2022年大班教案：我们的节日.docx

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1、2022年大班教案：我们的节日大班教案：我们的节日作为一名人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是我细心整理的大班教案：我们的节日，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。大班教案：我们的节日1目标：1.知道六一国际儿童节是全世界小挚友的节日。2.学习自己设计六一节日活动，产生对节日的憧憬。3.主动参加探讨和策划，协商安排详细打算工作。打算：历届庆六一活动的录像或者照片资料。过程：1.幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。(1)录像或照片中的小挚友在干什么？(2)哪一天是小挚友的节日？去年的六一是怎样度过的？2.组织幼儿探讨我

2、们如何在幼儿园庆祝自己的节日。今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由探讨。3.师生共同确定庆六一的活动方案。4.以招标的方法安排各项打算活动。(1)与幼儿共同列举开展活动须要打算的事宜。(2)老师做好各项打算工作，激励幼儿主动争取参加。活动反思：活动起先，我是以谈话的方式干脆导入，让幼儿回顾以往“六一”是怎样度过的在谈话中，孩子们都很主动表达，“我以前和小挚友们一起玩嬉戏，以前在班级表演节目，老师帮我们化妆了，我觉得很快乐.”有的还说：“妈妈送给我一份礼物，我很兴奋”通过谈话，还让他们探讨这样过“六一”节你们觉得怎么样？让他们表达自己对自己的节日的一种看法和憧憬。接着通过观看图片，观赏其他

3、小挚友庆祝节日的方式，让孩子来讲一讲别人的欢乐，最终结合已有阅历和习得阅历，大家来谈一谈今年我们的节日可以怎么度过，旨在让孩子们畅所欲言，尽情的表达自己的想法。活动中我实行了个别沟通、小组探讨、两两探讨等形式，改变形式，进一步增加谈话的多样性。活动结束后，结合以前组织得谈话活动，我做了一下反思与总结，为以后的谈话活动作参考：1、选择的话题要贴近幼儿生活恰当的话题，使幼儿有话想说，有话要说，选择相宜的话题很重要，既要符合幼儿年龄特点，又要有肯定的挑战性，以促进幼儿表达实力的提升。谈话活动中，老师可适时帮助幼儿理清话题的头绪，从点到面地说开来。例如本次活动“我们的节日”，这是幼儿感受较深的话题，贴

4、近生活，当老师让幼儿谈谈“你以前是怎么过六一”时，孩子们个个津津乐道、乐此不疲。2、语言环境要宽松、自由。在谈话活动中老师应真诚同等地同孩子沟通，耐性倾听幼儿的每一句话，不随意打断幼儿、学会等待幼儿，不断激励、支持幼儿，努力营造宽松氛围，让幼儿在无压力、无拘束的氛围中自由的表达。3、帮助幼儿学会倾听。运用体态、眼神、手势等无声的方式示意幼儿敬重他人，用心听老师、同伴的发言，养成仔细倾听的好习。可以干脆告知幼儿，也可通过表扬会倾听的孩子，树立榜样示范作用，倾听习惯的养成须要持之以恒，在任何领域都特别重要。4、关注幼儿爱好点让孩子会说。幼儿对于自己感爱好的事情更乐意去交谈和探究，老师应随时关注幼儿

5、活动，捕获幼儿的兴奋点，激发幼儿思维过程中的爱好点，抓住各种表达的机会，激励幼儿表达自己的感受。逐步提高孩子的谈话水平，培育与人交往的实力。5、老师要提高语言驾驭的实力。老师提问时，问题指向要明确，使幼儿能很快抓住问题的实质，进行有效思索后回答。老师要推敲回应的.方式，不要随意打断幼儿的话，自己抢着替代回答，要多确定、激励幼儿的回答。这对激发幼儿的谈话热忱、帮助幼儿养成倾听的习惯、提高幼儿语言运用实力是极其有效的。在活动中要发觉幼儿的点滴进步，发觉幼儿创建的火花，以自己的真情实感，深深领悟。大班教案：我们的节日2活动目标：1、知道六一国际儿童节是全世界小挚友的节日。2、学习自己设计六一节日活动

6、，产生对节日的憧憬。3、主动参加探讨和策划，协商安排详细打算工作。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。活动打算：历届庆六一活动的录像或者照片资料。活动过程：1、幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。(1)录像或照片中的小挚友在干什么？(2)哪一天是小挚友的节日？去年的六一是怎样度过的？2、组织幼儿探讨我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由探讨。3、师生共同确定庆六一的活动方案。4、以招标的方法安排各项打算活动。(1)与幼儿共同列举开展活动须要打算的事宜。(2)老师做好各项打算

7、工作，激励幼儿主动争取参加。活动反思：为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充溢而有意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、创建性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信念，使幼儿充分感受到节日的欢乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的华蜜与欢乐。所以，我们打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的主子，削减孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动方案，在孩子自报节目中在进行组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个嬉戏，如：抢椅子、踩气球等小嬉戏，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。这样的效果比以往的效果都要好许多，孩子看着节目，玩着嬉戏，时间在大家快乐的笑声中结束了，结束的时候孩子们还在问：老师什么时候在玩这个嬉戏呀？不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜爱。小百科：节日，是指生活中值得纪念的重要日子。是世界人民为适应生产和生活的须要而共同创建的一种民俗文化，是世界民俗文化的重要组成部分。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页