2022年四年级上学期教学计划锦集四篇.docx

《2022年四年级上学期教学计划锦集四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四年级上学期教学计划锦集四篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年四年级上学期教学计划锦集四篇四年级上学期教学安排锦集四篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我整理的四年级上学期教学安排5篇，希望能够帮助到大家。四年级上学期教学安排 篇1新的学期起先，对于我来说从未接触过新课标的教材，担当新的教学任务，难免会有些惊慌。不管怎么说还是面对现实，只能是边学习边查阅资料，找寻新的教学方式，使自己尽快适应新课标下的新教材。这一学期我担当三、四年级两个教学班的科学课教学任务。其中三年级共有54人，是一个大班级。科学课对他们来说是新开设的课程，也

2、是小学科学课的起始阶段，所以从现在起先就应当抓牢三年级学习科学的基础学问和基本技能。三年级的上册教学内容，是由植物、动物、我们四周的材料、水和空气四个单元组成，每个单元的教学目标和培育目标是不相同的，但各个单元之间学问点是紧密联系的，在教学过程中应当把四个单元的教学内容连贯起来，使刚起先学习科学学问的学生相识到自然界中的事物是相互联系的，驾驭并应用好一些学习工具。比如在进行植物和动物两个单元的教学时，一方面要引导学生懂得怎样视察自己四周的植物和动物，通过比较弄清植物的共同特征；动物的共同特征；动植物的生存须要。另一方面，让学生学习利用维恩图，网状图，气泡图，柱状图和图画等方式来记录、整理自己所

3、获得的信息，这样既培育学生分析比较的实力又培育了学生利用工具进行学习的实力。这一学期我将重点培育三年级学生的视察实力、探究问题的实力、动手操作试验的实力和想方法解决一些简洁科学问题的实力。四年级共有33人，上年全班的检测状况是：33人中有22人检测不合格，班级优秀率为零。从以上的数字反映出该班的基础学问和基本技能驾驭不坚固，如全班的学生失分最多的是“填空题”“推断题”“试验题”。从填空题可以看出他们对科学概念驾驭不坚固；从推断题反映出他们对学问点的理解不透彻，学习比较机械；从试验题反映出他们动手操作的实力较差，视察试验现象还要进一步培育，这一学期我打算培育学生以上几方面的实力。四年级上学期教学

4、安排 篇2学情分析本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意发展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的实力。一、全册教材分析本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经验自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“驾驭科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标，注意科学、技术与社会的融合，以学生生活阅历引领下的内容综合化，建构了我们吃什么、水里有什么、植物的生活、空气和水的力、热的传递、探讨与实践六个单元，共2

5、4个课题，32课时。各单元均以学生的生活阅历为线索切入到基础、规范的科学探究活动中：我们吃什么单元从吃饭入手，由食物到养分，在延长到饮食与健康，通过对食物进行分类、检测并进行养分搭配，结合自身的生活实际，引导学生发觉科学、合理的饮食结构，形成良好的饮食习惯。使学生感悟到科学可以服务于生活、服务与人类，生活到处皆科学；水里有什么单元以生活中常见的现象为引领，让学生针对现象提出问题，并对问题进行猜想与假设，在通过视察、试验等方法，探寻问题的答案，对现象进行科学的说明。进一步熟识科学探究基本的方法、步骤，让学生经验自主探究的过程；植物的生活单元以身边常见的植物为视察点，培育学生细致视察、细心做科学。

6、引导学生借鉴已有的生活阅历，利用“解暗箱”的方法对植物的内部结构进行猜想与假设，再通过干脆与间接的科学试验，相识植物身体的构造功能。通过对植物生活的探讨，让学生体验到干脆与间接获得科学学问的方法，驾驭从事物的表象探究其内部构造的方法，对植物各个器官的功能有较深的了解；空气和水的力单元以“力”为探究点，绽开视察、试验、记录、整理、制作等探究活动，培育学生科学、做科学的爱好，增加学生关注身边科学现象的意识，时学生理解科学技术的力气，体现科学、技术与社会的融合；热的传递单元以“热”为载体，绽开视察、对比试验等探究活动，引导学生相识热在不同物质中传递的方法，验证太阳能热水器所选用的材料、摆放的位置与热

7、的关系，体会到利用科学学问的重要性。通过探究活动，使学生娴熟驾驭各种探究方法，具备独立做科学的实力；探讨与实践单元，选用与本册探讨亲密相关的“食物”与“太阳能”学问，引领学生尝试自主运用已经驾驭的科学探究方法和科学学问，让学生走入社会生活，深化探究生活中的问题，关注与科学有关的社会问题，培育学生擅长思索、擅长动手实践的科学看法。二、教学目标1、相识食物的主要种类，了解人类须要哪些养分；知道人们须要的养分物质大致包含在哪些食物中，懂得养分合理全面的重要性；知道如何做到合理饮食，养成良好的饮食卫生习惯，会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动，可以养成良好的饮食习惯，并深化探究人类生命活动中一

8、些有意义的问题，从而使学生对生命的本质上升到新的高度。2、以水为探讨对象，让学生经验探究过程，相识水对其他物质的作用，引领学生进一步提高科学探究实力，使他们逐步养成关切科学、相识科学、主动探究科学的良好习惯，从而促进科学素养的形成与发展你。3、探讨植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩，借助学生也有的生活阅历，让学生亲近自然、亲历探究的过程。4、能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等；知道空气是可以被压缩的，同体积的热空气比冷空气轻性质，了解人类对空气和水的力的利用。乐于用学到的科学学问改善生活；乐于试用日常生活中的科技产品，关切与科学有关的社会问题。5

9、、知道热总是从高温物体转向低温物体；知道液体和气体主要靠对流传递热，了解热对流的应用；了解保温煦散热材料的性质和用途；相识不同颜色的物体汲取太阳光的实力不同；知道太阳能热水器汲取利用太阳能的特点；了解人类对太阳能的利用。想知道、爱提问，喜爱大胆设想，情愿合作与沟通，知道科学是不断发展的。6、引导学生尝试自主运用已经驾驭的探究方法 和科学学问，通过调查探讨，揭示生活中的现象，发觉科技产品对人类生活的影响；培育与人合作、交往的胆识与实力；增加自主进行科学探究的实力；培育学生的创新精神和实践实力。三、重点、难点1、水能溶解物质。能用学到的学问改善生活。2、常用的传热和隔热的方法。3、制作小火箭，培育

10、动手实力和创新实力。4、能选择自己擅长的方式表述探讨过程和结果。5、能反思自己的探究过程。6、从：“这是什么”“为什么会这样”等角度对四周食物提出问题。7、能用放大镜对物体进行细致的视察，并能用图和文字表达。四、教学中应留意的问题1、主体性、探究性原则。要以学生生活阅历为基础，以学生的自主探究活动为主要学习活动，设计典型的探究内容、过程和方法，为学生进行探究性的学习供应有利的指导和帮助，真正成为学生探究性学习的材料。2、突出培育小学生的科学素养为宗旨。3、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展，关注自然环境的改变，关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响

11、，使他们学会把科学即使与社会生活紧密联系起来，尝试用学到的科学学问与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。4、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。上述供应的科学四年级上学期教学工作安排，是我们细心为大家打算的，希望大家能够合理的运用！四年级上学期教学安排 篇3一、学生基本状况分析本班共41人，智力水平一般，但学生的学习主动性还是比较高，信任经过努力，肯定会取得进步。二、教学目标1情感、看法、价值观方面：使学生珍爱生命，酷爱生活，养成文明礼貌，诚恳守信，友爱宽容，公允公正，酷爱集体，团结合作，有责任心，酷爱祖国，酷爱世界，关隘自然。2实

12、力方面：提高自我相识实力，自控实力；视察、相识、分析社会事务实力，解决实际问题实力；搜集、整理、分析、运用社会信息实力。3学问方面：了解家庭的经济来源和必要的生活开支，学会合理消费，了解购买商品过程中的基本常识。知道生产过程中的分工与合作。相识各种交通运输方式及其特点，关注交通发展带来的问题，树立环境爱护意识。学会运用基本的通信方式，学习利用传媒，平安、有效地获得信息，并遵守网络道德规范，增加对各种信息的辨别实力。三、教学重难点重点：引导学生自主学习，发展他们丰富的内心是世界和主题人格，培育他们对生活的主动看法和参加社会的实力。了解家庭的经济来源和必要的生活开支，学会合理消费，了解购买商品过程

13、中的基本常识。知道生产过程中的分工与合作。相识各种交通运输方式及其特点，关注交通发展带来的问题，树立环境爱护意识。学会运用基本的通信方式，学习利用传媒，平安、有效地获得信息，并遵守网络道德规范，增加对各种信息的辨别实力。 内容来自难点：如何引导学生自主学习，成为有良好行为习惯的特性品质的人。四、提高教学质量此文来自优秀的主要措施1、注意学问性与趣味性的结合，激发学生的学习热忱。2、仔细备课、上课，做到“堂堂清”，提倡“310”课。3、注意学生自学实力和分析问题实力的培育。4、做好低等生辅导赶队工作，有安排、有目标、有时间、有人员的重点辅导。5、发扬坚韧拼搏精神，充分利用一切可利用的时间，努力争

14、取使自己所任的学科取得优异成果。五、主要教具的选择：小黑板、挂图、课件四年级上学期教学安排 篇4一、教材分析:这一册教材包括下面一些内容：（一）、相识更大的数；（二）、线与角；（三）、乘法；（四）、图形的变换；（五）、除法；（六）、方向与位置；（七）、生活中的负数；（八）、统计。在相识更大的数内容中主要有：亿以内数的相识、亿以内数的读写、大数的该协议及近似数的相识；在线与角的内容中有：线段、射线与直线的相识，平行线与垂线的相识，平角、周角的相识，以及用量角器量角与画角。在乘法内容中主要有两、三位数乘法，能对一些较大的数进行估计，相识计算器以及运用计算器探究数学规律。在图形的变换内容中有：通过详

15、细实例的展示，使学生知道一个简洁的图形在旋转、平移的过程中，能形成一个较困难的图形。在除法内容中有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，商不变的运算规律，整数四则混合运算。在方向与位置的内容中有：提高学生的空间观念，相识生活四周的环境等内容。在生活中的负数内容中有：从每天都接触的气温中了解生活中负数的表示方法；了解一些生活中常见负数的意义。在统计内容中有：1格表示多个单位的条形统计图和折线统计图。二、教学目标：1、学生将经验收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体会大数的实际意义；相识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；驾驭用万、

16、亿为单位表示大数的方法；相识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。2、学生将能识别线段、射线与直线，会用字母表示线段、射线与直线；相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线；知道两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短；相识平角、周角；会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角。3、学生将驾驭两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学学问解决一些实际问题；体会大数的实际意义，并能进行估计；驾驭计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律，相识加法、乘法运算律。4、学生将经验把一个简洁图形经过变换来制作漂亮图形的过程，并能在方格上将简洁图形旋转90度；能在方格纸上进行图

17、形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。5、学生将驾驭除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确的计算；在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简洁问题；经验探究商不变规律的过程，初步驾驭探究的方法，并能运用发觉的规律解决简洁的实际问题；体会中括号的应用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。6、学生将能在详细的情境中，用数对来表示物体的位置；在详细的情境中，用方向和距离表示物体的位置。7、学生将了解负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。8、学生将体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步了解条形统计图的特点。了解

18、折线统计图的特点，能将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预料事物改变的趋势。三、教学措施：1、 以学生阅历为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习爱好。2、 充分利用教具和学具进行直观教学。3、 加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。4、 多设计一些探究性操作活动，培育试验实力和创新精神。此外，由于四年级学生仍以形象思维为主，教学中老师应当加强直观教学，因此应制作和收集一些教具和学具。语文：一、教材简析：本册教材是以语文学问和实力训练为序来编排的，本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课文和语

19、文园地三大部分。第一单元和第七单元各支配一次综合性学习。教材接着以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受自然，细心视察，发觉事物的奇妙，走进奇异的童话世界，感受活灵活现的动物，欣赏世界遗产，感受人与人间的真情，体验成长的欢乐，感受科学的奇妙。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。本册要求相识200个字，会写200个字。要求相识的字在精读课文及略读课文后标出。每个语文园地由五个栏目组成。其中有几个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这几项内容分别在八个语文园地中交叉支配出现

20、。二 、教学目标（一）能借助汉语拼音识字、学习一般话。（二）学会常用汉字200个，相识200个。复习用部首查字典和汉语拼音的方法查字典，接着培育独立识字实力。学习积累词语。（三）学习用钢笔写字，初步养成良好的写字习惯。（四）学习正确、流利，有感情地朗读课文。学习默读课文，读后能回答老师提出的问题，初步了解课文内容。在老师的指导下，学习预习课文。在老师的指导下，学习用多读多想的方法，读通课文；学习联系上下文理解重点词句的方法；初步把握课文的主要内容，体会思想感情。学习阅读，能依据须要收集有关的材料。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。（五）引导学生学习仔细倾听别人的讲话，边听边想，了解主

21、要内容并能转述。在日常生活中，主动主动地熬炼口语交际实力。（六）学习有依次、比较细致地视察图画和事物，留心四周的事物，养成视察思索和乐于动笔的习惯。学写通知。学习运用冒号、引号、顿号。三、教学措施全面落实“整合教化资源，实现教化最优化”的特色办学目标，以主导性课题“资源整合 主题运作 活动呈现 构建教化教学一体化”带动学校发展，将教学工作重点确定为探究活动化教学模式，以活动教学法为手段，激发学生的学习主动性，提高课堂教学效率。接着进行进行小组合作的探究与试验。注意思想品德的培育与人文精神的熏陶。加强语文实践活动，有效地培育听说读写实力，培育创新精神和实践实力，使学生喜爱语文，学会语文，为他们的终生学习打下基础，促进学生的全面发展。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页