2022关于班主任班级管理学习心得汇总.docx

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1、2022关于班主任班级管理学习心得汇总 学习习惯不稳定。边缘生往往惰性较强，没有良好的学习习惯，书写、解题不规范，学习时间不保证，学习缺少自觉性、主动性，缺乏刻苦学习的精神。老师推一把，向前走一步，老师不推，原地不动。下面是由我为大家整理的关于班主任班级管理学习心得汇总，仅供参考，欢迎大家阅读。关于班主任班级管理学习心得汇总经过九月份的接触和了解，我对新的班级有了肯定的了解，和学生之间已经形成了良好的师生关系，进入十月份，我在原有管理的基础上进行了一系列的改革，由原来的我每件事情都过问，变成了把事情放手学生去做，充分发挥学生班干部的作用，虽然放手放快了点，学生的管理没有到位，班级也扣了不少分，

2、不过，我还是感到庆幸，我的学生成长了，成熟了，变得有责任心了，变得学会对班级、对同学、对自己学会了负责，并且做事情有始有终，即便是事情和同等程度比较有出入，但他们养成了敢于承认，敢于改正的好品德，这是什么都换不来的，我为他们的成长感到傲慢。学生的管理仍旧遵循的是常规管理，首先我利用班会课让班长张浩带领大家学习一日常规以及联合中学文明岗和值日老师检查范围和要求，让学生们自己来说，怎样才能把我们的班级常规做好，学生唐志翔说，首先我们大家要把班级看成是自己的家，每个人都是班级的一分子，假如班级扣分了，不是哪一个人的羞愧，是我们大家的羞愧，当然假如班级被表扬了，不是哪一个人的光荣，是我们全部人的光荣。

3、因此我们每个人都要以主子翁的看法对待我们的常规管理。他说得很好，全班同学给了他热情的掌声。女生秦诗雅说，对于整个班级的事情，无论我们哪个人做什么事情，首先要把自己的事情先做好，在自己事情做好的基础上，我们要帮助还没有做好的同学，很简洁的理由，我们是一个整体，任何一个人有差错，都会影响我们的班级荣誉，假如有同学因为特别状况，没有能刚好参与我们的常规劳动，我们其他同学，应当主动伸出救济之手，帮他把事情做好，大家要抱着这样的心态，这是我们大家的事情，并不是哪一个人的事情，就是帮他做了事情，不要挂在嘴上，更不能认为自己吃了亏，这是很自私的表现。在我们这样的班集体，我们拒绝这样的人，大家说好不好?全部的

4、同学都说好。同学们热忱高涨，连我也被他们感染，于是我就抛出新的问题，做事情仅仅凭一时的热忱并不能许久，我们该怎样来做才能把我们的常规事情做好呢?同样，我的学生们主动请缨，希望由他们自己来确定，劳动委员张宇浩说，我有这样的提议，我们全部的同学每天做好自己的事情后相互关切检查一下，然后由我们劳动委员检查一下，假如有不到位的地方，就得提示值日的同学把事情做好。假如有同学不愿仔细做，或者就不做，我们刚好汇报给老师，当然这样的事情在我们这样的班级是不会发生的。同学们出谋策划，给班级管理供应了很多建议，我让班长纪录下来，把有用的保留，形成文稿，最终惊异地发觉，我们同学所提的种种建议，与学校考核的要求惊人的

5、相像，在我们同学自己提出种种措施后，再要他们做好自己的事情，他们是那么的乐于接受，并且养成良好的习惯，每天早上一来，就把自己的劳动任务做好，相互间帮忙，用微笑去对待自己的劳动任务。我们形成了每天总结一次的习惯，由班干部自己牵头，大家坐下来找寻上一天的问题原委出在哪里?比如，放学后，值日生遗忘了关锁门窗，教室内课桌上的课本没有放在抽屉里，教室内的门窗擦得不干净，或者教室内垃圾没有刚好清理等问题，在发觉了问题后，我们的劳动委员刚好通知负责的同学，并刚好提示他留意，被提示到的同学在其次天很仔细地把事情做好，自己检查了一遍又一遍，生怕哪里疏忽了什么，在班级扣分的时候，我们的同学会很羞怯地跑到我面前说，

6、老师，对不起，我影响了班级荣誉，我会微笑地对他们说，没关系，这也是一个经验，我们要能承受任何的>挫折，在学习上也是一样，在哪里跌倒在哪里爬起，犯了错误没关系，关键是要相识到错误，要擅长发觉问题的根源，并刚好解决好问题，而不是把问题遗留，对待学习也是一样，有不懂的地方肯定要在第一时间内解决掉，好的习惯在渐渐养成，学生们进步很快，即便是我不到班级，他们也能很好地把自己的劳动任务高质量地完成，并形成了指责和自我指责。一个良好的班集体，不是一天两天就能形成，它是有个过程的，让学生在经验问题或挫折中成长，是很有价值的，这会让我们的学生意识到，世界上没有任何人或者任何事是一帆风顺的，我们要有良好的心

7、态，正确对待问题，用我们的阅历和思维来解决问题，在解决问题过程中成长起来，等到下一次有同样问题出现的时候，我们的同学能最快最好地解决。由每天的常规管理，学生的自我检查，带动了我们学生在学习上也养成了良好的习惯，原来很多作业不能按时完成的现在也能按时完成了，原来很多学生回家不看书，不复习，不巩固，现在回家起先看书了，复习了，在我们家访的时候，家长感到特别的兴奋，对于这样的改变，我很欣慰，说明我们的努力是值得的，终归我们的学生有了责任心，知道对自己负责了，这让我想起，做一件小事是微乎其微的，但是若干件小事累积起来就变成了不简洁，长期的积累，会变更我们的学生，尤其是我们的青少年学生，他们的可塑性强，

8、接受新事物的观念强，我坚信，只要我们长期对学生灌输正确的理念，正确的人身观和价值观，那么我们的学生就会能明辨是非，知道什么是正确的，什么是有益的，什么是美妙的，既然这样，我们做老师的何乐而不为呢?于是我有了新的思索，在下个月的班级管理中，我该怎样来引导教化我们的学生呢?我该怎样让他们接受更多的学问理念呢?或许我还的要向其他班主任请教学习仿照，来努力提高我们学生的综合素养。关于班主任班级管理学习心得汇总班级是一个小社会，可以容纳无限的才智，我们班就是一个由59位精灵组成的多样化的小社会，每一个人各有特色，才艺各不相同，所以班级管理工作就为我们创建了这样的管理平台。怎样才能把这59个孩子都培育成健

9、康的人呢?何为健康?它已经超越了我们传统意义上医学所界定的范围了，健康不仅是指没有疾病和没有残疾。健康是指身体、心理和社会适应实力全部处于良好状态。简言之，健康指生理和心理两方面的健康。这就为班级管理工作提出了挑战。如何才能让学生都健康成长呢?笔者做了以下的尝试：一、像爱自己的孩子一样爱他们：爱心爱心是教化工作者必备的工作前提，是老师工作的动力源泉。高尔基说过：要爱人，才能教化人。爱，是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心实意地酷爱、关切和敬重每一个学生，设身处地为学生着想，用观赏的目光去关注学生们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点胜利。像我们班的拓文会同学拥有一副好嗓子，尤其唱

10、陕北民歌，那叫一个好，在音乐上的造诣很高，缺点就是不爱学习。有一次数学单元测验时，笔者发觉他用眼睛瞟别人的答案，当时笔者没有出声，而是考试结束时抓住了这个契机约他进行了单独的沟通：首先，笔者说要感谢他，感谢他起先听笔者的话，有了学习的意愿，认为他会很快追上大家的；其次，笔者说了他的行为是不恰当的，让他明确知道学习是一件须要毅力坚持完成的苦事，不是靠窃取别人答案就可以达到的，只有进入学习状态才会体会到其中无穷的乐趣，老师看中的并不是考到多少分，而是你们从中得到了多少收获。通过这次谈话，学生说：老师，请给我点时间，我会给你惊喜的。的确如此，他真的有了很大的变更。二、老师工作的基础：细心苏联闻名教化

11、家苏霍姆林斯基说过：要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地爱护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是漂亮可爱的，却更是非常脆弱的，一不当心露珠滚落，就会破裂，不复存在。班级工作的困难性，就要求带班老师必需细心。在日常的工作中细心地对全班同学进行细致地视察，了解每个人的特点，刚好发觉苗头，避开事态进一步发展。学生皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，教室里异样的氛围都是学生发给老师的信号。这就要求老师必需专心视察，正确推断，从学生的微小表现中捕获学生思想感情的起伏改变，提高工作效果。期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆我们班的李佳伟是个做事比较冲动，脾气比较急躁，干什么事情只要脾气一上来从不计后果的男孩子，所以班级

12、里有些孩子充分利用他的这个弱点激怒他，从而让他做出一些不理智的事情。黄凯超是和他发生争吵较多的学生，两人打得多，闹得多，玩得也多，尤其是体育课上，往往成为他们冲突多发时间。每周的2节体育课前，笔者往往比较关注2人的动向，视察他们眉眼所带出的心情，假如发觉异样，就分别找2人谈心，打快乐结，避开李佳伟做出损害自己和他人的行为。三、老师工作的保证，班级管理工作的关键：恒心班级管理是一项长期的工作，不行忽冷忽热、忽紧忽松，必需常抓不懈。稍有疏忽，学生就会松懈。尤其是面对屡教不改的学生时，真是像歌词里唱的想说爱你不简单，但还是要强迫自己耐着性子，采纳多种方法，不遗余力地促成他们的转变。否则前面的工作中取

13、得的成果就会功亏一篑。我们班的阎敬宗同学是母亲四十多岁时才生下的儿子，由于得子晚，又受重男轻女的思想熏陶，所以家长就把他培育成了家中一霸，对待自己的母亲可以张口骂、动手打。只要稍不如意就离家出走，吃住在网吧。每天想睡到几点起床就几点起，几点想上学就几点上，家里大人从不告知他这样做是不对的，所以在他的人生词典中从没有时间这个概念。不完成各科作业已经不是惊奇事了。这样的学生在笔者的教化生涯中也是头一次遇到，笔者认为，只要他还叫自己一声老师，我就不能放任他不管。鉴于他还顾及他父亲的一些威历，笔者就借助家校联合这一平台，给他父亲晓之以理的分析利弊，让他的父亲意识到孩子家庭教化失败的严峻性，并情愿协作。

14、然后，笔者利用在校时间对他进行合理化的教化，他在六年级下学期时最终起先完成每一天的作业，上学不再迟到早退甚至逃学了，身上已经看不出以前的影子了。四、努力创建一个良好的学习氛围努力创建一个和谐、宽松、民主、同等的学习氛围，使每个学生能轻松、开心地学习，能充分调动每个学生学习的主动性，主动去学习是我们努力的目标。我们这个班级的孩子在学习中层次区分比较大，一种是像董人瑄等这样一类学习比较有主动性、学习成果稳步上升的同学，具有代表性的是董人瑄，他的反应敏锐，很会学习，很爱接受挑战，但缺点是马虎。现有的学习内容很难满意他的需求，在班级里没有学生是他的对手，由此造就了他的自满。另外一种类型是以于江峰、郭屹

15、等为代表的学生，像于江峰同学的家长就认为孩子上了学就应当由老师全权负责，和家里没有一点关系了。还有一种类型的同学就是我们所谓的中等学习水平的孩子。鉴于班级学生的学情分析状况，笔者采纳了互助帮带的分小组活动，中间学习水平的孩子开展的是定目标、同努力、互督促的活动，以四人为一个合作小组，每月定一个完成难度不大的目标，通过彼此的打气相互激励，向这个目标前进，每个月底对这个月的完成状况作出总结，看看目标达成状况，假如小组全部完成就订立下个月的学习目标接着努力。在实施当中，笔者作为孩子学习的引导者给出自己适当的看法和建议，指导孩子们如何订立目标，这个活动持续进行后，好多孩子对自己学习数学充溢了自信，认为

16、自己同样可以学会并且学好数学。剩下两头的学生，笔者采纳了让他们建立一帮一结对小组，每日课后学有余力的孩子对学习困难的同学进行课课清的辅导，每天不留学问死角，这样对于辅导者也起到了刚好巩固每节课学习的学问。一段时期下来，好学生的学习稳定了，身上去除了不少浮躁，被辅导者的学习成果也有了较大的提高。老师应给孩子一片晴朗的天空，让他们吸取爱的阳光健康成长，点燃孩子心中的希望之火，树立孩子的自信。总之，一口气吃不成胖子，对学生的教化也非一朝一夕之功，一个好老师，应当有足够的耐性，等待每一个学生的每一次进步，并为学生的每一次进步感到由衷的兴奋，不管进步是大还是小。老师的工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每

17、一个学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受胜利，是笔者追寻的目标。关于班主任班级管理学习心得汇总从事小学教化9年多以来，始终担当着班主任工作，对于班级管理，始终处于摸索状态，因为每一次所带的班级，都与以往的班级学生基本状况各不一样。现在实行素养教化，对于孩子，我们不仅仅只一味的说教，有的时候还须要更多更好的方法，来约束班级里的孩子，教化好学生，这就须要找寻好的方法来管理班级。做为班主任，要对自己有信念，有信念，信任自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻

18、视，应当想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只信任自己的眼睛，信任我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也信任大家肯定会努力，也希望大家要信任老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，信任老师肯定会带好你们的。后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简洁地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任肯定要有耐性客观分析不良行为反复出现的缘由，要刚好发觉、刚好抓住、刚好诱导，做到防微杜渐。可以利用班级活动增加他们的自信念，虽然他们在成果上没有进步，但是一块顽石须

19、要长时间专心才能将其感化，我始终没有放弃他们。真正的做到了爱生如子。在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，增加了骄傲感。现在，我们班基本上建立了师生之间的和谐关系，形成了班级团结、和谐的气氛。我坚信：只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁，定能给学生捎去和煦的春风，给班级带来亮丽的风景。班级管理中，还必需要有一个完整的制度，来制约学生。俗话说：没有规则，不成方圆。为此，我在班级里，制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违犯制度了，肯定就要根据制度来，该惩处的就惩处。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要一视同仁。制订了制度，要实施，并且要坚持，不

20、能半途而废。这说起来简单，做起来，其实很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周状况，然后，对下周进行支配，这样孩子们都知道自己在本周该做什么，不该做什么，做的不好的改正，做的好的，接着发扬。管理班级的方法许多许多，这须要班主任对学生有更多的关切、爱心、耐性。无论什么样的班级，只要班主任专心去地管理、经营自己的班级，信任任何班级都能管理好的！关于班主任班级管理学习心得汇总班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则须要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每个学生的健康

21、发展起着巨大的教化作用。一、 创设同等和谐的同学关系。一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在全部的班风中我觉得同等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，酷爱这个班集体，就必需让孩子觉得无论成果好坏，自己跟别人一样都是同等的，都一样受到老师同样多的关注和爱惜。除了班主任对全部的同学同等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在其次天在全班里报告前一天班级的纪律和学习状况。这样每个学生都有得到熬炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后依据学生值日的表现由全班推选

22、出优秀班干、文明之星。这可消退班干部因为胆怯被学生孤立而不敢管的局面，还可以熬炼了每个学生的胆识，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。二、创设师生沟通的良好氛围。通过相互间的沟通，师生得以看法沟通、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力气，进而使学生在开心的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为老师应当留意以下几点：1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。假如和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你指责他的时候，他喜笑颜开地

23、就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关切、关爱、敬重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我体验中长大。2、让学生养成写日记的习惯，自己仔细阅读、仔细批改。许多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生沟通，特殊是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要刚好帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多赐予他们激励，多抓住闪光点来表扬他们，帮助他们树立自

24、尊自信。三、建立班级激励机制素养教化要求教化者关注学生的全面成长。表扬和激励是激励教化的重要内容。实践证明，表扬和激励可以帮助学生重新相识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的志气。我的详细做法是：1、设立奖项，实行全方位激励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和激励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。2、定期评奖，实行不同形式给以激励。例如：表扬信；嘉奖学习用品。四、营造良好的班风学风要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老师是起着重要作用的。小学生的思想一点也不成熟，辨别不清是非对错，很简单靠

25、着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要刚好召开班会来教化学生，表明自己的立场，让学生相识到哪些事情是小学生应当做的，哪些是不应当做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应当让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。五、指责学生要留意因人而异。我们的学生再淘气也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以干脆地把他们的问题指出来，并强调其严峻性。若有必要可以给一

26、些处分。而更多的学生须要的是沟通，让其明白所犯错误的严峻性。以前，我遇到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地指责一通，脸上的表情也很肃穆。过后，表面上看他们似乎接受了这样的指责，但从平常的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众指责就会觉得很没面子，自然就产生抵触心情。所以，以后再指责学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别沟通，指出其不足。 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：他山之石，可以攻玉。作为班主任难免

27、都会遇到一些坚硬的石头，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这须要匠师们的细心雕琢。所以，我将接着着，努力着，把班主任工作做得更完备。关于班主任班级管理学习心得汇总自担当九年级班主任以来，感受颇多，既有阅历又有教训。以下是我在上学年中的一些心得体会，与大家共勉，希望大家赐予订正。一. 疼惜身体，端正心态就我个人观点来说，身体最重要。不管是作为班主任还是任课老师，首先要坚持熬炼身体，三餐饮食，刚好合理，学会懂得疼惜身体，爱护身体，保证身体健康，这是至关重要的。一个人不懂得疼惜身体，把身体搞垮，搞好工作从何谈起?因此，百忙之中，留意熬炼身体，合理饮食，疼惜身体。另外，在教学过程中，确定会遇到许多挫

28、折，有来自学生的，同事的，家庭的，家长的，学校的，不管遇到什么挫折，麻烦，都要有一个主动乐观的健康心情，用正确的心态去面对。二. 精诚合作，形成合力1. 协调科任老师与学生之间的关系。当科任老师与学生发生冲突时，要实事求是，不偏不倚。力求既维护老师的威信，又使学生心悦诚服。当科任老师对学生提出合理要求时，我是坚决支持；当学生对科任老师提出带有普遍性的教学看法时，我是照实而又有策略地反映给科任老师。与此同时，我还有意识地利用各种机会，来树立各科任老师在学生中的威信。比如：向全班学生介绍本班科任老师的业绩、特点和特长，增进他们对任课老师的好感；邀请科任老师参与班集体活动等等。目的是以此来进一步融洽

29、学生与各科任老师之间的关系。切忌 在班上妄加评论，发表对任课老师不敬重的言行，因为班主任不经意地对老师不良评价都可能造成班级系统的紊乱为那些原来对任课老师不满的学生壮胆，埋下后患。2协调科任老师之间的关系。社会原来就是一个冲突的统一体，一个教学班的科任老师在年龄、性格、工作阅历等方面可能存在着很多差异，任课老师之间的冲突不行避开。班主任不能一头沉，而是想方设法消退冲突，使冰雪释化，这样才能形成强大的教化合力，使班级系统朝和谐方向发展。3.班级管理更须要任课老师的参加九年级打的是整体战，不是个人的单枪匹马，匹夫之勇。作为班主任，首先得讲奉献，不计较得失，为班级整体利益着想，为任课老师多做事情，对

30、他们的正确要求全力支持。作为任课老师，不能认为班级就是班主任的，我上完课就行了，其他事情我管不着。其实，在我们学校中，班级管理优秀的人才大有人在，大家应多为班机献策献力，可能你的好建议对班级起着很大的推动作用。所以班级管理靠班主任肯定不行，更须要大家的共同努力。三.班级管理，精打细铸1.树立班主任威信班主任威信本身就是一种班级凝合力，假如班主任威信树立的较好，对班级工作的开展大有好处。如何树立班主任威信，可以留意以下方面：首先，班主任应做受学生欢迎的科任老师。应留意在教学工作中，发挥自己的特长优势，力争课讲得精彩，成果能张嘴说话，这样可以让学生感觉跟着着这样的老师有奔头，让学生发自内心的信服你

31、，这样的班主任才简单树立威信。其次，在接触新的班级时，先做父爱型班主任，得有特性，处理问题要严厉坚决，必需让学生感觉这是一个不好惹的老师。一个月以后转变角色，做母爱型班主任，真心真意的关怀他们，做他们真正的挚友。再次，班级稳定下来之后，要和学生形成一种若即若离的关系。可以间或和学生开玩笑，但不能在学生面前不要常嘻嘻哈哈，没有正形，搞交易，而要始终让学生对你具有即爱又怕的感觉。还有关爱学生、善待学生、一视同仁。不能看重成果优异的学生，轻视成果差的学生；不能看重家庭富有的学生，轻视家庭贫困的学生；不能看重女生，轻视男生；还要不分美丑，同等对待。2、稳定差生到了九年级班级，大部分的学生都在为上中学奋

32、力拼搏，而一部分顺当升学无望的学习困难学生起先自暴自弃，无事生非，对班级稳定会造成有很大的影响。要想把他们培育成优秀学生，几乎已经不行能，只能是稳定。给他们以更多的关注，更多的投入，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的刘某，爱睡觉，迟到，看课外书，最喜爱的是说话，许多学生对他有看法。但他优点也不少，眼睛活，脾气好，喜爱帮老师忙，责任心特殊强。为了限制他少惹事，我把班级卫生工作交给他，负责督促课间学生的卫生工作。没想到他下课就拿一个本子，把位置上有垃圾的学生名单登记来，一节课或几节课向我汇报，甚至桌子不齐都记上，看法

33、特殊仔细。 而且还把自己真当回事，认为自己就是班委，上课的话明显少了。因此我平常谈话最多的就是这类人，因为他们都有许多可爱的特长。我们班的刘思利同学， 每天上学，即使什么都听不懂，却还能坚持在椅子上一每天的坐着，这是何等的毅力?他们参与考试屡考屡败，这是何等坚韧的抗挫折实力?他们如此劳累、如此艰难，却很少有人怜悯、理解，还经常受到指责指责。即使这样，他们吃过饭，还能和其他人一样按时一步步的朝着这个自己从来没有胜利、还不断有人讽刺挖苦自己的学校走来。见了我们的面，他们经常还憨憨的笑笑，这是何等开阔的胸怀。我想，假如我们每位班主任每位老师都能意识到这点，多给点我们的差生以关怀、希望。我想我们的教化

34、是不是会更加完善了呢?当然，爱差生，肯定不是迁就他们的缺点和错误的无原则的爱。要爱得深、爱得真、爱得严。差生的稳定工作做的好，班级的胜利才更易取得。3、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，我把教室卫生，门窗电灯的开关，楼道卫生，楼梯卫生，办公楼卫生，黑板卫生，卫生工具的摆放都分工明确，责任到人。在这种近似繁琐管理过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。4树立榜样，激励竞争。适时地树立学习的榜样，激励竞争，对于优良班风的

35、形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习爱好剧增，钻研深化，效率提高，这就是榜样作用的体现。5.留意学生的细微环节表现还有一次，班上一成果优异的男生上课总是睡觉，作业潦草，很是应付。问他怎么时，一脸无辜的样子。但询问了跟他一块住得较为醇厚的同学之后，承认了班上也许十几个人晚上去抄作业，还有的在打牌喝酒，还有许多抄完作业的去网吧玩通宵。这些是竟然发生在我认为比较稳当的班级里面，发生在我认为踏实肯干，得才兼备的学生身上。从今，我常常暗地里得找学生了解班级现状，刚好发觉问题，刚好解决。许多学生见我耳尖眼细，事情都瞒不住我，也就变得安

36、安分分多了。一个班级就像一个社会，困难多变，看似表面安静其实内部波澜起伏，只要你专心，你发觉的问题比你想象的还要多。关于班主任班级管理学习心得汇总岁月匆忙，花开花落，转瞬，一个学期结束了。回顾过去一个学期，我的班主任工作，虽然有一些收获，但也醒悟地相识到自己的不足之处。记得刚接触这个班级，我发觉本班学生的特点是，中上层少，下层生多，多数学生心情不稳定，缺乏自觉学习的习惯。为了使这个班级形成主动向上的集体，在班级工作中我非常留意以下几个方面的工作:一、营建氛围，促进优良班级的形成。1.抓好纪律教化。一个良好的班级形成纪律的好坏起着关键的作用。因此，我每当接触到一个新的班级。首先，结合小学生守则订

37、出适合本班的班级制度为良好班风形成奠定基础。2.激励竞争，共同进步，没有竞争机制，集体便没有危机感，更没有创建灯花闪烁，我把班里的学生分组竞争，这样既培育学生们的竞争意识，又让他们懂得团队存在的价值。班上形成你追我赶，互学互助，共同进步的学习氛围。二、以德育为主，重视德育教化。1.首先用自己的行为给学生做出示范。常言说身教胜于言传，在学校接触最常见的是班主任，学生受到班主任的影响。学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行，班主任只有用行动做出榜样，使学生耳闻目睹例如，预备铃前提前在教室里等待学生，顺手摆正一下不整齐的桌凳，躬身捡起学生丢掉的纸片，顺手关门等等。这些细微环节动作都能起到潜移默

38、化的效果。2.加强学生文明礼貌教化，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活，欢乐学习的重要保证。我以文明礼貌入手，对学生进行教化，提倡同学之间，班级之间，师生之间，以及与父母之间的和谐关系，要从小培育孩子文明礼仪的行为习惯，是学生健康成长的须要。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生渐渐进步，以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任的难点，却又影响班级整体教化质量提高至关重要的一环，在这方面，我作为班主任首先做到以正确的看法对待他们，搞清晰成为差生的缘由，对他们到处真诚相待，时时耐性帮助，发觉优点，哪怕微乎其微的闪光点，也要刚好表扬，使他们树立信念，品尝到胜利的

39、快乐和喜悦。总之，我虽然担当了很多年的班主任工作，但我深感在许多方面，还存在许多不足。例如，与家长沟通方面，还须要有更多的耐性多学习，多积累阅历，班级管理工作虽然千头万绪，工作方法也千差万别，但我信任在今后的实践中去探究，总结行之有效的方法阅历，使自己班级管理工作的水平不断跃上新台阶。关于班主任班级管理学习心得汇总（一）建立班级日常工作量化管理机制小学生大多具有新奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控实力差，这给班级管理带来肯定的难度：另一方面是好胜心强，喜爱跟别人争凹凸，想当第一，这也是管好班级的有利因素。因此，我就将其日常表现纳入量化管理，还特制了谁最行和哪组最棒两

40、表分别张贴在墙上，进行个人竞赛和小组竞赛。这样不仅提高管理效力，而且使学生养成良好习惯，提高素养。详细做法如下：1、分项定分。就是把同学们的日常行为表现分为学习、纪律、卫生、文明等若干项，对每项内容提出详细要求，给定分值。2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮番值周。各小组长考评本组成员（包括班长在内），值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生之目的。3、定期通报。每周班会，班长通报各小组总得分及排名状况；通报本周个人得分最高的前十名学生，在班上加以表扬。（二）建立班干部选任考评机制班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班

41、主任的得力助手。调动这部分同学的热忱，留意培育并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我建立新型的干部选任考评机制，面对全体学生，实行竞争上岗，让每一位同学都有参加竞争的机会，激励每一位同学主动参加班级的建设和管理。详细做法：1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采纳民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担当班干部的看法、适合担当的角色，以及干好本项工作的安排、措施、等。最终投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺当绽开非常有利。2、定期考评，吐故纳新。对当

42、选的班干部一月民主考评一次。考评内容：（1）工作看法是否仔细、主动、负责。（2）工作任务完成状况。（3）自身素养修养。考评后，对落选的同学仔细作好思想工作，留意调动其的主动性，激励再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参加，人人受熬炼，使学生的组织管理实力和水平的到普遍提高。（三）建立班级激励机制>素养教化要求教化者关注学生的全面成长。表扬和激励是激励教化的重要内容。实践证明，表扬和激励可以帮助学生重新相识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的>志气。我的详细做法是：1、设立奖项，实行全方位激励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和激励。调动每一位

43、学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。2、定期评奖，实行不同形式给以激励。例如：表扬信；嘉奖学习用品；在黑板报上给以表彰等。除此以外，我还会常常与科任老师相互沟通，了解同学们在各科的表现和状况，遇到问题的话，就一起商议，力求找出最好的解决方法，从而引导学生全面发展，健康成长。关于班主任班级管理学习心得汇总班级的精细化管理，是一项长期细致的教化工作。任何一件事情都会有它别出心裁的规律。娴熟地驾驭和运用方法与技巧， 会使班主任工作收到事半功倍的效果。班级管理中最重要的一项工作是与学生的沟通。而勤于沟通既是一门学问，又是一门艺术，更须要做到耐性、周到、妥当、细致。第一，勤倾听。沟通是

44、双向的。我们并不是单纯地向别人灌输自己的思想，我们还应当学会主动的倾听。我班一学生上课的时候喜爱吮吸大拇指，我很纳闷：这么可爱的一个女孩，要是吮吸拇指成为一种习惯，那岂不是很不文静?同学们会怎么想?于是，我把她叫到办公室，问她：为什么会在上课时候吮吸大拇指?在谈话中，我始终仔细地倾听，加入一些简短的语言，如对的是这样你说得对等。经过了解，原来是因为她妈妈爱打牌，她在一旁无事可做，就喜爱吮吸大拇指，久而久之，形成了一种依靠和习惯。之后，我教给她一些方法限制自己的吮吸习惯，状况就渐渐有了好转。其次，勤视察。视察力是班主任必需具备的一种实力。班集体是由学生组成的，每个学生都有他自己独特的性格、才智、

45、行为特征。老师应刚好了解每个学生的心理状态、家庭状况、人际关系等，有助于刚好帮助学生克服各种困难，解决各种困惑。例如，一个平常上课很专注的学生叫黄子兰，有段时间突然变得萎靡不振，上课走神。后来我了解到，原来她最近喜爱晚上看网络言情小说，睡觉太晚。通过谈心，我告知她要合理支配休息时间和选择读书内容，没过多久，她又复原了以前的学习状态。第三，勤谈话。谈话是班主任对学生实施教化的一种最基本的方法，也是班主任必备的基本功。谈话是一种双向活动，它不仅须要真诚和信任，而且须要技巧和机灵。一要有足够的打算，要明确谈话的内容、方式、目的；二要拉近距离，做学生的贴心人。上课的时候，因为一名女生没有仔细听讲而遭到

46、我的指责，她有点没精打采。后来，我把她请进办公室，边劝慰边对她说：你看过西游记吗?那你认为孙悟空在里面本事怎么样?她说：孙悟空本事最大，他会七十二变！为什么唐僧给他一个人念紧箍咒?因为越是他得意的弟子，他就越希望对方变得优秀！这就是老师为什么指责你的缘由。孩子似懂非懂地点了下头。从今以后，她就真的变了个人，有了一颗坦然的心，也不再抵触指责。第四，勤处理突发事务。老师要以一颗平常心去对待突发事务， 保持冷静平和的心态， 切忌以个人喜恶来影响处理的方式和结果。有一次，班上图书角的书有几本不见了，图书管理员恼羞成怒地对一个女生说：是你，肯定是你！因为去年你在班上偷了钱。看到女孩子满脸的委屈，我知道她

47、肯定是难过了。我在一旁说：我不信任是她，确定是一次误会，信任过不了多久，书会自己静静地回来，躺在书架里。假如书没有回来，那说不定就是老师拿了，你们信任是老师吗?令人兴奋的是，其次天，图书角的书真的乖乖地回来了！不管是谁偷拿了这本书，已经没那么重要，重要的是，书完璧归赵了。我们不要把突发事务看作坏事，要把它看做一个成长的契机，让当事人和全班同学在问题的处理中有所收获，思想和相识得到升华。以下是与关于班主任班级管理学习心得汇总相关的文章精编老师外出培训学习个人心得参考范文我们对语文老师如何教学有了更深的相识，专家们的授课、讲座，一次次激起内心的感应。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，为了成为一名优秀

48、的语文老师，在今后的学习和生活中，将根据专家的引领，广泛阅读，大关于小学老师外出培训心得与收获汇总让老师们依据须要点课，为老师们传授富有好用性和可操作性的阅历，这也让大家看到了老师教学阅历的丰富。当然，老师对教材的研读更是非常到位，诠释了何为本真语文，用行动将要素落到了实处！下面是由我为关于学习打铁还需自身硬个人心得汇总努力成为高校生奉献祖国的引路人、高校生锤炼品行的引路人、高校生提升素养的引路人，才能无愧于时代给予的为党育人、为国育才的崇高使命！那么，作为高校辅导员，如何才能将立德树人落到实处、为国育才呢?我精编老师个人跟岗学习心得参考范文作为老师的核心技能，教学设计有很强的专业性，而技能的习得，须要在熟知规则之后的反复练习，教学设计也如此，须要在详细多变的实际情境中反复实践，才能得以运用。我们尽量让课堂精彩纷呈，利用实例绽开教关于小学老师跟岗学习个人心得总结亲其师而信其道，要了解学生，首先是要多与学生接触