2022年大班美术教案六篇.docx

《2022年大班美术教案六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年大班美术教案六篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年大班美术教案六篇大班美术教案六篇作为一位杰出的教职工，往往须要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的大班美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班美术教案 篇1活动目标：1.观赏各地区的民居建筑，感受中国民居建筑的多样性。2.了解民居与当地地理气候、风俗习惯之间的关系。3.能有序地视察各地的民居，并在比较、探讨、沟通的过程中发觉不同民居的建筑风格。4.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动重点难点：活动重点：观赏各地区的民居建筑，

2、感受中国民居建筑的多样性。活动难点：了解民居与当地地理气候、风俗习惯之间的关系。活动打算：1.世界各地的民居图片。请幼儿事先手机民居图片。2.幼儿用书：中国民居建筑PPT。活动过程：一、通过提问，激发幼儿的已有生活阅历。1.师：你家住在哪儿？（幼：住在老街的小区里/楼房里面/自己家里面宅基地的小院子里面，等）2.你家的房子是什么样的？（幼：我的家住在11楼/我家的房子是1楼和2楼的，1楼有个小花园很美丽，等）3.你见过什么样的房屋？（幼：我见过北京的故宫/我见过海南的用草做的屋子，等）二、老师出示不同地域特色的民居图片（幼儿用书里的图片），引导幼儿观赏。1.播放PPT，图2、3、4，师：这里的

3、房子是什么样的？师：这是江南水乡的民居，民居就是老百姓住的的地方。那这些民居的房顶是什么样的？像什么？上面有什么颜色？窗户是什么样的？像什么？上面有什么颜色？门是什么样的？像什么？上面有什么颜色？2.播放PPT5、6、7，师：这里的房子是什么样的？师：这是徽州民居，请小挚友们两个两个来探讨一下（1）这些民居的房顶是什么样的？像什么？上面有什么颜色？（2）窗户是什么样的？像什么？上面有什么颜色？（3）门是什么样的？像什么？上面有什么颜色？3.播放PPT图8、9，师：请小挚友们看一下这个北京四合院有什么特殊的地方？4.播放PPT图11、12，老师介绍厦门的客家土楼，让孩子们来说说自己听到的感爱好的

4、地方。师：土楼，也称客家土围楼、客家围屋，主要分布在福建省的龙岩，漳州、广东梅州的大埔县、广东潮州饶平县。 客家永定土楼坐落在福建省龙岩市永定县内。有的人叫他们“客家围屋”，距离厦门有170多公里，车程是二个半小时左右。地域广袤、历史悠久的中国，民居丰富多彩，四合院、围龙屋、石库门、蒙古包、窑洞、竹屋等等，早已为人世所知晓，而掩藏在崇山峻岭之中的福建省民居永定客家土楼，却鲜为人知。在我国的传统住宅中，永定的客家土楼独具特色，有方形、圆形、八角形和椭圆形等形态的土楼共有8000余座，规模之大，造型之美，既科学好用，又有特色、构成了一个奇异的世界，直到20xx年成为世界遗产，土楼才渐渐的被世人知晓

5、。5.播放PPT图13、14、15，师：你知道这个房子是用什么做成的吗？师：这就是傣族竹楼。观看PPT并且介绍。6.谁来给我们介绍一下这个房子呢？你相识吗？播放PPT图16、17、18，师：请小挚友来介绍一下吧！谁来？幼儿介绍。7.你觉得哪个房子最特殊？为什么？三、师幼共同探讨民居的外形与地理环境的关系。1.师：为什么这些人住的房子都不一样呢？他们生活在什么地方？他们有哪些生活习惯？这些房子是用什么建成的？这些房子除了能住人，还有什么其他的作用吗？2.老师小结：这些房子都是各地的人们依据不同的天气状况、生活习惯设计的，它们的外形不同、颜色不同、门窗不同，修建时用的材料不同，都很有特色。四、出示

6、世界各地的民居建筑，拓展幼儿的视野。师：看看这些民居是什么样的？你知道这是哪个国家的民居吗？活动反思：本活动通过美术观赏的形式，学会合作，感受发觉的愉悦与成就感。在提高鉴别和推断实力的同时，进一步弘扬了民族传统文化，抵制了不良文化的影响。同时多样的自主探讨活动，促使孩子们更好地汲取时代信息和多元美术的艺术观念。进一步激发了学生学习美术的爱好。随着现代化的文化浪潮进入乡村的每一个角落，相当多的年轻人，对本民族优秀的传统文化艺术相当漠视，学校作为文化传承的重要一环，美术教化能够为民族艺术培育新的土壤和新的支持者，使全社会共同关注民族艺术的生存环境，以促进民族艺术的可持续发展，感受民族文化内涵。大班

7、美术教案 篇2活动目标:1.在活动中大胆发挥想象和创建，体验画手形画的乐趣。 2能依据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型画的方法。活动打算：1.阅历打算：有过玩手影的经验。 2.物质打算：纸、彩笔、手形画图片、PPT。活动过程：一、情境导入。1.玩猜拳嬉戏：石头、剪子、布。 2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出许多的手型来。提问：谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得? 重点：激发幼儿变换出更多的手形。 二、相识手形画。1.观看PPT，相识更多的变换手形。 2.提问：小挚友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁情愿上来画一画，细致看他是怎样把变出的手形画出来的？ 3.假如

8、我在上面添上几笔，小挚友们看看会发生什么改变。重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。 三.PPT演示，帮助幼儿理解手形画：1.展示手形一。 (1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了漂亮的孔雀。）(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示树） 提示：这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指部分又是树的什么呢？（手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了）。 2.展示手形二。 想一想

9、，这个手形添上几笔会变成什么？（展示鸡）添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚） 3.展示手形画作品，激发幼儿对手形画的爱好。 重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。四.幼儿作画，老师巡回指导。 1指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指起先，细致地沿着手的形态走，始终画到最终一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。2激励幼儿自己动脑筋，自己改变手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断改变手形，大胆表现自己所要表现的画面。重点：能够依据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。五.展示作品，沟通共享。相互观赏沟通自己的手形画。大班美术教案 篇31

10、、感受对字体进行艺术变形以及装饰的乐趣。2、能依据“福”字的笔划特点进行想象变形、添加、装饰，发展幼儿思维的敏捷性。幼：水彩笔、各色调卡纸、彩纸、剪刀、胶棒。师：“福”字的图片及资料，范画。1、谈话形式，导入活动。播放乐曲新春乐，引起幼儿爱好。并提问：“刚才听到的乐曲和过年有关，叫什么？”“你们喜爱过年吗？为什么？在过年期间有一个字，出现的最多，你们猜是什么字？”“说到福字时你们会想到什么？人们为什么要把它贴在门上？”2、观赏传统的“福”字的图片，了解“福”的含义和结构。3、播放课件，观赏好玩的“福”字变形，理解“福”字的结构和变形方法。4、幼儿画“福”字并分组合作装饰画面，体会其中的乐趣。师

11、：今日，你们可以选一种自己喜爱的颜色的彩纸，用水彩笔画出“福”，然后将画的“福”字剪下，贴在红色的卡纸上，最终每两个幼儿为一组，用撕、剪、画等方式合作完成一幅作品。5、幼儿进行创作，老师指导。6、评价幼儿作品，进行幼儿小小画展。大班美术教案 篇4活动目标：1、学习用团、搓、捏的技能，并运用协助材料表现出小刺猬的外形特征。2、对泥工活动的爱好，发展的动手实力和手眼协调实力。活动重点：学习用团、搓、捏的技能，并运用协助材料表现出小刺猬的外形特征。活动难点：对泥工活动的爱好，发展的动手实力和手眼协调实力。活动打算：1、人手一份彩泥2、老师范例一个活动过程：一、谜语导入1、小挚友，有一种小动物，它全身

12、都是刺，当发生危急遇到了敌人的时候，它就会卷成一团，变成一个刺球，这样敌人就损害不到它了，而且到了秋天的时候它就会在地上打滚，把果子刺到它的身上去，带回洞里去，你们知道这是什么小动物吗？2、老师：对啦，那就是刺猬，出示老师做的小刺猬。小挚友们看一看，刺猬身上有什么啊？对了，有很多很多尖尖的刺。3、老师：刺猬身上有许多刺，这些刺是尖尖的形态，我们再来看看刺猬的头，刺猬的头像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一个椭圆形的半圆形！二、老师示范1、小挚友们，先看看老师怎么做。第一步：选择喜爱的彩泥颜色，将彩泥揉成圆形后再来回搓两下，就变成椭圆形了。其次步：将彩泥的一端用手指搓尖，整个形态像水滴。第三步：用

13、小剪刀在彩泥的顶部剪出一排排的毛刺。第四步：为小刺猬粘上小眼睛。2、可爱的小刺猬做好了，它的背上长满了刺。三、幼儿起先制作小刺猬，老师巡察指导四、评价活动。1、现在我们来看看大家做的怎么样吧，请小挚友们把你的作品放在桌子上。2、谁说说你喜爱哪只小刺猬，为什么？五、活动结束。我们做了好多好多彩色的刺猬，咱们拿上自己的刺猬宝宝让它们去外面草地上玩吧！大班美术教案 篇5活动目标：1巩固表现不同人物的技能。2体验想像将来带来的乐趣。活动打算：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。1指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装

14、，工作的地方会是什么样子的？2观赏各种职业人物的照片。（1）请幼儿细致视察图片上人物的服装及他们四周的环境，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿视察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。二、探讨要点。师：将来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标记？会怎么做事?（请幼儿探讨）三、幼儿绘画。1突出将来的我的主体形象。2大胆选用多种色调表现合适的背景，涂色匀称。3老师巡回指导，确定幼儿的独特表现。四、相互沟通、观赏和激励。1激励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：同伴长大后在做什么？2相互确定和激励，从中获得喜悦。结束：小挚友都把自己长大的样子画出来了，我们小挚友

15、只有好好学习，将来肯定能够实现。大班美术教案 篇6活动目标：1、尝试用多种绘画的形式表现自己心中的城市。2、合理布局画面，内容饱满。3、体验绘画创作的乐趣。活动打算：教具：ppt：各种建筑图片，大老虎图片，学具：记号笔，蜡笔，白纸人手一份。活动过程：一、出示小老鼠，引起幼儿的爱好师：小挚友，你们看这是谁呀？（大老虎）大老虎跟老师说了它有个快乐的事情要跟我们大一班的小挚友共享，原来它最近去旅游了，还照了一些照片呢！我们一起来看看吧！二、出示课件，引入主题引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。图一：上海师：哇，好美啊！（这是上海）对了，小挚友一下子就知道这是上海，你们怎么看出来的？（电视塔）因为东方明

16、珠塔是上海特有的电视塔！看看它的房子上有哪些形态？图二 师：看看，这幅图上的房子哪里很特殊？（窗户很特殊，有的是圆形的，有的是半圆形的）图三 师：这座大厦惊奇吗？哪里惊奇？（屋顶是圆圆的）图四 师：这座城市的房子美丽吗？为什么美丽？谁来说说（房子是五彩缤纷的，房子身上穿了美丽的衣服）图五 师：哇，好长的一座桥呀！原来城市里还有什么呀？（桥）那你们知道这座桥叫什么吗？（老师告知你们它有个很洪亮的名字叫江阴长江大桥）这座桥跟我平常望见过的有什么不一样？（上面有钢丝，这样是为了防止桥梁倒塌，起到爱护的作用）图六 师：我们再来看看大老虎还拍了什么？你看了这张照片你们觉得这座城市的哪里最吸引你？（中间的

17、房子）这座房子可真不一样，它的形态跟我们住的房子一样吗？（不一样）原来房子也可以是三角形的，真独特！图七 师：这是城市里特有的什么？（立交桥）那你们知道为什么这座立交桥不建在河上面呢？（为了防止交通堵塞）立交桥也是我们城市里不行缺少的一部分，没有它们那我们的公路上就有可能发生交通事故。图八 师：我们接着往下看，小挚友，你们觉得这座城市里哪里最好看？（圆圆的）那叫什么？有个好听的名字叫市民广场，小挚友，市民广场建在城市里有什么用？（玩的）是人们休息消遣的地方，给人们带来欢乐的师：照片看完了，你们觉得这些城市美丽吗？（美丽）这些城市都是建筑大师设计的，今日我们也来当一名小小建筑师，画出我们心中的城

18、市。也让大老虎来小挚友们设计的城市去旅游好吗？三、提出要求，幼儿进行创作师：小挚友，你们心中的城市是什么样子？幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的（幼儿说一说）师：XX小挚友想象力太丰富啦！师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！师：在绘画之前，我有几个小要求：小挚友可以画的时候先画出你所设计的特殊建筑，可以在房子四周要添加各种设施和绿化，让画面看上去丰富一些，这样我们的城市就会变得更加漂亮了！最终不要忘了给房子穿上美丽的衣服呀！小挚友画的时候留意画面整齐，一会我们来比一比，谁的画既美丽又干净！画好了请你坐在座位上讲一讲自己设计了什么。好，请小设计师们动手起先画

19、吧！四、展示幼儿作品师：我们来看看，小挚友设计的城市是怎么样的，（师幼一起看画）你们喜爱这座城市吗？为什么？幼儿讲一讲师：我们小挚友设计的城市可真漂亮呀！那我们怎样让城市恒久这么漂亮呢？（爱惜环境）恩，小挚友说得可真不错！，我们要做个环保小卫士，爱好我们的环境，这样城市才会更加漂亮！漂亮的城市是我们的家。漂亮的大自然也是我们的家！在这美妙的大家庭里，第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页