2022年医生实习报告范文汇总6篇.docx

《2022年医生实习报告范文汇总6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年医生实习报告范文汇总6篇.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年医生实习报告范文汇总6篇医生实习报告范文汇总6篇在现实生活中，报告有着举足轻重的地位，要留意报告在写作时具有肯定的格式。那么，报告究竟怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的医生实习报告6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。医生实习报告 篇1实习，顾名思义，在实习中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们须要了解自己的所学须要或应当如何应用在实习中。因为任何学问源于实习，归于实习。所以要付诸实习来检验所学。现在即将面临毕业，实习对我们更加重要起来。刚结束的这段实习时间可以说是我高校四年来最辛苦也是最充溢的一段时间。辛苦是因为刚踏上工作岗位，有许多方面不

2、能很快适应；而充溢则是在这段时间里，在校内无法学到的学问和技能，更提高了自己各方面的素养。同时实习也给了我肯定的工作阅历。为将来谋求一份好职业打下了基础。现将这些日子在工作中取得的成果和不足做个小结。一来总结一下阅历，二来也对自己的工作状况有个系统的相识。短短一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是终归我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激烈。现在要离开带领我们踏入医生行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。第一次作为医生的经验会让我们牢记一生。在此，我就我们小组的六位组员对这一年来的工作和学习做一个小小的总结

3、，希望从中发觉一些优点和缺点，为我们以后的学习和工作增加阅历。临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培育和熬炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的熬炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较生疏的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍各科室的状况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰富阅历，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和

4、工作打下了良好的基础，这应当算的上是实习阶段的一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，驾驭透彻的是各项基础技能操作。实习的最大及最终目的是培育良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们主动努力的争取每一次的熬炼机会，同时还不断丰富临床理论学问，主动主动地思索各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好学问笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论学问与临床的结合。根据学校和医院的要求我们主动主动地完成了病历的书写，教

5、学查房，病例探讨，这些培育了我们书写、组织、表达等各方面的实力。在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，全部操作都严格遵循无菌原则。我们在内、外、妇、儿各个科室里，都是仔细细心的做好各项工作，在带教老师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进行预防、诊断和处理。比较娴熟的驾驭了临床常用诊疗技能。本着三基、三严的精神，培育和提高了我们独立思索和独立工作的实力。在这段短暂的实习时间里，我们的收获许多许多，假如用简洁的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很精确和清楚的表达我们受益匪浅。实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的基础。

6、总之在感谢临沂市人民医院培育我们点点滴滴收获时，我们将以更主动主动的工作看法，更扎实坚固的操作技能，更丰富深厚的理论学问，走上各自的工作岗位，提高临床工作实力，对卫生事业尽心尽责！医生实习报告 篇2三月，注定是一个承载希望、收获和离别的季节。20xx年的三月，我们怀着期盼和向往，踏进了湘潭市二医院实习;20xx年三月，我们满载收获即将离去。回想这一年的点点滴滴，感动、辛酸、不舍实习，是从理论走向实践、从学校进入临床的关键，对于医学生至关重要。我实习的第一个科室是神经内科，这于我这样一个对临床一窍不通的人来说，是一个巨大的挑战。刚起先我会因为问病史而羞涩脸红，会因为看到输液管有几个很小的液泡遗忘

7、报告老师而担忧一个晚上。所幸的是我遇到了一个好老师，她包涵我的无知和担心，从最基本的起先教我，怎样开化验单，如何写入院记录，询问病史时要照看病人的心情，量血压要留意的事项等等。因为神内是第一个科室，又是医院的重点科室，实习生能做的事不多，但是对于能做的每一件事，我都会在老师的指导下认仔细真的完成。神经内科的病人，多数是中风、偏瘫的老年人，老师和病人之间的沟通，让我获益颇多。一个好医师，不仅要治疗身体上的疾病，还有会进行心理开导。在神经内科的实习，让我对临床有了初步的了解和深厚的爱好。在骨脑外科的实习相对于神经内科来说，轻松许多。因为有了神经内科实习的阅历，许多事情做起来得心应手。在骨脑外科，我

8、学会了穿脱手术衣、外科洗手、换药、拆线等无菌操作。和老师一起上手术台，从一起先的不适应血腥到后来的习以为常，对我来说都是很大的进步。在心内科，我对冠心病、高血压病、主动脉夹层等疾病有了更进一步的了解。做心电图，并自己试着分析，也起先写病志，对临床工作进一步熟识，同时也第一次经验了病人的死亡。看着一个鲜活的生命，因为疾病的熬煎而变得虚弱，最终停止呼吸，那种心境很困难。而在妇产科，每一次迎接一个新生命的降生都会充溢惊喜和感动。对生命的喟叹，对逝去惋惜，对生活的感恩，都坚决了我当一名好医生的决心，并时刻鞭策着我风雨一路向前。呼吸内科是我最喜爱的科室，在这个科室老师教我怎样和病人谈话，病志的书写规范，

9、医嘱的更改等，一个病人从入院到出院，每一个过程都有我的参加，这让我感到骄傲和傲慢。和老师一起做胸穿，听呼吸音，阅片，谈论病人的病情改变，在轻松开心的氛围下学到更多的东西。我对临床的程序、方向有了清楚的思路，工作起来更得心应手。之后的消化内科、中医科、耳鼻喉等科室，我一如既往的仔细实习，上班请教老师，下班后回寝室结合病例看书。老师传授的阅历，结合所学的学问让我对常见疾病都有了很大了解，能做出相关诊断和治疗。老师的认可，通过努力所取得的进步，都让我信念倍增。心肾内科是我实习的最终一站，冠心病、高血压病、糖尿病肾病、尿毒症是最主要的疾病。因此我对高血压病、冠心病也有了更深化的相识，也知道了许多以前未

10、见过的化验，如HCY评估高血压预后，抗核抗体测定对自身免疫系统疾病的诊断意义等。对病人看法的重要性在这个科室显得尤为重要，每次看到病人主动找我老师看病都特殊艳羡。作为一个医生，技术高的同时还要医德好，如此才能使病人放心托付。在心肾内科我还见识到了尿毒症的危急性，得了尿毒症就等于和死神牵了手，只能靠血透维持生命。每次看到尿毒症病人做完血透虚弱的样子就特殊辛酸，恨不能为他们减轻苦痛。医学也有其到不了的领域，这也注定了全部杏林学子要不断探讨攻克，开疆辟土。时间如白驹过隙，让人有些措手不及。一年的临床实习结束，我心里充溢不舍和感恩。成为一个医德高尚、医技超群的医师始终是我的幻想，一年的实习阅历让我离幻

11、想更近了一步。毕业后走上临床，我将会以更加主动、务实等心态，对待医生这份崇高的职业。医生实习报告 篇3医学生临床实习是临床医学教学的重点环节，是巩固课堂学问并用之于实践的必要手段。实习生是临床医学教化的主体，他们在实习中的感受、看法和建议，可为老师和附属医院教学管理者提高实习教学质量供应参考。为提高临床实习质量，我们对临床医学专业66名学生临床实习现状进行了问卷调查，现将结果报告如下。一、对象与方法1.1调查对象。20xx年8月至20xx年6月在我院完成内科实习的66名医学本科生。1.2调查内容。结合我校临床医学专业的实习特点，依据影响实习效果的可能因素制定相关调查问卷，共66项内容。1.3调

12、查方法。以班会形式召集学生，统一讲解填表方法和留意事项，以不记名方式现场填表、收集问卷。1.4统计分析。每份调查表均录人Excel20xx，采纳百分率进行统计。二、结果与分析回收问卷66份，其中漏填项目在5个以上或全部选择都相同者被视为无效问卷。按实习生的学习看法、医学人文素养、实习质量及影响因素、对临床教学管理的看法、对出科考核的看法、对临床技能训练的看法6部分进行汇总。2.1学习看法。66.7%的学生认为实习的好坏对自己将来的工作有很大影响;77.3%注意个人实力的培育，能主动学习;92.4%进人临床科室实习前会预习该科的常见病、多发病;93.9%在实习结束后会复习;68.2%实习中能虚心

13、求教。总体说，实习生的学习看法主动端正。学习看法是导致实习生学习成果和实践工作实力不同的重要缘由之一。主动进步的学习看法能供应学习动力。2.2医学人文素养。90.9%的学生认为应加强对医学生人文素养的培育，说明我院医学生已意识到仅学好专业课不能适应医学发展和社会的须要;他们希望接受的人文素养教化内容包括医患沟通技巧、医学心理学、医学法律等。68.2%的学生认为与患者沟通有困难且影响到工作。引起与患者沟通困难的缘由有缺乏医患沟通技巧(69.7%)，医患双方不信任(60.6%)，文化、方言等差异无法理解患者的描述(53.O%)等。84.8%的学生能辨识医德医风行为的对错且自觉遵守;78.8%对病人

14、有责任感。这种责任感在医德培育中若得到恰当引导、培育，最终将使治病救人的职业道德观念形成道德习惯。2.3实习质量及影响因素。78.8%的学生认为已轮转科室相关专业的学问和实力的驾驭程度基本达到实习大纲要求;经过轮转实习，对于该科常见病、多发病，10.6%能独立处理且处理较好，51.5%认为处理实力一般，37.9%尚需老师指导;影响实习质量的因素依次是老师水平(83.3%)、考研打算(57.6%)、学校和医院的管理制度(31.8%)及医患关系(28.8%)，还有少数学生认为是个人自律性等。53.0%的学生认为在内科实习接触的常见病病种和大纲要求驾驭的不大一样，部分疾病临床上接触不到。引起不一样的

15、缘由依次是科室特色医疗的影响(56.1%)、医院对收治住院病人的限制(36.4%)及疾病谱的改变(36.4%)。影响实习质量的因素是多方面的，通过深人调查、客观总结这些影响实习的负面因素，才能对症下药地制定政策、疏导冲突。2.4对临床教学管理的看法。64.5%的学生认为内科临床轮转实习的管理很好，14.3%和21.2%的认为一般和不够严格;59.1%的学生对医院对I临床实习带教老师的考核管理满足，但37.9%的认为不够严格，应加强管理。提示在强化学生管理和考核的同时更应加强针对老师的考评管理。学生对老师的建议是多与学生沟通沟通、敬重关切实习生、主动讲授学问介绍阅历。2.5对出科考核的看法。63

16、.6%的学生重视临床实习中的阶段性小出科考核;66.7%认为小出科考核的形式合理;68.2%认为小出科考核有利于促进学生临床实践实力的提高，帮助最大的依次是体格检查技能(75.8%)、临床思维实力(68.2%)、总结分析归纳病史(66.7%)、医学理论学问(60.6%)。84.8%的学生希望实践技能考核中引入标准化病人(SP)。2.6对临床技能训练的看法。学生对在实习中病历采集书写实力、基本操作技能、体格检查、医患沟通实力、临床思维及解决问题实力训练的满足度分别为54.5%、48.5%、45.5%、43.9%及42.4%;认为最须要加强的比率分别是22.7%、42.4%、53.0%、60.6%

17、及63.6%。满足度和加强训练的调查结果基本一样，学生对临床思维、医患沟通实力、体格检查和动手操作实力训练的满足度低，有待进一步加强。59.1%的学生对实习中临床病例探讨的次数及质量满足，15.2%的不满足，不满足的缘由是认为次数少。三、建议与思索3.1总结阅历，完善出科考核工作考试是反应教学质量的客观指标，多年来教化一贯注意理论考试，高分低能，与医学强调实践性不吻合。医学生实习期间需在不同科室轮转，出科考试方式对学生的学习目标和学习方法有着主动的指导作用。为了评价学生以临床实力为核心的综合实力，并对临床教学进行反馈、改进，特对出科考试进行了改革。每结束一个科室的轮转都进行严格的阶段性出科考核

18、，内容除包括理论笔试外，还涵盖床边问诊和查体、病例答辩、病历书写等：老师选择一典型病人，让实习生模拟接诊这位病人从问诊到提出初步诊疗方案的全过程，老师依据病例提问学生;整个过程老师现场打分并点评。各科轮转完后再增加胸穿、腹穿等临床操作及综合病例分析。这样，既达到了临床综合素养考核的目的，学生又得到了老师的指导。3.2解决问题，提高临床实习教学水平3.2.1提高带教主动性，平衡师生关系。调查显示，对老师的管理有超过1/3的学生认为不够严格。学生普遍认为老师水平对实习质量影响最大。老师是教学的主导，提高老师的素养和主动眭意味着教学质量的提高。随着近年来高等院校招生规模的扩大，各教学医院老师的业务实

19、力难以有效保障，他们身兼医疗、教学多种职能，实习教学活动难以严格落实的状况时有发生。老师应在教的过程中不断学习，强化理论水平，规范临床操作，同时扩展学问面，了解相关领域新技术、新进展。这样不但使学生受益，也有助于自我提高。有些科室尽管在组织业务学习方面得到了学生认可，但“科室气氛惊慌”、“等级观念强”、“师生沟通少”。师生关系失衡自然会影响到学生学习的主动性。老师在带教过程中应敬重学生，多与学生沟通，了解学生的思想动态，启发学生的学习爱好。因此，建议医院建立与学生良好的沟通渠道;由学生给每位带教老师评分，作为其年终评优及发放教学津贴的参考指标，来激发老师的教学主动性。3.2.2加强临床基本技能

20、培训。医学理论学习后进人临床实习，将书本学问感性化并尽可能多地接触病例，是我国当前医学生培育的基本模式。调查显示学生对临床技能培训的满足率不高，体格检查技能、医患沟通实力及对临床思维实力培训的满足率均不到50%。这与近年来医疗环境的变革有关。由于患者对医疗效果的要求增高，爱护疾病隐私的要求增高，医疗纠纷明显增多，所以体格检查和医疗操作方面的训练，学生多以观摩或在模拟人身上操作为主。实习接触的病种也很有限。sP的引入可以克服这些问题，通过对临床环境的逼真模拟和教学指导途径，能起到病人、老师和评估者的作用。临床思维实力是临床实力的核心，临床教学应以临床思维实力的培育为中心。建议各临床科室保证每周1

21、一2次教学查房，增加疑难病例探讨的次数，向学生传授临床诊治中科学的思维方法，启发引导学生，让他们广开思路，沟通探讨，通过现有资料综合分析，得出合理精确的结论。文献显示，PBL教学法有利于提高学生的学习爱好，培育医学思维方法，提高综合实力和医学素养。今年已在临床教学中引入这种教学方法，其效果尚待评估。3.2.3加强医学人文素养培育。加强医学生人文素养培育是时代和社会发展的须要。医学生不仅应具有专业学问技能，还应有厚重的人文素养，从生物、心理、社会因素多角度对待患者和处理疾病。必需考虑医学中自然科学和人文科学的整合，追求医学科学精神与医学人文精神的融合，须要实行措施以培育和提高实习生的医学人文素养

22、，真正提高医患沟通实力，构筑良好、和谐的医患关系。调查显示学生对“医学人文素养”内涵的理解仅限于医患沟通、医德等方面，缺乏医患沟通技巧也给临床工作带来困难，说明课程内容及教化方法有待改革;须要加强人文课的建设，尤其是心理、法律、经济、美学类课程的教学。临床实习是医学生正式接触病人的起先，是医德习惯形成阶段阎。这时，学生可能会受到来自不同渠道和负面功利色调的影响，这是医学人文教化面临最大挑战的阶段。老师除了传授专业学问和临床技术外，更需帮助学生树立正确的价值观，在医学实践活动中逐步培育学生敬重患者情感体验、敬重患者意愿的医学人文精神，把这种意识转化为实践行为，并经过日积月累成为一种职业习惯。如在

23、临床示教前，对参与示教的患者讲解实习的意义和内容，依据知情同意的原则，得到患者同意。建议组织医学专家、杰出校友和实习生座谈，强化榜样的激励和感染作用。医生实习报告 篇4转瞬之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感受很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作阅历和社会见识。我将从以下几个方面总结临床医学岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作实力。在临床医学岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新学问、驾驭方法、提高实力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、

24、指导实践、推动工作。思想上主动进取，主动的把自己现有的学问用于社会实践中，在实践中也才能检验学问的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感受就是：我们在学校学到了许多的理论学问，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在改变，人也在改变，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合临床医学岗位工作的实际状况，仔细学习的临床医学岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了

25、对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。二、围绕工作，突出重点，不遗余力履行职责。在临床医学岗位工作中我都本着仔细负责的看法去对待每项工作。虽然起先由于阅历不足和相识不够，觉得在临床医学岗位工作中找不到事情做，不能得到熬炼的目的，但我快速从自身动身找寻缘由，和同事沟通，相识到自己的不足，以至于快速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟识工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟识自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对临床医学岗位工作的状况有了一个比较系统、全面的认知和了解。依据临床医学岗位工作的实际状况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点， 不遗余力完成临床医

26、学岗位工作的任务。两个月的实习工作，我常常得到了同事的好评和领导的赞许。三、转变角色，以极大的热忱投入到工作中。从高校校门跨入到临床医学岗位工作岗位，一起先我难以适应角色的转变，不能发觉问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点悲观，起先的热忱有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当时的那份热忱，想干有用的事的看法，不断的做好一些杂事，同时也勇于帮助同事做好各项工作，渐渐的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热忱的问题，只要我保持极大的热忱，信任自己肯定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不情愿做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色

27、的改变，更是思想观念的转变。四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级安排给我的各项工作的同时，还能主动主动地帮助其他同事处理一些内务工作。个人的实力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分相识到团队精神的重要性。团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队犹如一盘散沙。相互合作，团队就会同心协力，成为一个强有力的集体。许多人常常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区分。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起共享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团

28、体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注意个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简洁总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。五、存在的问题。几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作实力上还有待进一步提高，对临床医学岗位工作岗位还不够熟识等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我准备做好以下几点来弥补自己工作中的不足：1.做好实习期工作安排，接着加强对临床医学岗位工作岗位各种制度和业务

29、的学习，做到全面深化的了解各种制度和业务。2.以实践带学习全方位提高自己的工作实力。在注意学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学学问用学问指导实践全方位的提高自己的工作实力和工作水平。3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加主动的工作看法更加热忱的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。4.接着在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。医生实习报告 篇5我们xx届的学生起先到医院实习，有的同学经过应聘到本省或外省医院实习了。而我没有联系上别的医院，就由学校支配到了xxx市中心医院xxx分院实习了。在这个医院实习的临床

30、和护理专业的实习生有二十五个，而我就是学校任命的组长，就成了首要的人了，所以我做什么都得仔细，比如遵守医院的各制度，仔细实习，团结同学，为了解决有些同学没有找到住宿的问题，我也主动给他们找好了，大家都放心去实习了。xxxx年7月6日(星期一)我们一起到医院报到，刚离开生活了二年多的学校，来到一个生疏的单位实习面对的是一张张不熟人的面孔，自己难免不自由，心里总有某些想法。我和同班的一个男生支配到了儿科实习。带我的老师刚工作将近2年， 年龄和我相差不多，在心灵上有共同的爱好和爱好，所以我就很快和老师建立了很好的关系。说到师生关系是非常重要的，它关系到我实习的效果和成果，就是因为自己不懂才来实的，师

31、生关系很僵硬，我们实习生就没心思去实习了。另外作为实习生就应当做好充分打算，不仅要复习和巩固好基础学问而且主动请教别人的阅历，做到不耻下问，也不要等老师叫我们做什么，我们就做什么。假如真的不知道做什么，怎么去做，或没事情做的时候，要主动请缨。还有不仅和老师搞好关系还得和护士搞好关系，要主动和病人沟通，我们只有相识到这点才能做到在实习的时候少碰钉子，效果好收获大啊。我刚到儿科，老师正在交班呢，接着老师就带我去查了，查房也是一个非常重要的环节，我们中国有个传统，老师走在前，我在后。当老师和病人沟通的时候，我就仔细的地在旁边听讲，有不懂的地方等老师有空的时候就问他。与此同时，老师针对病人的某个某问题

32、提问了我们，不要不好意思回答哦，假如我们什么都懂了还来医院实习干什么呢。记得老师就问过我这个问题了：小儿生理黄疸怎么诊断，结果我就回答了三点了，虽然内容不全面，但是老师在心里就知道了我还是有肯定的了解了，就给我具体分析了。第一天实习接触不相识老师和表情冷暖不定的病人，及病人的亲属，先是惊慌，我渐渐地在心里给自己打气，最终坚毅过来了，以后就没什么顾滤了，查完房，就跟老师回办公室，老师先叫我看看病例，先了解病人的状况，进行了什么治疗。接下来的实习时间里，老师让我写病例，虽然很简洁，单纯是抄首次病情记录，但是自己动手写了才能好好登记病人的病情，这也是医生的入门环节。再接下来老师让我开各种化验单，比如

33、血尿常规，肝肾功能，血脂血糖，电解质，ecg，x片和b超 等等。我在儿科接触到了许多小儿的常见疾病，比如肺炎，黄疸(生理和病理性黄疸)，急慢性支气管炎，贫血 等等。其中我在儿科接触最多的是小儿肺炎了，老师也跟我说了，要想做好一个儿科医生，肯定要会诊断肺炎，儿科医生就是肺炎医生了(呵呵 老师挺默契哦)我在儿科就由什么都不懂到也许了解，一晃时间就过了两月。医生实习报告 篇6作为医生就要对这个职业有深刻的了解，运用者必需清晰地知道自己的职责所在与任务须要!首先，作为医生的第一原则：救死扶伤。其次，协助队友增加防卫攻击。最终才是协助攻击!只有明白这些，你才可以做一个合格的医生!作为医生，你必需清晰地知

34、道自己在战场上的作用，因此医生只有保证自己生存的前提下才能成为是合格的医生，许多时候，大家都可以在个别的战场上望见因为医生的不谨慎导致全队出现危机，最终被集体灭团，缘由很简洁，这个医生没有最基本的职业道德，做医生，必需严格要求自己，在平安区域为队友加血加协助状态，即使迫不得已进入危急地带也要在完成救助工作后立即退出该区域，因为嬉戏中许多怪物都是主动攻击的。医生的加点：每次升级玩家都可以自由安排3个属性点，对玩家来说，这是特别珍贵的，因此，许多玩家都在分析，如何安排这些属性点，我这里负责地告知大家，无论怎么加点都可以说出自己的依据，但是笔者举荐以下几种安排方式：全智型：理由目前全部地图没有开放，

35、许多怪物都没出来，到后期医生的MP消耗巨大，加强智力可以提高全队怪的持续时间并且可以提高技能的功效。智耐型：理由医生只有在生存实力得到保证的前提下才能为队友供应服务，战斗中，医生同样也是最危急的工作，医生不能单靠装备提高自己的生存实力，所以，每次升级+2智+1耐也是肯定合理的，这样的医生更适合将来开放团队PK后，医生在战场上的生存实力。智血型：理由与智耐型近似，依靠优秀的装备和厚实的HP来提高自己的生存实力。智敏型：理由依靠投机性的躲闪几率提高自己的生存实力。嬉戏中特别罕见!总结：嬉戏中全部专家的阅历，我们可以得出一个结论，职业医生不会是全力、全敏型的，只有个别喜爱耍闹的玩家才这样安排属性点，

36、医生，必需是主加智力，其他的作为协助加强。因为轩辕2的独特职业搭配魅力确定了医生可以协作其他职业的技能，这里给那些有精力的玩家举荐几种职业的搭配：学佣兵的装备盾-加防卫学佣兵的装备重甲-加防卫提高生存实力比什么都重要，虽然法袍可以增加MP上限，但是进入越危急的地带越须要强大的防护，而法袍无法供应这些，因此牺牲一些MP上限还是值得的!我作为一个全智医师练级蛮辛苦的，从初级的菜鸟的成长到今日，都是通过组“打手”来实现晋级与任务的。因此建议大家明白，医生是个很难赚到钱的工作，跟本人协作的搭档杀怪效率很高，当我到了20级的时候连10级的法袍都没凑全，更别说用钱买了，因为医生属于远程协助，暴出的珍宝和钱

37、恒久都抢不到，因此，作为职业医生必需要有个平常心，只有这样你才能拥有真正的挚友，现在本人51级，身上全套装备都是挚友送的，经管我的存款从未达到过2万以上，而我身上的装备却已在嬉戏中价值连城了，通过这个事实证明，好人必有好报，选择医生这个职业就是选择了奉贤，而付出总会得到回报的，这是与伙伴们共同诞生入死得到的真理。任何职业在初期获得启动资金都是很难的，因此，我们要学会如何与人沟通，沟通，学会用自己拥有的东西换别人须要的，例如笔者常常是通过修炼获得例如特优紫粉、铜条、铁条等采集物品，学会用这些东西跟组队内的人交换你须要的东西，特殊是前线战士暴出了你须要的装备而他们又用不上，这时候用以物换物的方式通

38、常是最节约资金的，用他们须要的材料换你须要的装备是聪慧的医生要做的。告知大家最终一个阅历，医生注定是一个奉献的职业，没钱是医生的宿命，更多时候，连基本的装备都买不起，我25级前医生几乎是不用穿任何装备，恒久站在平安范围内共享队友的阅历，在保证队友生命的前提下保证大家的战斗效率与激情。组队最好是3人的战斗小组，2个打手1个医生的阅历与效率恒久是最佳的。谁都不是神，因此我们要学会彼此协作，相互协作，只有这样，我们才能获得最实际的好处，我们不会连续24小时守在电脑前冲级，因此，我们睡觉的时候去挂采集，来获得任何都须要的采集物资。通过这些交换你最须要的。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页