2022年土壤的实习报告集合8篇.docx

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1、2022年土壤的实习报告集合8篇土壤的实习报告在经济发展快速的今日，报告的适用范围越来越广泛，其在写作上具有肯定的窍门。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是我细心整理的土壤的实习报告8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。土壤的实习报告 篇1前言 :土壤是固态地球表面具有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。它具有肥力，在自然界和人工栽培条件下，能够产生植物，是人类赖以生存和发展的重要资源和生态条件。土壤与地球表面其他疏松、多孔的物质的重要区分在于土壤具有肥力。所谓土壤肥力是指土壤能够常常地，适量地供应并协调植物产生所需的水分、养分、空气、温度、扎根条件和无毒害物质的实力。水、

2、肥、气、热是土壤的四大肥力因素，它们之间相互作用，共同确定土壤肥力。土壤中固、液、气三相物质比例不同，使土壤表现出很多不同的性质，其中有的有利于作物生长，有的则不利。土壤不但是植物生长的基地，也是动物、人类以及绝大多数微生物栖息、繁衍的场所。通过这学期对土壤学的学习了解了土壤科学的发展史，与土壤有关的地学基础学问，岩石风化和风化产物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有机质，土壤孔性、结构性和耕性，土壤水、气、热状况，土壤胶体与土壤保肥供肥性，土壤酸碱性和氧化还原反应，土壤的发生、分类与分布，以及我国主要土壤类型的成土条件、成土过程、性状和改良利用。驾驭土壤物理化学和生物学性质，能分析各种肥力性状之

3、间的相互关系；主要土类的分布规律，形成条件，剖面性质，基本理化性状和利用改良；并能够鉴别出主要的岩石。土壤学不仅有完整的理论，而且有一整套试验的方法，土壤教学环节中，除包括系统的讲授课时外，实习试验也是重要的一个环节。土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一，通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充溢和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤视察探讨，初步驾驭土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培育学生初步科研实力；同时使学生相识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的爱好和酷爱。一、实习目的、任务和要求土壤学是与实践亲密相结合的，土壤学的教学实习是游憩等专业的重要教

4、学环节，通过实践教学实习，其目的、任务及要求如下：1通过实习验证巩固该学科的理论学问，开阔眼界，增长学问，增加理论联系实际的实力。2熟识本省地带性土壤及非地带性土壤的分布规律及其形成条件、形成过程、土壤性状、利用改良措施。3驾驭主要土壤类型及土壤的形成过程和土壤特点，为水保规划和森林植物更新等供应依据。4了解全国土壤分布规律及其主要土壤类型。5熟识我省土地资源退化的缘由及防治对策措施。6驾驭土壤剖面挖掘方法，驾驭剖面形态特征和自然条件的视察、描述、记载方法，学会土壤类型的识别。7通过土壤水分物理性质的测定，应用这些数据，学会综合分析、评述土壤的方法，并能提出各类土壤的合理开发利用改良技术措施。

5、8.通过实习进一步熟识主要成土岩石的性质和提高鉴别技能。9.通过实习学会野外母质类型的鉴别和地形地势的视察。10通过综合实习，增加珍惜、爱护和合理开发利用土地资源及生态环境的意识，提高贯彻执行国策、国法的自觉性，提高立志振兴水保学科和发展土壤科学的使命感和责任感，激发学生的爱国热忱。11.了解土壤调查工作的基本方法，土壤调查是为了探明土壤的发生发育和分布规律，查清土地资源及其生产条件，以便按不同须要利用和改良土壤。土壤调查是通过实际视察，了解成土因素的作用和土壤形态、性状上的特征，找出影响植物正常长的限制因素和障碍因素，解决生产管理中存在的详细土壤问题。土壤调查是探讨土壤科学的基本方法，是搞好

6、林业和水保基本建设和实行科学种树的前提，也是实现林业现代化的一项基础工作。二、实习时间和地点1、 实习时间 ：2、 实习地点：3、参与人员 ： 指导老师级别专业组别第组组员第一天 实习地点：进行实习前的总动员，老师给大家讲解实习的详细支配，各项实习操作的方法，实习内容，时间支配，参与人员的分组，工具的领取及介绍工具的运用。要求预习实习相关的内容：三大岩类的识别方法、土壤剖面形态特征等。最终特殊强调实习期间要留意的事项，包括平安等等。其次天20xx年12月30日 实习地点：沿途视察地质地貌及母岩母质特征等，并取采集岩石标本同时学习视察、鉴别岩石标本。视察山地红壤的形成、利用现状和改良措施；视察林

7、场建立的各种休闲消遣设施及立体养殖模式；土壤剖面的挖掘、土壤发生层的划分，土壤形态特征的视察和记载方法。进行土壤原状样品的采集，分析样品的采集。第三天20xx年12月31日 实习地点：校内，试验室和水保园。参观水保园，去试验室视察岩石标本、利用整段标本进行全国土壤的分布和主要土壤类型的介绍，视察不同类型的整段剖面等，了解全国土壤的分布规律和主要的土壤类型。博学楼后视察岩石风化的特点并采集岩石标本同时进行鉴别，下午在试验室风干土壤样品并进行土壤物理性质的测定（土壤自然含水率、容重、总孔隙度、毛管孔隙度、非毛管孔隙度、毛管持水量等）。土壤的实习报告 篇2一、实习意义土壤在农林生产和陆地生态系统中具

8、有重要地位，是农业生产的基本生产资料，同时也是影响人类生存环境的重要因素。首先，土壤是植物生长发育的基地，是农林生产的基本生产资料。土壤可以为植物生长供应水分和养分以及机械支持等，而由于动物生产又是以植物生产为基础的次一级生产，所以，土壤不仅是植物生产的基础，也是动物生产的基础，农林生产要以土壤为最基本的生产资料。其次，土壤是制定农林生产技术措施的基础和依据。几千年来的农业生产阅历已经证明，整个农林生产过程中，在制定和实行各项生产技术措施时，必需首先考虑土壤因素，要始终坚持“因地制宜”的基本生产原则，包括因土施肥、因土浇灌、因土种植、因土管理等。其三，土壤是人类社会最珍贵的自然资源，是陆地生态

9、系统的主要组成部分。土地是人类和其他动植物赖以生存的家园，合理开发和利用土地资源对爱护和维持陆地生态系统的平衡和可持续发展具有重要作用，当然，对土壤的科研与爱护对人类社会的发展具有宏大意义。其四，土壤是影响人类生存的重要环境因素。土壤作为影响人类生存的3大环境因素之首，是人类赖以生存的基础，她为人类供应食物和栖息之地，她的环境质量干脆关系到人类的身体健康。综上所述，对土壤科学的学习与探讨迫切而须要。二、实习要求1、野外以小组为单位进行土壤剖面观测和记录以及探讨，每人完成一份实习总结。2、要求同学们遵守各项纪律，不怕苦，不怕累，仔细进行实习内容的学习。三、实习过程1.实习目的：(1)学习驾驭土壤

10、剖面的挖掘方法和留意细微环节，回顾驾驭土壤剖面性状视察的方法(2)了解泰山山脚主要的岩石类型和土壤的类型、分布、成土条件剖面特征及改良利用措施;(3)熬炼独立进行土壤剖面的视察，并能鉴别土壤类型的实力，现场相识断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象;(4)通过实习试验，驾驭土壤和岩层常规理化分析方法，并能对数据进行整理和应用。(5)通过实习，回顾学习中国土地资源的类型分布、各种质地土壤的形成缘由和发展历史、了解其利用价值和利用现状，增加合理利用和爱护土壤的环保意识。2.仪器配备和试剂：(1)仪器1、土铲：挖掘土壤剖面。2、比色卡：比色确定土壤的PH值。3、白瓷板(点滴板)：测定土壤PH。4、剖

11、面刀：整理土壤的剖面、检验岩石的硬度。5、卷尺：测定土壤发生层厚度。6、铁锤：敲砸岩石以便于做岩石的石灰性反应和视察岩石内部性状(2)试剂1、混合指示剂：测定土壤pH值中显色。2、稀盐酸(1:3)：用于测碱性土壤的石灰性反应。3、实习方法步骤：(一)、泰山山脚实习地点(1)剖面点的选择：依据实习目的选择剖面点，选点位置为泰山山脚的一小片棕壤土，具有代表性，避开了沟渠、村庄等人易干扰的地段。选好点后应视察如下：土壤类为棕壤;土壤类型分布的地形为山地山脚;植被为灌木林多为农业果木山楂、核桃等;成土母质为残、坡积母质;农业利用状况为种植少量柏树和经济树木等;存在的主要障碍因素主要为岩石较多，不便耕作

12、;最终起先挖掘剖面。(2)剖面挖掘与修整：依据实习目的确定剖面深为0.8m，宽 0.6m ，依靠一个断坡而挖掘，达到了母质层，剖面坑的一端向阳，垂直削平作为视察面，视察者随宋老师站在断坡地面视察分析。挖掘时将表土堆于一侧，下层土壤堆于另一侧，两端不堆土，视察完毕后，将底土填回下层，表土填回上层，视察面上不能践踏。(3) 剖面视察与土层划分 ：先远距离视察剖面，看清全剖面的土层组合，再靠近细致视察，依据各个剖面的颜色、质地、结构、新生体等的改变，参考环境因素，推断土壤的发育过程，详细划分出各个发生层次。用钢卷尺量出各层深度，记录母岩的层位，在记录本上勾画土体构型如图。(4)土壤性状的视察和记载

13、：记录剖面特征，对各发生层次逐层具体视察并进行一些理化性质的速测。记录颜色、质地、结构、土壤坚实度、土壤干湿度、孔隙状况、侵人体、土壤酸碱度等。(5)土壤pH测定:取白瓷板(点滴板)，将其擦拭干净，取相应层次土层的土适量于点滴板凹槽中，滴加适当过量的混合指示剂，轻轻晃动点滴板使测定充分，倾斜点滴板使显色后的部分指示剂从凹槽中流出，视察流出指示剂的颜色，拿比色卡进行对比，确定土壤的pH。(6)实习试验数据内容统计与处理：(7)总结回顾：1、泰山的气候环境为夏季燥热多雨，冬季寒冷干旱;植被分布为以海拔800m为界，800m以上油松木，500m-800m多为侧柏、松树，500m-200m多为灌木;2

14、、泰山阳面成土母质为残积母质和坡积母质，土壤类型多为棕壤，其母质岩主要是花岗岩，发育于亚热带常绿阔叶与落叶阔叶混交林，其主要特征是剖面中有棕色或红棕色的B层，即含粘粒量较多的粘化层;土体内有铁锰结核;3、泰山山顶和阳面的岩石组成多为花岗岩，阴面岩石组成多为石灰岩，且泰山地势为东高西低，较多溪流为自动向西流;4、试验实习中，坚决岩石矿物，主要鉴定光泽(包括金属光泽、半金属光泽、非金属光泽)、颜色(岩石有本色、假色、他色，其中其条痕颜色为其本身的颜色)、形态(晶体、非晶体等)、力学性质(解理性质、断口、硬度等)、发光性、盐酸反应、磁性、导电性等。5、岩石元素组成分中，钾长石和云母等钾元素含量较高。

15、泰山上钾长石和石英分布较多。(二)馒头山实习地点(济南市长清区张夏镇徐毛村)(1)由宋老师带领视察馒头山的各种土质类型分布和岩石的性状和形成分布;(2)各组同学带实习工具爬山视察记录各种岩石和土壤的形态、颜色及四周环境等，对个别土壤类型的土壤进行取样测定其pH、对各种岩石进行取样测定其风化物pH和是否具有盐酸反应。(3)视察记录内容如下：馒头组土层及主要岩石层分布由下到上为：黄土薄层灰岩黄绿色页岩鲜红色页岩浅绿色页岩其中，各土壤和岩石层的分布不是严格遵守以上分布层次，由于受时间和自然风化的影响，各土壤和岩石层的分布基本上以上层次周期性分布。土壤学作为一门古老而又新发展起来的科学，主要探讨土壤发

16、生分类分布、理化和生物学性状，利用和改良，农业生产中有特别而重要的作用。土壤学一般归属于农业科学中的农业资源利用一级学科，是农学类专业的基础学科。教学实习作为土壤学实践学习的重要内容，每个学生都应当主动参加并仔细实习，在实习过程中主动思索和熬炼，驾驭各种实习与实践试验的方法和技能，为将来的专业课学习打下坚实的土壤学理论基础。土壤的实习报告 篇3引言土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成的能够生长植物、具有生态环境调控功能、处于永恒改变中的矿物质与有机质的疏松混合物，是我们日常生活中最常见的物质之一，也是人类生产和生活中不行或缺的一种自然资源。它是人类赖以生存的物质条

17、件，深刻影响着整个地球的生态环境。过去、现在和将来，人类的生存和发展都离不开土壤资源。土壤是植物生长繁育的基地，是农业的基本生产资料，是农业可持续发展的基础，没有土壤就没有农业。土壤学作为主要探讨土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是农业科学和资源环境科学的基础学科之一。“民以食为天，食以土为本 。”土壤科学今后必需为提高粮食产量和改善生态环境服务。但由于我国人口众多，而且后备土壤资源严峻不足，人类生存环境前景也不容乐观，土壤科学面临的挑战和问题也日益增多，土壤科学在国民经济中的战略地位也日益增加。土壤学实习是土壤地理学的一个重要组成部分，是野外探讨土壤的一项重要手段。通过实习，一

18、方面把课堂教学与野外实际结合起来，巩固、充溢和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤视察探讨，初步驾驭土壤调查的基本技能和方法，并通过实习报告的书写，培育学生初步科研实力。一、实习概况与记录实习目的：相识主要的土壤类型，在自然状态下能够进行识别。了解土壤类型分化与环境条件的关系，驾驭土壤剖面的挖掘技术。实习时间：20xx年12月2日到12月5日指导老师：*老师、*老师、*老师实习人员：*级全体同学实习工具：铁锹、PH指示剂、比色卡、采样袋、剖面刀、比色卡、卷尺、瓷块、布袋、卫生纸等实习记录：12月2号集体观看了有关土壤样本化验、土壤农化分析的电视节目，下午领取了实习工具。3、4号两天进行野

19、外实习。我们的实习路途是：棘洪滩水库旁边-胶东镇镇南-大沽河旁-莱阳北坡村-莱阳红土崖，在这两天中，我们挖掘了各个地点的土壤剖面进行视察、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、并粗测土壤样品的pH值和石灰反应。采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的状况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和老师们的讲解都作了详尽的记录。第四天我们将各组的记录做成报告，进行了总结沟通。土壤剖面状况见表1-5。二、实习内容我们的实习内容有八个方面：1、不同成土条件对土壤性质的影响：在土壤学中，将影响土壤形成的各种自然条件，归纳为地形、气候、成土母质、植被、成土年龄等五大因素，称为土壤形成

20、因素，或简称成土因素。也就是说，地球陆地表面的任何一种土壤，都是在这五种因素的共同作用下形成的。但是，在不同的地区，各因素的详细内容和特点不同，各因素还以不同作用强度相协作，从而形成各种各样的土壤。上述五大成土因素，并不是各自孤立地去作用于土壤，去影响土壤形成的方向和土壤性质。相反，它们之间也在相互影响，相互作用，以它们的综合起来的特点去制约土壤形成的方向的。除了上述的自然成土因素外，人为作用也是影响土壤形成的重要因素。所谓人为因素的影响，主要是指人类生产活动通过不同的土地利用方式，对土壤形成方向的变更和对土壤性质的改造。在各种土地利用方式中，以农业利用方式对土壤的影响最为深刻。但是，人为因素

21、与其他自然因素不能等同看待，它们之间虽然有亲密关系，并且人为作用尚不能在很多方面摆脱自然因素的影响和制约。但是对影响土壤形成过程来说，人为因素与自然因素终归有着本质上的区分。人类是依据自己的须要，根据自己的意图，以肯定的方式和措施，参加土壤形成和改造土壤，使土壤朝着有利于人类发展生产的方向演化，这是自然因素所不行比拟的。假如土地利用不合理。那么，生产活动对土壤的影响就会是不良的和破坏性的。例如，滥伐森林、陡坡开荒、过度放牧，等等，都会造成土壤水蚀或风蚀。土壤侵蚀的结果，不仅使土壤肥力下降，甚至完全破坏了土壤，而且蚀去的泥沙还会淤塞沟渠、河道，埋没农田，造成很难补救的不良后果，这是必需高度警惕的

22、。2、土壤剖面点的野外选择原则（1）要对所要求制图的地区在地面景观上有代表性，要求地形条件比较平稳，即有一个相对稳定的土壤发育条件，否则土壤剖面缺乏代表性。（2）不宜在路旁、住宅四周、沟渠旁边、积肥坑四周和坟墓旁边等一切人为干扰较大而没有代表性的地方挖掘剖面。（3）假如发觉土层中有炭片、砖片等人为干扰的侵入体，除了探讨熟化土壤外，一般应变更剖面点位，或重新增设剖面。（4）山地丘陵区的土壤比较困难，应依据调查目的和精度选择不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。3、剖面挖掘时应留意的事项（1）剖面视察面应垂直、向阳、便于视察和拍照。（2）挖掘出来的表土和底土应分别堆放在土坑的两侧，不宜相混合，以便

23、然视察后再分层回填。（3）视察面上方不宜堆放挖掘出来的土壤，也不宜在其上方走动踩踏，以免破坏表层结构而影响剖面的视察结果。（4）在垄作的农田进行土壤剖面视察时，剖面的视察面应垂直垄沟走向，使剖面垂直面上能同时看到垄背、垄沟部位的表土改变和作物根系发育。4、自然剖面的优缺点这次实习中我们利用了较多的自然剖面，自然剖面是因修路、开矿、兴修水利等工程建设，在施工挖方地段袒露的土壤垂直断面，并被长期保留下来，成为土壤调查中可以利用的现存剖面。自然剖面的优点：垂直面往往开挖较深，延长面较广，连续性较好。缺点：不是因土壤调查须要开挖的垂直面，首先不能匀称地分布在各种土壤类型上，位置也不肯定具有代表性；其次

24、，自然剖面长期露在大气中，日晒雨淋，生物滋生等环境因素的改变，使土壤理化性态不行避开地发生改变。5、土壤剖面形态的视察和描述：土坑挖好后，用刀或铁铲把剖面削成垂直状态后，即可进行视察和记录。视察剖面时，应先从上而下划分出若干层次（一般以颜色、质地、松紧度、结构、根系分布等作为划分层次的依据）然后按层次视察土壤的形态、特征，并作好记录。视察项目主要有：土层厚薄、干湿度、颜色、质地、结构、松紧度、酸碱度、新生体、侵入体以及根系状况等等。6、采集和制备土壤样品的技术和方法：通过对各个地点土壤样品采集的实践，较好地驾驭了采集土壤样品的技术和方法。A、样品采集的方法，应依据探讨、分析目的来确定。假如是为

25、了探讨土壤的发生、发育状况，就应根据剖面层次来取样。假如是为了探讨某地土壤的肥力特性，通常是把土壤分为若干不同的类型，再在同一类型的土壤地段中，选择一些有代表性的地块，实行混合样品。假如是为了某一特定目的，如探讨高产田、高产园或低产田低产园，或分析某一土壤的障碍物质，则在特定的田块中选择有代表性的位置实行混合样品。取样必需在有代表性的地方进行，如植株生长特别的地方、路旁、水沟边、土丘较低洼部位或放置过肥料的地方都应避开。B、制备样品步骤：从田间采回的土壤样品，应刚好进行风干，以免发霉引起土壤性质的变更。用木槌压散土块，捡出杂质。混匀土壤，精确称取300克。将称好的土壤用木槌压散（勿将石砾打碎）

26、，通过3毫米孔径的土筛（不能通过的石砾，在称重后可弃去，但要计算其所占的百分比）。从通过3毫米筛的土壤中称取100克土，使之全部通过1毫米的土筛。不能通过者，用研钵反复研磨，使之全部通过。各种样本制备完毕后，分别将其放入大中小广口瓶后塑料袋保存，并写上标签，其内容有：样本编号、土壤名称、采样地点、采样深度、通过筛孔大小、制备实践及制样人的姓名和专业等等。三、个人实习总结这次实习，收获挺大的。一方面，它让我们和老师们一起渡过了一段美妙的时间，加深了师生之间的情意，也加深了同学们之间相互合作、相互帮助的友情。另一方面，它让我们走出课堂，走向大自然，对于一个学习农业方向的学生来说，这一点是很重要的，

27、这不仅开拓了我们的眼界，而且还是我们应用课堂学问的重要途径。通过这次实习，使我能够将课堂上讲的学问与实际应用结合起来，这不仅使我加深了对课堂学问的巩固，也激发了我对这一门课程的酷爱。这次实习还使我相识了几种土壤的类型并知道了它们的性质特征，初步驾驭土壤调查的基本技能和方法，我觉得最重要的一点是，使我相识到土壤学的重要性。当然，实习过程中也让我也知道了书本学问的重要性，自己平常应当更加的努力学习学问。另外在实习中我还懂得了搞科学要仔细严谨，容不得半点马虎，要多动手，肯定不能偷懒，该做的就要动手去做，不能凭空想像。我们还应当好好珍惜实习机会，多学些有用的东西，为将来的工作打下坚固的基础。土壤的实习

28、报告 篇4通过几次实习，我们主要分析了其土壤类型及其重要品质，主要包括土壤的pH，结构，颜色，含水状况，空隙度，质地，以及土壤中的新生体、侵入体、根系的状况。最终探讨了其土壤形成因素，并了解到了各个地点土壤的特征和属性。 通过几次的实习，让我得到了巨大的收获。第一，在户外能够熬炼自己的生存技巧。虽然很苦很累，但是，的确让我学到了很多。其次，懂得和同学老师沟通，和小组同学合作的重要性。第三，这三天的户外实习的同时，也巡游了美妙的景色，让人流连忘返。第四，它可以把课堂教学与户外实际紧密的结合在一来，这样一来可以巩固和提高了我们在课堂所学的理论学问，进而使我们初步驾驭户外土壤调查的基本技能和方法。最

29、终，也是从我个人觉得这是最重要的一点是，使我相识到土壤学的重要性并激起了我对土壤学的酷爱。在自己动手实践了一番之后，我们对挖剖面有了深刻的体会，找好挖剖面的适合位置，大致的范围，挖的深度，是否垂直这些关系着能否挖好一个剖面。不断在实践中总结技巧，敏捷运用，是实践方法，也熬炼学习的实力。在视察图层剖面的过程中，我了解到真实的土层，了解不同土壤的土层，因为各种成土因素而形成各种土层的特征，让我真实的相识我在课堂上老师所介绍的抽象理论学问。在此，我深深的感谢老师的仔细耐性的带领和教育。土壤的实习报告 篇5几天前，我们在老师的带领下，去户外进行了土壤学实习，这次实习给我留下了很大的印象。一月十一日早上

30、，我们在实习老师的带领下起先了土壤学实习。我们学校的后山即是我们的实习的第一站。老师带领我们来到了学校的后山，后山有一处自然的土壤剖面。在老师的指导下，我们了解到，学校后山的土壤是属于黄红壤，可以视察到剖面自上而下可分为：有机质层、淋溶层、淀积层、母质层。有时候我们可以清晰地视察到各个层次的分割线，但在这处切面我们没有视察到，只能看到各个层次的渐渐递减。下午我们去了上甘林场，也就是我们实习的其次站。去的时候，天空飘起了鹅毛大雪，不一会，外面就起先白了起来，而更让我们措手不及地是我们去的竟然是-墓地。到了那里，经过一条长长地石阶，我们到达了目的地。据说上甘林场原本是一片荒地，后经我校领导和政府的

31、联合调查发觉了其利用价值，于是在其上种树：有南酸枣，元柏等。这里虽是石灰性土，且大多为岩石，但这些树木坚韧地从岩石缝里吸取养分，并生活得很好。后被当地的政府看中，将中间一块选为墓址。那里的土为石灰性土，土壤分层明显，我们能够很清楚地看到有机质层与淋溶层的分界线。林场的对面生长着一些灌木和一些草本，无明显高大乔木的痕迹。紧接着我们又去了青山毛竹林，这里是我们实习的第三站。然而就是这里，成了这次实习最惊险的地方。由于我们的试验点选在山顶，没方法，我们只能硬着头皮往山顶爬，这里的山路特别难走，根本没有向上甘林场那样铺好的石阶，全是泥地，但又由于下雪天，路变得异样的泥泞。老师告知我们这里的土壤粘性很大

32、，所以才会是这里山路这般难走。我一步三滑，和同学手拉手，才勉牵强强平安到达了山顶，但仍有一些同学不能幸免，摔得一身泥。好不简单到了山顶，这里的风很大，吹得我们的心都凉了。好不简单等老师说完了留意状况，我们就起先动手了。但问题又出现了，原来我们组负责带工具的同学，遗忘把工具带上来了，只能在老师的授意下合其他一起完成了这个任务。其次天我们来到了本次实习的最终一站-富阳。我们乘着校车，两个小时后我们到了实习地。到了这里我们首先在农科院的姐姐的指引下来到了铜-镉污染土壤修复的试验点了解状况。那里生长着好多对铜，镉污染的超富集植物如：东南景天，铜草，香根草，海洲香薷等。随后我们来到环山中学对面的农田挖土

33、，那里的土质为水稻土，它的剖面分层很明显，主要可分为有机质层，犁底层，诸育层等，老师要求我们每人挖一麻袋土回去，作为下届学弟学妹们的试验材料。回去的车上，大家都睡得很香，想必大家都累了吧，呵呵我也很累，睡得很香呢!实习就这样结束了，我觉得自己得到了很大的收获，虽然一路上惊险刺激，但好在大家都完成了实习的目的。土壤的实习报告 篇6一 实习概况名称：土壤植物地理实习地点：湖北应山自然爱护区时间：20xx年4月23日-20xx年4月25日实习人员：城市与环境科学学院xx级地理科学专业指导老师：*二 实习目的与要求土壤与植物地理学是自然地理环境的重要组成要素之一，是地理环境的产物和表证。土壤植物地理试

34、验是植物地理学教学重要的实践环节，是地理学者基本功的训练之一。本实习目的是验证课堂所学理论学问，加学生深对课堂所学理论学问的理解，培育学生土壤与植物地理试验分析、结果计算、数据处理的技能和技巧。培育学生驾驭和学习植物地理的试验方法和探讨的技能，提高分析自然地理现象相互联系、相互制约的实力。培育学生独立思索和辨证唯物主义思想方法，培育学生肃穆仔细的科学看法和实事求是的工作作风。详细要求学生：1.驾驭土壤机械组成、PH值、速效磷测定技术方法。2.对土壤地理探讨的试验室探讨技术和方法有一点感性相识。3.对土壤粒级、土壤机械组成、土壤PH值、速效养分有更深刻的相识。4驾驭植物分类学 植物生态学? 植物

35、群落学的基本理论学问与方法。相识常见植物得优势种4050种，相识和描述植物的形态特征。三 试验方式与要求以10-15人小组为单位进行试验。小组每个人共同按规程完成取得试验结果，独自撰写试验报告。试验前必需预习试验实习指导书的相关部分，了解试验的基本内容并把个人打算的试验物品带到试验室。必需提前15分钟到达试验室，做好试验前的打算工作。依据试验指导内容独立进行试验，按要求仔细操作，细致视察，分析比较。记录与画图，有困难时，主动思索，分析缘由，自己解除障碍，实在解决不了才找老师帮助或同学之间相互帮住。试验结果刚好精确记录并做试验报告，按时交试验报告。试验报告要求简明扼要，条理清晰。必需严格遵守试验

36、室的规则。四 实习内容（一）环境条件环境是指某个特定主体四周一切事物及现象的总和。影响植物生存是环境因素（生态因子）依据其性质可分为6个基本类型：非生物因子：气候因子。如光、温度、降水、风等。土壤因子。包括土壤结构、物理性质和化学性质。地形因子。有海拔高度、坡向、坡度、坡位和坡型。生物因子：? 植物因子。包括植物之间的机械作用、共生、寄生和附生。动物因子。如摄食、传粉和践踏等。人为因子。有垦殖、放牧和采伐等。环境中各种生态因子是彼此联系，相互影响的，任何一个单因子的改变，相识植物的生长，发育，繁殖及其都必将引起其他因子不同程度的改变及其反作用，而且植物生长发育的不同阶段对生态因子的需求也不同。

37、因此在综合作用分析中区分生态因子的干脆作用和间接作用对分布都很重要。下面从环境的多个角度来分析环境对植物生存的影响：光照条件。光照对于植物的生存来说是特别重要的的，全部的绿色植物都须要通过光合作用来固碳。同时间照的强度、光质以及光照长短也对植物有影响，这些影响是通过影响植物的光合作用来实现的。温度条件。植物吸水须要相宜的温度范围，例如温度过低的话会限制植物的吸水。温度对蒸腾作用也有影响：一方面，温度凹凸会变更饱和差从而影响植物蒸腾，一般来说气温越高，蒸腾越强；另一方面，温度能干脆影响叶面温度和气孔开关，叶面温度比气温越高，蒸腾越强。植物光合作用须要相宜的温度范围。温度还对光合作用有影响，这是通

38、过暗反应实现的。此外温度还会通过影响酶的作用来影响呼吸作用。水分条件：水分是代谢作用过程的反应物质，也是植物对物质汲取和运输的溶剂。在光合作用，呼吸作用，有机物合成和分解的过程中，都有水分子的参加。各种物质只有溶解到水中才能被植物汲取和在植物体内运输。植物体内水分在蒸发蒸腾散失过程中，可以减低植物体温，是植物热量调整和热代谢的主要方式。养分条件：（1）矿质养分元素：矿质养分元素是植物生命活动所必需的，其生理作用：a细胞结构物质的组成成分b植物生命活动的调解者，参加酶的活动c电化学作用，即平衡离子浓度，稳定胶体，中和电荷等。(2) 碳素养分：是植物的生命基础，在植物体内占干重的45%，是植物全部

39、器官组织的组成物及有机化合物的主要骨架，这些有机物氧化释放的能量为全部生物活动必需。生物条件：（1）动物对植物的影响：主要表现在动物对植物的摄食以及对植物传粉的影响。（2）植物对植物的影响：主要表现在对各种气候因子的竞争及对空间的竞争，还有各种植物间的寄生共生关系等。地形条件: 地形因子主要通过对光，温，水和养分等生态因子进行空间再安排，形成多样的生境，从而间接影响植物的生命活动。气候条件:不同植物对气候的适应实力是不同的，所以植物分布会因气候的不同而不同。（二）实习支配1.4月23日上午：视察路边及旁边植物，相识植物结构，采集标本。乔木层?杉木、马尾松，若无人为影响，还有阔叶林、灌木层? 茂

40、密，主要有竹子和檵木（金缕梅科）、草本?林内有蕨类植物，草本植被很少藤本? 野葛（豆科） 田里藤本状 菝（百合科），常见的还有青葙、蓼科植物、山茶科、野牡丹科（柏拉木）等。下午：分组压制标本。土壤的实习报告 篇7通过两天的实习，让我收益颇多。从原先了解的关于土壤单方面的理论学问到实践，清晰直观地重新相识土壤是一个突破。土壤如何从岩石发育到土壤是要历经一个漫长的阶段，且随着风化作用的进行，也在不断地发育。气候、植物、动物、人为因素对土壤的影响也是特别大的。因此同一个地方的土壤的品质不会相差太大。受温度、母岩、环境的影响，地区和地区之间的土壤分布也是有联系的。从南到北，海南的土壤多为砖红壤，广东因

41、其盛行干热风，降水少，所以多为赤红壤;江西、浙江、湖南一般是红壤;江苏是黄棕壤;山东是棕壤;河北、辽宁是暗棕壤;黑龙江是黑土壤或棕色针叶林土。从垂直分布开看浙江的土壤，1.低丘：红壤;2.海拔(600)800-(1100)1200：黄壤;3.(1100)1200以上是棕黄壤。因此分析土壤不能凭空，要依据该土壤在该区域所处的大环境大背景下加以分析。我们实习的几中土壤都是浙江地区的红壤。上甘的是石灰性红壤，青山的是红壤，后山是黄红壤。纬度越往上就越接近黄壤。每一种土壤都有适合生长的植物，植物也有适合自己生长的土壤，最优的选择是在适合的土质上种植适合的植物，假如不合适但又须要种植这样的植物，就须要用

42、一些人工的方法，用化肥变更矿物含量，调整PH，浇灌水田，交叉种植等等，能增加产量。在自己动手实践了一番之后，我们对挖剖面有了深刻的体会，找好挖剖面的适合位置，大致的范围，挖的深度，是否垂直这些关系着能否挖好一个剖面。不断在实践中总结技巧，敏捷运用，是实践方法，也熬炼学习的实力。土壤的实习报告 篇8一、目的意义土壤地理野外实习，是土壤地理教学环节的有机组成部分。通过野外实习，一方面结合实际，应用和验证课堂教学所学的理论与学问，加深和巩固对教材内容的理解；另一方面更重要的是学习常规土壤调查与制图的基本技能和方法。土壤地理野外实习的重点是学习与驾驭土壤路途调查（或概查）的方法。它的主要内容包括：调查

43、前的有关资料和图件的收集与分析工作；土壤地理调查路途的选择；土壤剖面的选点、视察、描述与记载；土壤标本与样品的采集；土壤图的调查与绘制；编写土壤调查报告或土壤图说明书。有条件时，可与土壤遥感调查与制图实习同步进行，会收到事半功倍的效果。二、实习的打算工作为使实习取得预期的效果，做好实习的一切打算是异样重要的。指导老师的打算工作，主要是确定野外实习的地点，预查、制订实习安排（包括目的要求、日程支配、人员组织等）。师生共同要做的打算工作是地形底图、收集与分析有关实习地区的资料和图件等。（一）地形图的打算地形图是用以作为野外实习底图的必备的基础图件。地形图比例尺大小的选择，视野外实习地区范围的大小、

44、自然地理环境和土壤的困难程度而定。实习范围小、环境条件困难和土壤种类多样性的，比例尺宜大，反之宜小。一般多采纳1：50001：10000比例尺的地形图作底图。范围大者可采纳1：100000地形图。在确定无地形图的状况下，可以用比例尺平面图代替。结合生产任务的野外实习，还需匹配相当或比例尺略小的行政图。（二）资料与图件的搜集和分析1、自然成土因素的资料与图件1）气象气候资料与气候图：着重搜集的数据有气温、年均温、10度积温；年降水量、蒸发量、风、无霜期等资料，以及气候图。2）植被：植被类型、组成结构、被覆状况、指示植物等。主要搜集自然植被、植被图等。3）地貌：地貌类型、海拔高度、侵蚀切割程度，以

45、及地貌类型图等。4）母质和母岩：地质图、岩性分布图、区域地质构造、岩石种类、岩性及其分布规律。成土母质类型，一般以第四纪成因类型为基础，如花岗岩残积母质、河流冲积母质或洪积物，海（湖）相淤积物、冰碛母质等。在干旱和半干旱地区，应留意黄土和风沙物质，湿热的亚热带的热带，应留意红色风化壳。5）水文：包括实习区的地表水和地下水，如河流水系分布、各河流的水文特征、流域发生发展状况；地面潜水埋藏深度、水化学成分及矿化度；水文地质图等。2、社会经济状况资料：搜集社会经济资料的目的在于了解人类活动对土壤发生与演化的影响。包括历史上的人类活动；现在的社会状况，特殊是农业经济资料，如人口、农业劳动力、总土地面积

46、、耕地面积、林地、牧地；农作物种植状况，如作物种类、作物配置、耕人选制度、产量水平；农业生产结构、农业生产中产生的主要问题；水利、施肥状况；旱、涝、盐、碱、次生潜育化、水土流失状况等。此外，对于城市、工矿业发展对土壤污染或退化带来的影响也不能忽视。3、土壤资料与土壤图：搜集、阅读与分析实习地区的有关土壤图、土壤调查报告，论文或专著是实习打算工作的重点。一般说经过全国二次土壤普查，各地都有大比例尺土壤图及比较丰富的土壤普查资料可以利用，对现有的资料，要着重探讨各类土壤的发生学特性、理化性质；土壤形成与分布的地带性规律与区域特性；土壤与农、林、牧生产的关系；土壤改良利用中的问题（土壤侵蚀、次生盐渍化、潜育化、退化、沙化等）；当地群众利用改良土壤的阅历等。（三）土壤地理野外实习常用仪器、用具的打算1、土壤资料与土壤图：搜集、阅读与分析实习地区的有关土壤图，土壤调查报告2、采土工具和用品：取土铲、剖面刀、钢卷尺、土壤标本纸盒、土壤标本木盒、土壤样品袋、采土标签、pH混合指示剂、比色阶（卡）、白瓷比色盘、10%盐酸3、土壤野外速测仪器：土壤水分速测仪、土壤养分速测仪等（四）实习内容与要求1、实习区土壤植被概述2、主要成土作用与成土过程3、主要土壤类型与成土环境的关