2022关于对区教育局专项工作评议的调查报告范本.docx

《2022关于对区教育局专项工作评议的调查报告范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022关于对区教育局专项工作评议的调查报告范本.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022关于对区教育局专项工作评议的调查报告范本 对教化我们不能模糊，要做好全部教化工作。这里给大家带来了关于对区教化局专项工作评议的调查报告范本，大家可以进来看看，参考参考！依据区人大常委会的年度工作安排支配，在区人大常委会江波副主任的带领下，区人大常委会教化局专项工作评议调研组，对区教化局义务教化、一般中学教化、职业中学教化等专项工作进行评议调查，现将评议调查状况向常委会汇报如下：一、评议调查的基本状况（一）仔细评议。调研组对区教化局领导班子近年来履行职责、服务经济社会发展、完成工作任务的状况及对评议工作的重点内容进行了仔细的评议调查。调研组专题听取区教化局关于我区义务教化和中学教化工作汇

2、报，在草堰、小海、三龙、职教中心等镇区和单位分别开展专题视察，邀请区（镇）代表、镇政府分管负责人、人大主席参与座谈会，评议评价教化局工作，个别访谈教化局班子成员，组织教化局部分班子成员、下属单位主要负责人、局科室负责人参与专项评议工作考试，到社区、学校开展调查，走访征求社会各界人士看法，共收回征求看法表142份，收到书面看法、建议30余条，较为全面地了解到专项工作评议的各项内容。（二）总体评价。近几年来，在区委、区政府的正确领导下，区教化局坚持以办人民满足教化为宗旨，不断深化义务教化、中学教化改革工作内容，主动推动各项教化改革事项，努力夯实义务教化基础，全面提上升中教化质量，促进我区教化工作向

3、优质化、均衡化、特色化方向发展，进一步提升了我区义务和中学教化质量，提升了中学教化品牌，取得较好的成果，获得了群众认可。（三）评议效果。调研中，调研组对教化局部分单位的26名负责人进行了专项工作评议基本法律法规、业务实力和时政学问测试，从测试结果看（最高分为109分、最低分94分，满分为110分），教化局班子成员、科室及学校负责人的法律学问全面、业务实力较好、对时事了解刚好，是一支讲政治、业务精、学问广、管理强的好队伍。此次评议工作还进行了问卷调查（统计结果见附件），调查对象分别有：老师（45人）、家长（21人）、公务员（34人）、事业单位（20人）、企业（16人）、其他社会人员（12人），其

4、中有40%左右的是老师、40%左右是区（镇）两级代表，从统计数据来看，满足和基本满足率总体超过了99%，因此，我们调研组认为区教化局对专项评议的重点工作成果应当是认同的，对本届人大监督工作的落实是到位的，群众是赐予确定的。二、教化工作取得的主要成效（一）教化改革不断深化。先后出台了关于加快实现教化基本现代化的看法、关于加快推动教化现代化建设努力办好人民满足教化的实施看法等一系列政策文件。大力推动义务教化优质、均衡发展，着力缩小城乡、区域、校际之间的三个差距；全区义务教化中小学组建12个教学共同体，同时推动一校一品和省课程项目学校创建、中小学品质提升工程。一般中学教化以多样化、特色发展为目标，启

5、动实施一般中学晋星升级工程，建成两个省级中学课程基地。2022年1月，我区顺当通过全国中小学责任督学挂牌督导创新区评估认定。职业教化拓宽教化教学的平台，提升学校特色办学水平，深化联合办学、校企合作，形成了成人本专科、全日制高职、中专、职高于一体，学历教化与非学历教化并重的格局。（二）教化资源优化配置。针对城区规模不断扩大、人口加快集聚，刚好调整完善学校布局，进一步均衡配置城区教化资源。在原有城区中小学撤并优化的基础上，近年来又新建了城东试验小学、城东试验初中；xx月港试验学校（9年一贯制）于2022年9月正式投入运用。投入专项创建资金1600多万元，启动实施一般中学晋星升级工程，新丰高级中学、

6、南阳高级中学被省教化厅确认为四星级一般中学。职教中心办学规模和功能不断扩大，建有机电技术应用、计算机应用、数控技术应用、财务会记4个省级示范专业，建成计算机应用、数控技术应用、会记、汽车运输与修理4个省级品牌专业，全日制在校生规模稳定在3000人以上；年社会职业教化培训近10000人次。（三）教学质量稳步提升。义务教化阶段学生入学率100%，小学巩固率100%，初中巩固率99.94%，初中阶段升学率99.47%；2022年中考实绩居于盐城市第三名，其中700分以上9人，较上年增加5人。2022年高考取得了本一达线率25%，位列盐城市第三；本二达线率83%，位列盐城市第一的优异成果；36名学生考

7、取985、211重点高校。xx月高级中学本科录用率99.12%，本一录用率53.91%，并在全国中学数学、物理、信息学奥林匹克等竞赛中，获省一等奖12人、二等奖48人。职教中心每年取得各种技能等级证书、职业资格证书的学生1500人次，初级工合格率98%以上，中级工合格率90%以上，毕业生就业率达98.6%以上，专业对口就业率85%以上。（四）教学管理得到加强。区教化局组建了教学探讨和质量管理中心，建立研训员基层蹲点制度，进行带班实岗教学。不断改善办学条件，主动配齐配优现代教化技术装备，全面提升教学效率和质量。完成投入5000多万元实施义务教化阶段薄弱学校改造工程；基本实现班班通现代化教学工程全

8、覆盖；建成13所市才智校内、33所市省标教化技术装备先进校。xx月高级中学建成极课系统，多媒体全部更新到位，建成国家级考试考点。新丰中学和南阳中学对学校的网络和理化生试验室进行了改造升级。职教中心数控技术应用和计算机应用实训基地被列为省高水平示范性实训基地。加强老师队伍建设，制定了关于进一步加强专任老师管理的通知、关于规范中小学教职工工作量的指导看法等文件，激励支持老师到教学一线，近年来先后聘请新老师364人（16年100人、17年85人、18年179人），三年来城乡沟通老师计545人，有效缓解了部分乡村学校师资紧缺和结构性冲突。目前全区有xx月省特级老师 10名，盐城市盐城市高层次教化人才1

9、1人、学科带头人95名、教学能手196名。不断加强师德师风建设，着力改善作风、学风、教风，2022年以来，先后查处在职老师违规有偿家教12人。三、存在问题（一）义务教化方面：一是乡村教化资源闲置。由于城乡校际之间在资金投入、办学条件、教学质量、师资队伍等方面存在肯定的差距，加速了乡镇农村学生进城就读，一方面造成农村初中教室、校舍等资源奢侈，另一方面使城区学校出现大校额、大班额、老师教学超负荷现象，调研时发觉有个别的乡镇农村小学一个班毕业时有50多人，到初一时却只有20多人，而城区个别小学、初中一个班近60人。二是城乡教化发展不平衡。近年来部分农村学校建设在基础设施和软件上投入不足，在教学设施、

10、办学特色、教学质量、素养教化实施程度和效果上，与城区学校集中的传统优质教化资源相比，还存在肯定差距，这些学校机房设施陈旧、有的学校没有录播室。三是老师队伍结构比不协调。目前，我区老师沟通机制尚未健全，因此老师城乡沟通困难，农村老师队伍老龄化，乡村部分学校出现老老师人数不少、新学科无人教现象，还有一些乡村学校出现学生少、老师多，教学比失常。（二）一般中学教化方面：一是竞争优势不强。目前我区一般中学有1所老四星级中学、2所四星级中学。但中学老师普遍不足，名特优老师不多，高水平教学能手少，特殊是少量中考优质生源流失，使得我区中学教化品牌不响，竞争力与其他县区相比显得不强。二是招生均衡度低。xx月高级

11、中学由于严格执行省实行70%的定向生招生政策（盐城有些县市区仅执行50%），录用分数线在盐城同类重点中学中排名不高，导致生源质量不优。新丰、南阳中学虽然都是四星级中学，但由于平行志愿录用和地域等因素影响，南阳中学招生分数线正常低于新丰中学，两校生源不均，制约了边缘中学的发展。三是特色发展不够。在办学定位上存在单一化的倾向，课堂教学方式、组织形式、教学进度策应裸试倾向较重。我区一般中学每年高考文、理科裸分达390分以上的不多，400分向上的很少，今年通过自主招生初审的学生虽历史性突破了40人（南大1人，东南15人，河海24人等），但能够被清北复交等名校获得自主招生初审名额的依旧没有，肯定程度上将

12、会影响xx月今后经济社会发展的人才支撑。（三）职业中学教化方面：一是招生难度加大。职教中心新校区基础条件和教学设施一流，但近几年来，由于区外职业学院（校）竞争激烈，我区又取消了招生嘉奖政策，职教中心每年只能招到全区初中毕业被职校录用人数的50%，约1000人左右规模，招生数不足，还未达到学校规模效应，招生力度有待加强。二是职业培训水平有待提升。在对接我区重大项目上，如新材料、海洋生物等专业的设置有待拓展新兴产业专业。公共实训基地平台与校企对接上发挥作用亟需提升。三是教化投入相对不足。职业教化专项经费的投入力度须要加大，据了解，教化费附加的30%以上用于支持区职教中心师资培训和实习基地建设的规定

13、尚未完全到位，社区教化经费省规定人均4元，我区落实不到0.5元。职教中心老师的工作补助近段时间没有发放，影响老师工作主动性。（四）教化管理方面：一是廉政工作需进一步强化。教化局机关及下属学校等单位对廉政工作上尚有不足，特殊是在基础设施建设、教学设备选购等方面缺乏有效性监督，近年来先后多人因违法违纪行为被依法追责，影响较坏。二是联动教化及管理机制不畅。一方面义务基础教化和中学教化联动不够，小学、初中、中学全程教学质量监测和评价体系不健全，社会上出现中学教学质量上不去，主要是初中没教好,而初中教化质量不高又是小学没教好的怪论调。另一方面，有部分中、小学校长对老师及学校内部管理不严，对个别的老师违纪

14、违规行为不想管、懒得管，存在得过且过思想。职能科室对校外培训机构的管理和整治力度尚欠缺，导致学生、学校、家长在教化理念和学习进度上产生冲突。三是教学教研工作有待提升。据了解，教研部门的教研员目前基本是专职，多数教研员已经不从事一线教学工作，导致教研工作对学生需求不明，教研脱离教学实践，教研工作的指导性、针对性有待加强。四是综合教化环境有待整治。极个别学校校车平安管理尚欠规范，部分农村学校存在食堂、宿舍的房屋陈旧、男女浴室不分，有的还没有浴室等现象；城区及部分镇的个别学校周边小摊点、餐饮点依旧存在，非法运输xx月中学及试验初中学生的车辆还没有消退；个别学校学生平安和心理素养教化还存在一些薄弱环节

15、，学生健康成长环境须要改善。四、几点建议（一）坚持深化改革，增加教化发展后劲。要紧扣人民群众日益增长的教化需求，以教化优质优先发展为目标，主动大胆探究促进我区教化发展的新思路和新举措。用开放的理念办教化，引进先进地区、优质学校的管理模式、教学模式和教学资源，大力推动教化观念、教学方式和学习方式的转变，促进教化改革顺当推动和教化教学质量的提高，实现教化的均衡、优质、特色发展。着力改善学校办学条件，在政策、经费、机制等方面赐予农村学校适当倾斜，促进更大程度的教化公允。支持职教中心以就业优先为导向，不断推动产教融合、校企合作，培植打造特色骨干专业，提高学生本地就业率，不断提升职业教化的吸引力。（二）

16、主动创新探究，完善教学管理体制。要健全全程教学质量监测体系，根据学生培育目标、老师教学过程、教学质量评估等方面，建立小学、初中、中学全程教学质量监测体系，夯实教学基础，提升教学质量。要高度重视名师培育、名校培育，充分发挥名师、学科带头人的传、帮、带作用，使年轻老师的教学水平有较快提高。要增加重点学校、重点学科的品牌效应和示范带动效应，切实提升教学质量总体水平。要主动引导老师开展教学教研活动，制订相关政策，激励、引导、扶持、保障老师开展教学教研活动，切实提高老师教学教研实力和水平。（三）加强师资力气，激发教化工作活力。要依据全区教化事业发展规划、生源改变和学校布局调整等状况，在老师招录、培育、聘

17、用等方面完善政策，加大优秀人才引进力度，吸引更多优秀老师进入我区长期从教，妥当处理老师队伍中的结构性冲突。要完善激励机制，收入待遇更多地向教学任务重、教化质量好、学生口碑佳的一线名优老师倾斜。要加强老师职业修养，提高师德水平，改善老师的工作环境，提升老师的工作主动性。围绕教化教学质量提升，完善绩效考核制度，借鉴外地做法，加快落实义务学校延时补贴、班主任津贴和中高考嘉奖，建立教化嘉奖机制。要肃穆整治在职老师校外有偿补课、辅导等问题，培育优良教风，提倡教书育人，以良好的教风带动良好的学风和校风。（四）强化依法治教，造浓重教兴教氛围。加大义务教化法、职业教化法、老师法等教化方面的法律法规的宣扬贯彻力

18、度，进一步明确政府、学校、家长以及社会履行教化的责任，形成关切教化、支持教化发展的社会氛围。要不断完善对全区学校管理的长效机制，提高依法管理和依法治教的水平。加强党风廉政和作风建设，推行政务（校务）公开制度，肃穆处理违法违纪行为。要加强学校及周边环境的清理，强化学校平安责任制，加强学生心理健康和平安教化，保证校内平安，切实为全区中小学生的健康成长创建良好的社会环境。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页