2022年大班综合教学反思.docx

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1、2022年大班综合教学反思大班综合教学反思身为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学实力，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，教学反思应当怎么写呢？以下是我收集整理的大班综合教学反思，希望能够帮助到大家。大班综合教学反思1在园级双高课的评比中，我上了大班综合活动我的小书包，我的设计意图是：培育孩子的自理实力，主要是培育孩子自己的事情自己做。很多的孩子由于父母的宠爱，总是不习惯于自己为自己服务，玩具玩完顺手一放，书、笔、本等用品更是须要父母来帮助整理，等到须要时父母会将早就整理好的物品工整的摆放在孩子面前。当须要自己整理自己的学习用品和物品时，他们不知道从何入手。而到了小学里，这些又都是孩

2、子们必需自理的事情，因此，大班阶段老师和父母要教会孩子一些入学必需的生活技能，整理书包就是其中之一。活动目标是：1、熟识、了解书包及常见文具用品的名称与用途，在操作中学习有条理地整理小书包。2、激发幼儿上小学的憧憬之情，在活动中体验做小学生的开心感。在设计这个活动时，我感觉孩子们对这个活动确定会很感爱好，因为我们已经上了主题活动“走进小学”，孩子们从多方面接触了小学，而且还每天背着书包上幼儿园，所以我充溢了信念。结果当课上完之后，我还是觉得特别不满足。我认为，这节课虽然基本完成了活动目标，但在活动过程中，还是存在很多不足：首先，没有较好地估计到幼儿的反应。当让孩子们在整理书包的时候，孩子们虽然

3、能较好地区分哪些东西必需带，哪些东西可以带，哪些东西不能带，但是，当孩子们拿出书包里的玩具时，部分自控实力较差的幼儿的留意力一下子转移到了玩具上，虽然我刚好让孩子们将不能放进书包的玩具集中到教室前面，但部分幼儿的留意力已经分散了，影响了后面的教学。其次，让孩子们操作的部分太多，以至于孩子们始终处于兴奋状态，所以不能刚好宁静下来，影响了整个教学活动的开展，假如适当削减幼儿集体操作，请个别幼儿进行示范，效果可能会好一点。最终的一个环节是整理书包竞赛，在设计这个环节时，我设想好了，依据活动状况而定，假如时间足够，就进行这个环节的活动，反之就取消。所以当最终我看到时间不多的时候，我就取消了这一环节。孩

4、子终归还是孩子，他们的自控实力还很差，所以当看到很多的玩具时，他们的留意力一下子就到了玩具上，我没有较好地估计到这一点，这也是这节课最失败的地方。我想这也是孩子们进入小学将面临的一个问题，所以在今后的教化教学中，我还要加强这方面教化，让孩子们以更好的状态走进小学。大班综合教学反思2在活动中我始终是以一个大挚友的身份贯穿其中，带着孩子们玩，带着孩子在玩的时候进行探究。同时，在活动中我始终关注幼儿的爱好，依据孩子们发觉的问题，设计提问，而不是一个劲地赶自己的教学过程。在活动中，我发觉幼儿对自己视察到的螺旋线有各种各样的画法，其中就有好几张是老师事先没有预料到的。怎么办？我没有弃之不顾，而是花了肯定

5、的时间来帮助孩子解决问题。然后，再回到原来的教学思路。在教学中我也发觉，孩子们在刚对螺旋线有个初步的相识以后，我提出了这样一个问题：现在我们知道了可爱的小弹簧是螺旋弯绕的，那生活中你还见到过哪些东西也是螺旋弯绕的呢？对于这个问题，孩子们并没有我想像中的讲出很多，而是在看了各种各样的螺旋线的幻灯片以后，才讲出了好多螺旋线。活动过后，我也想：是不是这个环节要先放在前面呢？这样孩子在先有了感性相识以后，孩子们才会回忆生活中的螺旋线。所以，在上玩一节活动后，作为老师要学会反思，反思自己在教学过程中的得与失，这样我们才会有进步。大班综合教学反思3大班综合活动：生活中的防盗设计意图：一天早晨，明明一来院就

6、跟大家介绍昨天在公共汽车上妈妈手机被盗，以及众人帮忙抓小偷的事情。小挚友们听得特别投入，并自发地加入探讨。抓住孩子的这一爱好点，我们自然产生了“生活中的防盗”主题。活动目标：1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2、乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、创建力。3、提高自我爱护的意识与实力。活动打算：1、幼儿收集各种防盗设施、方法的图片资料。2、介绍“电视监控”“报警系统”“电子门”“保险柜”，观看有关录像。3、画有住宅小区、银行、超市、幼儿园的图片。4、红色水笔人手一支。活动过程：1、利用生活阅历引出课题探讨：你们家有没有被偷过东西，是怎么一回事？（从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述

7、绘声绘色，爱好被充分激发。）2、了解各种防盗方法(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。（幼儿借助实物投影仪，把打算的图片资料通过大屏幕展示。）(2)幼儿布置展板，老师激励幼儿观看并相互介绍。（有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形态各异的锁，包括指纹锁、密码锁、插卡锁等等的图片资料；有密码箱、锁、家庭报警器等实物。）(3)激励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。（在整个沟通中，老师留意归类提升，如幼儿讲到“卷帘门”时，请大家介绍还知道那些防盗门。注意拓展，如孩子讲到电子探头时，抓住话题探讨绽开，并在孩子讲到相关内容时播放网上下载的红外线报警系统、电

8、子门等录像，用生动的画面帮助幼儿拓展视野。注意新课题的刚好生成，如幼儿在探讨时提及电子警察，“马路上还有那些电子装置？”老师把问题抛给孩子，让他们作为一个新的课题在活动后接着去探究。）3、探讨，提高自我爱护意识（1）有了这么多的防盗方法是不是肯定平安了，为什么？（2）原来，小偷是会想尽坏办法头偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么？（3）假如我们真的发觉小偷该怎么办？（陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教化。”而健康教化的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱护自己的实力。这一环节的探讨，旨在帮助孩子养成顺手关门、上锁、关门先看猫眼等生活习惯，知道有状况先打110，提高平安意

9、识。）4、嬉戏：设计防盗方案。（1）激励几个小挚友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。（小组的共同探究，增加了相互沟通与协作的机会，在观点的相互碰撞中幼儿能从同伴那里得到更多的信息、阅历、不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需做出合理的分工，获得有意的阅历。）（2）巡回指导时激励幼儿设计独创新奇的防盗方法。（在开放的有打算的环境中，幼儿的创建力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用了科幻动画片的情节并加以独特改良。）5、幼儿介绍自己的设计创建。大班综合教学反思4学期已到了期末，大班幼

10、儿的离园已到了倒计时，豆豆保藏家的教学活动，让三年在幼儿园生活的孩子，对园内的人、事、物都特别留恋，我探讨教案后，觉得这正是体现现阶段师生情感的最好素材，又考虑到实际教学效果，因此把此活动设计为综合活动，但还是以语言活动为主，艺术活动为辅。希望通过动静结合的教学，让幼儿在欢乐中学习，在学习中找到欢乐。一、对教学目标的反思。在设计活动时，重点放在了幼儿能理解保藏的含义，能将心中的情感投注到他们生活了三年的幼儿园的一草一木上。难点是激励幼儿能开口共享沟通自己内心世界的保藏，激励他们通过绘画的形式表现出来。事实证明，这两个目标点的制定还是可行的。通过提问和语言故事地一步步深化，引导幼儿说出了自己内心

11、最真实的感受和想法，并得到了全班的共鸣。对于教具的选择，我也是作了细心打算的，目的也是为了协作达到教学目的。实物的收集是为了协作故事情节；各种形态的白纸是为了幼儿可以自由选择自己喜爱的图形和友好协商实力，当发生同时看中一张纸时，知道谦让也是一种美德，在细微环节处渗透各种教化元素。二、对教学过程的反思。我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清楚、简洁的，通过情景导入、观赏故事、动手操作，一个环节紧扣一个环节，过渡得也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。尤其是前半部分的教学，自我感觉还不错，与幼儿的互动也很亲切，个别幼儿的回答还很出彩。可是，随着教学活动的深化，后半部分的教学，明显感觉有点

12、混乱，老师底气不足，对保藏的含义许多幼儿还不是太理解，老师在小结时，达不到言简意赅又生动易懂的水平，使语言空洞平乏，缺乏劝服力，给教学活动圆满地完成留下了缺憾。三、对幼儿的反思。整个活动中，幼儿的表现可以说是特别不错的。留意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很主动，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想方法调动他们的学习主动性。四、对自我的反思。作为老师上好一堂课前，不但要做好物质的打算，更主要的是做好心理的打算，要调整好自己的心态。这次上课前，我就显得有些惊慌，脑子里总是在想下一步的环节该说些什么话

13、，以致于对幼儿回答不上来的问题，有些惊慌，急于要帮助他们引到自己的设计思路上，显得老师的话过多，课堂语言不够精炼，这不但是幼儿老师上课的忌讳，也是我语言教学活动常犯的毛病。其实，我应当信任我们的孩子，用更明确的提示引导他们、帮助他们。另一个感觉不足的地方，就是老师对幼儿的回答应变实力不够，回应的语言啰嗦，不切要点。我将把本次活动中的不足，作为今后教学中努力改进的方向，希望自己的教学实力日益提高。大班综合教学反思5本着专心上好一个活动内容的目标，我今日上了这个活动，这首什么水面打跟斗是选自电影刘三姐的选曲，是广西壮族的山歌。曲调美丽，朗朗上口，其问答式的山歌具有浓郁的民族特色，供幼儿创作新歌词，

14、培育幼儿擅长思索，并勇于接受挑战，可以互动合作的空间也很大。这首歌是将成人歌曲改编为儿童歌曲的一次尝试，让幼儿尝试自己填词，尝试自己将谜语匹配到歌曲旋律之中，体验和共享胜利与合作的欢乐。我的活动目标是：1、在熟识乐曲旋律的基础上尝试为乐曲匹配歌词并表演。2、通过观赏和演唱进一步了解民间对唱的形式，感受民间歌曲喧闹欢畅的场景。3、主动参加演唱会，体验对唱的乐趣。在活动中，我以饱满的激情引领孩子学习新的歌曲演唱模式，但是因为我对唱曲难度估计不足，又太过于焦急，干脆导致孩子第一个环节对唱曲的驾驭不够到位，最终的创编不胜利。但是教学时一门缺憾的艺术，只有不断地反思和总结，才能把缺憾变成完备。希望大家多

15、提建议，感谢大家大班综合教学反思6蜘蛛买鞋是一首包含数学加法运算的儿歌。儿歌内容简洁风趣，简单激发孩子的学习欲望。在活动中，我首先出示蜘蛛图片，引导幼儿视察图片。让幼儿知道蜘蛛有八只脚，并且理清“一双鞋有两只”这一概念。在这个地方是一个活动的难点，必需要让幼儿深刻理解这一概念，才能更好的开展下面的教学活动。在教授儿歌过程中，我主要运用了看图记忆并儿歌内容的方法。由于这个活动是大班的语言、数学综合活动，在学习儿歌过程中我主要运用的是图加文的方式，我班幼儿对相识汉字有很高的爱好，因此，在看到图加文形式的儿歌时，激起了他们的朗读欲望，学儿歌时，更加事半功倍。在巩固记忆儿歌时，我主要运用了去图谱的方法

16、。为了更好的为下面的创编儿歌打下良好的基础，在记忆儿歌时，我不仅让幼儿集体念诵儿歌，还让幼儿分组念诵儿歌，力求每个孩子都能将儿歌背诵出来。在创编儿歌环节，我分别出示了蚂蚁、螃蟹和小山羊。让幼儿感知脚数量不同，穿的鞋子双数也是不一样的。由于这一部分的难度比较大，我要求幼儿之间相互探讨、合作创编儿歌。最终，大家仿编的儿歌完整性较强。当然也有不足之处：由于时间的关系，小挚友们只仿编了小山羊和小螃蟹买鞋的儿歌，假如能够将蚂蚁买鞋的儿歌也仿编出来展示给大家看就更好了。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页