2022年大大小小的蛋宝宝教案.docx

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1、2022年大大小小的蛋宝宝教案大大小小的蛋宝宝教案作为一位不辞辛苦的人民老师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家收集的大大小小的蛋宝宝教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大大小小的蛋宝宝教案1活动目标：1.对常见的蛋宝宝感爱好，激发幼儿爱吃蛋的情感。2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构蛋壳、蛋清、蛋黄。4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动重难点：重点：知道几种常见的蛋宝宝的

2、名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。活动打算：物质打算：生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个；煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等；碗3个，盘子、毛巾若干，轻音乐；爱吃蛋歌曲视频；煎蛋用的电磁炉、锅、铲子、油；相机；会生蛋的动物图片。学问打算：幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鹅、鸡、鹌鹑等会生蛋。活动过程：（一）导入：嬉戏“摸摸乐”。老师用一个大口袋里面放上许多蛋。请幼儿摸一摸，并猜一猜摸到的东西是什么？激发幼儿的爱好。引导语：小挚友，今日老师带来了一个奇妙的大口袋，你们想不想知道里面装了什么？请你们伸进小手去，摸一摸、猜一猜吧！提问：你摸到的东西有什么感觉？（硬硬

3、的、滑滑的）你猜到是什么了吗？（蛋）评价语：硬硬的、滑滑的你形容的可真不错！硬硬的、滑滑的你的小手可真灵活，感觉的特别对！蛋哦，你猜对啦，就是蛋宝宝！你可真棒！渗透蛋有大小之分：小挚友们可真棒，一下就猜出了是圆圆的、硬硬的、滑滑的蛋宝宝。今日就让我们一起来和蛋宝宝做嬉戏吧！首先请小挚友们每人拿一个蛋宝宝吧！肯定要轻轻地、当心翼翼的拿，千万别把蛋宝宝摔坏了。请你看看自己的蛋，再看看其他小挚友的蛋，谁拿的蛋是最小的？谁拿的蛋是最大的？谁拿的蛋和老师拿的蛋一样大？（二）绽开：1.相识蛋的外形。引导语:小挚友们摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋壳，请你快看看蛋宝宝的蛋壳一样吗？提问：你拿的蛋蛋壳是什么颜色的

4、？小结语：原来有的蛋大、有的蛋小；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的是浅绿色、还有的蛋带有花纹（出示课件）不同的动物生的蛋宝宝是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗？2.蛋与妈妈一一对应。（1）引导语：瞧，有三个妈妈找不到自己的蛋宝宝了，让我们一起来帮帮他们吧！（出示课件鹅、鸡、鹌鹑，课件让妈妈们说话，介绍自己的蛋宝宝，幼儿通过倾听，出示蛋宝宝。）提问：谁拿着鹅妈妈的蛋宝宝？谁拿着鹌鹑妈妈的蛋宝宝？谁拿着鸡妈妈的蛋宝宝？小结语：妈妈们特别感谢小挚友帮她们找到了蛋宝宝，感谢大家！（2）简洁了解会生蛋的动物。引导语：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，小挚友知道那些动物妈妈会生蛋吗？（幼儿自由答）

5、 出示课件。小结：世界上有许多动物会生蛋，麻雀、喜鹊、孔雀、鸵鸟、乌龟、鳄鱼、蛇等等。动物世界可真奇妙！（哦，小挚友，蛋宝宝有些累了，让我们先把他们放到小盘子里吧！）3.相识蛋的内部结构。引导语：我们刚才了解了很多关于蛋宝宝的学问，那老师想要再考考小挚友，你们知道蛋里面是什么样的吗？那我们可以怎样看到蛋宝宝的里面？（幼儿回答）小试验：（相机协助）（1）生蛋（将生蛋打在碗里，每种蛋打一个。）提问：每个蛋宝宝里面都是一样的吗？（是）小结：虽然蛋宝宝的外形不一样，但是他们都有蛋壳，蛋壳很薄，简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。生鸡蛋里面的蛋清都是透亮的，蛋黄都是黄色的。（2）熟蛋（老师做煎蛋）引导语：那小

6、挚友们想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黄是什么样的？（老师操作，煎鸡蛋。）小结：蛋熟了之后，蛋清就变成白色的了。哇，好香啊，真想吃一口。4.蛋的养分。引导语：小挚友们，你们知道吗？蛋宝宝特殊的有养分，含有丰富的蛋白质、脂肪和维生素，而且也特殊的好吃，有一首歌曲就是赞美蛋宝宝的，让我们一起听一听吧！（小挚友们来吃蛋，蛋类食物最养分；卤蛋蒸蛋和茶鸡蛋，经常吃蛋最健康；小挚友们来吃蛋，蛋类食物最好吃；蛋饼蛋糕和蛋花汤，每天吃蛋身体棒；噢，奇异的蛋，噢，奇异的蛋，小挚友们来吃蛋，每天吃蛋身体棒！）小结语：哦，原来蛋宝宝可以做出那么多好吃的食物，看的我都流口水啦！多吃蛋可以让身体棒棒的、健健康康的。老师知道你们

7、肯定特别的喜爱吃蛋，对吗？（三）结束：请幼儿动手剥鸡蛋。引导语：下面，就让我们一起来动手，剥下蛋皮，吃美味的蛋宝宝吧！（播放轻音乐。）活动反思：蛋是我们生活中常常看到的，也是孩子们生活中常常吃的食物，小挚友们很熟识它。但大部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征，所以为了让幼儿进一步相识蛋，我设计了此次视察认知型的科学活动。并让大大小小的蛋宝宝来激发幼儿对生活中科学的探究爱好。我将活动的重点定位知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分；难点是如何让孩子发觉不同的蛋有相同的结构。在活动中我引导幼儿通过比蛋（相识不同的蛋）打蛋（了解生蛋及熟蛋的内部结构）吃蛋（激发幼儿爱吃蛋的情感）来突破重点

8、和难点。并引导幼儿运用多种感官感知事物，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来相识蛋宝宝。整个活动，孩子们的探究愿望还是很剧烈的。活动后，我们预引导幼儿了解更多会下蛋的动物，加深他们对事物的探究的乐趣。大大小小的蛋宝宝教案2活动目标1、相识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。2、能根据蛋的大小进行排列。3、大胆说出自己的理解。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。3、透亮玻璃碗4个。活动过程1、出示一只鸭蛋，请幼儿视察，说说是什么动物的蛋。2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发觉蛋宝宝的特

9、点。（1）激励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。3、老师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。4、看看蛋的内部结构。（1）老师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。（2）老师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿细致视察蛋壳、蛋清、蛋黄。（3）知道全部的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，简单碎。蛋壳里面有蛋黄和蛋清。5、有养分的蛋。让幼儿知道蛋有养分，吃了对身体有

10、好处。活动延长：1、阅读幼儿学习资源23页，观赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。2、老师将蛋煎熟，请幼儿品尝。教学反思本次科学课主要是要让幼儿通过视察相识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的实力，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案；共享了美味蛋羹，孩子们兴致勃勃的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊

11、是科学课，在保证孩子们探究爱好和主动性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。大大小小的蛋宝宝教案3活动目标1、相识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分。2、根据蛋的大小进行排队。3、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳、会爱惜蛋宝宝。4、主动参加试验探究5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。3、四只透亮玻璃碗。活动过程（一）起先部分：情境导入1、师：“鸡妈妈要来探望小挚友，猜一下，他给大家带了什么礼物？”发挥幼儿想象力，激励幼儿说出不一样的答案！2、师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？”老师让幼儿伸手到篮子里摸摸

12、，然后再让幼儿说是什么。（二）基本部分师：“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小挚友们获得更加丰富的养分，看看她还带了什么？”1、出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。师：“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗？”2、引导幼儿用比较的方法视察蛋的大小。幼儿比比、看看、掂掂、引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋、老师小结：“有的蛋宝宝大（鹅蛋最大）有的蛋宝宝小（鹌鹑蛋最小），有的颜色偏红（如鸡蛋），有的蛋是浅绿色（如鸭蛋）。”3、幼儿将蛋宝宝排队。提示幼儿在拿蛋过程中要当心，不要掉地上。师：“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次根据从大到小的依次给他们排排队。”4、猜猜它们是谁

13、的蛋。师：“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢？”出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小挚友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。（三）结束部分师：“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？”引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。1、老师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿细致视察蛋壳、蛋清、蛋黄。2、让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。教学反思本次科学课主要是要让幼儿通过视察相识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大

14、小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的实力，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案；共享了美味蛋羹，孩子们兴致勃勃的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和主动性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。大大小小的蛋宝宝教案4一、活动目标：1.相识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。2.能用比较视察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。3.喜爱和蛋做嬉戏，体验探究的乐

15、趣。二、活动打算：1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。2.蛋框、蛋托、盘子、透亮盒以及 ppt 课件等。三、活动过程：1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参加活动的愿望。将蛋宝宝的家布置在场地中心。请幼儿看一看、摸摸。提问：“你相识这些蛋吗？他们分别是什么蛋？”激励幼儿讲解并描述自己相识的蛋，并说出蛋的名字。发觉这些蛋的形态是一样的，都是椭圆形的。2.玩“找不同”的嬉戏，激励幼儿通过视察、比较，发觉大的不同。提问：“细致视察你相识的蛋。这些蛋都是一样的吗？它们有什么不同？”激励幼儿自由探究并说出自己的发觉：蛋的大小，颜色花纹等都不同。引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的嬉戏

16、。激励幼儿通过视察比较，感知蛋的大小。能根据从大到小的依次进行排列。小结：我们刚才相识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。它们形态一样，大小、颜色、花纹不同。鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。3.玩“蛋宝宝找妈妈”的嬉戏。通过嬉戏知道不同的动物，会生不同的蛋。提问：“这是什么蛋？他的妈妈是谁？”小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。4激励幼儿尝试将蛋打开，自主探究、发觉蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。请幼儿逐一将蛋打开。提问：”你是怎么打开的？”引导幼

17、儿说出蛋有外壳，外壳很薄，简单碎。提问：“蛋里面藏着什么？蛋清蛋黄分别是什么样子的？”请幼儿说出打开后发觉的隐私。小结：原来全部的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。蛋清是透亮色的，蛋黄都是黄色的。全部的蛋都有蛋清、蛋壳、蛋黄三部分组成。5.请幼儿说一说蛋的吃法，知道蛋里面有丰富的养分，要每天吃一个鸡蛋。提问：小挚友，平常妈妈是怎么给你做鸡蛋吃的？小结：不光是鸡蛋，蛋里面有丰富的养分，小挚友要每天吃一个鸡蛋哦，让我们长得更高、更壮。活动反思幼儿对各种动物的蛋特别感爱好。科学活动大大小小的蛋不正如孩子们的心愿吗？通过这次活动，能够让幼儿相识更多的蛋宝宝。大大小小的蛋的活动目标是通过视察相识各种各样的蛋。知道

18、鹅、鸭、鸡、鹌鹑都会生蛋；而且蛋有大小和颜色的异同等。蛋是幼儿常常吃到的食物，它是来源于生活的教材。活动一起先，为了调动幼儿参加活动的爱好。我设计了宝宝聚会的嬉戏情景。激发幼儿想了解更多的大大小小的蛋宝宝的愿望。再出示各种各样的蛋之后，并没有干脆告知孩子们是什么蛋，而是让孩子们自己说一说，增加了孩子们的自信念。并且在活动中，我激励幼儿运用各种感官视察各种蛋。并且在活动中我请幼儿把蛋宝宝拿在手中摸一摸、看一看、比一比等。从孩子们七嘴八舌的探讨中，可以看到他们对蛋的探究愿望，被激发出来了。小班幼儿对事物的相识，具有局限性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作性的活动有感爱好。本次科学活动正符合孩

19、子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育孩子动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上即留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性。幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。为了让幼儿感知“不同的动物会生不同的蛋”，我和幼儿一起玩“蛋宝宝找妈妈”的嬉戏。为幼儿打算鹅妈妈、鸭妈妈、鸡妈妈、鹌鹑妈妈的图片。请幼儿将蛋宝宝实物送到妈妈的身边。老师：小挚友手中的蛋是什么蛋？是谁的宝宝呀？我们把她送到她们的妈妈身边吧。请幼儿分别把手中的蛋宝宝送到对应的动物妈妈身边。由表及里，我拿出鸡蛋，请幼儿自己动手操作打开蛋。在打开蛋壳的时候，孩子们全神贯注。请幼儿视察并知道

20、全部的蛋都有外壳，蛋壳很薄，简单碎。蛋壳里面有蛋清蛋黄。蛋清都是透亮色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄养分丰富。通过这一环节，幼儿知道了蛋都有蛋壳蛋清蛋黄三部分组成。大大小小的蛋宝宝教案5活动目标：1、相识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能根据蛋的大小进行排队。2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。3、让幼儿喜爱吃蛋，知道蛋有丰富的养分。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干；2、透亮玻璃杯和小垫子。3、PPt课件活动过程：一、导入：用蛋宝宝引出课题，调动孩子主动性。师：“小挚友们，鸡妈妈要来探望小挚友，猜一下，

21、她给大家带了什么礼物？”（发挥幼儿想象力，激励幼儿说出不一样的答案！）师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？”老师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。（幼儿说出摸到的感觉：硬硬的、滑滑的）师：哇，我们班的小挚友这么聪慧啊，一摸就知道啊。那我们一起喊他出来，好不好啊，来:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出来了。”（老师边说边从身后滚出蛋宝宝，让幼儿感知蛋可以滚动）并问：“这是什么蛋呀？”（幼儿回答）二、绽开：1、依据幼儿已知阅历分辨蛋宝宝师：珍宝们，“鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们打算了大礼包呢，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变呢，（幼儿闭眼）”当当当当呀，这么多蛋宝宝

22、啊，（鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个）“瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢？你见过它们吗？”（老师可提示幼儿到展示台去找自己熟识的蛋宝宝回答）小挚友说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗？(让孩子回答，然后用PPT验证)2、比较蛋宝宝师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧！留意要轻轻的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，爱护好蛋宝宝哟。（小挚友围在展示台前自己选择一个蛋宝宝，接下来要比较）（1）师：小挚友都找到了自己喜爱的蛋宝宝啦，你们老师手里的蛋宝宝和你手中的蛋宝宝有什么不同吗？（老师请几个小挚友来与老师比较，）老师手里是什么蛋宝宝？那有和老

23、师手里相同蛋宝宝的小挚友举起来看一看。（2）师：来，小挚友们，你与身边的小伙伴来比一比，看一看，你们手中的蛋宝宝又有什么不一样的吗？（幼儿之间相互比较，老师赐予指引，大小、颜色、轻重，激励及表扬，关注幼儿语言完整表达）老师可让一组幼儿上前比较。小结：通过我们的比较，有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻；有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。现在我们先让蛋宝宝休息一下，刚才我听到蛋宝宝们在吵架，因为它们想比比谁大谁小，那我们应当怎么做呢？（给蛋宝宝排排队）老师这里有三个不同的蛋，哪个小挚友给这些蛋宝宝根

24、据大小排一下队呢。（排队，老师找出三个不同的蛋，让孩子来排队，发小红花嘉奖）4、运用实物引导幼儿视察蛋宝宝内部结构我们从大小、颜色、轻重相识了蛋宝宝、那你们想看看蛋宝宝里面是什么样子吗？（打开蛋宝宝，让幼儿直观视察）让幼儿自由回答。小挚友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄；清清的是蛋清，像水一样清；千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄养分丰富，小挚友正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。三、结束部分：师：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去找寻一下。在找寻之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做美味的蛋羹，好吗？（老师有与幼儿开着小火车离开活动室。）活动反思：本次

25、科学课主要是要让幼儿通过视察相识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的实力，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案;共享了美味蛋羹，孩子们兴致勃勃的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧?通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和主动性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。大大小小的蛋宝宝教案6设

26、计思路：本次活动是通过与蛋宝宝做嬉戏-视察各种蛋宝宝的不同点-给蛋宝宝排队-了解蛋宝宝的内部结构(相同点)，激发幼儿对蛋宝宝的爱好，从而不挑食，是来源于生活的好教材。活动目标：1.相识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能根据蛋的大小进行排队。2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。3.帮助幼儿喜爱吃蛋，知道蛋有丰富的养分。活动重难点重点：知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳活动打算：1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;2.透亮杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。3.PPT课件活动过程：一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子主动性。(3分钟

27、)师：小挚友们，(出示鸡妈妈娃娃)你们看这是谁啊?幼：鸡妈妈师：今日鸡妈妈很快乐，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它带来了什么礼物 。幼：鸡蛋、鸡宝宝师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个美丽的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿美丽的小挚友上来摸一摸，看看你猜对了吗?然后再让幼儿大声的说是什么?摸起来什么感觉?幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小挚友的手真灵活，一摸就知道。那我们一起喊他出来，好不好啊，来跟老师一起喊：蛋宝宝，蛋宝宝。骨碌碌，骨碌碌出来了。二、绽开部分1、依据幼儿已知阅历分辨蛋宝宝(3分钟)师：珍宝们，鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们打算了大礼包哦，它说呀，要我们闭上

28、小眼睛，它才给我们变出来呢(幼儿闭眼) 当当当当呀，这么多蛋宝宝啊瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?举手告知我。(鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个)小挚友说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?(让孩子回答，然后用PPT验证)2、比较蛋宝宝 (5分钟)师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!请(隆老师)给每张桌子都放一个蛋宝宝，也请小挚友们坐姿美丽，不要去摸我们的蛋宝宝哦。师：刚刚(蓝老师、隆老师)给每张桌子都放了一个蛋宝宝，现在我们一一看黄老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么不同呢?举手回答幼：大小不同、颜色不同师：小挚

29、友们真细心，视察得真细致，老师手里是什么蛋宝宝?幼：鸡蛋师：桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小挚友们举手黄老师看一看。哇，好几桌的蛋宝宝都和老师的一样，小挚友们的反应实力真快，视察得也特别细致，发觉出了许多的不同，现在黄老师还要请一位小挚友上来感受一下他的重量是不是一样的。：通过我们的比较，有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。(3分钟)师：嘘!(蓝老师、隆老师帮忙把蛋宝宝收起来)刚才我有听到蛋宝宝们在吵架哦，因为它们都觉得自己很大，那我们应当怎么帮助它们

30、呢?老师这里有四个不同的蛋，谁情愿帮助它们，帮他们排一下队呢?(幼儿排好队以后PPT验证)4、运用实物引导幼儿视察蛋宝宝内部结构(3分钟)师：我们从大小、颜色、轻重相识了各种蛋宝宝、发觉都是不一样的，那你们想看看这些蛋宝宝里面是什么样子吗?(想)每种蛋各打破一个,你们发觉了什么?(都有蛋黄，蛋清，)小挚友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;清清的是蛋清，像水一样清;千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄养分丰富，小挚友正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。三、结束部分：(1分钟)师：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去找寻一下。在找寻之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨

31、师那儿做成美味的蛋羹，好吗?大大小小的蛋宝宝教案7活动目标1、相识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能根据大小排列。2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。3、学会爱护蛋宝宝，知道生蛋要轻拿轻放。4、培育幼儿的尝试精神。5、培育幼儿英勇、活泼的特性。教学重点、难点教学重点：相识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能根据大小排列。教学难点：知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄活动打算1鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一份。2鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。活动过程一、导入部分：小挚友，谁来猜猜我今日的早餐吃的什么？出示茶叶蛋，让幼儿看一看。提问：谁知道茶叶蛋是用什么蛋煮成的？（鸡蛋）二、基本部分：1、今

32、日老师给小挚友还带来了好多的蛋宝宝，下面我们来看看它们分别是谁？出示鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，一起来相识一下。2、小挚友看看这些蛋宝宝一样吗？激励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、重量上来比较蛋。（请个别幼儿说一说）师提示幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告知幼儿要当心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，爱护好蛋宝宝。3、有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的蛋壳是浅绿色、还有的蛋带有花纹不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗？（请幼儿自由说一说）师依据图片展示，让幼儿清晰的了解每个蛋宝宝的妈妈是谁。4、小挚友，动物妈妈要比比谁

33、的宝宝大，谁的宝宝小？你们来帮帮它们好吗？幼儿说出自己的排列依次。师小结：有的小挚友是将蛋宝宝按从小到大的依次排列的，有的是按从大到小的依次排列的。5、小挚友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢？想看一看吗？（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。老师将各种熟蛋逐一切开放在盘中，让幼儿视察并知道全部的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是白色的，蛋黄都是黄色的。师总结蛋是有养分的食物，小挚友正是长身体，要学会不挑食，多吃蛋类才能长得更快更高！三、结束部分：小挚友，我们一起把这些有养分的蛋宝宝带回家给爸爸妈妈尝一尝吧。活动延长：在美工区中指

34、导幼儿做蛋壳粘贴画。教学反思本次科学课主要是要让幼儿通过视察相识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的实力，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案；共享了美味蛋羹，孩子们兴致勃勃的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和主动性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很

35、重要的。大大小小的蛋宝宝教案8设计思路：本次活动是通过与蛋宝宝做嬉戏-视察各种蛋宝宝的不同点-给蛋宝宝排队-了解蛋宝宝的内部结构(相同点)，激发幼儿对蛋宝宝的爱好，从而不挑食，是来源于生活的好教材。活动目标：1.相识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能根据蛋的大小进行排队。2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。3.帮助幼儿喜爱吃蛋，知道蛋有丰富的养分。4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5.发展幼儿的视察力、想象力。活动重难点重点：知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳活动打算：1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;2.透亮杯、毛巾若

36、干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。3.PPT课件活动过程：一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子主动性。(3分钟)师：小挚友们，(出示鸡妈妈娃娃)你们看这是谁啊?幼：鸡妈妈师：今日鸡妈妈很快乐，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它给大家带来了什么礼物。幼：鸡蛋、鸡宝宝师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个美丽的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿美丽的小挚友上来摸一摸，看看你猜对了吗?然后再让幼儿大声的说是什么?摸起来什么感觉?幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小挚友的手真灵活，一摸就知道。那我们一起喊他出来，好不好啊，来跟老师一起喊：蛋宝宝，蛋宝宝。骨碌碌，骨碌碌出来了。二、绽开部分1、依据幼

37、儿已知阅历分辨蛋宝宝(3分钟)师：珍宝们，鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们打算了大礼包哦，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变出来呢(幼儿闭眼)当当当当呀，这么多蛋宝宝啊瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?举手告知我。(鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个)小挚友说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?(让孩子回答，然后用PPT验证)2、比较蛋宝宝(5分钟)师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!请(隆老师)给每张桌子都放一个蛋宝宝，也请小挚友们坐姿美丽，不要去摸我们的蛋宝宝哦。师：刚刚(蓝老师、隆老师)给每张桌子都放了一个蛋宝

38、宝，现在我们一起来看一看黄老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么不同呢?举手回答幼：大小不同、颜色不同师：小挚友们真细心，视察得真细致，老师手里是什么蛋宝宝?幼：鸡蛋师：桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小挚友们举手黄老师看一看。哇，好几桌的蛋宝宝都和老师的一样，小挚友们的反应实力真快，视察得也特别细致，发觉出了许多的不同，现在黄老师还要请一位小挚友上来感受一下他的重量是不是一样的。小结：通过我们的比较，有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。(3分钟)师

39、：嘘!(蓝老师、隆老师帮忙把蛋宝宝收起来)刚才我有听到蛋宝宝们在吵架哦，因为它们都觉得自己很大，那我们应当怎么帮助它们呢?老师这里有四个不同的蛋，谁情愿帮助它们，帮他们排一下队呢?(幼儿排好队以后PPT验证)4、运用实物引导幼儿视察蛋宝宝内部结构(3分钟)师：我们从大小、颜色、轻重相识了各种蛋宝宝、发觉都是不一样的，那你们想看看这些蛋宝宝里面是什么样子吗?(想)每种蛋各打破一个,你们发觉了什么?(都有蛋黄，蛋清，)小挚友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;清清的是蛋清，像水一样清;千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄养分丰富，小挚友正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。三、

40、结束部分：(1分钟)师：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去找寻一下。在找寻之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做成美味的蛋羹，好吗?活动反思：本次科学课主要是要让幼儿通过视察相识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的实力，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案;共享了美味蛋羹，孩子们兴致勃勃的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧?通过这节课，我了

41、解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和主动性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。大大小小的蛋宝宝教案9活动目标(一)相识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。(二)能根据蛋的大小进行排列。(三)激发幼儿对科学活动的爱好。(四)培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。活动打算图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。透亮玻璃碗4个。活动过程(一)出示一只鸭蛋，请幼儿视察，说说是什么动物的蛋。(二)出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发觉蛋宝宝的特点。1.激励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。2.请幼

42、儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。(三)老师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点不同的动物生的蛋也不一样。(四)看看蛋的内部结构。1.老师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。2.老师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿细致视察蛋壳、蛋清、蛋黄。3.知道全部的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，简单碎。蛋壳里面有蛋清和蛋黄。(五)有养分的蛋。让幼儿知道蛋有养分，吃了对身体有好处。活动延长(一)观赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。(二)老师(或请食堂工

43、作人员)将蛋煎熟，请幼儿品尝。教学反思：本次科学课主要是要让幼儿通过视察相识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。大大小小的蛋宝宝教案10活动目标1.通过视察相识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的爱好。活动打算1.ppt-各种各样的蛋2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。活动过程一、相识各种蛋1.出示蛋，引起幼儿爱好。老师：你们知道这是谁的蛋吗？你们还相识什么蛋？2.ppt课件：各种各样的蛋。引导幼儿将动物图片与蛋一

44、一对应。3.你还知道什么动物也会生蛋？二、引导幼儿运用比较的方法视察蛋。1.老师：这些蛋一样吗？有什么不同？引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。2.老师小结：有的蛋大，重量重；有的蛋小，重量轻。有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。三、由表及里视察，产生探究的爱好。1.老师：鸡蛋里面是什么样的呢？引导幼儿回忆已有阅历，并将鸡蛋打开视察。2.视察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？（逐一打开蛋。）3.老师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。四、活动结束老师讲解并描述有关蛋的故事，引导幼儿进一步探讨有关蛋的话题。如：蛋黄怎

45、么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？结合主题活动，引导幼儿探究如何使蛋站立起来的各种方法。大大小小的蛋宝宝教案11活动目标：1.相识各种各样的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。2.知道不同的蛋有大小之分，能根据蛋的大小进行排序。3.了解蛋的养分，情愿吃蛋。4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。活动打算：1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑(影子)各一，分别贴在椅子背上。2.实物蛋：鹅蛋两枚，鸭蛋三枚，鸡蛋四枚，鹌鹑蛋四枚。蛋篮一个。电锅一个。3.磁带：轻音乐、小小蛋儿把门开。4.课件：乌龟、鳄鱼、蛇、鸵鸟及其蛋，几种蛋做的菜肴。5.碗人手一只，小图片(四种蛋)人手一套，放在小盘内。活动过程实录：(一)相识各种各样的蛋1.(出示鸡鸭鹅鹌鹑蛋)今日有很多蛋宝宝来和小挚友一起玩嬉戏，小挚友看，你相识他们吗?(请一幼儿上台)你相识哪个蛋宝宝?他是什么蛋?是谁生的?蛋壳是什么颜色的?依