2022年四年级第二学期教学计划合集6篇.docx

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1、2022年四年级第二学期教学计划合集6篇四年级其次学期教学安排时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又将迎来新的进步，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我细心整理的四年级其次学期教学安排6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。四年级其次学期教学安排 篇1一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动培育他们的新奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础二、教学目标：1培育学生科学的思维方法努力发展学生解决问题的实力使得学生们在日常生活中亲近科学、

2、运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2了解科学探究的过程和方法让学生亲身经验科学探究的全过程从中获得科学学问增长才能体会科学探究的乐趣理解科学的真谛逐步学会科学地看问题、想问题；3接着指导、引导学生学习运用假设分析事物之间的因果关系注意视察试验中的测量特殊是限制变量、采集数据并对试验结果作出自己的说明学习建立说明模型以验证自己的假设4保持和发展对四周世界的新奇心与取知欲形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5亲近自然、观赏自然、珍爱生命主动参加资源和环境的爱护关切现代科技的发展三、学生状况分析：1整体学习状况：四年级现有

3、八个教学班学生整体学习比较仔细但缺乏敏捷性、学习习惯较差他们普遍习惯于死学硬记死板学问喜爱或习惯于被老师和家长牵着走而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上理解不甚深刻运用实力差2已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制科学常识极为缺乏科学探究实力和意识不强家长和学校偏重于语、数、英教学使学生没有多少时间和机会接触大自然更没有得到大人和老师刚好、周到的指导使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感3儿童心理分析：在小学阶段儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望他们乐于动手操作详细形象的物体而我们的科学课程内容

4、贴近小学生的的生活强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学学生必将对科学学科表现出深厚的爱好四、教材分析：1全册内容状况：本册是科学教材的第三册全册教材包括了他们生活在哪里、养蚕、物体的运动、无处不在的力、岩石和矿物和自由探讨6个单元由30多个典型活动组成教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好帮助他们体验科学课程学习特点引导他们尝试性地进行科学探究活动学习一些清楚的科学学问和技能2各单元内容和课时状况：第一单元他们生活在哪里共6课时详细包括：仙人掌和骆驼（1课时）面包树和斑马（1课时）海藻和海豚（1课时）有利于生存的本事（1课时）给动植物搬家（2课时）其次单元养蚕共4课时详细包括：我们来养

5、蚕（1课时）给蚕宝宝记日记（1课时）我们来抽丝（1课时）养蚕阅历沟通会（1课时）第三单元物体的运动共6课时详细包括：我的位置在哪里（1课时）物体运动的方式（1课时）小车的运动（2课时）摆的探讨（2课时）第四单元无处不在的力共4-5课时详细包括：力在哪里（1课时）物体形态变更以后（1-2课时）苹果为什么会落地（1课时）摩擦力的隐私（1课时）做小车（1课时）第五单元岩石和矿物共4课时详细包括：相识常见岩石（1课时）岩石和矿物（1课时）相识矿物的性质（1课时）日益削减的矿物资源（1课时）第六单元自由探讨共3课时详细包括：我们想要探讨的问题（ 1课时）我们怎样来探讨（1课时）我们的活动成果（1课时）3

6、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计以探究为核心培育小学生的科学素养4教学难点：通过动手动脑、亲自实践在感知、体验的基础上使学生形成较强的科学探究实力特殊是试验中限制变量、采集数据并对试验结果作出自己的说明学习建立说明模型以验证自己的假设五、基本措施：1把科学课程的总目标落实到每一节课；2把握小学生科学学习特点因势利导；3用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；4让探究成为科学学习的主要方式；5树立开放的教学观念；6悉心地引导学生的科学学习活动；7各班建立科学学习合作小组让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；8给学生提问和假设机会并指导学生自己动手找寻证据进行验证经过思维加工自己得出结论并

7、把自己的相识用于解决问题的实践；9充分运用各类课程资源和现代教化技术；10组织指导科技爱好小组引导学生参与各类有关竞赛以赛促学六、主要教学活动类型：搜集信息 现场考察 自然状态下的视察 试验 专题探讨 情境模拟 科学小制作 探讨辩论 种植饲养 科学嬉戏 信息发布会、报告会、沟通会 参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想七、主要导学方法：探究法 演示法 参观法 实践法 探讨法 谈话法 辩论法 试验法 列表法 示意法四年级其次学期教学安排 篇2一、状况分析四年级共有同学二十人，他们都很聪慧活泼、好学上进，正在向独立性、自主性过渡，经过前面的学习，他们已基本驾驭日常

8、礼仪，懂得敬重师长，酷爱劳动等优秀品质。但也有局部同学还未养成良好的学习习惯和行为习惯，这将有待于在本学期作较大程度提高。四年级是小同学学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的.行为习惯，随着他们社会生活范围的时常扩大，进一步相识了解社会和品德的形成已成为他们迫切的须要。课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部同学乐于这一门课程的学习，都能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去。二、目的与要求：1、引导同学树立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的珍贵品质，从而能敬重残疾人，主动主动

9、帮助他们；引导同学逐步养成主动关爱境况困难或者倒霉人的行为；引导同学明白参加集体活动、热心为集体服务是酷爱集体的表示，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到时常发展和进步。2、了解一些生态环境问题的发生和发展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大改变；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成局部，在了解家乡风俗来历的基础上，视察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增加社会责任感。3、知道交通工具的作用，真实感受它给人们的生产和生活带来的便利；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会依据实际状况选择合适的交通工具顺当到达目的地

10、；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大改变，感受交通运输业的快速发展，激发同学对祖国和家乡的酷爱。教学重点：1、引导同学在生活中养成文明礼貌、醇厚守信、友爱宽容、公允公正、团结合作、有责任心的品质。指导同学参加社会生活，能够清晰地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通和合作。2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。教学难

11、点：在了解家乡风俗来历的基础上，视察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增加社会责任感。三、详细措施1、课前仔细钻研教材，充足备课，按时上好每节课。2、针对各个班的实际状况，有的放矢，因材施教。3、激励先进，带动后进，形成良好的班风与学风。4、加强对后进生的思想教化，使他们能找出自身的缺乏，在不长的时间里取得长足的进步。5、主动组织各种课外活动，丰富同学生活，在活动中提高同学思想相识，培育良好的学习与生活习惯。四、教学布置表：周次 教学内容 周次 教学内容 1、在公共汽车上 7、家乡的改变 2、想想他们的难处 8、怎样到达目的地 3、伸出我的手 9、媒体连着我和你 4、我们赢了 10、办

12、一张自身的报纸 5、绿色小卫士 11、怎样和他联系 6、我们的民风民俗 18 组织复习与测试四年级其次学期教学安排 篇3一、学生状况简析四年级学生对文中的看图不够理解，因为平常在现实生活缺乏视察力，往往产生误会，相识课文的学问不全面。在这种状况下，作为老师着重培育学生的要贴近生活，到处留心视察，让学生去发觉生活，体验生活，从而提高学生的辨析实力，思想品德素养，学会做人的道理。二、教材总体分析1、让学生知道家乡是祖国的一部分，酷爱自己的家乡，分辨地图上的简洁图例，方向，比例尺，利用地图学问找到自己的家乡，了解家乡优秀人物，民俗，民风，体会人们生活；2、探究工农业生产与人们的日常关系，体验工人和农

13、夫付出的劳动与才智；3、了解古今交通发展状况，相识各种各样交通运输方式的改变，酷爱家乡和祖国的情感；4让学生了解现代通信种类，体会广播，电视，报纸，网络等现代传媒与人们生活的美景。三、目的要求1、运用新课程理念，抓住重难点，细心设计教案；2、大量搜集教化和教学有关的资料，并择优制作成课件，在教学中充分利用多媒体教学；3、进行班级学情分析，合理支配时间，采纳小组合作学习，探究解决实际问题。四、方法与措施1、运用新课程理念，设计教化教学方法。注意学生的思想性，针对性，启发性，实践性；2、充溢教学内容，从教材扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增

14、进课程内容的现实性和亲近性；3、主动参与社会实践活动，做生活的有心人，到处留心，了解社会。第一单元：1、我的家乡在哪里2、家乡的美景，家乡的人3、浓浓乡土情其次单元：1、吃穿用哪里来2、从电视的改变说起3、生活中的各行各业第三单元：1、多种多样的运输方式2、交通与我们的生活3、从古到今话交通4、交通问题带来的思索第四单元：1、通信连万家2、从烽火台到互联网3、小窗口，大世界4、从看电视说起四年级其次学期教学安排 篇4一、 指导思想本学期四年级组的工作将以学部工作安排为依据,以“精细管理,创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组老师的职能，接着推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组氛围，巩

15、固已有的成果，提高教化教学质量，努力打造级组管理特色。二、主要工作及措施1、细心打造老师群体形成思想统一、目标一样、团结向上、追求卓越、和谐共进的年级老师团队。2、细心打造学生群体形成学习风气深厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究卫生，主动体育熬炼、身心健康的精神风貌。通过组织学生学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高学生的思想道德素养。(三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：平安、六月：学习)班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。以文明班的创建为主线，对学生的日常行为及班级日常工作加强监督。重视并

16、加强学生学习习惯的培育，巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛围。以多种形式对学生进行学习习惯培育的教化，通过生动的事例、名人名言引导学生相识培育良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培育的目标。各科老师要把培育学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，年级管理小组在这一过程中加大检查力度。3、细心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和年级组共同参加管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出年级特色班级。期初，各班主任依据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建安排。(2)在教化教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。(3)期中后组内推出1-2个班级进行沟通

17、观摩。(4)期末对特色班级创建状况进行总结，形成文字材料。(5)本学期班主任工作沟通重点围绕特色班级的创建开展沟通。4、实现三项硬性指标：加大对学生良好行为习惯养成的力度，特殊把学习习惯的培育作为首要，重中之重，让我们的四年级学生真正别出心裁。增加课堂质量意识，力争语、数、英三科成果班班平衡发展。缩小平行学科间的差距。强化平安、师德的教化，达到班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流失。5、提高全组老师的育人意识与服务意识。强化“德育无小事，到处皆德育”的育人理念在教化教学活动中的渗透;强化“教化者即服务者”的意识，本着对家长、学生及社会负责的工作看法，将服务意识体现在教化教学的全过程。本学期电

18、访率100%。主动主动地家校联系，展示我校及我组的教化教学成果，了解家长及社会的教化需求，宣扬学校的办学理念。组内组织一次家校沟通阅历沟通。四年级其次学期教学安排 篇5一、学生基本状况四（3）班总学生数为52，其中男生31名，女生21名，学生生性懂事。但是有部分学生学习习惯不好，常常不完成英语作业。上课留意力不够集中，且又由于几乎全班都来自外省，带严峻腔调，英语发音有困难。二、本学期教学主要内容及授课总课时数本册书共6个教学单元、2个复习单元， 12组会话，60个要求听说认读写单词并能听说读写61个单词和24个句子（涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等几个话题）并简洁运用。

19、能听，做6个TPR活动。能学会3个小制作，要求学唱8首英语歌曲、7首歌谣。听懂6 个幽默小故事。了解6 项简洁的中西方文化学问。总课时数约42课时。三、本学期教学要达到的教学目标1 能听说读写71个短语和单词以及10组句子和7个单词（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2 能听说读写16个单词。3 能完成1个手工制作。4 能唱8首英语歌曲。5 能听懂会吟唱8首歌谣。6 能完成6个自我评价活动。四、后进生的状况分析及帮助措施依据上学期的英语学习状况分析，李冰样，邹忠友，田意文，黄合杰，王森杉英语学习状况不很志向，主要缘由

20、是他们的听课习惯太差，上课效率很低，课后又不会自觉学习弥补，所以掉队。另外刚转学来的8名学生更是困难重重，个别连英语都没接触过。相应措施是加强对他们良好学习品行的培育，督促他们上课用心听讲，同时适当利用课外时间多帮助他们。利用课余时间对他们进行个别辅导；常常与后进学生谈心，激励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和激励。五、本学期提高本学科教学质量措施利用小组合作形式加强对学生学习及学习习惯的管理和培育。老师则加强思想教化，对学生进行志向前途、学习看法、学习目的，道德品质的教化和心理健康辅导，使学生正确相识自己教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。老师要依据本学科本班级学生的基础

21、和不同特点，制定切实有效的教学目标，向40分钟要质量，充分发挥课堂的主渠道作用。把功夫下在课前，课前仔细钻研教材，细致备课。四年级其次学期教学安排 篇6一、指导思想以教学大纲为准绳，以教材为基础，充分挖掘有效的课程资源，和学生一道，探究科学问题，了解科学学问，尝试科学试验，渐渐培育学生的科学思想和科学精神，为培育创新性人才打好基础，为以后的接着学习做打算。二、教学目标：通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对四周世界的新奇心与求知

22、欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命、主动参加资源和环境的爱护，关切科技的新发展。三、教材分析：本册教材共有五个单元。第一单元：骨骼与肌肉，通过引导学生相识骨骼、关节、肌肉的运动，使学生了解自己的运动机理以及骨、关节、肌肉的位置，从而懂得如何提高自己的运动技能，爱护和熬炼自己的运动系统；其次单元；本单元依据蚕的发育过程来建构教学内容，并在养蚕活动结束后，以沟通会的形式引导学生回顾养蚕的经验，让养蚕成为学生终身难忘的体验过程、发展过程和成长过程；第三单元：物体的运动，通过一些列的辨别活动和探究活动，引导学生相识运动以及影响运动

23、速度的一些要素、运动方式的特点，学习运用“限制变量”的方法进行科学探究，以及对物体进行简洁的定量视察；第四单元：无处不在的力，相识生活中常见的“力”的要求，围绕力的存在、力的表现和作用，就力在哪里、力能变更运动的方向和物体的形态、力有大小以及弹力、地球引力、摩擦力、气体和液体的阻力来进行建构的；第五单元；调查与预料，本单元主要是培育学生科学探究过程的技能学习，了解科学探讨的一般方法，那就是提出问题、视察与测量、排序与分类、调查与预料、说明与建立模型、沟通与质疑、假设与试验、拓展与应用等。四、教学基本措施：1，把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。4、让探究成为科学学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科学学习活动。7、充分运用现代教化技术。8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页