2022年反思周记集锦九篇.docx

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1、2022年反思周记集锦九篇反思周记集锦九篇工作在不经意间已经告一段落了，这一小段时间里，我们肯定有不少所感所惑吧，现在的你想必不是在写周记，就是在打算写周记吧。怎样写好周记呢?以下是我整理的反思周记9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。反思周记 篇1在这一周我让三、四年级的学生在“打字教程”中练习基础键位主要是正确的用手指去敲击A、S、D、F、G、H、J、K这几个键，在练习过程中有的学生提出了这样的问题：“老师，这个字母打不出来。”我过去一看，原来是大写字母，这说明学生对键盘不熟识，成其是功能键，我用了10分钟讲了一下键盘上的“Capslock”、“numlock”键，分别为大小写

2、切换键和数字锁定键，让学生示范驾驭，在剩下的时间里就是指导练习。五六年级的学生在本周练习后，主要讲了“文件”的“页面设置”因为这项为文件中的重点，并且在这一项里面包含了许多常用的选项，例如，纸张的大小，页边距的设置等等都在里面，对于学生来说，可能有些难度，在教不过程中，学生有的问老师B5、B4这些纸型是多大呀，我用了一张8开的纸做了一下示范，这也说明学生的学习看法还是很好的。这样更有利于教学的发展。这一周在教学上来说比较兴奋，因为在教学中发觉问题解决问题，不但使学生驾驭新的学问，也提高了自己的教学相识。反思周记 篇2风湿科实习第7周，风湿科。一个据说一群医生打魔兽的科室。这周是比较凄惨的一周，

3、清明节值班就算了，周六、周天还连续值班，实在是累。原来以为风湿科应当都是一些病情比较轻的病人，但是一看却发觉，一堆重病号，比其他科还多。而且风湿科的疾病无非就系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎、干燥综合征、血清阴性脊柱关节炎、mctd、白塞病，硬皮病。这些的风湿性疾病许多都是全身性疾病，导致全身性损害，病人就病情比较严峻。甚至许多疾病都是第一次见，如mctd、白塞病，硬皮病。风湿科又是一个厌烦的科室，和内分泌一样，要测血糖，但还好，不会像内分泌那么频繁。测血糖的许多不是因为原发的糖尿病，而是因为风湿性疾病治疗过程中需运用大量激素，须要检测血糖，还有许多的类固醇性糖尿病。周一，来了一个mctd的病人

4、，主任让我去问下病史，糟糕，书本没讲这个病呀，也不清晰这个病也许是什么状况，没方法硬着头皮过去问下，患者主诉：医生，我手怎么又变白、又变紫、又变红。ok，明白了，雷诺现象，后来查阅资料才知道原来雷诺现象常见于mctd、硬皮病、类风关等疾病。周二，主任查房，一个干燥综合征病人，双飞布满湿罗音，翻下病历，一个抗感染药都没用，问下主任为什么没用？糟糕，又被批，这不是平常的湿罗音，这叫帛裂音，是干燥综合征引起的肺间质病变，抗感染是无效，要用激素冲击。自从被批以后，牢牢记住“帛裂音”这新名词。周四晚上，过去科室写病程，刚到，护士喊到“10床在抢救，过去帮忙下”。从抽屉拿个口罩帽子和手套飞奔过去，只见病人

5、已经没有自主呼吸，只靠气管插管维持，烦躁担心，第一次感觉到抢救病人那惊慌气氛，远比上次心内科给室颤病人除颤要来得惊慌。戴好手套，拿起气囊起先按压，护士一会吸痰，一会上亚宁定泵。就这样，压了半小时，平车来了，起先转icu，一路上压过去，手都酸了，在icu，看那群医生手脚还真是麻利，10几个医生处理一个病人，一会儿呼吸机、心电、泵全上了，的确须要这样的速度，才能抢救病人，降低死亡率。周天，跟一个很过分的探讨生一起值班，这就是所谓的会打魔兽的那群人之一，今日中午来了两个病人，那可恶的探讨生竟然躲在角落打魔兽，让我自己去写两份病历和首程，写到最终都快睡着了，我也须要午睡呀！心内科实习第五周，心内科。心

6、内科有三个组，分布三个区，冠心组、高血压组、外周血管组。心想见习时跟过冠心组，于是我来到25区高血压组。虽然名为高血压组，但是收的病人各种各样，心肌病，心包积液,心律失常，也不乏冠心。带教是张祖杰老师，还有陈慧老师。张祖杰，一个特平易近人的主治，就算对实习生也会勾肩搭背，一点架子都没有，也可以说是我至今为止遇到最没脾气的男医生。在心内科也是相对比较闲，因为跟班的多，但幸好我们组只一个跟班,相对会好点。但是很烦的东西又来了，测晨起血压,这代表又要牺牲睡眠时间了。周一，刚来报到，接到的吩咐是等下来个心包积液，去收一下。其实，我发觉只有亲自收的病人，我才会我完完全全地了解心包积液是怎么一回事，否则只

7、通过看病例，根本不知道心音低钝是什么东西.问好病史，当给病人体检时,我摸不到心脏搏动点，忽然我蒙了。听诊一下,心率100多次的低钝的心音，唰唰的心包摩擦音，这时才松了口气，我想我这辈子恒久也忘不了那一刻的尴尬，忘不了心包积液。周三，陈慧主任查房，事先已经打听，陈慧主任又是其次个陈刚，所以我已经打算好狂轰烂炸。可天算不如人算，不问问题，让我汇报病史.我败给你了，现病史没问题，关键是那些辅修检查,自己收的我还会去关注，其他人的我哪记得住?从那时起，我便养成习惯,每晚自习都阅读一下化验单.周四,第一次参与死亡病例探讨，看到每位参与抢救医师不是推脱责任，而是从这病例中看到自己处理还有哪些不足，要一个大

8、主任低下头承认错误,须要多大志气。周五至周天，张祖杰老师出差，但不代表可以焕散了，任务更大了，因为没头了,有些事不敢处理，也只能请教隔壁组吴主任。每天都盼望头早点回来(血液科）实习第四周，血液科。这是一个相对比较闲的科室，可以说闲的只剩下骨穿了。平常写写病程、出院小结，最难过的就是这周医院催着要病历，各科室在赶病历，也得跟着遭殃，被当免费劳动力，一天跑7躺病案室。进了血液科，感觉到明显气氛不同的两个组，陈为民主任组上个个有说有笑，工作效率也高。而陈碧云主任组上，感觉个个被主子逼着做事一样，主治医师都被主子骂得狗血淋头，工作效率也低。一天晚上听到陈碧云主任组上两个医生在数落碧云的不是，然后回过头

9、对我说“同学，你就当成没听到哈”，忽然感觉这群人特可怜。血液科，大部分病都是白血病、淋巴瘤、多发性骨髓瘤，可以说阅读一下病历，这三者占据90%，淋巴瘤又以非霍奇金淋巴瘤为多。至于治疗都是化疗，再者就是骨髓移植。化疗以后的病人将会进入一阶段的骨髓抑制期，所以病人们都带着口罩，防止感染，一些更严格的比如骨髓移植病人就被支配在层流病房。一起先我也不知道什么是层流病房，一天晚上，一个病人出现化疗后并发症，曲双老师就带我去啦，并向我介绍了层流病房。层流病房则是一个相对无菌的病房，包括空气也是经过高效滤过，其内全部物品也经过消毒灭菌处理。利用这个无菌环境削减污染的机会，帮助移植胜利。由于该病房要求消毒无菌

10、较一般病房严格，出入病房都有相关规定，必需换上特地干净的衣服。也给患者特殊是家属陪伴带来不便，但通过电话、探视窗及监护屏幕是能与亲属保持联系的。化疗给病人带来许多苦痛，尤其是化疗带来的一系列不良反应，恶心，呕吐，感染，高热，肝损，肾损，因此在走廊上有许多激励病人的名人名言。刚来血液科，也是人生地不熟，只有林晓瑾学姐是相识的，但是大家还是很亲善可亲，特殊曲双老师，第一天查房时我都还没起先问问题，就起先给我讲解一堆东西了。好吧，既然如此，以后就跟你混了。对于化疗方案，我是一头雾水，原来以为和运用抗生素一样，先运用最基础的方案，再渐渐升级。没想到我的想法是错的，第一次化疗就必需上比较敏感、有效地方案

11、，使患者能在短时间内达完全缓解，为骨髓移植争取时间。但骨髓移植也不是那么简单，主要是没来源，在加上移植物抗宿主反应也不行忽视，可能更快结束患者生命，所以还是不行轻视。几乎每天都有2-3个骨穿，数目不多，因此动手机会得自己把握。刚起先只是看，但必需仔细看，包括每一个细微环节，当能够背诵下来时，动手时机差不多就来了。查房时曲双老师突然对我说：“今日骨穿,你上!”听到这有点欣喜，但也有点胆怯，终归第一次骨穿。写了这么多骨穿记录，该会背了，根据所记忆病程中骨穿记录步骤，一步步来，当骨髓针进入骨髓腔，抽取骨髓液时，我知道第一次骨穿圆满胜利。曲双老师笑着说“很镇静”。但却不知道当我脱下手套时，手上渐渐全部

12、是汗水。有了第一次阅历，其次例骨穿轻松多了。看了这么多骨穿及自己亲自做了2例，感觉中国人是不是普遍骨质疏松，手都还没用力，骨髓针便进入髓腔了。时间很快，又要出科了，星期六和曲双老师一起值班，她让我想想还有什么问题没搞明白，晚上一起解决。就在那晚上，问了三个问题，足足用了2个小时帮我说明。当下了临床再回过头来想想，其实课本有许多东西都没吃透，以前就知道怎么去应付考试，但是和真正临床有用的又有差别。看书-临床实践-看书，一个良性循环必需养成。（综合内科）实习第三周，综合内科。先介绍下综合内科，之所以称之为综合内科，因为它是个杂病区，大部分病人为急诊科转过去，或者各个科没床位了转过去，许多病人是发热

13、待查，腹痛待查之类，当然也有copd,急性胰腺炎、原醛、心衰等各科的病。真想感叹句，综合内科医生真不好当，有点像全科医生，诊断就是个最大问题，虽然有pet-ct，终归不是每个家庭在诊断为“待查”后都能承受得起pet-ct这笔高额费用。这周原来实习生就少，再加上五年制一个同学出国了，就剩下我一个实习生了，qod值班，无所谓跟哪个组了，哪个老师叫你去干活就得去。干些有意义的杂活还是特别乐意的，最怕的是干些奢侈时间又学不到东西的杂活，比如护送某某心衰病人前往某某地方做个某某检查，珍贵的实习时间就被奢侈了。但是综合内科还是比较随意滴，老师很随和，上班时竟然都在唱歌，太搞笑了。白天时间几乎都奢侈在干各种

14、各样的活啦，所以只能趁晚上值班或者晚自习时候阅读一遍病历，自己去看病人，这特别好，病人须要医生关切，迫切希望医生来看看，我也须要从病人身上找寻体征，一箭双雕何乐而不为。呆了一周，学会了怎么忽悠病人，有时候病人跑来值班室问些与病情相关的，说实在话，才刚刚下临床，只能依据书本上学问忽悠一番，特殊是看ct片子，这种只可意会不行言传的东西，但回来对下书本，还是八九不离十。特殊每当病人称呼“黄医生，请帮我看看这个。”，就想起我也是一名医生，便有一份责任心，只是前面加个修饰语“实习”。在综合内对我来说最新奇的就是交班，以前都是一线医生交班，综合内是跟班的实习生交班，不会写怎么办？问呗，仿照呗，当然也要勤快

15、点早点起，看看昨晚又什么重大医嘱变更，或者去护士那里打听下下半夜发生什么事，再则自己去向一些病危、病重病人面前问候下。护士们还是很亲善的，好几次在办公室写交班记录，竟然请我吃夜宵，吃不完了竟然叫我当早餐，我都不好意思。总的来说，杂活许多，气氛却很温馨。时刻反思、时刻总结也很重要，突然想起陈刚主任说的一句话：“学到的都是自己的。欠下来的帐总是要补的。”（内分泌）实习其次周，适应很快，有了第一周基础，不再惊惶失措，就是感觉节奏变慢了,有点拖拉，一点都不像我的风格，什么时候养成这坏习惯，哎其实和同学沟通下，在内科都差不多，每天除干各种杂活：问病史，写病例，病程，出院小结，量血压，测血糖,描心电图，扎

16、血气，上心电监护，插胃管及跑腿等外，就是看看书。每一样都从不会到会再到娴熟，须要一个过程，须要熬炼平台，机会总是自己去争取。慢慢的，不再排斥值班，相反觉得值班时间是收获最大，大家都回家了，这时候动手机会就多了，也不用碍于上级医师，可单独处理些问题，大不了挨批。同时可收集一系列问题向老师请教，会发觉一个晚上飞速地过去了。一个大内科观念至今还无法形成，都无法把整个大内科学问融合，我想我至少也应当把大内科都轮完，大致了解，我才有可能办到。每个科室我想都有它的精髓，我想不能把东西全学也应当学习它的精髓，就像内分泌胰岛素应用应当算一个精髓（个人觉得），假如一个糖尿病人给你，不知道要如何依据血糖调整胰岛素

17、,上何种胰岛素，那么内分泌就白来了。两周的内分泌实习很快，出科时林纬老师说有空或者值班常回来坐坐，至今仍感动ing下周轮综合内又是个新的挑战（内分泌）这周是实习的第一周，被分到内分泌，据传闻是抽签，也不管是怎么安排啦，跟谁都无所谓，管他男女搭配干活不累。其实想想先轮内科也好，病历病程体格检查比较严格，以后出去轮也比较好，刚起先有个严格的老师规范的指导的确特别重要。第一天傻傻的来到内分泌，又见到熟识的林伟老师哈，还有陈刚老师，科秘二话不说就把我分陈刚主任一组了，也好终归都被这些老师带过。干脆带我的是一个规培的学姐，其实啊说实话内分泌每个医生都可以当我的老师，许多人都教过我，规培的林晓瑾学姐教我开

18、化验单、写病程，反正有什么问题几乎问她，五年制学姐教我测血糖，七年制学姐教我开医嘱，林伟老师帮我修改病程，谢总刚好订正我不正确的血压测量方法，黄慧彬主任、方济医生耐性解答我的提问。其实在内分泌让我最烦的就是常见的测血糖、测血压，都快疯了，五年制学长可能他们都比较老油条，早上比较晚去，所以我就得7点半左右到科室，才能在8点查房前把10几个血压量完并登记完。最烦算测血糖，测就算了，还要记住什么时候测，有时值班测个30几床。但是想想谢总说的，在测时自己思索下血糖为什么波动这么大，胰岛素用量、进食、或者用激素等等，自己推断怎么处理，再和主任的处理比较下，就能进步，就不会觉得帮老师干杂活，也的确只有自己

19、亲身去监测才知道病人改变。接下来就是写病程啦，回来听一群轮外科同学说写病程很简洁滴，其实刚起先写都不知道从何写起，林晓瑾学姐说：依据临床思维，症状+体征+协助检查=诊断-处理，后来想想特别有道理。开化验单也算杂活吧，但是也还好，可以清晰一个病人为什么会开这些检查，不懂问主任呗。至少有个印象。值班是个簇新的东西，周五晚上第一次值班，是和一个七年制学姐一起值班，一边写病程，一边干更种各样杂活，病人不舒适了拿个听诊器带个氧饱和度仪器及血压计去先测下，听下，然后回来汇报下，这就是临床=到病人床边，不去看病人，恒久不知道紫纹是怎么样，该在哪里看，水牛背可以这么典型，12点多了，杂活都干完了，老总查完房了

20、，去值班室打了个盹，一个晚上过了，还好半夜没什么事。周三，陈刚主任查房，哈，见习时候见识过了。先说下内分泌查房的别出心裁，是现在办公室开好医嘱，然后去看病人，再修改医嘱，这样也有个好处，不用抱着一堆病历到处跑。陈刚主任查完就回去示教室给五年制上课。我们就在旁边旁听，陈刚主任突然就问我甲亢治疗方法、各种方法禁忌症适应症，我靠，这叫我背书，我的确看过书，不过就只记得几点，就回答了几点，经过主任分析下，的确不用去记，完全可以推导出来，太傻了，况且那么多页记不住。还有一天主任突然间问我心源性哮喘与支气管哮喘怎么鉴别？我一下蒙了，怎么内分泌问我呼吸科问题，主任说这是考试题目呀。被鄙视下哈，不过也没关系，

21、现在印象很深刻啦，其实也就像主任说的临床思维=症状+体征+协助检查-诊断-治疗，题目就是这么答。接着又拿个没拿去报的心电图让我看，说说有什么异样，哎，心电图原来学得就不好，但也硬着头皮看啦，原来想说有肺型p波，但是还没来得及说，主任又起先分析了，原来心电图是这么分析，突然感觉什么东西从主任嘴里出来都那么简洁，哎。正高-奋斗的目标!周天又轮到值白班，今日是最忙的一天，但是也是收获最大的一天，今日新来了三个病人，哈哈，问病史写病历机会来了。问完病史，温博士说去给他描个心电图、扎个血气，又蒙了，我第一周实习，我不会呀。温博就给我示范下，哈，其实我是机器不会用，连线的理论学问我还是懂的，虽然我看过学长

22、做一次，但是没看懂，温博就耐性跟我说要怎么描哈，结果就描了一个，哈床边心电图算会啦。接下来一个七年制学姐问我想不想扎血气，当然想啦，能多学就学，学到的都是自己的。但是扎股动脉还是有点怕，当针从我手上就这么扎下去，什么感觉都没有,血进筒里，这么是这么做了。原来5点就值完白班，结果就学了这些东西，到六点多才告辞学姐拖着身体回宿舍。下周学姐去其他科室轮了，不知道又跟谁喽，明天的事明天再去苦恼哈，兵来将挡水来土掩！感谢内分泌各位老师，感谢各位学姐，感谢学姐的午餐哈。其实想学确定有许多东西可以学，看自己主动不主动，多看、多思索、多问、多实践，这就是内分泌科实习生活。反思周记 篇3今日的夜晚还是和平常一样

23、，月亮还是那个月亮，星星还是那些星星如常，满天的星空亦沐浴着大地。 眼泪，是我们世间芸芸众生对心的呼喊;是我们情感最干脆的表达;也是我们对世间喜怒哀乐的体现;更是对天堂向往的憧憬。我不禁问：天使的眼泪，究竟为谁而流?满天星辰，我独自一人仰视苍天;萤星闪闪，我低头与大地为伴;志向不灭，我从书中找寻答案。世事繁琐，却不近如人意。无奈之下，我只能翻开从自己手中划过时时间所留下的踪迹。试图在逝去的踪迹当中弄清：天使的眼泪，原委为谁而流?或许是在叹息自己的无所作为，或许是对自己某些行为的懊悔，或许是对那些关切自己的人的愧疚，更可能的是对自己命运的无可奈何。我缱绻深思，自问道：天使的眼泪究竟为谁而流?人生

24、之路说长不长，说短不短。人生漫漫，不知自己的路在哪里?该怎么走?当时心中的志向又哪儿去了?沧海桑田路漫漫，天使的眼泪究竟在何方?仰视苍天问每天不应，俯首问地地不明。天地不应，我心不明。天使的眼泪难寻，我心惆怅，无奈之举，回想逝去的时间。却猛然的发觉，天使的眼泪，就藏在心间大地伊始，你争我夺。人在心里向往着人民当家做主的社会，可却不知沧桑正道的社会也有勾心斗角、勾心斗角。为了自己能够有一块属于自己的立足之地阿谀奉承、巴结贿赂更是盛行。在通往成长的旅途中难免有如意、会遇到挫折，想哭你的时候就大声的哭出来吧。哭完之后，擦干双眼，让眼泪来也匆忙，去也匆忙。告知天地，告知世间全部的世人：每个人在世界上都

25、是独一无二的，任何人都不能取而代之。堂堂正正做人，坦坦荡荡处事。反思周记 篇4内容：充分利用舆论的力气，学生秀成果，有进步就要表扬、确定。有过错，无论他以前成果优劣，品德好坏都要奇妙地指出。假如忽视了这一点，就会导致品德教化的失败。因为，善意的指责和赞扬可以激发学生的荣誉感和责任感，学生就会力求用自我激励的方式来消退缺点和主动培育自己的优良品质，从而激起一种向上的内在力气。内容：敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能滥利用老师的地位和权力；理解学生要从青少年的心

26、理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。内容：让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务，激励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。对学生的努力无论胜利与失败，都要帮助学生分析缘由并激励其接着前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到老师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。内容：正确运用各种激发意志的手段，如自我示意，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培育学生意志实力。要承认和允许学生行为的反

27、常，并仔细分析行为反常的缘由，切记简洁粗暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。内容：要搞好学生思想教化，形成学生良好的品德，除营造良好的外部环境外，更须要调动学生主观能动性，充分运用培育学生自学的实力，促进学生良好特性及优良品德的形成。要使学生明确老师对他提出的教化要求，信任他的正确性，并且通过自己的努力是可以达到这种要求的，在这种动机的支配下，学生会主动地到处找寻榜样。在教学过程中，要常常向学生介绍道德高尚的人物的生活事例，有时从学生熟识的人中去找，使他们了解自学的意义和实现途径。内容：上课叫人感到累，累得要酸臂疼，声嘶力竭。缘由是老师讲得太多，太细。有一课堂却是给了我很大

28、的启发：上课要不累，话要讲得少。只有讲得少，讲得精，学生才简单记住学问要点，听觉才不至于疲惫，他们才会有更多的时间去独立思索，去探究学问。不是说“实践出真知”吗？老师讲的理论学问，学生要经过课堂上的探讨、思索、亲自操作，才能获得学问为己有。因此，课堂上，老师要少讲、精讲。这就离不开课前的多读、多想。内容：爱学生就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的发展和前途。老师要“丰富孩子们的精神生活，培育他们那会有道德价值的须要、要求和爱好，揭开他们身上的一切优点，弄清

29、他们最强的才能。”老师在指责学生时要发觉学生的潜力和优点，这样做才是最有效的。内容：换个角度，依据学生的特点，实行合适的“惩处”手段。我曾遇到这样一个学生，刚上课时，我在上面讲，他在下面描摹山水人物。我不动声色，一连视察了几日。这是“你有千条妙计，我有肯定之规”那种学生。经过深思熟虑，有一天，我把他叫到办公室，请他当班上的义务办报员，他先是惊异，然后很爽快地答应了。他办报特别卖力，还受到了学校的表扬。趁热打铁，我开导他，国内外闻名画家，他们不仅画艺高，还文化素养也很高。一个没有肯定文化素养的人，是很难在绘画方面有所建树的。经过多次开导，他对其它文化课也渐重视了起来。内容：老师担当着培育人才的历

30、史重任，教化的本质就是“育人”。因此，老师在教化教学活动中必需以育人为本，能够依据学生的状况制定教学安排，实行敏捷多样的教化方法，以满意不同学问基础和心理品质的学生的发展要求。我们要做到：制定教学安排，仔细钻研课程标准和教材，仔细分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教化资源，制定出自己的具有特性化的教学工作安排，注意特性化发展和培育创新思维与创建实力，使每一个学生都学有进步。内容：读得多了，才不会“大脑一片空白，茫然不知所措”，才能做到“胸中有数”；想得周到、细致了，思路才清楚，语言才会有所凝练，讲起来才通畅。所以，备课是上好课的关键，如何备课就不容忽视了。备课没有在脑子里，上课离开教案本就

31、讲得混乱不清。想翻教案本又担忧听课的老师对自己的评价不好，于是就只有将乱就乱，误人子弟。内容：教案的详略要得当。备详案时须要参照有关资料，略案就是思路，特别概括的几大步骤，用以防遗忘。然后，每上完一节课后，在教案最终写上简短的富有哲理的心得体会。这样，看得多，思得多，而写得少，备课不因抄写教案穷于应付而占去过多的时间和精力，充分做到胸中有数，上课时才会得心应手，过后才会有所感悟，使教学水平不断进步，有效地提高教学质量。内容：在课堂上喜爱说话的学生，都被老师以影响他人学习加以否定，轻则束之高阁，重则罚其站立或扫地，或冲厕所，或扫清洁区，因此，一部分学生为了讨好老师在教室里争做纪律的好学生，敏捷的

32、同学，大脑随着老师的讲解、提问进行运动，部分学生就麻木不仁，在教学活动中，始终处于被动状态，我们不能一概而论地加以排斥，要学会运用确定的语言，亲切的目光善待学生，这样既能缩短师生的距离，又能调整课堂气氛。内容：这些日子，抽空读着苏霍姆林斯基的给老师建议一书，心里有很多想法，感觉到自己在平常的教学工作中的一些观点是存在问题和有待改进的。其中印象最深的是第十九条阅读是对“学习困难”的学生进行智育的重要手段。反反复复读了多遍，并摘录了一些自己认为精辟的语句。同时，起先反思自己在日常教学工作中的行为，渐渐地分析、思索是的，大多数老师总认为，那些基础差的学生，只要他们能够把课本上的学问弄懂就不错了。“不

33、是有笨鸟先飞的说法吗？别人看一遍，你就看十遍。”老师们往往如此教化自己的学生，让学生一遍遍地去死记硬背课本上的词汇、公式、定理等基础学问。有的学生记住了基础学问，却无法运用。于是老师们会说：“没方法，太笨！”真是如此吗？现在我起先怀疑自己，起先反思，同时让自己心平气和地回忆自己作为学生时的种种。我的英语成果曾经很糟糕，在整个中学时代，最好的时候也仅仅是成果平平，或许那个时候，我的老师也骂过我“太笨”！想想其中的酸甜苦辣，想想自己是怎样从一个英语成果平平甚至可以说糟糕的学生到今日的中学英语老师的历程。最终明白，其实，不是我们的学生太笨，而是我们的教学存在很大的问题！内容：前几天是期中考试，所以这

34、个周末比较闲，老师也没有布置作业。于是便想上上网，写写博客。已经有一个月没写博客了，再不写的话就说不过去了，写博客在我看来还是一个不错的习惯，所以这是一个不能荒废的事情。打开电脑之后，在“百度”上搜了“小学日记”这四个字。结果令我特别的意外，我的博客竟然排名第一，虽然我对“第一”没什么爱好，但是心情还是不错的。这就像被别人夸，自己可能并不在意夸的对不对，即使你很烦夸你的人，.内容：作为一名语文班主任，我教化学生的主要方法是谈心。我认为只要能把握学生的思想动态，那么我们的工作就会很顺当的开展。谈心的方法许多，由于我近一年时间嗓子疼，所以我选择了写反思日记的方法谈心。每天晚自习时间，我到班级视察工

35、作的同时，深化每个小组询问今日班级是否有事？他们就会把事情写在纸上，并加入自己的看法。谁有事谁就写，时间长了，形成习惯，每天我一进班级，有事的学生就会把反思日记拿出来。我看了以后，做出回答或处理。假如有事的学生没有写，周日的时候，我都要求学生写周反思。有的学生除了写自己之外还写近一周班级的大事小情。因为我把学生当挚友，学生有什么话都情愿对我说，我对班级的动态就了如指掌了。内容：一看你就是小挚友，我刚教过我家孩子写反思日记，顺便也帮助你一下。写反思日记，记住以下三步。第一，先写你这次考试状况，各科都得了多少分，你自己满足不满足。哪些科目你特别满足，哪些科目你不满足。说说自己的感想。其次，说一说你

36、出错误的题都是哪些，缘由是什么，比如哪些题目错了是因为自己不会，哪些题目出错误是因为自己马虎大意的等等。这些你自己肯定很清晰。第三，写你以后的决心，你怎样克服过去的错误，方法是什么，将来怎样做。切记，不要抄范文之类的，那些不能提高你自己的水平，也没有真情实感，不能打动人。内容：作为老师，应当知道，教学的目的不是单纯地教给学生学问，而是教会学生如何学习的方法，教，是老师运用多种的教学方法，促使学生学得有序、有法，思维得到有效的发展。假如每一位老师都能摘下传统的有色眼镜如：男生说话，老师可以默认，女生说话，老师就说插嘴等等，假如真正把素养教化落到实处，用主动的看法善待“插嘴”的学生，那么，就会有新

37、的相识，新的发觉。其实，“插嘴”的学生，用心听讲，思维敏捷，求知欲望剧烈，老师只要在学生“插嘴”时加以正确的引导，使学生在课堂上得到人格的敬重，情感的释放，同时要求他们兼顾全局，就能使课堂充溢生命的活力。内容：作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。通过几年来的不断学习和总结，虽已具备点滴的阅历，但还觉得是那么微乎其微，感到自己生活在这个社会中就像一滴水在大海中一样的渺

38、小，还需进一步提升自己的学历，主动参与各种学习和培训，同时，也将更加充溢热忱地工作，不断完善自己。内容：德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱。反思周记 篇5成长这篇课文通过小约翰送报买香肠这个故事，告知学生从小要培育独立的生活实力，有利于成长的道理。人们常说，老师是塑造人类灵魂的工程师。作为孩子的老师，我们有责任教

39、化学生从小培育独立生活实力。在童年独立成长，欢乐成长。但现在的家庭大多是独生子女，孩子是家长的掌上明珠，都是娇生惯养长大的，都过得是衣来伸手，饭来张口，一切都是就家长包办的生活。根本就没什么生活经验，不懂得劳动熬炼是培育独立的生活实力，更不懂得培育独立的生活实力有利于成长的道理。在教学时，我围绕“约翰是个怎样的孩子？”为中心问题，通过画出相关的语句，小组探讨沟通，写出自己阅读感想等方式绽开。通过学生的解答，孩子们都能够精确的概括出约翰是一个独立、独立的孩子。在此基础上，我进一步让学生深化学习文章，我提示学生通过抓住文中人物的外貌和语言的句子，让学生进一步体会约翰身上所具备的独立意识和实力。接着

40、引导深化学生学习本文，我引导学生抓住本文描写人物的外貌和语言的句子，通过频度和有感情的朗读来体会约翰所具备的良好习惯和独立生活实力，先是极少数学生谈点浅显的体会，此时，我给学生谈我读后的体会，还利用多媒体课件展示出约翰在雪中送报的情景，带领学生走进文本情感，走进约翰。使学生对文本产生了深厚的学习爱好。学后，在总结全文内容时，引导学生通过说说“你认为约翰将来是个怎样的人？学了这个故事你受到了什么启发？自己也经验过很多事，你认为哪件有利于自己的成长？”等问题，引导学生自我反思，相识自己成长经验中缺少良好的生活习惯，缺少独立生活实力，缺少持之以恒的精神。从现在做起，就要培育良好的习惯，培育独立生活实

41、力，培育做事坚持究竟的精神，情愿自己成长为一个精彩的好男好女。在教学中，实行了“猜读”的方法进行教学，在对课文细细品尝的同时对课文内容进行猜想，然后在印证的过程中去体会人物的心理及品质。但是，由于学生课前已经做了足够的预习，所以，在教学过程中好像有点太顺了，少了点意味。在引导学生体会人物品质的时候，引导实力还是欠缺，而且学问点讲的太多，感觉很杂乱，重点不够突出。以后还要多多学习，好好努力才行！反思周记 篇6说起反思，我有太多的事要反思。反思自己在学校，在家和挚友之间的一些事。每个人个人都是在做过后才知道自己的缺点与自我反思。在学校里的那一幕幕令人难忘的情景，使我记忆犹新。还记得在以前的两年学习

42、生活中的那种令人回味的听课情景。那时的我上课总是爱发呆，思路总是不跟老师走。在一次物理课上，发着呆。老师也没留意到我，就这样在两年的物理课上，我间或也会发一会呆。以前没怎么太留意，可到了初三我才真正领悟到。假如上课不跟着老师的思路走，那么到最终难受的人是你而不是别人。我现在时常在想假如以前我不怕苦，坚持下去，结果会不会不一样呢？可是现在我才反思会不会太迟。不过不管是现在还是以前，自己能反思总比不反思要更加的高尚。我现在上的每一节物理课都很仔细的去听，去记。这也包括了其他的科目。我只想对物理老师说一句：“老师，我彻底的反思了，我以后会更加的努力。请你宽恕以前不好的我，重新接受一个全新的我。”在家

43、里发生的一件事也是让我反思最深的一次。脑海里还出现那一幕，在屋里和母亲吵架的那种无法想象的情景。我和母亲看着电视，母亲叫我去睡觉，明天还要上学。可是我却把母亲的好意与关切理解错了，便与母亲吵了起来。结果我们都损害了对方，我们都哭了。在这一刹那，便有一把剑刺在我的心中，怎么用力的拔都拔不出来，那种痛是穿心刺骨的。事后我便向母亲道了歉，母亲也宽恕我了。可是因为年龄的增长与成熟，我便觉得对不起母亲。我现在好想再用我最贴心的话语向我的母亲再一次的致歉。母亲希望我的反思能让你感受到，我以后肯定会做一个又乖又听话的孩子，母亲对不起，我错了，宽恕我，母亲。还有挚友之间的反思，我就不一一举例了。终归要反思的事

44、太多了。希望我的反思不会太迟，希望我的反思能让那些曾经被我损害过的人能专心感受到。反思是我们成长的一条必经之路，只要坚持走完这条路我们才会成熟。反思周记 篇7这次语文考试，我们班不只我一个人考得不好，全班的同学都考得不好。我班的平均成果也大大下降，甚至比考题更难的“四科联赛”考得还糟糕。考试成果刚下来我就拿着卷子看。一看，自己本以为很简洁，只要会背课文，会写课文就能做对的考卷竟然只考了八十几!我再细致看一道自己认为比较简洁题目，那道我特殊熟识的题，却写错了。说自己马虎大意，马虎不仔细了吧，但考试时我始终都把自己正在做的，或是正打算做的题目在心里默读三遍，基本明白题是什么意思才去写。仔细致细，认

45、仔细真，找没考好的缘由的话确定不是这个毛病造成的。我冥思苦想，最终想到了自己做错题的缘由：虽然会流畅地读背课文了，但还没有深化底层去真正的了解课文，真正的去明白课文中包含的人生哲理。这次语文考试正好考得全都是课文的内容，课文的道理。还考了课文中最底层，最须要去探究的真理。说到这个学问，我就应付不了了。所以我肯定要把握住探究真理的机会，这次考试的考题就对我来说“小菜一碟”了。除了这个大问题以外，我还应当多下多点功夫在语文上，这样才能达到最佳效果。通过这次考试，我找到了自己的弱点。下次语文考试的时候，我肯定会克服弱点的!反思周记 篇8两个单元的学习开心地结束了，我们进行了单元小测试，从中我看到了自

46、己的不足。从试卷的表面看，一个有一个叉叉圈圈，一分，两分，三分，就这样，正确从笔尖流走，错误又被写在了纸上，一百分别我越来越远。经过我的分析，首先还是对课文的符号不熟识，理解实力不太 强，不懂得多读句子，只管盲目地把答案写上，经过这次考试，让我更加明白了读书的重要性，他不断把学问传送给我们，让我们的阅读更加丰富，理解实力更强。语文最重要的是基础学问，只有基础学问驾驭好了，分数自然而然就提高了。我们不仅仅只要驾驭几件事，而是整篇课文进行全面了解，不论是作者，还是文章背景，这样，才算是学习，学会。古 诗中标点符号肯定要留意，经过本次考试，我才真正相识到了它的重要性。一次考试，不是一次接受，而是一次

47、挑战，挑战你的不足，挑战你的失误，找出缘由进行反思，让你在失误中走向胜利！反思周记 篇9一分耕耘，一分收获。不管起点如何，前进应永不止步。我已经切身体会到闫校长所说的教化中班级管理比教学更重要。孙老师所说得不是教书教得怎么样，而是管学生管得好不好。从孩子们上课的状态和听指导老师的课，我对我的教学方式有了许多疑问，发觉了许多问题。那想不切实际的安排碎了一地。感受到落差过后我深刻意识到理论必需与实践结合，因地制宜，因材施教是我目前的追求。教学没有最好，却肯定存在更好。我要向更好靠拢看齐。虽然很久不学文的我对地理的灵感早已荡然无存，但看着书本上的学问点和课程框架还是有些教学想法。接下来的日子我要培育

48、自己对地理的爱好，最好在备课时融入自己的学习方式，尽量实行有讲有练的教学模式。多看优质课，多看优秀的教案，多请教指导老师，多听取同学们的看法，平常多练练粉笔字，写好板书。课堂上多设计一些学生参加性活动，最大程度上让每节课内容生动好玩，让孩子们能充分展示他们各自的才能，也借此机会检验检验孩子们的驾驭程度。依据每个班的不怜悯况和他们友好相处。对二班的孩子们我会激励他们多发言，自信地表达他们的观点，可以死学但要活用。不解除实行抄写数遍重要学问点来记忆，但做题肯定要会用。我在课堂上也尽量从他们的角度说明问题，培育他们理解记忆的实力。五班的孩子们自制力稍欠缺，我想要严厉一点管束，当然主要是依据他们的意愿确定我的管理方式。实行一些课堂小活动等方法吸引他们对课堂的留意力。在适当的时机穿插情感教化，尽力让孩子们意识到读书的机会