2022六年级备课组教学总结.docx

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1、2022六年级备课组教学总结 六年级备课组教学总结六年级备课组教学总结一、常规工作凝聚集体才智1、备课资源共享：我们年段在学期初就制定了备课组的活动安排，支配好各项工作和详细的负责人，对备课组的工作进行细化分工，保证了双周一次的备课组活动，主题明确。切实抓好集体备课，形成共享教案，并于授课前一周发放到各位老师的手中。本学期我们备课组组织多次评课活动，各位老师都能在研讨中主动大胆地提出自己的想法。备课组主动推动学部有关教案的检查制度。逢双周交教案到备课组，由备课组自查。每个老师都能视反馈状况进行有效的改进，做好平常的工作，迎接月查及学部期末综合考核。2、作业及测试中体现集体才智：我们组老师能按要

2、求完成学生的作业。作业是对学生学习效率，对老师教学效果的一个检测。每位老师都能仔细批改每一份作业，指导学生刚好订正，提高作业的质量，并刚好调整自己的教学进度与教学方法。3、做好月考的各项工作这学期我们又增加了一项新任务每月进行的月考。无形之中又增加了一份工作量，但几位老师不埋怨、不推托，认仔细真做好出卷、评卷、总结等各项工作，表现出良好的职业道德风尚。二、在专家引领下成长专家讲座、指导评课是本学期一项重点的教研活动。整个活动贯穿了一个学期，是语文教研组的工作重点，也是我们备课组的中心任务。同时，还是一次极好的学习和研讨的机会。我们极其重视这项工作、主动主动的调课、换课，尽可能地听取每位老师的授

3、课，不错过专家评课的难得的学习机会。特殊是教研员老师的指导实实在在，让我们看到了存在的不足。明确了我们今后努力的方向，使我们的教学水平和业务实力都有了肯定的提高。三、课后反思促成长：这学期，我们年段每位老师都能按要求完成一课一反思，刚好针对自己教学任务的完成状况，教学中存在的问题，学生的学习的现状，教后的感受，对自己课堂教学设计和实施过程中的情识进行回顾和反思。老师们能从教学中的小处着手，力求每节课发觉自己教学中的一个亮点，找出一点可以改进的地方进行反思整改。四、取长补短不断提高我们六年段备课组在年段全体老师的共同努力之下，比较圆满地完成了本学期的各项教学任务，但细心比较我们还发觉与其他年段还

4、存在差距，老师的个体状况与优秀的老师相比，我们还存在肯定的不足。所以在新的学期里，我们六年段语文备课组将进一步完善备课组的工作，不断提高备课组的活动效率，提升我们组每个语文老师的教学实力！五、下学期活动构想下个学期，我们除了完成学部和语文教研组布置的各项工作以外，还将不断地探究更适合六年段学生特点的教学方法，多组织一些语文活动，在活动中发觉不足，找寻改进的方法，不断提升我们备课组老师的整体素养。在老师的培育和引导下，培育学生学习语文的爱好，提高学生语文学习的实力。大体思路如下：1、接着加强组内老师相互听课、评课，相互沟通。2、接着加强集体备课。3、加强理论学习，提高理论水平。把握学习机会，注意

5、专家引领。4、在学生中多开展一些竞赛活动，拓展学生的思维，提高学生的综合素养。扩展阅读：六年级数学备课组工作总结六年级数学备课组工作总结（201*201*下学期）我们六年级数学备课组紧紧围绕学校工作安排、教育处工作安排和教科研工作安排，仔细组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学探讨，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一阶段工作回顾如下。（一）加强理论学习，提高思想相识：新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们运用的教材正日益翻新，要想紧扣教材体现新课标、新理念有肯定的难度。本学期我

6、们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教化教学理论，激励老师大量阅读教化书籍，切实变更教化观念，以此来指导我们的教化教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。集体备课是提高老师教学水平，开阔老师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以打算出一节内容丰富、教法新奇的好课，而且可以使备课人各抒己见，相互取长补短，提高教学水平。（二）深化课题探讨，优化课堂教学：集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟识教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充

7、分打算发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参与者本着主动参加的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分打算。在教学中，我们能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以实力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的应用意识、创新意识和实践实力。老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，驾驭学问。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深化的探讨和分析，

8、导入新课部分选出最新奇、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以协助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清晰课本观点，又能使学生简单接受的教法和学法。教学难点部分，严格根据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。实力目标方面，通过探讨，参加者普遍认可通过双自主的方式，培育学生的各种实力。对选材、教法、教学用具的分析与探讨。选材方面，肯定要突出新、特、优。教法方面，肯定要突破政治教材味同嚼蜡的局限性，争取作到思想性、趣味性、

9、学问性、科学性相统一。（三）注意对学生自主学习习惯的培育：除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。（四）主动开展教研活动，不断反思提高：组内老师能主动撰写课堂教学随笔、反思或案例。每一位老师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。组内老师教学相长，平常开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，探讨教学问题，努力提高备课、上课质

10、量。组内老师同心协力，教学成效显著、各老师严格根据学校工作安排、教育处工作安排、教科研工作安排和备课组工作安排开展自己的课堂教学探讨，并做好相关备课资料的积累。担当备课任务的老师严格按教育处的规定，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。在备课探讨时，组内老师做到专心听，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。老师结合自己的探讨课题，平常能主动参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。还应加强对我们青年老师的帮助与督促，相互之间多听一些课，促使我们更快成长起来。青年老师也应向老老师多学习，做每件事多一点仔细、多一点主动。六年级数学备课组工作总结（201*201*下学期）北集坡一中扈琼201*-9-友情提示：本文中关于六年级备课组教学总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，六年级备课组教学总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页