2022年四年级上学期美术教学计划汇编6篇.docx

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1、2022年四年级上学期美术教学计划汇编6篇四年级上学期美术教学安排汇编6篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，此时此刻我们须要起先制定一个安排。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我为大家收集的四年级上学期美术教学安排6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。四年级上学期美术教学安排 篇1一、教材分析。本苏教版第7册课程标准试验教科书的编写，以国家有关课程改革的文件为依据，努力变更过于强调学科中心和过于关注美术专业学问技能的体系结构，以体现课程的综合性和多样性。构建以促成美术素养的形成为核心，以学生全面发展为本的教化理念。美术教材是美术课程内容的重要载体。在编写义务教

2、化阶段的美术教材的过程中，较完整把握标准的基本精神，为适应各地的美术教学实际，科学构建教材的框架体系，树立新的教材观。美术教材的编写，向学生供应了美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，在美术学习过程中，陶冶学生的情操，提高审美实力， 引导学生参加文化的传承和沟通，发展学生的感知实力和形象思维实力，形成学生的创新精神和技术意识 ，使学生获得终生必备的美术学科基础学问和基本技能，形成基本的美术素养。陶冶高尚的审美情操，表达自己的情感和思想，激发创建精神，发展美术实践实力， 促进学生的特性形成和全面发展使学生形成正确的审美观和价值观。教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和

3、学生身心发展水平为参考，教材编写要以学生发展为本，以有利于学生学习作为思索的基点，以各种方法进行指导。从学生的爱好、实力和须要动身，培育学生主动主动的学习的看法。教材留意其的趣味性、综合性，并机奇妙地融入每个课题或学习单元。注意活动过程设计。美术教材涉及现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。教材适应详细的教学情境，具可操作性。美术教材以教科书为主，辅以图片、实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。在重视美术教科书的内容的同时，充分体现其视觉特色和可读性，使之易于激发学生自主学习的愿望与爱好。美术教科书的主体内容一般包括课题、作品范例、教学协助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和

4、评价要求等。同时充分呈现美术学习的有关过程与方法，有利于增加学生的学习感受和体验。美术材料与图片文本相结合，以形成集成和互动的优势，加强美术教学的效果，促进学习方式的多样化。以利于学生学习作为思索的基点，多种指导方法展示学习过程。力求向学生供应美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习爱好和观赏水平。既考虑到学问体系的建构又突出了审美实力、想象实力和创建实力的培育，是引导学生相识发展、生活学习、人格构建的一种范例，是老师和学生沟通的桥梁。本册教材注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展。将学习活动划分为“设计创作”与“造型”两高校习方式；内容

5、涵盖“造型表现”、“设计应用”、和“综合探究”等学习领域。其中重点突出“造型表现”及“设计应用”两个学习领域。每个单元在课题的教学目标上都努力明确体现三维目标的培育；让学生在自主互动的学习过程中的感受与实践，教材设计具有多元选择性和可操作性，以适应详细教学情境中老师和学生的须要；自评和互评相结合，使评价真正发挥促进学生发展的作用，让学生从中得到美的熏陶。第7册共有22课。本教学内容中的美术学问和技能是根据由浅入深、按部就班的原则排列的。本册教材中，如冷色与暖色与冷暖色调的画这两课教学内容有着递进关系，厨房和我干家务活在内容设计上，也考虑到学生的实际生活状况。因此，老师在支配教学时，课序可以依据

6、季节、学校及学生的实际状况而做肯定的调整。二、教学措施。1、美术教学应注意对学生审美实力的培育。在教学中，应当遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。如第7册第4课冷色与暖色，老师不要用简洁的讲解代替学生的感悟和相识，而是通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、判别，让学生谈谈自己的感受，提高学生的审美情趣。2、美术教学要特殊重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力, 学生创新思维是在让其不断地探究和实践中长和发展起来的，因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践实力是紧密联系的。例如第7册第6课纸版画应抓住作品产生的效果，让学生开动脑筋，大胆讲讲自己的思路

7、，以便相互启发，激活创建性思维。然后，让学生通过相互比较，采纳类比、求异、想象等方引导学生发觉纸版画的制作方法四年级上学期美术教学安排 篇2一、学情分析：生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。存在问题：1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。二、本期教学的主要任务和要求。以新课标的理念为依

8、据，重视学生的情感、看法、价值的培育，满意学生全面发展的须要，重视人文精神，体现人文观念。注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来发展学生的实力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。三、教材的重点、难点。重点：在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点：是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己

9、丰富多彩的想象。四、本学期提高教学质量的措施与方法。1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。3、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。4、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对

10、形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。7、分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。8、学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。9、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。五、教学检测与评价依据儿童年龄特征，检测方法主要时学生在课堂上回答问题，示范实力，课堂组织纪律，合作表现实力，作业完成状况等方面，评价主要采纳学生自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。四年级上学期美术教学安排 篇3学生学

11、问实力学习习惯分析：四年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。2、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的

12、培育。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。2、好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。课时支配：第一周：色调的冷暖其次周：线条的动与静 美术中的节奏第三周：变一变色调的对比欢乐的回忆第四周：登山嬉戏校徽设计精致的邮票第五周：国庆长假第六周：做年历第七周：星座的联想第八周：窗外的景色第九周：我心中的将来第十周：假如我是汽车设计师第十一周：梦幻之国第十二周：纸带穿编第十三周：电脑美术第十四周：会走的玩具第十五周：我们的生日聚会第十六周：漫画与动漫欣

13、第十七周：手工制作第十八周： 美术中的常识第十九周：复习其次十周：迎考四年级上学期美术教学安排 篇4一、总目标：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术观赏和评述的方法，依据视觉的审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创建精神，发展美术实践实力。二、教学要求、1）、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。2）、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的爱好。3）、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。4）、感受各种材料的特点，提高动手实

14、力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。5）、激发参加观赏、评述活动的爱好，学习多角度观赏，提高视觉感受实力、6）、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的看法。三、全册教学内容：本册教材包括观赏画，绘画，手工，电脑画等几部分内容，内容丰富多彩，由浅入深。四、全册教材分析：本教材是义务教化课程标准试验教科书第八册，全书共分为十九课。每课都围围着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容紧密的联系在了一起，并且课与课之间也有肯定的学问延长，或者是与前面几册学问的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外学问，和参考的范

15、围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教化指明白发展的方向。四年级上学期美术教学安排 篇5一、学情分析：本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。二、教材分析：本册教材采纳散点式的结构，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实

16、践实力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,观赏.评述,综合.探究四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,观赏评述大多随堂教学,均安排在各课中。三、教学目标：（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养

17、，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。2设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3、观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学重

18、点、难点：1学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。2能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。难点：1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。3用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。4运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四年级上学期美术教学安排 篇6

19、四年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。2、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。个人教研专题：

20、小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。2、好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。课时支配：第一周：贺卡其次周：迷人的瓜果、瓜果的想象第三周：冷色与暖色冷暖色调、调的画第四周：纸版画第五周：纸版画第六周：藏书票第七周：惊奇的梦第八周：迷人的游乐场第九周：下雨咯第十周：近大远小第十一周：厨房第十二周：我干家务活第十三周：吹气投篮第十四周：字的联想第十五周：版面设计第十六周：标记第十七周：包的世界第十八周：能干的脚、漂亮的脚第十九周：我也能做鞋、鞋的联想其次十周：复习考试第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页