2022年好玩的布袋小班教案.docx

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1、2022年好玩的布袋小班教案好玩的布袋小班教案在教学工作者开展教学活动前，经常要依据教学须要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我整理的好玩的布袋小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动设计背景：布袋是幼儿常见的东西，有一天我们进行户外活动，路过幼儿食堂门口时，幼儿发觉几个食堂师傅用过的大袋子，他们拿起袋子，有钻进去跳着玩、爬着玩，有的把它当成蹦蹦床，还有的沿着走线等，孩子们玩的特殊快乐。我发觉袋子是一个很有价值的体育器械，我就让每个幼儿从家里拿来一个废旧布袋。活动目标1、幼儿探究布袋的多种玩法。2、幼儿驾驭套袋后的各种爬的技能，

2、发展幼儿的灵敏性和协调性。3、体验嬉戏带来的欢乐感受。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。教学重点、难点活动重点：幼儿探究布袋的多种玩法。活动难点：能在布袋中规范的爬。活动打算每人布袋一个、录音机一部、磁带一盘活动过程一、起先部分（热身运动）师：下雨了！快披上我们的小雨衣。突然雷声响，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地上晾一会。跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。二、基础部分（幼儿

3、和老师一起玩布袋）师：小挚友们，刚才我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨？幼儿：布袋。师：这个布袋还可以和我们玩好多好玩的嬉戏呢！让我们一起来玩一玩吧！1。幼儿自由探究布袋的玩法，老师留意引导视察，让个别幼儿来演示。老师和幼儿一起玩一玩刚才幼儿探究的玩法（大家来变变变，变成小沟跳一跳；变成垫子爬一爬；变成蹦蹦床蹦一蹦；变成小桥走一走；变成大象鼻子甩一甩；变成小球抛一抛；我们累了变成地毯坐一坐；）2。嬉戏：毛毛虫变蝴蝶师：哇！这真是一个奇妙的布袋，变了那么多好玩的东西和我们做嬉戏，它还能把我们变成可爱的毛毛虫呢。毛毛爱吃什么？它是怎么爬到树上吃叶子的？（1）不套袋子幼儿探究各种爬法，老师重点强调两

4、种爬的动作要领。（手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法）（2）老师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进行各种爬得练习。跟着虫妈妈一起做嬉戏。（规则：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一会儿，放松身体。变成蝴蝶，从布袋里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了漂亮的花蝴蝶。脱掉外套，飞出来了，飞到外面去看一看喽！）（3）跟音乐做嬉戏一遍。三、结束部分：跟音乐做放松。教学反思我进行的中班体育活动好玩的布袋，目标是幼儿探究布袋的多种玩法。幼儿驾驭套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。体验嬉戏带来的欢乐感受。活动中我感觉到孩子的主动和开心，他们开心地投入到布袋的各种运动中，孩子

5、们的创建性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。回顾这个活动，我觉的有以下几点：一、符合幼儿的爱好在运动过程中主动我设置了一个打雷下雨的情景。幼儿用布袋当雨衣，在雨中快步跑，慢步跑。雨停后幼儿扮演抖雨，进行热身运动，极大激发幼儿的爱好。在组织活动过程中，我让幼儿自由地玩布袋，这块来源简便的小布袋，最关键的是它可以随意的拼接、敏捷的组合随意的折叠，富于改变。当幼儿把布袋变成不同事物进行动作练习时，动作是幼儿自创自选的，这些简洁的布袋虽然朴实却蕴含特别丰富的改变，很大程度上满意了幼儿的须要，符合幼儿的爱好。二、信任孩子的实力我在引导幼儿探究利用布袋进行运动过程中，提了一个很开放的问题：在这布袋上可以做

6、什么运动呢，你找个空地方来试试。你可以单独玩也可以合作玩。这样，孩子可以特别自由敏捷的利用布袋进行体育运动，如此，在给于幼儿探究动作的同时，也给于了探究合作方法的空间。于是，不同的运动产生了，不同的合作方法也产生了。这一环节每个幼儿主动动脑，把布袋当成许多好玩的东西进行嬉戏，有一个幼儿把布袋当做澡巾，进行洗刷刷地嬉戏，还有个幼儿把布袋折起来当做大象的鼻子甩着玩等，是我没有想到的，我特别感叹孩子的想象力，利用孩子的才智嬉戏毛毛虫变变变自然就产生了，在进入到嬉戏中时，我又引导孩子进行不同的爬，孩子们创建了许多不同的爬法，是我预想不到的。是啊，充分信任孩子，给与他们机会，孩子才会真正体验到胜利和愉悦

7、。三、老师以一种挚友的身份参加到幼儿的嬉戏活动中。本次课我以嬉戏贯穿始终，我始终以挚友、伙伴的身份和孩子嬉戏，以奇妙的言语对幼儿进行嬉戏行为的启发，使幼儿实现他们的嬉戏愿望。孩子们充溢激情，完全没有乏累的意思，这次活动满意了孩子喜爱刺激的欲望，增加了志气与自信念最终让幼儿跟音乐做放松活动，整个活动幼儿热忱高涨，在轻松欢乐的氛围中进行。通过这个活动的组织，我更清楚地感受到孩子真的是那么富有创意，那么主动主动自信，他们给我这个从事幼教工作的老师以更大的信念，我乐意和这些孩子一起享受活动的乐趣！不足的是，本次活动制定的目标不太符合中班孩子的年龄特点，有点过于简洁，这是在下一个活动中要改进的地方。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页