2022年国培工作计划汇总10篇.docx

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1、2022年国培工作计划汇总10篇国培工作安排光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为接下来的学习制定一个安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我为大家整理的国培工作安排10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。国培工作安排 篇1我怀着无比期盼的心情抵达这所久仰的学府南京师范高校。在“开班典礼”上，荣幸地见到了学前教化专家虞永平、顾荣芳等教授。 “开班典礼”上，南京师范高校教化科学院院长、党委书记还作了重要讲话。我真实地感受到南京师范高校对“国培”的重视和雄厚的师资力气，倍增学习欲望。在这十天学习里，我有如饥似渴地感觉，从教25年来，第一次接受国家级系统的培训，第一

2、次面对面的与众多学前教化顶级专家共沟通、同共享。回首这十天的学习状况，内心有三个“最”想借此机会表达。一、 最爱的老师十天来共听了16次讲座。倾听了冯晓霞、虞永平、李季湄、许卓娅教授、成尚荣督导、黄琼、吴绍萍特级老师、汪丽园长等专家讲座。对他们讲课的内容记忆犹新，并产生了思想碰撞的火花，他们传递的不仅是先进的教化思想和理念，更多的是促使我不断反思。如：冯晓霞教授的“20xx年国家的学前教化政策”让我们欣喜看到“幼教的春天”真的要来了，我们为此豪情满怀，但又不得不提示自己：“春天”来临时我们打算好了吗?冯晓霞教授说的“课程应当是均衡发展的”。我也认为，再好的课程都是须要优秀的老师来诠释，身为一线

3、老师的我在哪些方面做到了优秀?在哪些方面还要努力做到优秀?国家对学前教化提出“广覆盖、保基本”的要求，要让更多中低收入家庭的幼儿都能上得起“有基本质量保证”的幼儿园。作为一线老师，可以为之贡献怎样的、微薄的力气?虞永平教授的“让幼儿园课程回来阅历”，促使我用一线老师的眼光去谛视“为什么要学会分析课程”，在分析中推断哪些是有价值的课程，避开盲目运用课程、避开只实施课程而不分析课程和探讨课程实施过程的做法。“让幼儿获得有益阅历”在一日活动中如何落实?每日重复的做着工作，繁杂的事务性工作剥夺了深思的机会，盲目的教化工作中原委有多少是正向教化?又有多少是反向教化?在建构幼儿新阅历的过程中能有多少发觉和

4、积累?这些都须要本人多看专业书籍，不断学习来提高业务水平。李季湄教授的“关于36岁儿童学习发展指南的报告，不仅让我了解到指南制订的背景，而且还感受到专家们在指南制订过程中的艰辛和付出。李老师颇费心思的举例讲解，生怕第一批“吃螃蟹”的我们在将来实施指南的过程中有所误会。今次对指南的了解也只是些皮毛，将来的时间里还得靠自身的学习和理解，作为“国培”学员，我会牢记李老师的训诲“举例给大家，就是让大家知道指南并不是每个幼儿园用来衡量孩子发展的唯一标准，孩子是不同的，不能用一把尺子衡量孩子的发展-”。许卓娅教授的“嬉戏精神与幼儿园音乐教化活动嬉戏探讨”，我有幸其次次倾听。与前次比较理念是相同的，详细嬉戏

5、的举例是不同的，对于第一线的老师来说又增加了实际操作的砝码。许老师讲课的风格真实、轻松、开心。她不仅平易近人且童心为泯，把现场气氛不断推向欢乐的新高潮。成尚荣督导在“教化才智与才智老师”中夸夸其谈，风趣幽默，他没有讲稿、也没有课件，专心与我们漫谈。他娓娓道来的大量的真实的故事教化着我们自我反省、洗礼心灵从而达到自我升华的境界。闻名女作家“三毛的故事”给了我深刻的教化，也让我看明白了“才智”将成为老师专业发展的最高境界的道理。除了听到诸多的讲座外，还参观了四所漂亮的幼儿园。其中XX市太平巷幼儿园的“田野课程”给了我巨大的警醒。在这里，到处都有我曾经走过的踪迹，多年前为了创设优质的区域环境我不辞辛

6、苦的调整区域位置，增加区域材料、设计视察记录表-仿佛看到的就是曾经的自己。也为此暗暗庆幸“当你围绕一件事情努力想把它做好时，世界就会围着你转;当你围绕很多事情忙乱时，你将围绕世界在转”。二、 最实的行动在这十天的学习里，我仔细做笔记、主动反思自己的教化行为，并依据自己的实际工作做了一个简要的“行动安排”。首先，要把本次学习的精神和思想传递给更多的幼教同行，假如须要对全市老师开设汇报讲座，我肯定会主动打算。其次，将先进的教化理念转化为教化行为，如仔细探讨“领域活动的价值所在”，哪些活动是有价值的、哪些活动多年来是没有存在价值的。更多的是带领我园骨干老师共同探讨，发挥“名师工作坊”的作用，“以点带

7、面”的把实践成果通过广东省讲师团的平台辐射给更多的同行。最终，确立新的探讨方向“创建性的开展家长工作”，在现有的“家长工作”成果上添砖加瓦，形成独特的“家长工作”风景线。三、 最真的感谢此次能参与“国培安排”学习非常幸运，能参与这首批“国培安排”学习有更是荣幸和骄傲。有多少幼儿老师在几十年的教化生涯中也没机会享受国家级的、系统的、专业培训。为此我要由衷感谢单位领导和同事的支持，感谢深圳教化科学院领导的信任和厚爱，感谢南京师范高校的高度重视和亲切关怀，感谢全体专家老师的细心打算，感谢同学们的主动沟通和相互关切!时间过得很快，转瞬十天开心而惊慌的学习即将结束。它不仅给我贫乏的学问以养分，而且立下了

8、唯有学习才能“常青不败”的信念!信任，在将来的日子里，我会努力提高理论学问，用理论武装实践，用实践检验理论，为幼教工作做出自己微薄而又不行取代的力气。国培工作安排 篇2一、指导思想在专家教授的指导下更新教化观念，拓宽教学视野，提高教学实力，科研实力，促使自己专业化发展。二、研修目标1、通过培训，学习先进的探讨方法，形成良好的探讨意识2、转变教化观念，提高相识。3、深化理解中学语文课程性质、课程目标。驾驭中学语文课程与教学改革的核心理念。4、探究课堂教学的有效性，主动开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。5、促进专业化发展，提高教学探讨实力。三、研修措施1、努力学

9、习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，主动动脑思索问题，并主动探讨沟通。3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。四、研修内容1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。2、到影子学校听课、评课、研讨、上课仔细观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。3、主动参加班级研讨活动，在活动中主动表达自己的观点，在探讨中提高

10、自己的学问素养。4、每天听课后做到刚好反思，记录感悟的点点滴滴，仔细完成作业。5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记，写下读后反思。6、填写好研修日志，撰写教化教学论文。总之，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、教化教学理论和教化教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教化教学工作打下坚实的基础。以期达到从“阅历型”老师向“科研型”老师转变的目标。国培工作安排 篇3在这次国培安排中，我仔细学习了必修内容中的六大模块，增进了对于教化事业的理解，提高了教学工作水平。作为一名美术专职老师，我特别重视专业选修课程。通过课程的学习，我的视野大大开阔，更重要的是，我

11、对于美术学科和美术教化有了更加深刻的了解。美术是一门集文学、数学、音乐、建筑等为一体的综合性学科，所以上好一节美术课，对美术专职老师的要求也很高。一名优秀的美术老师，不仅须要精湛的专业技艺，丰富的美术学问，同时还要触类旁通，博闻广记，不断增进自己对于生活、对于美的理解和感悟，并运用适当的方式传递给学生，教会学生发觉美、领悟美、表达美。所以通过国培课程的学习，我也充分感受到了差距和不足。美术作为素养教化的重点部分，教学方法须要灵动创新，而不是简洁的临摹和涂鸦，真正达到能够培育学生的艺术观赏实力的目的，从而提高学生的艺术修养和文化素养。另外，观看了这么多课程，我想谈一点很深刻的感受，无论是美术学科

12、或者是别的学科，无论是课程设计还是教学打算，一节精彩的教学演示背后都是授课老师辛勤的努力和付出，凝合着老师的心血，作为观课老师都受益匪浅，那课堂上的学生所获得的收获更是不言而喻。教化是一项宏大的事业，须要每一个老师脚踏实地，专心付出，为每一个学生带来人生的主动影响。所以，在今后的学习中，我会接着努力吸取学问，同时在实际的教学实践中，结合所学习的方法，提高自己的教学水平。国培工作安排 篇4通过“国培安排”宁夏回族自治区永宁县乡村老师网络研修与校本研修整合培训项目来提高自身教化教学水平，来适应本地区新的课堂改革模式。1、通过研修，驾驭教学基本功，更好地为新的课堂改革模式教学服务。2、加强学习，积累

13、探讨课题的阅历。3、通过研修，驾驭课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。4、通过研修，丰富教学阅历，能上好每一节课。5、加强学习，探究教化教学规律。1、加强新的课改理论学习，丰富理论基础。每周不少于2小时用于学习教化教学理论。2、加强业务学习，探究教化教学规律，学习新的语文教学方法等。3、加强常规探讨，规范教学行为。坚持听课，只要有时间就向有阅历的老师学习，通过听课、评课等多种形式的熬炼，使自己尽快适应新的教学模式。4、主动参与学校与教研组组织的各种形式的教研活动，做好集体备课、制作好导学案等，在实践活动中丰富自己的教学阅历，提高自己的教化教学水平。5、主动参与教化科研实力研修，树立教研科研意识，把

14、研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的研修。第一，在本年度我将利用业余时间，多学习一些新课改的理论学问，包括观看杜郎口、铜都学校的课改书籍及视频来丰富自己的精神食粮。使自己在业务水平上能有一个很大的提高。使自己个人的素养有更进一步的提升。其次，我将会多向一些有课改的老师学习请教，使自己在阅历方面能有一些进步。改正自己在教学阅历方面的很多不足，使自己在这一方面得以弥补。使自己可以省掉很多不必要的麻烦，使自己可以少走一些弯路，使自己可以更快的发展，让自己在课堂教学方面有一个很大的提升与飞跃。第三，我将会利用个人的业余时间帮助一些学困生。帮助他们解决

15、一些难题，帮助他们培育学习语文的爱好。培育他们主动主动的自主学习，让他们充分感受到学习语文的乐趣。让孩子们在一种平和的氛围中学习，他们不再对语文有一种恐惊感与距离感。让他们充分相识到学习的乐趣与华蜜。第四，多听一些有阅历的老师的课，吸取其中的精华，让自己能够得到提升。1、在培训过后，自己的教学水平有所提高，能适应新的课堂模式。2、在培训过后，提高了自身师德修养，以发展的眼光去看待学生，发觉学生的优点，让自己的课堂成为学生宠爱的课堂。国培工作安排 篇5一、倾听主动主动的学习珍惜这次培训机会，仔细遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。无论

16、专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。二、参加向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。三、反思找寻提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在老师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省成长力老

17、师”“河南省名师”，比照自己以往的专业成长道路，找寻自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，找寻与现代教化理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到的提高，并将所思所悟刚好整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。四、读书坚持自我内涵发展在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家举荐的学习内容细心研读。并且在这接近20天的时间内，争取读完名师备课阅历这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。五、课题学以致用争取通过学习，在学习数学课程标准的基本理念，驾驭数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学老师专业发展趋势，理解探讨教化教学规律和探讨学生的基本方法和策略，提高把握教化教学规律和学生

18、发展规律的实力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个详细的方面进行深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合文昌小学实际状况，发挥教学副校长的示范引领作用，培育身边骨干老师，并利用假期设计出3节左右高水平的优质课，并在下学期带领学校骨干老师绽开课题试验。研修安排的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天肯定坚持自我检查安排的落实状况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。国培工作安排 篇6一、指导思想全面落实“国培安排（20xx）”z省中小学骨干老师短期集中培训项目实施方案和z省国培

19、办关于做好 “国培安排”（20xx）z省中小学骨干老师短期集中培训项目“影子老师”实践教学的通知相关文件精神，充分利用我校的教化教学资源，发挥指导老师的引领作用，努力提高“影子老师”的学科教学实力、班级管理实力、教化科研实力，结合我校实际状况，特制订本方案。二、目标任务l、依据省国培办的通知要求，结合基地学校实际，指导参训老师开展教化教学理论、新课程标准、课堂教学等方面的研讨。2、通过听取介绍和实地参观，了解“影子实践”基地学校校内文化建设和开展校本教研的状况，感受基地学校在打造高效课堂、提升教化教学质量等方面的有关状况，从而认知基地学校的办学理念和办学特色。3、在指导老师的指导下，将参训老师

20、在教化教学实践中的突出问题作为探讨的主题，有针对性地开展基于问题的“方案设计实践探究反思重构”的教化实践探讨，并形成探讨成果。4、参训老师观摩指导老师和基地学校名师的课堂教学，开展教学研讨，感受指导老师的教学风格和特色，进行有针对性的观课议课，共同提高教学水平。5、参加基地学校校本教研活动，感受基地学校在老师培育与专业发展，教研室运行模式，老师团队合作意识等方面的氛围。6、指导老师指导参训老师开展说课、磨课，示范课、公开课、探讨课、同课异构等教研活动，提升参训老师的教学水平。7、参训老师参加班级管理，开展班队活动，探讨班主任工作的技艺和方法。8、在指导老师的指导下，参训老师完成研修日志。9、参

21、训老师在“影子老师”培训期间，撰写“影子实践”心得体会与“影子实践”培训学习总结。三、组织机构领导小组组长：z副组长：z组员：z四、职责与要求1、指导老师（1）了解参训老师学习需求，指导其制定“影子实践”环节学习安排并为其供应特性化的指导。（2）指导参训老师开展基于问题的“方案设计、实践探究、反思重构”的循环式行动探讨，指导参训老师撰写一份课例研修报告。（3）定期指导参训老师上课、说课、评课、课例开发、同课异构等教学活动，发觉参训老师的问题刚好进行指导和订正，确保参训老师影子实践取得实效。（4）负责对参训老师进行考勤，检查参训老师的研修日志完成状况。（5）对参训老师进行考核并做出书面鉴定（须说

22、明出勤状况），同时填写“影子老师”实践考核登记表（附件1）一式两份。（6）帮助参训老师做好影子实践环节的资料收集和整理。（7）指导老师提交个人指导工作总结。2、“影子老师”（1）理清个人学习和发展中的问题和困难，制定个人学习安排与学习重点。在指导老师的指导下，制定个人专业发展规划。（2）影子实践过程中主动参加实践学校的各项活动，仔细思索，刚好沟通。（3）短期集中培训项目“影子老师”影子实践期间：至少听2节课、参加批改1组作业，在指导老师带领与指导下，至少备好1节课；须主动参与基地学校的教研活动，撰写1篇教学反思。z省省级名师、中小学骨干老师置换脱产研修项目“影子老师”实践期间：每天至少听一节课

23、、参加批改一组作业，在指导老师带领与指导下，每周至少备好一节课；须主动参与基地学校的教研活动，组织或参与一次班会活动，撰写一篇教学反思；每个参训老师应在培训基地校上一堂探讨课；学习行动探讨：选择自己日常工作中遇到的问题，在指导老师的指导下开展行动探讨，形成探讨报告；精读一本专业书籍，撰写一篇读书笔记。（4）填写研修日志，具体记录各项培训活动支配、学习观摩的收获和体会。（5）遵纪遵守法律，遵守学校各项规章制度，听从实践基地学校的支配，坚固树立平安意识，保障人身与财产平安。“影子老师”培训期间请假必需向高校指导老师、影子基地校的指导老师提交书面申请，批准后方可离校。3、后勤保障组支配好“影子老师”

24、的实践办公条件，并由专人负责。本校区：黄始坤，东校区：刘桂花。五、跟班学员详细支配1、第一批：小学骨干老师（影子实践时间：9月1418日）学科 年级 指导老师 班次 跟班学员2、其次批：小学数学骨干老师高级研修专项（影子实践时间：9月2125日）学科 年级 指导老师 班次 跟班学员3、第三批：小学语文、数学置换脱产（影子实践时间：10月2011月8日）学科 年级 指导老师 班次 跟班学员六、活动详细支配1、第一批、其次批短期集中培训项目：日期 星期 活动内容 参加人员 地点第一批 9月14日 其次批 9月21日星 期 日参训学员熟识学校周边环境。带队领导 参训学员一完小第一批 9月15日16日

25、 其次批 9月22日23日星 期 一上午9点，学员报到，召开指导老师与影子老师见面会，布置培训工作参训学员一完小新华楼三楼会议室星期二 z上示范课。 开展评课，体会如何进行专业的听课评课。指导老师 参训学员 一完小下午：学习备课上课技巧 做好本组教研课打算。参训学员湘南学院第一批 9月17日18日 其次批 9月24日25日星 期 三上午：z上示范课指导老师 参训学员一完小下午：开展教学设计研评、教学实践、教学问题诊断。参训学员湘南学院星 期 四上午：推选一名学员上一堂公开课；上交课例探讨报告、培训学习总结。参训学员一完小下午：设计组织教研组活动和校本研修，整理学习笔记，撰写研修日志。参训学员湘

26、南学院2、第三批：小学语文、数学置换脱产项目日期星期活 动 内 容参加人员地点10月20日 （星期日） 10月25日 （星期六）星期一上午：1、学员9点报到，召开指导老师与影子老师见面会，布置影子实践任务。 2、参训学员熟识学校周边环境。参训学员 指导老师 湘南学院、一完小领导新华楼三楼会议室下午：参训老师制定影子实践安排湘南学院星期二 至 星期五上午：观摩指导老师课堂教学，与指导老师议课。 下午：整理学习笔记，撰写研修日志。指导老师 参训学员一完小参训学员湘南学院10月26日（星期日） 11月1日（星期六）星期一至 星期五上午：观摩指导老师课堂教学，开展同课异构、集体备课等活动；指导老师 参

27、训学员一完小下午：整理学习笔记，撰写研修日志、整理课例探讨报告资料；完成2课时的教学设计，做好上1节常态课的打算。参训学员湘南学院周三：指导老师做好本组“参训学员课堂教学实践支配表”。指导老师一完小周四：参训学员到校将上课教案、课件交指导老师，共同研讨。指导老师一完小11月2日 （星期日） 11月8日 （星期一）星期一观摩实践基地校的校本教研； 参训学员二次备课。参训学员湘南学院星期二1、参训学员课堂教学实践，执教汇报课老师设计上课教案，试教，评课议课。 2、小组成员帮助其完成课件制作、教学用具打算等工作。参训学员 指导老师湘南学院星期三参训学员语文、数学各推选1名参训老师上1节公开课，议课参

28、训学员 指导老师一完小星期四至星期日1、撰写课例探讨报告。 2、撰写培训心得、学习总结。 3、对“影子老师”进行考核并做出书面鉴定，同时填写“影子老师”考核登记表一式两份。国培工作安排 篇7一、指导思想1、仔细贯彻国家教化部和省教化厅对培训学员的要求；2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；3、夯实教化理论基础，扎根农村教化沃土，服务学生，成就自我。二、主要措施1、严格遵守培训作息时间，按时上课，主动主动参加课堂互动或课外活动。2、仔细听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端；3、制定具体可行的个人研修安排并仔细落实到位；4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思索，常动笔；5、加强熬

29、炼，增加体质，以便更好地投入学习和今后的工作；三、详细支配每天必需做的几件事1、6点左右起床，进行晨练半小时；晚熬炼（1小时左右）。2、课外上图书馆读书；3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时；每周必需做的事1、写1-2篇投稿；2、阅读1至2本书并做好读书笔记；阅读书目初步支配第一周1、欧阳代娜中学语文教学艺术初探2、魏书生中学语文教学改革实践探讨其次周1、语文课程与教学论新编潘纪同等2、做老师真难，真好钱群里第三周1、语文要教出语文味程少堂2、提高学生学习实力的好故事第四周1、课例品评一百例余映潮2、民间语文（天际杂志）第五周1、伊豆舞女堂吉诃德2、十日谈第六周1、老师的20项修炼郭元祥2

30、、如何做最好的老师魏书生第七周1、93年雨果2、胡兰成的书第八周1、脂砚斋对石头记的点评2、做老师真难真好钱理群国培工作安排 篇81、严格根据研修流程，结合评价的指导看法，弥补自己的短板。要熟识研修的平台，根据每一板块的要求，主动收看专家的视屏讲座，主动参加群内的探讨话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的学问，主动请教老师和同学，加强合作与共享。2、每天支配1-2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，亲密联系课堂教学注意理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际状况来解决，无论是硬件与软件，都能想方法去克服，保证完成研修任务。3、平常

31、要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的实力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要变更落后的教学思想，仔细学习中小学老师信息技术应用实力标准和信息技术课程标准，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题绽开研修。4、学思写相结合，在研修中要坚持思索，坚持撰写研修日记，要在博客上新开拓一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的学习历程，检视自己研修的改变。5、主动主动的和同学互动，培育自己的合作实力。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的运用问题，虚心向有实力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的实力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在

32、研修的过程中师生同进步的目的。1、通过此次培训更新自己的教化理念，提高自己对信息技术教化的了解。2、通过培训驾驭提升自己的信息技术教化实力，并利用信息技术教化构建有效课堂，提高教学质量。3、通过培训能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。1、主动主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，刚好完成学习作业。利用平台主动更各位教授、老师、各位同仁学习沟通。2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平常的教学中注意应用信息技术教学实力，充分

33、利用学校的良好教学条件，驾驭白板，投影，录播等运用实力，提高教化质量。3、主动参加研讨，主动发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。国培工作安排 篇9领导们，同志们：大家好!为进一步加强老师队伍建设，提高老师队伍整体素养，促进教化公允和义务教化均衡发展，教化部、财政部实施了“国培安排中西部农村骨干老师培训项目。“国培安排”项目是国家中长期教化改革和发展规划纲要（*-20xx）确定的重大项目，也是一个难度大任务重的项目。这个项目的实施不仅能为*农村地区培训一批骨干老师，而且还能使这些骨干老师在实施课程改革、素养教化和老师培训上发挥示范辐射作用，项目实施的意义重大。一、国培项

34、目的辐射面宽、学科多、顶岗和培训任务重我校担当的两个子项目，一是“农村中小学骨干老师置换脱产研修项目”,该项目是通过遴选优秀高校生顶岗实习支教，以2：1的比例置换农村骨干老师到高师院校和优质中小学进行为期三个月的脱产研修。通过置换脱产研修为我省农村培育一批在深化推动课程改革，实施素养教化中发挥示范和辐射作用的乡（镇）中小学学科带头人。二是“紧缺薄弱学科骨干老师培训项目”，该项目是针对我省紧缺薄弱的英语、音乐、体育、美术四个学科老师进行的为期十天的短期集中培训。我校担当的两个国培项目，辐射全省六个地区，覆盖15个学科（语文、数学、外语、物理、化学、生物、地理、历史、综合实践、英语、音乐、体育、美

35、术）、培训老师规模达2496人（顶岗置换培训560人、紧缺学科1936人），顶岗实习生规模达1120人，12个学院参加国培项目。二、加强领导、细心策划、周密组织，确保国培安排项目的顺当实施为了确保国培项目的顺当实施，我校组织了专家对实施方案进行了细心的策划，通过先期调研、学习考察、方案设计、专家论证、部门协同，拟定了项目实施的方案。三、创新模式、整合资源、加强监控，确保国培安排项目的实施质量我校担当的国培项目，以“互动双赢，促进改革”的培训理念，分阶段、立体式的新型培训模式，打造了国培项目的培训特色。整合资源，为国培项目供应最优质的服务是我们实施项目的主导思想，我们整合了高校、优质中学及教科所

36、的老师资源，组建了三位一体的老师培训团队；整合了高校、优质中小学及省级培训基地的硬件条件资源，搭建了三维一体的培训空间平台。四、协同协作、共同努力、促进联动，确保国培安排项目的圆满完成国培安排项目是加强农村老师队伍建设，促进义务教化均衡发展的系统工程，项目的顺当实施要依靠各相关部门及相关学校的通力合作，才能获得最佳的项目实施的整体效益。国培工作安排 篇10我校依据xx区教化局下发的xx省20xx国培安排相关文件要求，20xx年3月20xx年12月仔细发动并组织16位老师参与20xx年“国培安排”培训学习，在学校领导的大力支持，教研室的周密组织、严格管理下得以顺当进行，学员圆满完成了学习任务，实

37、现了预期目标，切实提高老师的专业学问及教学水平，收到了良好的效果。现将有关工作总结如下：一、仔细做好培训前的打算工作1、接到区教化局的国培安排老师培训学习通知后，我们马上行动起来，首先成立了“国培安排”领导小组。以吕建朝校长为组长，祁万芳副校长为副组长，教研室主任周明、副主任郭红丽为组员的“国培安排”工作领导小组，制定海石学校“国培安排”工作实施方案。做到职责明确、分工协作。2.学校召开全校老师会议，进行“国培”动员部署，并对培训人员提出培训要求。3.加强对培训老师的联系与督促。本次培训我校共涉及五个学科，参训老师16人。我们采纳化整为零的方法，将老师以科组为单位，由各教研组组长负责联系、督促

38、，确保每一位老师在培训时间内，能按时注册，正常收看视频讲座，仔细完成学习，仔细做好笔记，仔细完成专题探讨，仔细提交作业和仔细总结等任务。4、我校为老师供应必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持。为老师创设一个良好、舒适的学习环境，保证了此项工作的顺当开展。二、仔细做好培训期间的管理工作1、老师网上在线学习，我们面临的难题是人员多、分散不集中，出现的问题不能面对面的沟通。鉴于此，我们特地组建了用于沟通的QQ群，为老师之间和进修学校之间搭建沟通的平台。管理员刚好将“国培安排”的注册时间、课程支配、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行沟通研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供老

39、师参考。这样，老师之间不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑。2、领导以身作则，主动参与培训。此次“国培”学习中，我校有中层干部参与，且严格要求自己，主动参与培训，仔细学习，分别为所在的学习班起到了先锋模范作用。3、刚好发觉典型，予以通报表障。老师们学习期间涌现了很多的感人事迹，我们刚好发觉并予以通报表彰，进一步激发了参训老师的主动性。三、仔细做好培训后的研修工作我们将根据上级的支配，结合培训内容，做好后续研修工作。参与20xx国培安排短期省外集中培训的老师和省内中长期置换培训的老师返校后在全校老师中作讲座，上公开课，参与远程网络培训的教师，分别在各教研组内进行集体备课、研讨、

40、说课、评课活动，达到知与行统一的目标。四、老师参训的表现作为绩效考核与评优的重要依据。在培训总结阶段，我校组织参与培训学习老师向全校汇报沟通，并以老师参训的表现作为绩效考核与评优的重要依据之一。这样，大大的调动了参训老师的培训学习主动性，主动热忱的参加。五、学研结合，效果良好参与远程培训的老师有三大任务，即看课、研讨和做作业。在参训时间内每天3学时收看课程，2学时探讨和做作业，这样合理支配使得学员每天所获学问和精神养分得以消化汲取。学员们都说参与此次学习学有所乐、学有所获。六、阶段性成效通过这次远程培训学习，很多老师收获很大。1.懂得上网操作。2.能和名师、教授拉近距离，学习他们的新理念新观念

41、，以及新方法，以之来指导老师的教学实践；3.老师之间可以跨地区进行沟通探讨，相互学习，以长补短，共同进步；4.老师们可以来一次很好的“充电”，不再闭门造车，不再“老牛拖破车”，不再“夜郎自大”，不再“墨守成规”，不再“按部就班”，而是能呼吸簇新气息，而是“改换门庭”，而是“重换天日”，而是“重塑自我”；5.老师在指导老师的指导下，能很快的成长起来；6.老师对课堂结构及学生重新相识，以新的评价方式去评价课堂及学生。七、存在问题及建议通过各方努力，本次培训圆满结束。但也存在一些不足：一是志愿老师没有参与培训；二是部分参培老师学习、提交作业都常常滞后；三是老师计算机操作技能不娴熟，影响学习效率的提高

42、；四是应进一步明确各部门的职责，参培老师注册工作要改进，各组织部门分工要协作；五是少数老师思想相识不到位，敷衍塞责，被动的接受学习；六是部分老师不真正观看视频学习，而是为了完成任务而弄虚作假，敷衍了事；七是部分老师“学而不思”，没有仔细消化汲取；八是部分老师请人代劳，徒有培训学习之名。本次的培训这么多的老师在一起学习、沟通，又有这么多的专家指导，我校老师们从中真的学到了许多东西。新课程改革任重而道远。为了我们的学生，我们不能走过场，应当加强学习，转变观念，努力提高自身素养。对于培训，光有热忱与认同是远远不够的，也不仅仅只是运用新教材这么简洁，要把自己当作是一个学生，这样才能体会到新课改的真正理念和内涵。八、下步工作“百尺竿头，更进一步”，我们将一步关注本次参训老师的每一个反馈信息，加大后续研修的指导力度。信任这次凝合在基层老师身上的实战阅历与各位专家教授的高度理论指导相碰撞、熔合，必将迎来我校教化的又一个春天！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页