2022年大班语言活动教案：有趣的广告.docx

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1、2022年大班语言活动教案：有趣的广告大班语言活动教案：好玩的广告作为一名教学工作者，可能须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的大班语言活动教案：好玩的广告，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班语言活动教案：好玩的广告1一、背景：在一次课间休息时，两个小挚友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不兴奋，我细致听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有很多小挚友加入其中，有的还边说边演，真象那么回事。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点始终吸引着孩子们，孩子们喜爱看广告，说广告，几乎全部的孩子都能说上几句

2、那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了深厚的爱好。因此，老师依据幼儿的爱好爱好及认知发展水平，选择“好玩的广告”这一为幼儿所宠爱、又具有时代气息的教化内容为语言教化的切入口，使幼儿真正成为活动的主子。二、过程实录：（一）、活动目标：1、引导幼儿发觉广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。2、指导幼儿尝试创编广告，提高分析概括的实力和简练生动的口语表达实力。3、使幼儿感受生活的乐趣。（二）、活动打算：1、录制几段有代表性的广告。2、老师与幼儿共同用纸箱制作电视机。（三）、活动过程：1、玩嬉戏：广告接龙，引出主题。老师说广告上句，幼儿接下句，如：师：“今年过节不收礼”，幼：“”师：“牙

3、膏有养分”，幼：“”2、看录像，相识广告。（1）、提出倡议：我们来看广告吧！（2）、提问：广告里介绍了什么产品?请小挚友来学一学,广告里说了什么？（其次次看广告，并逐个播放）说一说广告有什么作用？(广告能介绍产品的优点和用途)3、学广告、说广告，了解广告的特点。（1）、请幼儿学说自己喜爱的广告。（2）、提问：为什么小挚友学广告学得那么快，那么好？(引导幼儿发觉广告语和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简短、生动、好玩、概括的特点)4、创编广告。（1）、六人一组，自由选择内容，探讨创编广告词。老师巡回指导：创编广告词要留意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美妙的语言说出物体的特点，可以夸张、好

4、玩。（2）、激励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。活动延长：在表演角里开设“广告天地”，引导幼儿在区域活动时编演广告，让幼儿进一步感受并表现广告的丰富多彩，开发幼儿创编广告的童真、童趣。培育幼儿社会性发展，丰富幼儿各类学问，提高幼儿观赏水平。三、反思：新纲要指出：“老师应擅长利用隐性课程的效应，以促使幼儿自主活动的生成。”“要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。”“幼儿园教化应敬重幼儿的人权和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点促进每个幼儿富有特性的发展。”本次活动来源与幼儿生活，从幼儿的爱好动身，变更以往“老师示范，幼儿学样”的旧模式，活动过程从易到难，从观看电视广告到学说

5、广告到创编广告，让幼儿从简洁的仿照到发挥想象的创编、表演，让幼儿在运用和驾御语言的过程中品尝胜利，获得愉悦，感受着生活的乐趣，从而进一步激发幼儿对语言的酷爱和求知欲望，培育幼儿的分析概括实力以及简练、生动的口语表达实力。老师营造自然、有利于幼儿的活动氛围，供应练习的时间和空间，创建机会，激励幼儿大胆实践创新，真正让幼儿成为活动的主体，使幼儿个个都有练习的机会，每个幼儿在原有的水平上都有所提高。本次活动的开展使我深深体会到：现代教化应从孩子的爱好、实际须要动身，在日常生活中，老师要擅长视察、擅长捕获教化契机，从孩子感爱好的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时，老师应为幼儿创设一个开放、支持

6、、引导的自主性教化氛围，重视幼儿的自发活动，以支持者、合作者、引导者的身份参加到各类活动中，尽最大可能调动幼儿的主动性和主动性，激励幼儿大胆地去探究、去实践，这样才能更好的促进幼儿的全面发展。大班语言活动教案：好玩的广告2设计意图：电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点始终吸引着孩子们，孩子们喜爱看广告，说广告，几乎全部的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了深厚的爱好。在自由活动中，我时常发觉小挚友在说广告,你一句，我一句的说，特殊兴奋，有的还边说边演，爱好非常深厚。因此依据幼儿的爱好爱好及认知发展水平，选择“好玩的广告”这一为幼儿所宠爱、又

7、具有时代气息的教化内容为语言教化的切入口，使幼儿真正成为活动的主子。活动名称：好玩的广告活动目标：、1.了解广告的作用及特点;2.通过学说、创编广告，提高幼儿分析概括的实力和简练生动的口语表达实力。3.体验谈话的乐趣。活动打算：1.录像(34个与幼儿生活有关的电视广告)2.日常生活中激励幼儿说自己看到或见到的广告;3.各种物品(雨伞、玩具、学具、幼儿用品、日用品等)4.图片:墙面广告,车身广告,门面广告等.活动过程：一、了解广告。1.请幼儿观看一段广告的录象，：“小挚友刚才看到的是什么？”（引导幼儿说出广告）;：“你见过什么广告？”（引导幼儿说出墙面广告、车身广告、报纸广告、门面广告、电视广告

8、、影视广告等,并出示图片）(3):我们刚看到的是什么广告?（引导幼儿说出：电视广告）2.学说广告。（逐一播放电视广告并提问）师“小挚友，这些广告分别介绍了什么产品？（幼儿回答）广告里说了什么？（请幼儿学一学），师“这些广告告知我们什么？”（幼儿回答，老师对幼儿的回答进行总结）例，幼：“我看到了高露洁牙膏，能爱护牙齿、爱护牙龈，使口气清爽。” 请幼儿说一说自己喜爱的广告语，并请其它幼儿用广告语说出广告介绍的产品、名称，作用及用途。二、了解广告的作用及特点。1.师：“小挚友们，我们看了这么多的广告，你知道广告的有什么作用吗？”（幼儿探讨，老师对幼儿的探讨进行总结：广告的作用：可以帮助人们了解更多的

9、物品、更加了解产品）2.师“小挚友你们都喜爱广告吗？”（幼儿回答）“为什么小挚友学广告特别快，听几遍就记住了？”。（老师对幼儿的回答总结：广告的特点特别简洁、话不长、很好玩像儿歌一样。）三、创编广告语1.出示各种物品，请幼儿自由选择物品，通过视察，操作后，依据物品的特征、特性进行创编，并请个别幼儿说说自己创编的广告语。（引导幼儿知道广告要说出物品好的特征，老师要予以创编较好的幼儿激励和表扬；激励幼儿大胆创编）2.幼儿自由结合分小组，以幼儿园为主题进行宣扬,创编广告，可分担不同角色，进行表演、音乐、说唱等多种形式创编表演。（幼儿创编过程中，老师对幼儿不明白的问题予以帮助，并激励幼儿大胆创编、表演

10、）。四、结束部分:“小挚友设计了这么多的广告，都特别的棒，我们让更多的人来了解我们小挚友自己设计的广告吧！”活动延长：在语言区、美工区、表演区投放图片资料供幼儿说广告、画广告、演广告。活动反思：在上这个活动前，我请家长们和孩子一起关注一些好玩的广告，有意识的让幼儿去接触一些广告。每个孩子或许就会一两个广告语，那么很多的孩子在一起他们所知道的就不止是一两个了，那是好多好多个。因此设计了第一个环节：师幼共同探讨所知道的广告。在第一个环节里孩子们表现还可以，很多幼儿都把他们的小手举得高高的，都想来说一说自己知道的广告。其次个环节从看广告录像着手，让孩子们在影像的帮助下，进一步了解广告的特点。在让孩子

11、们观赏的时候自己还有一个疏忽点，在观赏前没有提出要求，已经在播放了才意识到这句话没说，要想说已经迟了。在其次环节中孩子们的表现每有我想象中的要好，感觉都能说出来的去说的很少。在介绍公益广告时，我怕他们说不出来，自己都说出来了。其实他们很想说的，结果被我都说了去了。一个语言活动，我想给孩子们说机会要多，要让孩子想说、要说、会说。在今后的活动中，我将会努力避开出现类似的失误。果实是在劳动后收获的，我们也将在反思中收获我们的成果。大班语言活动教案：好玩的广告3一、活动目标(一)认知目标1引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。2培育幼儿耐性专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解

12、别人谈话的主要意图。(二)情感目标通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的爱好。二、活动打算(一)物质打算 录音机及录好广告词的磁带，报纸。(二)学问阅历打算 在日常生活中，让幼儿留意收看、收听广告。三、活动过程1创设情境，引出话题。请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)老师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”2幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清晰这是什么广告，广告词是怎样说的。老师轮番参加各小组的谈话。3激励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班

13、小挚友听。老师刚好将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。4老师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。引导幼儿依据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，激励幼儿编出别出心裁的广告词。表扬说话声音洪亮、表演精彩的幼儿。四、各领域渗透科学：引导幼儿进一步了解广告的作用。艺术：通过美术活动让幼儿依据某种事物创作广告画。五、生活中渗透在日常生活中留意引导幼儿视察四周的各种事物，形成爱视察的好习惯，并学习描述某种事物。六、环境中渗透在活动室内张贴广告版的报纸及报刊，引导幼儿细心地视察。七、家庭中渗透与家长联系，在日常生活中引导幼儿留意收看、收听广告。八、活动评价大

14、班语言活动教案：好玩的广告4活动背景：在一次课间休息时，两个小挚友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不兴奋，我细致听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有很多小挚友加入其中，有的还边说边演，真象那么回事。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点始终吸引着孩子们，孩子们喜爱看广告，说广告，几乎全部的孩子都能说上几句上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了深厚的爱好。因此，老师依据幼儿的爱好爱好及认知发展水平，选择“好玩的广告”这一为幼儿所宠爱、又具有时代气息的教化内容为语言教化的切入口，使幼儿真正成为活动的主子。活动目标：1、引导幼儿发觉广告在现实中的作用，了解广

15、告的艺术特点。2、指导幼儿尝试创编广告，提高分析概括的实力和简练生动的口语表达实力。3、使幼儿感受生活的乐趣。教学重点：了解一些广告的特点和用处，对四周的广告感爱好。教学难点：指导幼儿尝试创编广告。教法：直观演示法、讲解法、探讨法、引导法，提问法学法：观赏法，嬉戏法，参加法，尝试法活动打算：1、录制几段有代表性的广告。2、老师与幼儿共同用纸箱制作电视机。3、可供幼儿选择用来创编广告的实物。活动过程：一、看电视广告1、老师：我请你们看一个录像。（播放一个电视广告）这是什么？幼儿：这是广告。老师（小结）：是啊，这是电视广告，为什么要有广告呢？幼儿：有了广告，人们就可以知道这个东西了有了广告，就是告

16、知大家，有这样好东西广告就是向大家宣扬它的好处的老师（小结）：是啊，广告就是让大家知道有这样的好东西，让大家都喜爱它，都去用它。2、请你看看，你喜爱哪则广告。（孩子看电视广告）。老师：你喜爱哪则广告，为什么？幼儿：我喜爱因为，那个小房子的颜色好看的。老师：哦，广告的颜色好看，我们会喜爱。幼儿：我喜爱因为，那里的事情很好玩，好笑的。老师：哦，广告的事情好玩好玩，我们会喜爱。幼儿：我喜爱因为，那个歌颂得很好听的。（老师引导孩子一趣唱唱）老师：哦，广告的歌啊音乐好听，我们也会喜爱的。老师：广告语好玩好听，很简单让人记住，我们也会喜爱的。老师（小结）：原来一个好的广告，要有好看的颜色和画面，要有好玩的

17、事情和人物，要有好听的广告语，要有好听的音乐3、除了这些广告之外，你还喜爱哪些广告？幼儿：我喜爱因为它的广告语很好玩的。4、创编广告。（1）六人一组，自由选择内容，探讨创编广告词。老师巡回指导：创编广告词要留意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美妙的语言说出物体的特点，可以夸张、好玩。（2）激励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页