动参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。5、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足，刚好总结。五、周活动支配（略）第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页