2022年大班教案合集5篇.docx

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1、2022年大班教案合集5篇大班教案合集5篇作为一名教职工，时常须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己须要的教案吧！下面是我细心整理的大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。大班教案 篇1设计意图：当今社会正处于一个竞争激烈的时代，时间对于每个人来说都是非常珍贵的，但是在日常生活中，我们发觉不少孩子时间观念淡薄，不懂得珍惜时间。家长也常常反映每天来园前孩子做事总是拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，影响家长上班。而如今老师除了要帮助幼儿学会学习，更应当让他们学会如何生活，如何适应社会，为幼儿可持续发展奠定良好的基础。于是我们设计了此活动，通过活动体验、嬉戏竞赛等方式，让幼儿感知

2、时间，发觉时间的价值和自身努力的关系，从而达到促使幼儿学会利用时间，珍惜时间的目的。活动目标：1、初步相识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。2、感知时间，体验时间的长短，发觉时间的价值与自身的努力有关系。3、培育幼儿珍惜时间、利用时间的良好习惯。活动打算：1、时钟一个、秒表一只、小鼓一面。2、肯定数量的雪花片，呼啦圈、沙包、皮球若干，记录纸、笔。3、幼儿有肯定的计数和记录阅历。活动过程：1、相识时钟，调动幼儿关于时间的阅历。出示时钟。提问：这是什么？它有什么用？引导幼儿学会看时间7点整和8点整。提问：你会看时间吗？这是几点？你怎么知道？早上7点你在干什么？早上8点你在干什么？小结：长针指向

3、12，短针指向数字几，就是几点整。幼儿阅历介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？（评析：开宗明义，干脆让幼儿认时钟、看时间进入学习情景，并有意识地调动幼儿阅历，让幼儿回忆早上7点到8点这一小时时间段里常常做哪些事情，使抽象的时间与幼儿实际的生活建立起联系，以此帮助幼儿形成肯定的时间观念）2、感知时间，体验一分钟时间的长短，发觉时间的价值与自身的努力有关系。（幼儿前后两次插雪花片，纵向比较一分钟内插雪花片的结果与自身努力的关系。）师：“原来在一小时里我们可以做这么多事情，那么你们知道一分钟里我们可以做多少事情吗？”幼儿第一次嬉戏，感知一分钟时间的长短（无意识插雪花片）。师：“瞧，那里有一

4、些雪花片，让我们用一分钟的时间来玩一玩吧！”幼儿邻座相互沟通。师：“看看你插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟，有的小挚友插了3片，有的插了7片，还有的插了12片呢？”引导幼儿发觉加快速度就可以。幼儿其次次嬉戏，体验时间的价值与自身的努力有关系（有意识插雪花片）。师：有的小挚友说只要动作快就能插得多，现在让我们再来比一次，看看这次能不能比上次插得更多、更大！时间还是一分钟！幼儿前后两次自身对比沟通。师：“看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比较一下，是不是加快速度后比第一次插得更多、更大了？”请幼儿快速将2次的作品放入雪花片筐子里。（评析：通过让幼儿前后两次插雪花片，第一次无意

5、识，其次次有意识抓紧时间，纵向比较相同时间内插雪花片的数量和质量，以此感受一分钟的长短。这一环节简明扼要，突出重点，注意幼儿感性基础上的操作、体验，感受和理解。）3、开展体育嬉戏，幼儿轮番玩三种不同的体育器具，进一步感知时间的价值与自身的努力有关系并学会计数和记录。创设活动情境，交代活动要求。师：“虽然一分钟时间很短，但只要我们抓紧时间，加快速度也能做许多事情。现在我们来玩体育嬉戏“与时间赛跑”。老师为你们打算了3种体育器具：皮球、沙包、呼拉圈，大家可以每一种轮番玩一玩，而且要边玩边数，把每一次的个数记录在旁边桌子上的记录纸上，每次的时间都是一分钟，三种器具都要轮番玩到。”（请个别幼儿示范，交

6、代嬉戏规则）皮球：要求拍接球，拍一个接一个，并边拍边数。沙包：要求自抛自接，抛上去接住了算一个。呼拉圈：将圈套在脚下，由下往上套圈，并边套边数。幼儿分别玩三种体育器具，并记录结果。创设嬉戏情境，老师用三种不同的方法发指令，调动活动气氛：第一次听信号，其次次采纳倒计时，第三次用鼓声计时。（老师要关注幼儿的记录状况，发觉记录错误的要刚好提示，强调嬉戏规则。）幼儿带回记录纸，坐上位相互沟通活动的结果。集体沟通，比较评出各项目玩得快和多的幼儿。（评析：创设情境，利用竞赛性的体育嬉戏让幼儿进一步体验时间的节奏和紧迫感，学会自主选择和轮番共享，在玩乐中升华主题与时间赛跑。老师适当渲染活动气氛，把活动推向高

7、潮。要求幼儿边玩边数并记录个数，这是个难点，对幼儿具有肯定的挑战性，活动中老师要加强视察和引导，强化规则意识，帮助幼儿精确记录。此环节主要通过幼儿自身体验以及和同伴横向比较，感知时间的价值与自身努力的关系。）4、利用现场的情景和资源，促进同伴互动，激励幼儿学会抓紧时间、珍惜时间，拓展和迁移阅历。激励幼儿快速整理场地、器具，使幼儿更深刻地感受到只要抓紧时间、加快速度，肯定能做更多的事情，让幼儿感受同伴集体合作的力气。指导语：刚才我们在竞赛时把东西弄乱了，现在让我们用最快的速度来整理一下，雪花片要拆开放到箩子里，记号笔和记录纸收好，呼拉圈、沙包和皮球分别归类放到筐里。看看我们须要几分钟就可以整理好

8、。（老师看时间告知幼儿只用1分39秒，幼儿欢呼。）启发幼儿探讨：平常我们应当怎样抓紧时间？教化幼儿要珍惜时间。（评析：老师利用现成的场景和资源，激励幼儿抓紧时间，整理活动器具，渗透习惯的培育和合作意识的养成，这一环节简洁而自然，适时而奇妙，极大地增加了幼儿的时间观念，有效地促进儿童行为的正迁移，揭示了主题，体现了活动的教化性。）大班教案 篇2活动目标1、要求幼儿初步感受音乐所表现的明朗、活泼充溢朝气的心情。2、了解乐曲的曲式结构。3、探究用各种创建性身体动作表现乐曲。活动打算课件、音乐磁带、录音机、打击乐器活动过程一、起先部分：1、启发谈话，激发爱好：（1）小挚友们好！你知道现在是什么季节吗？

9、（春天）你喜爱春天吗？让我们一起去找寻漂亮的春天好不好？（听音乐花仙子）做动作进教室。咱们就在这片草地上休息一会儿吧！春天美不美？春天是什么样子的？有哪些改变？我们一起来观赏一组春天的美景（解说：春天来了，天气变温煦了，小河里的冰溶化了，小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，各种花都开了，五彩缤纷真漂亮。）这么美的春天是谁送来的？（春姑娘）春姑娘还给小挚友带来一份礼物，请小挚友闭上眼睛静静的观赏。二、基本部分：1、老师播放音乐，幼儿完整观赏第一遍音乐，体会一下有什么感觉？观赏后回答：a、这首曲子好不好听？你有什么感觉？（音乐在跳，像水在哗啦啦的流过去，像轮子在滚动）（很舒适，很兴奋）小结：这

10、首曲子的曲调特别的欢快，跳动，特别的热情。b、听这首曲子你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）2、请幼儿反复观赏音乐（1）结合课件观赏其次遍音乐：小挚友喜不喜爱这首曲子？漂亮的花仙子也很喜爱，看！它正在听音乐渐渐的长大呢！听完后问：小挚友，现在你有什么感觉？你想到了什么？（2）请小挚友一起来跟老师感觉一下乐曲的旋律（听音乐老师示范指图）（3）请小挚友自己感觉一下（听音乐幼儿分组指图）3、带领幼儿分析曲式结构：（1）小挚友你觉得音乐可以分成几部分？为什么？（音乐不同）小结：长花时一种音乐，长藤是一种音乐，又是长花，又长藤；（2）让我们一起听一听哪里不一样？（分段观赏）

11、先听一听长花的音乐，听一听有几个乐句，体会一下有什么特点？（四个乐句）听到这一段你想到了什么？这段有什么特点？（欢快）依次观赏：长藤（两个乐句、宛转）长花（同第一段）最终一段（八个乐句、起伏）（3）这首乐曲可以分成几部分？（四部分）一起看（课件）：长花的音乐这是第一部分，叫A段；依次BAC乐曲分成了ABAC四部分，问：分成了那四部分？老师引导总结：A段这四句音乐怎么样？（欢快）BAC4、请一个小挚友上台完整的表演一遍：（1）段四句欢快的音乐你想做什么动作？（一起学一学）B段两句宛转的音乐你想怎么做？（一起学一学）C段八句起伏的音乐你想怎么做？（2）听音乐把刚才的动作连起来做。（接着请幼儿编）小

12、结：刚才小挚友做的动作都很好看（3）下面请小挚友观赏刘老师是怎么表演的？问：A段欢快的音乐我是怎样做的？依次问：BAC听音乐老师带领幼儿一起表演两遍；5、小挚友，刚才我们听着好听的音乐，表演的兴奋吗？你知道这好听的音乐是谁写的吗？（1）是波兰的普罗休斯卡写的，名字叫：单簧管波尔卡（2）波尔卡是捷克民族的一种二拍子的圆圈舞，当他们实行盛会或特别兴奋时就会跳这个舞。（3）这么好听的曲子运用什么演奏的呢？小挚友请看，就是它单簧管，它是什么颜色的？（黑色）所以又叫黑管，是一种木制乐器，直吹，发出的音很好听。三、结束部分：下面咱们就来听着这首波尔卡，跳圆圈舞，好吗？看！刘老师打算了好多的花环，送给小挚友

13、带上一起跳舞。（1）跳法：围成圆圈，A段自由跳，B段找一个舞伴拉手转圈，A段自由跳，C段前四句两人一蹲一立拍手，然后交换；后四句大家拉手往里聚，然后散开，再来一次。（2）小挚友跳的兴奋吗？怎们一起到院子里跳，好吗？活动反思本节音乐观赏活动，首先老师运用美术教学手段来进行音乐观赏活动，通过多媒体课件（乐曲结构图）形象生动的按乐曲节奏，把整首曲子明确、清楚的呈现给幼儿，让幼儿能比较直观的感受音乐的结构特点；其次，老师引导启发幼儿通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜爱，有较高的主动性，突破了音乐观赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教化效果。大班教案 篇3设计思路：双簧表演是我国传统曲艺的珍宝，也

14、是幼儿特别感爱好的一种表演形式。如何让他们感受双簧的魅力，了解双簧的特点，是我始终思索的问题。我将简洁的儿歌用传统的曲艺双簧来演绎，让幼儿直观的感受双簧表演的特点，体验双簧表演带来的欢乐。活动目标：1、对曲艺表演产生爱好，能参加表演。2、观赏双簧表演，了解双簧表演的特点。3、能尝试进行简洁的双簧表演。活动打算：双簧录象一段、屏风、醒木、冲天辫、大褂等。活动过程：一、起先部分1、听音乐进教室，师生问好。2、谈话导入。二、基本部分（一）观赏双簧表演，初步了解双簧表演的特点。1、幼儿观赏老师第一次表演，感受双簧的表演特点。2、幼儿观赏老师老师其次次表演，相识前脸、后脸。（二）幼儿初步尝试双簧表演。1

15、、复习儿歌。2、幼儿创编前脸的动作3、幼儿尝试表演。4、幼儿观赏传统双簧表演，进一步感受双簧的艺术性和特点。5、个别幼儿化妆表演，提升幼儿对双簧表演的爱好。三、结束部分1、延长：投放道具，激励幼儿到区角表演。2、听音乐出教室。大班教案 篇4教案目标1、理解并驾驭情节，在听听、看看、议以、讲讲的基础上绽开主动的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人欢乐的方法。2、学会关切他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。教案打算碟机、碟片，电视机、录音机、磁带教案过程一、师生谈话。引出课题1、师生间相互问候。2、老师：老师看到你们的微笑心里可真兴奋，真欢乐。提问：你们看到老师的微笑心里感觉

16、怎么样？哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小挚友，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？请观赏微笑二、分段观赏微笑插问：1、大象会想出什么方法给别人带来欢乐？2、小刺猬会想出什么方法给别人带来欢乐？3、小白兔会想出什么方法给别人带来欢乐？4、当大伙儿讲的正兴奋的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难受？（大家相互探讨，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐的方法）5、小蜗牛用什么方法给别人送去微笑呢？（这里利用关键中断法，让幼儿依据的情节能绽开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的实力）三、完整观赏微笑四、引导幼儿探讨、沟通提问：

17、1、你喜爱里的小动物吗？2、你们想把欢乐带给别人吗？3、你想把欢乐带给谁？4、谁最须要我们把欢乐带给他们？5、你想用什么方法给别人带来欢乐？（说明：随着提问的渐渐深化，面对全体，请不同层次的幼儿来回答问题，让全部的幼儿都能体验到胜利的欢乐和愉悦。最终一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来欢乐，将活动推向高潮）五：邀请舞歌声与微笑小挚友，你们看，今日有这么多的老师来到这里，我们一起把欢乐带给他们好吗？（幼儿邀请老师与之共舞。并将欢乐带给外面的老师和小挚友）。感谢您的阅读本次优秀单位幼儿园语言教案文章，主要描述幼儿语言教学详案，希望读者能有所收获，大家的工作阅历可以在下面进行留言探讨，还

18、几篇很优秀的相关的教化教案文章举荐给你，幼儿园中班语言教案大全北京，更多的相关内容可以参阅小班语言教案。大班教案 篇5活动目标1、学习多次分类，即按物体的某一特征分类，再按另一特征再次分类。2、敢于大胆尝试，并发表自己的看法，并情愿协作同伴的要求。活动重点学习多次分类，即按物体的某一特征分类，再按另一特征再次分类。活动难点敢于大胆尝试，并发表自己的看法，并情愿协作同伴的要求活动打算幼儿用书；积木若干。活动过程：一、集体分类。1、出示16块积木，请小挚友把它分成两类，说明分类理由，老师在记录纸上记录，并引导幼儿归纳不同类积木的特征。2、请小挚友把分开的两部分再次各自分类，说明依据，老师在记录纸上记录并归纳特征。二、分组分类。1、把小挚友分成10人左右一组，各组把自己的组员进行多次的分类，并进行记录。2、共享每组的成果。三、操作练习。运用幼儿用书，按要求摆一摆，分一分，练习分类。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页