2022年大班健康教案四篇.docx

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1、2022年大班健康教案四篇大班健康教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的大班健康教案4篇，欢迎阅读与保藏。大班健康教案 篇1活动目标：1、通过教学引导幼儿相识眼睛构造、用途。2、教化幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。活动打算：眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）活动过程：一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。二、了解眼睛的构造，用途1、出示图片引导幼儿视察

2、。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。1、观赏故事眼镜和鼻梁提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最终发生了什么事情？小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。2、观赏情景表演或看图片（1）小挚友在用脏手揉眼睛。提问：这个小挚友做得对不对？为什么？应当怎样做？小结：小挚友的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生

3、红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。（2）小挚友头趴在桌子上画画。提问：这个小挚友哪个地方做的不对？为什么？应当怎么做？平常还要留意什么事情？小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。1、老师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太

4、阳穴等。2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。附故事：眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：疼，疼，疼死我了！他边哭边揉着红肿的鼻梁，谁在哭？耳朵问，鼻梁哭泣着说明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。耳朵气恼地说：厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了！我们找他评理去！耳朵和鼻梁怒气冲天地找到桌子上的眼镜：眼镜！你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了！眼镜义正词严地说：是主子把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应当的！他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！其次天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸

5、肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：不要埋怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要相互帮助，提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很快乐！大班健康教案 篇2活动设计背景学校组织郊游，孩子们喝完饮料后的瓶子却顺手扔掉了，利用废旧物品进行创作始终是我园的探讨课题，能不能利用这些废旧的饮料瓶变成孩子们的玩具呢?因此设计了本次活动。活动目标1、玩饮料瓶，发展跳动实力、臂力及肌体的协调实力。2、体验运动带来的欢乐心情，乐意参与体育活动。3、培育团

6、结协作的精神，发展创建性思维。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。教学重点、难点1、重点：练习立定跳及绕“S”型跑的.技能。2、难点：引导幼儿进行合作玩瓶。活动打算1、老师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。2、 两段乐曲。活动过程一、起先部分:情景导入1.随着音乐做律动师：小挚友们，你们看今日的天气真好呀，让我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?2.放音乐，幼儿随着音乐跟着老师做打算活动打算活动不仅让幼儿进行了走、跑、等预备练习，而且激发了幼儿的学习爱好。二、基本部分：1、自由玩瓶师生沟通介绍瓶子，激起幼儿的爱好。师：跳得可真累呀，让我

7、们坐下来休息一下吧，今日有一位新挚友要来和我们的聪慧珍宝们交挚友呢!(师出示瓶子)你们相识它吗，让我们亲切地和他打打招呼吧!(幼儿和瓶子打招呼)平常我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?(幼儿回答)其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦，这就要看看我们大一班的聪慧的宝宝们能想出哪些好玩的玩法。现在，每个珍宝都来拿一个瓶子挚友然后自己去玩，把你玩过的好玩的玩法告知老师，一会儿老师看谁的玩法多，而且还和别人的不一样。(幼儿拿起瓶子自由玩瓶)(老师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的爱好。在玩瓶过程中，让幼儿自己去发觉，去感悟瓶子的多种玩法。老师只抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，比如对立定跳远的动作要加以规

8、范的指导。)2、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。.师：刚才，老师发觉了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。.师：现在老师这儿出现了一个瓶子阵，我们应当怎样通过呢?(幼儿探讨并尝试)。其间让幼儿自主发觉瓶子轻了简单倒这一现象，并且自己动脑筋解决问题。(如在瓶子中装入水、石子、沙等)(让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。老师深化视察，了解幼儿动作发展的详细状况，进行针对性的个别教化。)3、小组玩瓶师：刚才，老师发觉我们大一班的小挚友特殊能干，想出了这么多的好方法，瓶子挚友可兴奋了。现在请小挚友找自己的小伙伴，五个小挚友为一组，把你们手中的瓶子摆

9、一摆，再一起玩一玩吧。幼儿组合玩瓶，老师巡回视察各小组的玩法，并参加嬉戏，对别出心裁的玩法刚好赐予确定和激励。(这一环节的设计旨在培育幼儿团结协作的精神，更好地发展其创建性思维。老师参加嬉戏能使老师与幼儿、幼儿与幼儿间得到刚好的沟通，并提高幼儿活动的主动性。)4、集体玩瓶集体嬉戏竞赛，巩固绕过瓶子，“S”型跑及跳过障碍的技能。三、结束部分随着音乐做放松运动，整个活动在轻松开心的气氛中结束。教学反思这一节课是以废旧材料作为道具，通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进行废物利用的爱好，激励一物多玩，激发幼儿玩瓶活动中的创建性。学习与同伴商议合作玩的方法。本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起

10、来，发展创建性思维。玩是幼儿的天性，幼儿在这节课中还是比较感爱好的，都能够大胆的创想，在课的起先部分主动主动的跟着老师一起完成了上课的热身打算活动，基本部分一起先让幼儿自由玩饮料瓶，孩子们一下子就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了许多种不一样的玩法。其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶，主要是让幼儿学习与同伴商议合作玩，这一部分也是本次活动的一个难点，大部分的幼儿能很快的和同伴进行合作，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍旧沉醉在独自玩瓶的环节中。最终设计的嬉戏活动，让幼儿通过嬉戏对整个活动的巩固，更体现出了“教、学、练”。从整节课的驾驭状况来看，幼儿还是非常喜爱这种练习方式，从课的起先到结束，几乎

11、每个人都沉醉在一种主动学习的氛围中，也乐于参与各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。这节课上下来，我发觉这节课还有很多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大，因为这是一次全镇的教学观摩活动，来到的老师许多，孩子们都特殊想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些拥挤，假如在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清晰。大班健康教案 篇3活动目标：1、练习从4060厘米高的位置往下跳，发展幼儿动作协调性和灵敏性；

12、2、能依据指令变换动作，懂得从高处跳落自我爱护的方法；3、培育幼儿英勇，不怕困难的坚持性意志品质和遵守嬉戏规则的习惯。活动重点：通过嬉戏，培育幼儿英勇，不怕困难的坚持性意志品质和遵守嬉戏规则的习惯。活动难点：练习从不同高度的位置往下跳，懂得从高处跳落的自我爱护方法。活动打算：平衡木（40厘米高、60厘米高）、音乐、椅子、桌子、小蚂蚁卡片。活动过程：一、起先部分1、导入活动：故事小伞兵有一天，一群小蚂蚁爬到树叶上玩，一阵大风吹来，把它们吹到了一个生疏的地方。他们不相识回家的路，急得哭了起来。草地上的蒲公英妈妈听见了，赶忙说：“别急，别急，让我来帮助你们！”蒲公英妈妈长着翠绿的叶子，淡黄的花朵，漂

13、亮极了！她把小蚂蚁呼唤到身边，笑着对他们说：“我会想方法送你们回家的。”不久，蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了一朵朵雪白的绒球。她告知小蚂蚁们：“这些都是我的孩子，它们是英勇的小伞兵，它们会把你们送回家的。”这时，一阵大风吹来，“小伞兵”们带着小蚂蚁飞了起来，飞呀飞呀，飞过了小河，飞到了小蚂蚁的家。“小伞兵”们在小蚂蚁的家旁边生根发芽，从今，小蚂蚁和蒲公英欢乐地生活在一起。2、热身运动：老师：小挚友们知道小伞兵是如何飞行的吗？仿照小伞兵的样子飞一飞。播放音乐一起做热身运动 。二、基本部分1、嬉戏我要飞幼儿尝试从高往下跳的动作，请个别幼儿展示，其余幼儿视察、探讨谁的动作正确？为什么？（先尝试从椅子上

14、往下跳，再尝试从桌子上往下跳）老师小结：我们要成为一名英勇的小伞兵，首先就要练习好跳伞的本事。“跳伞”的时候我们还要留意：前脚掌要轻轻落地，落地时双膝微微弯曲，下蹲，持身体平衡。2、幼儿自由练习3、老师发出口令幼儿依据相应口令做动作。4、嬉戏在路上（1）老师讲解嬉戏规则：走过一连串不同高度的平衡木并从终点处跳下去；老师讲解留意事项：每块木板上始终保持站立一名幼儿，每前一名幼儿完全走完一块木板，其次名幼儿才可以通过。（2）请个别幼儿示范并进行沟通阅历。（3）幼儿进行活动，老师巡回指导。老师激励：“跳伞”是比较危急的动作，失败了也没有关系，多试几次，小挚友们表现的特别的英勇，并懂得如何爱护自己。3

15、、嬉戏：送小蚂蚁回家嬉戏设置：用椅子和桌子搭建隧道，再用不同高度的平衡木连在一起，在终点处设置高为40厘米和60厘米的高度，供幼儿选择跳下。（活动场地需有较高的平安防范措施，确保幼儿平安。）嬉戏规则：1幼儿匍匐爬行通过隧道2走过不同高度的平衡木至终点，幼儿依据自己的实际状况进行选择，完成此项挑战。幼儿分组嬉戏，老师巡回做好爱护措施，并随时给与幼儿支持。同时激励幼儿挑战自己，从60厘米高度往下跳。三、结束部分老师提问：在嬉戏中，你是如何爱护自己的？师幼共同小结：在嬉戏中遵守嬉戏规则，不推不挤，往下跳时脚应当站稳，如发生意外应当爱护好自己的头部。活动延长：1、师幼一起随音乐做放松活动；2、师幼共同

16、收纳活动器械。大班健康教案 篇4活动目标1、学习欢乐，尝试在不欢乐的状况下，试图让自己欢乐。2、通过探讨、记录等方式，找寻让自己欢乐的方法。3、了解心情开心对身心健康的重要性。4、了解多运动对身体有好处。5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算1、图片;两张：欢乐的人物头像(选用色调光明的色系);不欢乐的人物头像(选用灰色的色调)2、白色纸张、有光明和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。活动过程1、视察两张图片，了解色调与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色调上来视察、比较。)(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样

17、的?(激励幼儿用多种词汇来表达。)2、结合图像，围绕他为什么不欢乐的主题进行探讨，了解不欢乐的缘由，帮助自己或他人找到欢乐的方法。(1)说说他会因为什么事情而不欢乐。(幼儿结合自己的阅历，大胆表述。)(2)他有这么多不欢乐的事情，我们一起来想想方法，如何让他欢乐起来。(3)你遇到过什么不欢乐的事情?有没有想方法让自己欢乐?。现在，假如你再遇到不欢乐的事情，怎么让自己变得欢乐呢?3、老师供应操作材料，通过变脸的嬉戏，尝试变更不欢乐的心情，感受色调的改变。(1)这个不欢乐的人像是用什么样的颜色来画的?(2)现在我们要把这张不欢乐的脸变成一张欢乐的脸，怎么做呢?(3)幼儿自由操作创作欢乐的脸谱。4、

18、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。教学反思生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说，生气应当是正常的心情反应，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反应，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了我兴奋，我欢乐这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我限制实力。上了这堂课后，许多小挚友学着想方法解决问题，与小挚友相处不再任性，我的目的也就达到了。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页