2022年地理实习报告范文汇总8篇.docx

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1、2022年地理实习报告范文汇总8篇地理实习报告在日常生活和工作中，越来越多人会去运用报告，写报告的时候要留意内容的完整。那么一般报告是怎么写的呢？下面是我整理的地理实习报告8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。地理实习报告 篇1今年7月中旬，为了深刻相识和巩固地质学和自然地理学学问，我们13级人文城规跟随着唐院长来到韶关进行我们大一暑假的实习。韶关位于间歇上升区，流水侵蚀作用剧烈，造成峡谷众多，山地陡峭，以山地丘陵地貌为主。而且地质构造困难，地层发育基本齐全，岩溶地貌广布、种类多样，岩类以红色砂砾岩，砂岩、变质岩、花岗岩和石灰岩为主，丹霞山更以独特的红岩地貌著名于世。第一天我们在去

2、帽峰山的途中视察到典型的平卧褶皱，沉积时是水平的，后来由剧烈的挤压力和构造变动使地表发生塑性变动，主要是碳酸盐岩和石灰岩，厚度都大于1米，属于巨厚层沉积。公路的对面采石场，有典型的断层构造，中间接近水平，两边近于直立，依据山体两侧岩石的颜色和岩性差异，推断可能为正断层。不难看出，这一带的泥盆纪的地质运动比较活跃。可以推出，平卧褶皱受到断层干扰。随后，我们来到帽峰公园南部，沿着马路由北往南走，出露地层由新到老，视察岩层产状及性质，可以明显发觉起先是以泥灰岩为主，伴有粉砂岩、泥质灰岩、页岩，后来以石灰岩为主。中部存在较多层间揉皱，小型断层，考虑到属于海相沉积，初步推断为潮间带到潮下带过渡类型，地层

3、由几厘米的薄层变为几米的厚层，说明沉积环境由困难多变变为稳定，北侧为帽子峰组，南侧为天子岭组。最终，我们来到武江边视察河流的发育，河流在弯道处存在横向环流，使凹岸侵蚀后退，凸岸积累生长，而在河流一侧可视察到三级河流阶地。7月10号我们乘车到达广东韶关芙蓉山国家矿山公园，首先视察的是石炭系下统、石凳子组的断层构造，视察到上盘相对上升，下盘相对下降，所以推断为逆断层。返回出口的路上视察到灰白色带状的方解石脉。步行到达芙蓉山的石炭系下统测水组的煤窑所在地，主要成分为煤矸石。往上步行到达古生物化石的沉积地点，图示为挖掘化石所获。在登山终点，我们视察到喀斯特地貌中的溶蚀凹地、峰丛及芙蓉湖的秀美景观。芙蓉

4、湖岸边，我们视察到山体的向斜构造，向斜推断依据为岩层受到水平地质运动挤压后岩石由老变新以及地形起伏状况。第三天，我们去到了丹霞山世界地质公园。世界上由红色陆相砂砾岩构成的以赤壁丹崖为特色的一类地貌均被称为丹霞地貌，丹霞山便是这类特别地貌的命名地。随后，我们进入了丹霞山景区。一路往上走，我们来到了的阳元石景区。阳元石已经有30万年的历史，被誉为“天下第一奇石”、“天下第一绝景”。它的性质是蚀余石柱，其岩性属于碎屑岩类（包括砂岩、长石石英砂岩、砾石岩）。阳元石是由于地壳抬升后，两组岩层相互交叉，流水沿着节理面侵蚀搬运，即是由垂直节理发育而形成的。在阳元石的表面我们能看出水平层理，这是由于岩层岩性软

5、硬不一，软层被侵蚀凹陷，硬层不易侵蚀被保留而形成的。后来我们又坐上车，来到了一处性质为水平韵律层理与节理发育的地貌点。它是由于地壳抬升后巨大岩块由错落方法坠落形成，而又由于其下错的岩块形似向上爬行的鳄鱼，故称“鳄鱼上山”。其岩石的本色是红色和白色，但因雨水冲刷而发黑。岩石的沉积层基本上为水平层理，其上的黑色条带上有鹅卵石，反映了河流相与湖泊相转换的古地理环境；岩石的红色部分反映的是交织层理和斜层理，其倾斜方向代表古水流方向和流速大小。第四第五天我们来到马坝人遗址、大峡谷，这是实习内容的最终一部分了。在路上我们还看到一个滑坡体现场，我们亲自爬到滑坡体的对面进行视察，老师们给我们介绍了滑坡体形成的

6、特征以及我们面对滑坡体可以实行的一些防护措施。真正到野外实习了我们才会发觉，原来生活中，身边的事物就蕴含学问。在你经过一大堆黄土的时候，你绝不会想到那叫滑坡体，也不会想到我们还总结出它们的特征以及应对措施。要视察大峡谷，光有视察力还不够，还要有体力。在大峡谷中我们可以看到跌水、瀑布等，在汗流浃背之际感受水流冲下来引起的气流，真的是应了那句广告词“透心凉，心飞扬”。当然，那一千多级的阶梯更是考验人，所以我觉得我们去实习不仅仅是收获学问，更是磨练人的一个过程。当有想偷懒的同学问院长可不行以不爬的时候，院长调侃地说，你可以不上来，但肯定要下去。是的，大峡谷下面没有缆车，所以只能通过爬楼梯的方式上来。

7、但是当你重返“地面”的时候，你会为自己骄傲的。最终一站就是马坝人故址。在燥热的夏天我们步入溶洞之中，不禁佩服古人竟会找到如此宜居之地。为时五天的实习，你会发觉你不仅仅在思维实力上得到极大提高，更能练就坚持的毅力。和组员一起分工合作，感受大自然的鬼斧神工，以不一样的视觉来看生活！地理实习报告 篇2三天的时间，我从辽北看到辽南。经验了从沙漠到大海的改变，我最终在如此近的时间内看到了我最熟识的沙漠和我最渴望见到的大海尽管我见到的大海并不是我想象的那么美丽。科尔沁的白白沙子和丹东红红的海滩是我现在唯一的印象。我在辽北看到了我熟识的沙子：在我长大的那块土地上，我见惯了沙子。而科尔沁的沙子给我的是一种既亲

8、切有生疏的感觉。我见过的是黄黄的，太阳下能闪光的那种，科尔沁的沙子却是白白的，好象还搀杂着一点点黑。假如沙子多了，那就成了沙漠。我在科尔沁看到的，就是沙漠。幸运的是我看到的是正在治理的沙漠。这片不大不小的沙漠，现在已经引起了足够的重视因为它距离东北的政治文化中心沈阳也许只有100公里，据说这里的沙子正在以每年30米的速度向沈阳是靠近。假如按这个速度算下来，那么沈阳市被沙子覆盖好像还是很遥远的事情。然而事实是距离这片沙漠较近的彰武、康平、法库等市县已经受到了沙漠的困绕。每年大约有1。5万亩的土地被沙化。于是治理这片沙漠便成了官员首先考虑的问题。在这里我们有幸参观了设在距离科尔沁沙漠较近的彰武县的

9、一个治沙探讨所。当汽车驶进这座小小的治沙探讨所时。被绿绿的小树苗所环绕的小楼显得特别抢眼。常年驻守在这里的工作人员用困难的心情向我们介绍了他们的成果：他们也许在这里待了3年，在他们试验地范围之内的沙子已经被固定住了。在我们视线之内的那些小沙丘是不会再向前移动了。而且在这片试验地内，我们还看到了他们种植的蔬菜、药材、用来固沙的小灌木、树木等等。最全面的范文参考写作网站这里已经改变的让你想象不出来它曾经是一片沙漠。但是这仅仅是一块被圈了起来的沙地。在这之外，仍旧是荒芜的沙漠。我们沿着一条被风吹的已经不象样子的小路向北走过去，在这片被封闭的试验地之外，是荒芜的不能再荒芜的沙漠，你根本看不到绿色。在试

10、验地的四周，还有农夫的土地就是那种玉米只能长到一米高的土地。种在这里的种子有时候根本连本都收不回来，可是农夫还是不停的种。就连小站的工作人员也弄不懂农夫为什么宁愿亏本要他们的土地上长玉米而不是可以固沙的草。我们唯一能确定的是这里根本是不适合发展农业。我在丹东看到了红海滩：假如科尔沁沙漠给人是荒芜的感觉，那么丹东的红海滩给人的就是一种生气勃勃的景象。通向红海滩的路两旁全是等待收割的水稻以及养满了河蟹的池塘，这两样东西应当是最让盘锦人傲慢的了。当汽车转过一个弯，我就能远远的望见海还有一片一片的红色。这应当就是传闻中的红海滩了。思想汇报专题等走近了一看，原来海滩之所以红，是因为它上面长满了颜色发红的

11、草赤碱蓬。然而这片红红的海滩如今也不再完备，它仍旧是人类活动的受害者。假如不是刚好的治理。那么这片著名中外的红海滩当它呈现在我们面前时可能已经退化的不成样子了。在发软的海滩上，我们发觉了螃蟹。掀开一层泥，底下确定是那些横着走路的东西。兴奋的我们抓了也许有4、5斤才住手。胆子大的同学竟然抓到了那种很大很大的螃蟹。地理实习报告 篇3姓名：李梦学号：101441017院系：化学与生命科学学院资源环境系专业：10级地理科学书目：一 实习时间二 实习地点三 实习目的四 实习仪器五 实习内容（一）实习区概况（二）地质罗盘的运用（三）3种山崩地貌的形成缘由（四）山地土壤的特点及形成缘由（五）山地水文特征及堰

12、塞湖的形成机制 六 实习总结一 实习时间20xx年XX月XX号二 实习地点翠华山三 实习目的1、复习地质罗盘的运用，利用地质罗盘测量岩层的产状和确定目标物的方位角；2、视察山崩地貌，说明各种山崩地貌的形成缘由；3、相识山地土壤的特点，分析山区土壤的形成缘由；4、了解山地水文特征，驾驭堰塞湖的形成机制。四 实习仪器地质罗盘、手持GPS、数码相机五 实习内容（一）实习区概况翠华山位于西安市以南23公里处的秦岭北脉（长安区太乙宫镇），秀美的湖光山色和其国内罕见的山崩地貌使翠华山以“终南独秀”和“中国地质地貌博物馆”著称。翠华山旅游景区由碧山湖景区，天池景区和山崩石海景区三部分组成。翠华山高峰环列，峭

13、壁屹立，险不行攀，中有一自然水池，称“天池”，又称“太乙池”或“龙移湫”，池水面积约5万平方米。 这块终南山的巡游胜地上，汉唐两代曾建过太乙宫和翠微宫，是历代帝王祭祀神仙和游乐避暑之所。翠华山山清水秀，景色如画，最引人入胜的是峰顶的湫池。湫池群山环峙，碧波荡漾，清明如镜，纤尘不染。池南的太乙殿，是旧时遇旱祈雨之所。更有吕公洞、黄龙洞，池北的冰洞、风洞、八仙洞等颇有盛名。冰洞在盛夏仍坚冰垂凌，风洞则四季寒风飕飕砭人肌骨。冰洞东南有飞流直下的瀑布，形容壮丽。湫池四周古代曾建很多庙宇，诸如老君庵、圣母行宫等。位于池西的风洞，为山崩遗迹，由巨大花岗岩相抵而成，进入洞中，凉风袭人，顿觉凉快。冰洞由巨石相

14、依而成，虽夏亦有坚冰，四季阴冷刺骨，寒气逼人。池东南有龙涎窝，东北有老君庵、金花洞、玉案峰等名胜。（二）地质罗盘的运用（1）罗盘仪的构造：罗盘仪的种类许多，但其构造大同小异，都是由磁针、度盘和照准设备等主要配件组成。地质工作中常用的八角罗盘(下图)，磁针用人造磁铁制成，其中心装有镶着玛瑙的凹圆形轴窝，以便支于度盘中心的钢顶针上，并可灵敏地自由转动。当磁针摇摆静止时，其北端即指向磁北方向；在停止运用时应利用制动器把磁针托起，使之固定，在运用罗盘时，由于受磁倾角的影响，磁针并不水平，而是磁针北端向下倾斜，这是由于我国位于北半球的原因。愈靠近两极，磁针下倾就愈大。磁针的下倾对实际操作很不便利，所以，

15、在北半球的国家都在罗盘仪的磁针南端绕以铜丝，以使磁针受力平衡，位于水平状态。罗盘的刻度盘是铜或铝制的圆盘，一般最小分划值为1，按0360逆时针方向刻划，以便于干脆读取磁方位角。此外，在度盘上还附有改正螺丝。若转动它，刻度盘就随之而转动，可以起到改正度盘读数的作用（用于校正磁偏角干脆显示真北方向）。照准设备为装在0180方向上的一对折叠式觇板，与装在盒盖上的反光镜协作运用。底盘上还装有圆水准器、管水准器和倾斜指示器。圆水准器供保持度盘水平之用。罗盘盒的底面装有操纵测斜指示器的手把，转动手把可使管水准器与测斜指示器同时转动，供测倾斜角时运用。罗盘的矫正由于地磁南北两极与地理南北极不完全重合，因此地

16、球上任一点的的磁北方向与该点的地理北方存在肯定得夹角 。在运用前要依据当地的磁偏角大小校正罗盘：旋转罗盘的水平刻度向左或向右移动（磁偏角东偏则向右，西偏则向左），使罗盘底盘南北刻度线育水平刻度盘0180连线间夹角等于磁偏角。经校正后测量使得读数就为真方位角（2）岩石产状的测量：斜面的产状要素测量（倾斜的岩层、断层）:包括斜面的倾向和倾角、走向、倾向1岩层走向的测量 岩层走向是指岩层层面与水平线交线的方向。测量时将罗盘长边层面紧贴，然后转动罗盘，使底盘水准器的水泡居中，读出指针所指刻度即为岩层之走向。走向是代表一条直线的方向，它向两端延长，指南针或指北针的读数都可以用来表示岩层的走向。2岩层倾向

17、的测定 倾向是指岩层向下最大倾斜方向线与水平面上的投影恒与岩层地理实习报告 篇4时间如白驹过隙，转瞬间来到XX外国语中学的实习已经七周了。初入校内，听到第一声来自学生的问候，让我们对接下来的实习生活充溢了期盼。听课，备课，讲课，开展活动，慢慢的我们对老师这个职业有了更深的理解，老师们的悉心指导让我们学到了许多。听课在XX老师的带领下，我们正式起先了实习。实习第一周，主要以听课为主，一成天都在听课和去听课的路上。我们听了很多老师的课程，对我们的帮助特别大。在听课的过程中，我们除了关注老师对于学问的讲解，还特殊关注了老师的教学方法，比如利用多媒体形象的表示地球的公转，让学生通过视察总结公转的意义;

18、或者在课堂小测之后，相邻六个人为一组，通过探讨对答案，在发觉答案不同时去找出正确答案，这不仅仅加强了学生们合作学习的实力，同时也充分发挥了学生学习的主动性。备课第一周的听课结束后，就进入进入备课的阶段了。备课-做课件-试讲-修改教案，循环往复，精雕细琢，直到设计出满足的课堂。大家相互探讨，沟通自己的想法，确保正式上课时有精彩的表现。在辛苦备课的同时，也收获了许多，一节好的教学设计离不开老师和同学的帮助。讲试讲是对教案的第一次演练，每一次的试讲大家都会主动参加评课，分析优缺，共同进步。正式上课在老师悉心的指导下，我们起先了我们人生中的第一次正式上课，站在三尺讲台上，忽然感到作为一名老师的使命感，

19、看着讲台下可爱的学生，惊慌感便烟消云散。在正式上课之后，我们倾听指导老师的看法，彼此之间也相互评课，在每一次上课后都进行教学反思，为了让下一节课变的更好。班主任工作作为实习班主任，我们每天固定的任务就是看班。上午看大课间的跑操或者自习，中午看午读，晚上看晚读。有时会帮班主任看辅导课。哪里须要我们就出现在哪里。通过班主任实习，我们体会到做班主任的辛苦，同时也体会到班主任为了学生所付出的努力。开展班会开展班会是班主任工作重要的一部分，在班会课上，老师与同学主动互动。不同的班级有不同的主题，自主设计的主题更为贴合学生的实际，也熬炼了我们设计与开展活动的实力。老师的慰问11月7日下午，李子蓉院长、陈大

20、涌老师、黄初龙老师以及曹满老师来到XX外国语中学慰问地理实习队。院长及老师与我们亲切沟通，老师们对我们的实习赐予了确定的同时，也向我们表达了“做更好的老师，而不只是教书匠”的期望，实习队的每一位成员都牢记老师们的教育，对自己的教学过程存在存在的不足进行更深化的反思，不辜负老师们的殷切期望。路还很长，我们要学习的还有许多，感谢老师们对我们的指导，正因为有老师们平常的严格要求，才可以胜任如今的实习工作。谆谆教育犹在耳畔，将来我们会加倍努力。小结感谢外国语中学供应如此优越的实习环境!感谢姚老师、吴老师等优秀老师的指导，让我们在充溢的实习生活感受到了成为一名老师的真实感，也让我们体会到要成为一名真正优

21、秀的老师，还有很长的路要走。行是知之始，信任在不断的实践中，我们会有更大的收获，将来可期。地理实习报告 篇5一、前言1、实习目的本次的野外地质实习针对北京高校地球与空间科学学院05级学生。这是一次地质启蒙教化，是一次重要的相识实习，重点要理解基本的地质概念，了解基本学问，学会基本技能。通过短期的野外实习对地质学探讨的主要内容和特点有一个比较全面的了解;通时通过实习巩固学过的一般地质学的课堂内容，加深对课程有关内容的理解;此外，通过实习培育对大自然的酷爱，陶冶情操，提高对地质科学的爱好;同时充分相识到地质实践对地质科学的重要性。2、北京概况北京位于华北平原的西北边缘，北接滦平、丰宁、赤县和承德等

22、县;西临怀来、涿鹿等县;南临涞水、涿县、永清、固安、廊坊及天津市的武清等县、市;东与大厂、香河、三河、兴隆和天津市的蓟县为邻。东南是一块缓缓向渤海倾斜的平原，称北京平原，其形态很象一个向群山丛中突出的海湾，故有“北京湾”之称。北京城座落在北京湾的西南隅。北京市南起北纬39度28分，北到北纬41度05分，西起东经115度25分，东至东经117度30分，南北横跨纬度1度37分，东西经度相间2度05分。北京地处中纬地带，气候具有明显的暖和带、半潮湿大陆性季风气候。形成的带性植被类型为暖温带落叶阔叶林。北京市地势西北高，东南低。西北部山脉绵延，山峰林立，其中海坨山海拔2334米，为全市最高点。地貌呈明

23、显的层状结构，山区河流多为成型河谷，主要河流有永定河，潮白河，温榆河，洵河和拒马河。北京有悠久的历史，很早就有人类居住，曾发觉闻名遐迩的北京猿人化石和山顶洞人遗址。全市面积16807。8平方公里，辖九县十区，人口达1000多万，是仅次于上海的全国其次大城市，全国的政治、文化中心，也是全国的交通运输枢纽。3、实习路途本次实习共有五条路途。6月25日:灰峪村口的采石场-灰峪村北西向一山坡-灰峪东山腰处-灰峪东山梁处及从军向北，向西远眺-军庄火车站南，铁路剖面-铁路隧道旁边6月26日:军庄以西，永定河边的陈家庄-野溪旁边-下苇甸村西马路边-河东铁路东面-铁路隧道北口一带6月27日:昌平一号隧道-龙山

24、顶-十三陵水库6月28日:房山区石花洞6月29号:周口店山口村东侧-羊屎沟口-东山口花岗岩采石场二、地层北京的地层发育比较齐全，除缺少震旦系、上奥陶统、志留系、泥盆系、下石炭统、三迭系及上白垩统外，其它地层都有发育，总厚度达六万米以上。1、元古界北京的元古界缺失下元古界，中上元古界分布很广。元古界的特点是在古老变质岩系之上发育的第一个盖层，是一套巨厚的、完整的、没有变质的沉积岩系。底部下部岩性以碎屑岩(砾岩、砂岩、页岩)为主，夹有白云质灰岩及火山岩(安山岩、玄武岩)，中上部以化学岩(白云质灰岩、页岩等)为主，夹有少量的粉砂岩。(1)青白口系(Zq)1下马岭组(Zqx)本组特点是浅海相灰色，、黑

25、色、黄绿色粉砂岩页岩组成频繁、明显的沉积韵律。岩性改变较稳定。沉积厚度116-458米，由东向西有渐渐增厚的趋势，青白口以北最厚。2长龙山组(Zqc)本组底部为含砾粗石石英砂岩;下中部为灰白色薄厚层石英砂岩(局部为长石石英砂岩)，夹黄绿色页岩及粉砂岩，交织层理发育;上部为黄褐、灰绿色薄中层含砾铁质石英砂岩及石英砂岩与粉砂岩互层含海绿石;顶部为暗紫、灰绿及黄绿色页岩。与下马岭组假整合在不同层位上。厚约20-191米。3景儿峪组(Zqj)本组底部为石英粗砂岩(含灰岩角砾)，呈现沉积间断特点;下部为灰色中至厚灰层岩或白云质灰岩;中部为黄绿色薄层泥灰岩或白云质泥灰岩夹灰色灰岩透镜体;上部为灰白、灰黄、

26、紫红、黄绿色薄层板状泥灰岩、白云质泥灰岩，致密细腻，具有泥质条带及缝合线构造。厚约76-204米。2、下古生界北京的下古生界岩性基本稳定，厚度不大，化石不够丰富，代表一种典型的稳定浅海沉积。本区只有寒武系和中、下奥陶统，而上奥陶统及志留系(与华北广阔地区一样)都不存在。下古生界主要岩性为砂岩、页岩、豹皮灰岩、泥质条带灰岩、竹叶状灰岩、鲕状灰岩和纯厚石灰岩等，总厚约1600余米。(1)寒武系下分三个统;(1。1)下寒武统1昌平组即府君山组本组主要由豹皮灰岩、白云质灰岩及白云岩等碳酸盐岩石所组成。岩性横向改变大，厚约13。5到95米。2馒头毛庄组本组下部为角砾状泥灰岩，含角砾泥灰岩;中部为紫红色页

27、岩夹砂质页岩，泥质白云岩与白灰质灰岩;上部为紫红色砂质页岩、页岩及绿色页岩，夹薄层细粒结晶灰岩。与昌平组(府君山组)为整合接触，但局部有沉积间断。厚约50-185米。(1。2)中寒武统1徐庄组本组以鲕状灰岩为主，可划分为五个沉积韵律。每个韵律起始于细砂岩，经鲕状灰岩与细砂岩或泥质条带灰岩互层，到大量的巨厚层鲕状灰岩出现结束。厚约60-100米，与下浮地层整合接触。地理实习报告 篇6一、实习概况为了协作自然地理的教学，提高教学质量，巩固教学成果，使同学们对自然地理学问有更加感性直观的相识，我们山西师范高校城市与环境科学学院地理科学专业10级的同学们在高老师、郭老师和卫老师的带领下，到西部进行了为

28、期13天的自然地理实习。本次暑假实习从8月7日起先，从山西师范高校动身，途径杨凌镇、西安市、兰州市、青海省、中卫市、银川市、包头市，经过了黄土高原、青藏高原、内蒙古高原三大地貌单元。到8月20日结束，返回临汾市。主要相识了倒塌地貌、堰塞湖、丹霞地貌、喀斯特地貌、背斜、向斜、断层、草原、沙漠等，不仅使我们见识到祖国大好河山的秀丽和壮丽，也使我们对已学过的地貌学问有了更加深刻的了解。二、实习内容1、翠华山倒塌地貌、冰洞与风洞、堰塞湖翠华山是自然风景名胜区，位于西安市南23公里的秦岭北脉，海拔2132米，面积1785公顷。以“终南独秀”和“中国地质地貌博物馆”著称。翠华山旅游景区由碧山湖景区、天池景

29、区和山崩石海景区三部分组成。山崩时，巨大的砾石相互碰撞、挤压、垒叠，在巨砾间留下很多幽深的缝隙。冰洞和风洞就是这类缝隙中最特别的两种。冰洞和风洞位于翠华峰崩积体的上部，海拔约1200米。冰洞较深，洞内地势低陷，形成形态不规则的外洞与内洞。由于缺少与洞外进行冷暖空气交换的条件，因而洞内外夏季温差可达到23以上，外洞阴冷，内洞结冰常年不化。风洞是由两块巨大砾石呈“人”字形相互支撑而形成的狭长缝隙。洞呈狭长的三角形，长30余米，高15米。洞内常年不见阳光，气流经过时，速度加快，风力变小。游人进入洞内，便觉凉风嗖嗖。山崩地质形迹和地貌类型保存齐全，特殊是山崩凌空面及冰风洞以北的倒塌石海区由于巨石相互叠

30、置，凹凸错落，植被茂密，通达性极差，加之石体本身的耐受性，遗迹保存的更加完好。山崩后山谷两侧形成的垂直断裂面，自然大坝堵截了太乙河上游的山间流水，在坝后1公里处，形成一个面积为0.14平方公里的自然湖泊堰塞湖。可划船、垂钓等。此湖有“秦岭明珠”之称，为秦岭72峪唯一一处堰塞湖。2、刘家峡丹霞地貌丹霞地貌是发育于中上、白垩系红色陆相砂砾岩地层中、由流水侵蚀、溶蚀、重力倒塌作用形成的赤壁丹崖及方山、石墙、石峰、石柱、嶂谷、石巷、岩穴等造型地貌，是红层地貌的一种类型。丹霞地貌属于红层地貌，是一种水平构造地貌。所谓“红层”就是在中生代侏罗纪至新生代第三纪沉积形成的红色岩系，一般称为“红色砂砾岩”。现在

31、悬崖上可以看到的粗细相间的沉积层理，颗粒粗大的岩层叫“砾岩”，细密匀称的岩层叫做“砂岩”。它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石，是巨厚红色砂、砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称。主要发育于侏罗纪至第三纪的水平或缓倾的红色地层中，这种地貌以粤北地区韶关市内的丹霞山最为典型，所以称为丹霞地貌。丹霞地貌主要分布在中国、美国西部、中欧和澳大利亚等地，以中国分布最广，其中又以丹霞山面积最大，发育最典型、类型最齐全、形态最丰富、风景最美丽。丹霞地貌发育始于第三纪晚期的喜马拉雅造山运动。这次运动使部分红色地层发生倾斜和舒缓褶曲，并使红色盆地抬升，形成外流区。流水向盆

32、地中部低洼处集中，沿岩层垂直节理进行侵蚀，形成两壁直立的深沟，称为巷谷。巷谷崖麓的崩积物在流水不能全部搬走时，形成坡度较缓的崩积锥。随着沟壁的倒塌后退，崩积锥不断向上增长，覆盖基岩面的范围也不断扩大，崩积锥下部基岩形成一个和崩积锥倾斜方向一样的缓坡。崖面的倒塌后退还使山顶面范围渐渐缩小，形成堡状残峰、石墙或石柱等地貌。随着进一步的侵蚀，残峰、石墙和石柱也将消逝，形成缓坡丘陵。在红色砂砾岩层中有不少石灰岩砾石和碳酸钙胶结物，碳酸钙被水溶解后常形成一些溶沟、石芽和溶洞，或者形成薄层的钙华沉积，甚至发育有石钟乳。3、青海省青海湖青海湖，位于青海省东北部的青海湖盆地内，既是中国最大的内陆湖泊，也是中国

33、最大的咸水湖。由祁连山的大通山、日月山与青海南山之间的断层陷落形成，湖盆边缘多以断裂与四周山相接。距今20到200万年前形成湖初期，形成初期原是一个大淡水湖泊，与黄河水系相通，那时气候温柔多雨，湖水通过东南部的倒淌河泄入黄河，是一个外流胡。至13万年前，由于新构造运动，四周山地剧烈隆起，从上新世末，湖东部的日月山、野牛山快速上升隆起，使原来注入黄河的倒淌河被堵塞，迫使它由东向西流入青海湖，于是青海湖渐渐变成了闭塞湖，加上气候变干，青海湖也由淡水湖渐渐变成咸水湖。青海湖具有高原大陆性气候的特点，光照足够，日照剧烈；冬寒夏凉，暖季短暂，冷季漫长，春季多大风和沙暴；雨量偏少，雨热同季，干湿季分明。4

34、、中卫腾格里沙漠、草方格沙障中国第4大沙漠。位于阿拉善地区东南部,介于北纬3730至40，东经10220至106。面积约4.27万平方公里。行政区划主要属阿拉善左旗，西部和东南边缘分别属于甘肃民勤、武威和宁夏的中卫市。沙漠包括北部的南吉岭和南部的腾格里两部分，习惯统称腾格里沙漠。沙漠内部沙丘、湖盆、山地、平地交织分布。其中沙丘占71%,湖盆占7%，山地残丘及平地占22%。在沙丘中，流淌沙丘占93%，余为固定、半固定沙丘。高度一般为10至20米，主要为格状沙丘及格状沙丘链，新月形沙丘分布在边缘地区。高大复合型沙丘链则见于沙漠东北部,高度约50至100米。固定、半固定沙丘主要分布在沙漠的外围与湖盆

35、的边缘，其上植物多为沙蒿和白刺。在流淌沙丘上有沙蒿、沙竹、芦苇、沙拐枣、花棒、柽柳、霸王等，生长较巴丹吉林沙漠为好。在沙漠西北和西南的麻岗地区还有大片麻黄，在梧桐树湖一带沙丘间有自然胡杨次生林，头道湖、通湖等地，有1949年后营造的人工林。腾格里沙漠形成的两个主要缘由，就是干旱和风。加上人们滥伐森林树木，破坏草原，令土地表面失去了植物的覆盖，沙漠便因而形成。沙漠的形成，除了干旱气候条件与滥伐森林树木，破坏草原外，还要有丰富的沙漠物质来源，它们多分布在沉积物丰厚的内陆山间盆地和剥蚀高原面上的凹地和低平地上。沙源有来自古代或现代的各种沉积物中的细粒物质。如中国的塔克拉玛干沙漠和古尔班通古特沙漠的沙

36、源于古河流冲积物；腾格里沙漠、毛乌素沙漠和小腾格里沙漠的大部分沙源于古代与现代的冲积物和湖积物；塔里木河中游和库尔勒西南滑干河下游的沙漠都来自现代河流冲积物；腾格里沙漠和贺兰山、狼山-巴音乌拉山前地区的沙丘来源于洪积-冲积物；鄂尔多斯中西部高地上的沙丘来源于基岩风化的残积物。气候终年为西风环流限制，属中温带典型的大陆性气候，降水稀有，终年盛行西南风，主要害风为西北风，风势剧烈，风沙危害为主要自然灾难，但光热资源丰富，发展农业具有潜在优势。草方格沙障是一种防风固沙，涵养水分的治沙方法，用麦草，稻草，芦苇等材料在沙漠中扎成方格形态。在中国的典型应用是宁夏的沙坡头的治理，其治理的起因是为了爱护此地铁

37、路途（如旁边的包兰线）免受沙漠淹埋。草方格沙障一是能使地面粗糙，减小风力，再一个可以截留水分，如雨水，提高沙层含水量，有利于固沙植物的存活。草方格沙障固沙成本高，费工大，但对于爱护交通干线特别有效。三、实习总结高校的第一次长途实习很快结束了，不过我们从中实在学到了不少东西，能把所学的学问运用到实习中更使我们提高了接着学习的热忱。本次实习令我们加深了对自然地理学学问的了解，更深刻相识到了学习自然地理学的意义，巩固了学习成果，体会到“学以致用”的道理，并且学会了肯定的考察地质地貌的方法要领和细微环节。例如，出外实习要对考察对象做肯定的了解，合理支配考察路程和考察内容，学会基本的考察报告的写法，充分

38、相识到地质地貌考察的必要性和艰苦性，激发了我们自己考察家乡和各地的典型地质地貌的爱好，这些都将对我们日后的学习乃至工作起到主动的作用。地理实习报告 篇7实习的目的：人文地理学是资源环境与城乡规划管理专业的专业基础课，人文地理学野外实习是对课堂理论教学的接着，是培育学生驾驭小区域调查与探讨的基本方法，以及进行德智体美的全面教化，具有非常重要意义。通过人文地理学野外实习可以学生印证在课堂上和教材所学的人文地理学基本学问和基础理论，从而加深对学问的理解和记忆，并提高地力思维实力；还可以使学生驾驭区域调查的基本方法，从而结合实际探讨问题的初步训练，为从事专业工作和参与社会经济建设探讨打下良好的专业基础

39、。实习的要求：（1） 驾驭实习区域地理环境结构的基本特征、自然、人文条件与资源分布状况，及其对经济发展的影响。（2）了解实习区域人类活动与地理环境之间的关系，尤其是人类活动对地理环境的影响，分析不同地区人类活动的差异性与相像性及其形成因素。（3）了解实习区域的文化、民俗等方面的状况，探讨如何利用社会文化因素来促进经济的发展，尤其是旅游业的发展。（4）探讨不同自然环境特征下，民居建筑的形成缘由。（5）提交一份人文地理学野外综合实习调查报告。建筑特色村落的选址布局皖南宏村古村落选址、建设遵循着周易风水理论，强调天人合一的志向境界和对自然环境的充分敬重，在这种理论指导下的村落选址建设，注意物质和精神

40、上的双重需求，有科学的基础和很高的审美观念。宏村的形态多为聚居形态，沿山势、水势、布局敏捷多样，整个村落的整体轮廓与所在的地形、地貌、山水等自然风光取得和谐统一，体现了皖南古村落的特有风貌。从宏村的平面图中我们就可以看出:宏村正好处于西溪的内河湾处。其实在这样的地点建宅是有道理的。由于河曲外侧长年受到水流的冲蚀,而造成土地的流失,进而面积会缩小,甚至造成地基的坍塌;反之河曲内侧由于泥沙的沉积,不但土地面积会不断地增加,而且还削减了洪涝灾的隐患因此从选址起先,理水就成为了宏村建筑布局的核心。宏村的人工水系既是生活系统,又是农田水利浇灌系统,同时也是围绕风水理论而细心规划的一套精神系统。水在宏村同

41、时具有好用功能,审美功能和象征宏村的典型布局是“枕山、环水、面屏”，形成一相对封闭的环境，即可背靠山石遮挡冷风又可面水，使房屋迎风纳气，调整局部环境的舒适度，获得良好的景观效果。理水观念走进村落，便为其丰富的水资源所吸引。该村座北朝南，东西两面均有山溪河流突起村庄。山环水绕古村庄，南湖自古津玻璃，天杰地灵之月沼，碧波荡漾映古墙宏村水系景观最美的属月沼和南湖，因其民居建筑以及周边合理的水系规划所形成的独特的水脉景观而著称。把自然与人文自然为一体，可谓巧夺天工。月沼月沼是宏村牛形村落的“牛胃”，是由一泓自然泉水扩建而成的月沼常年活水长流。月沼是泉水和水圳的融合，它将村中的泉眼和溪水混合运用，两股活

42、水融合后，池塘水便澄澈流淌，年年不竭。南湖湖位于宏村南首，南湖的开挖是继月沼之后宏村又一浩大的人工水系，是村中水的总汇之所。我们从宏村的理水观可以总结出几点启示。第一，从整体、全面的宏观视角动身，通盘考虑，而不是走一步看一步的无规划盲目建设；其次，贯以可持续的发展观念。宏村水系力求人与自然的和谐发展，在自然的基础上改造，而不是破坏自然和滥用自然。从而满意了世世代代的须要；第三，集好用、功能与艺术为一体；另外，宏村水系是在环境和人口的不断改变的状况下，不断改造，修葺使之完善的长期过程。马头墙宏村建筑的另一特色，民居除一般中国古代建筑的低层、坡顶形式外，着重采纳了马头山墙的建筑造型，将房屋两端的山

43、墙上升超过屋面及屋脊，并以水平线条状的山墙檐收顶。为了避开山墙檐距屋面的高差过大，实行了向屋檐方向渐渐跌落的形式，既节约了材料，又使山墙凹凸错落，富于改变。这原是为了防火，故俗称“封火墙”。马头墙，特指高于两山墙屋面的墙垣，也就是山墙的墙顶部分，因形态酷似马头，故称“马头墙”。马头墙凹凸错落，从外形看颇具风格，因而不仅是中国南方徽派建筑常用格式之一，也是徽派建筑的重要造型特色，曾有“青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗”之说，用以概括明清徽派建筑风格。一般来说，美丽的马头墙多见于乡村，而在繁华的都市中，马头墙则极为特别难得和宝贵。人地关系：文化是人类社会历史实践中所创建的物质财宝和精神财宝的总和，文

44、化景观是人类为满意某种须要有意识的在自然景观基础上叠加的景观。是文化的外在表现形式和特定地域人地关系的反映。地理环境对文化的影响必定要通过文化景观反映出来，任何文化景观本身都确定烙有人文环境的印记。通过宏村我们了解到徽州的生活民俗。我们可以想象到把一个小村庄打造成一个旅游村庄是何等的突破。以前我总是认为村庄都是安静的、和谐的。还有就是日出而作日落而息的。我记得最深的就是家家都是被水环绕，那种人文景观体现出宏村的理水理念。这种人与自然地关系可以说是非常融洽的。我不知带见过多少的山村都感觉更加地城镇化，纯的山村景观在我们东南已经很少了。去的人的同时，可以感觉到宏村比任何一个村庄更商业化，真的，我没

45、有去调查宏村是否还有农业、种植业了。但我可以推断出宏村的农业已经淡出，那里家家户户基本上都是个体户，纯粹的徽商。形成了一种独特的人文景观，尤其是在那独特的小巷、流水的环绕。而竹雕文化也就孕育而生，这也是充分利用了当地的自然资源，达到了资源利用的收支平衡（这是自己随意发挥的，没有实际调查与查询资料，希望理解）。同时，由于当地与黄山较近，茶行业也有所发展，如：黄山毛峰、红茶等。村落文化、民俗:民俗包含的内容非常广泛，涉及民族社会生活中的方方面面。民俗可分为：物质民俗；社会民俗；精神民俗；口承语言民俗、民间艺术传承等。日前，西递古村落完成了抛绣球、祭祖两项徽州风俗表演标准的草案编制及上报工作，让抛绣

46、球、祭祖两项表演穿上 “标准”绚衣。歙县挂贺联、歙县祝寿、歙县抢亲、歙县婚嫁、涉嫌年节、涉嫌称呼、歙县讳忌等民风民俗。总结：皖南古村落是物质文化遗产与非物质文化遗产的综合呈现地，是徽州文化多样性最具资格、最具品尝、最具权威的阐释者。在徽州有数不尽的高墙深院，宏村-徽州古民居的典型代表，历经风雨沧桑，至今保持了最初建筑的特征。宏村的规划、街道形式、建筑和装饰以及房屋与广泛的水系相结合的“牛”形规划布局，被中外专家认为是“将科学与诗意完备结合、建筑与环境珠联璧合的典范”，是人类古老文明的见证。如今，宏村也正遭遇着现代文明的冲击，宏村早已不是那几百年前的那种自然村庄，它少了一份安静，多了一份热闹。南

47、湖书院早已听不到朗朗书声，而只有导游的说辞。只要我们多一份细心就可以发觉，宏村的水系已不是那么的澄澈，渐入浑浊与富养分化。在这种情景下，我们不能为了一时的经济发展而忽视了人与自然和谐相处。我们时刻都应当留意要做到人地关系和谐发展，而这也正是我们应当是思索的。作为当代高校生，我们实习的目的也不是为了旅游参观，而是为了学习更多的学问，了解更多的人文景观与人地关系的内容与深刻含义，为以后从事这方面的工作打下坚实的基础。达到人与自然和谐相处的目标。但愿吧！地理实习报告 篇8一、前言1、实习目的本次的野外地质实习针对北京高校地球与空间科学学院05级学生，地理地质实习报告。这是一次地质启蒙教化，是一次重要的相识实习，重点要理解基本的地质概念，了解基本学问，学会基本技能。通过短