2022年大班幼儿园的教学工作总结.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年大班幼儿园的教学工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年大班幼儿园的教学工作总结.docx(39页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年大班幼儿园的教学工作总结大班幼儿园的教学工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此好好打算一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是我为大家整理的大班幼儿园的教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。大班幼儿园的教学工作总结1时间过得飞速,大班上学期的教学工作在我们六名老师的共同努下,已经画上了一个圆满的句号,孩子园大班年段上学期工作总结。本组老师大部分都是年轻人,教学阅历相对不足,另外,周佳玲、张春霞老师又在家养息了较长时间,才到园上班。针对实际状况,为提高教学业务水平,常常组织组内老师共同探讨,寻
2、求好的教学方法,开展实践课、活动等,取长补短,共同提高。本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面,现就这两方面工作做一个总结:一、常规教研:在开学初,我们年级组的6位老师大家共同分析了各班老师和孩子的实际状况,并依据各自的状况从而制定了符合我们本年级组开展的工作安排,措施。在工作中我们本着主动仔细、相互学习、探究的看法开展工作。1、每位老师都主动仔细的参与教研组的例会和各种观摩学习课,并且在教研会上激励每位老师设身处地为别的班级的工作提出珍贵的看法和建议,使我们的工作真正落到了实处。在教研会上,有的老师把自己在教化教学中遇到的难题讲出来,我们大家共同来帮他想方法、出留意。如大
3、一班洗手常规的培育,由于盥洗室离教室较远,不便于老师指导孩子洗手、擦手及取放杯子,老师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子,不利于孩子良好习惯的形成。当大一班的老师提出问题时,其余的老师均主动的为她们出谋划策,帮她们想方法,最终最终找到解决问题的方法,即每周选两名孩子当班长,帮助老师提示洗手的孩子,而老师则指导擦手、放杯子的孩子,保育员管理教室里的孩子,这样就较好的解决了孩子分散,老师指导不过来简单出现平安事故的冲突。采纳此方法后,大一班孩子洗手的常规有了较大进步。又如,大二班老师提出困惑,不知把图书角设在哪恰当。我们通过视察场地,探讨哪个地方更合适,最终帮助他们找到了满足的地方。而学前班的老师
4、则是初次执教新的教材,我们便通过例会等形式提出让家长满足而孩子又能接受的教学内容赐予看法和建议,为他们的幼小连接打好坚实的基础。2、进行了各班一日生活常规和新老师教学活动看评的观摩看评,推动并促进班级间、老师的相互学习,借鉴。本期我们共组织了四次观摩活动:包括早操,新老师教学活动,盥洗活动,嬉戏的观摩。通过观摩活动,相互之间取长补短,并制定出最适合本班特点的方案,进行实施,孩子园大班工作总结孩子园大班年段上学期工作总结。如开学初抓的一个重点工作:早操活动,在进行初次观摩时,我们认为大一班和大二班的音乐是一样的,便可以有相互沟通的机会进行联合早操活动,而学前班的场地显得太窄了一些,可以利用楼下的
5、大操场等,并研讨整改方法,通过这样,三个班的早操有较大进步,在全园的早操观摩中取得较好效果。后来,我们又觉得早操编排无创新,又一起商议整改方案,我们增加了班级间的互动,走步跑步走异形路途。通过这样的改变,孩子做操的主动性有了较大提高。在嬉戏的开展时,我们也实行了这样的方式,观摩,看评找出优缺点提出整改看法再观摩看评。通过这样,我大班组的班级常规培育有了肯定进步。新老师杨珍妮为我们供应了应当怎样节约我们身边的事和物的观摩现场,她通过让孩子们视察收集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头代替本子写字和非洲难民很瘦的形象,让孩子体会我们应当节约的感受,并且表现出来。观摩后,每名老师都发表看法,一样认为,她
6、的选材比较好平常很少开展。这种形式能很好的促进孩子观赏水平的提高,促进创新实力的培育,以后教学中应多进行这方面的尝试。3、组织孩子进行丰富多彩的活动。为丰富孩子的生活,我年级组开展了秋游活动参观动物园,同时也得到了家长和学校领导的大力支持,让孩子真正回来到大自然的生活中,孩子也表现出了很高的主动和爱好性,并希望以后多组织此类有益的活动。4、本期我们大班组还新开设了一个栏目新闻网站,把最新、最刚好的国家大事或者身边发生的事情贴在教室外,让孩子随时了解和视察,并主动主动的参加进来。二、专题教研本期,我大班组结合孩子园教化教学创建特色“开发家庭资源增进家园合作”进行了一系列的探讨。我们组织了理论学习
7、,探讨了真正落实家园联系的各种方案。大一班提出制作家长参教,大二班提出分层次进行家长对话,学前班则提出制作精致的家园联系册。通过可行性的分析探讨,最终确定为这三种形式,并且各班都主动进行尝试。大一班由于没有家长情愿主动担当参教活动,而改成了分层次的与家进步行孩子状况的沟通和纸条的形式与家长沟通,得到了家长的一样好评;大二班的分层次与家长则是利用中午休息的时间将家长请到孩子园来与其进行口头沟通,得到了家长的充分确定。学前班的家园联系册也制作的特别有实效性,里面有孩子在园的学习和生活照片、孩子的状况简介、须要家长帮助收集的材料、以及孩子的绘画作品。除此之外,各班还通过各种有效形式与家长联系。大二班
8、的家园直通车栏目,刚好向家长反映孩子的学习状况;学前班的家园信箱也加大了与家长的书面沟通,先后受到家长来信三十余封。同时我们也结合大班孩子的年龄特征,提出了我们的问题“怎样让孩子的学习看得见?”让老师、孩子、家长都能“望见”我们开展的活动并投入的参加进来?为此,本学期三个大班的老师们作了很好的尝试,将室外走廊的一大幅墙改以往的“精致、一成不变”为现在的“动态、定期和不定期更换”,以往老师作品的单一张贴区成为了孩子活动的记录墙,每一个块墙面都是活的如:大一班的“我真棒”、“国庆趣闻”,大二班的“欢乐树”、“今日我有进步了”;每一个角落都是近期开展活动的缩影,如学前班的“每周一诗”、家长们起先关注
9、了,孩子们起先津津乐道了,但我们也发觉一些新的问题,如:怎样让美感与动态共存,怎样既体现孩子的主体性又有老师支持引领作用的发挥,这将是我们下学期接着探讨的问题。总之在下学期,我们大班组的六名老师将更加同心协力,在开展好教学活动的基础上,力争开展规范的教研活动,有安排地进行研讨活动,以更好地促进教研水平的提高。大班幼儿园的教学工作总结2一、对幼儿进行了操作习惯的培育1、教孩子相识数学书,驾驭正确的翻书方法,学会怎样疼惜书。2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。我班经过一学期的强化训练,孩子们已娴熟的驾驭了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。二、嬉戏式的教学活动在课前我仔细分析教材,画
10、好挂图,打算好所需教具。以培育孩子“主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题”的潜力为主旨,活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴,增加数学学习的乐趣,让孩子在简洁、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主动探究,追求学问的爱好和良好品质。特性是在本期的组合建构篇活动中,孩子对改变万千的方块学具非常感爱好,我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动。透过对学具的嵌入、翻转、排列、组合,将所需传授的学问绽开,螺旋式深化,运
11、用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性学问概括化,促进学习的迁移,构成举一反三的认知潜力。并且在活动中我注意增加教学的多样性,提高了孩子的动手操作潜力和主动自学的潜力。透过一期的学习,孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的潜力,奠定了一生都受用的基础。三、亲密的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的主角,对于孩子的认知与学习,家长不仅仅不能缺席或忽视,更该担负部分的职责。所以在活动中我非常注意与家长沟通,争取家长的协作。让家长参加孩子的学习,帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的发展。四、
12、取得的成果1、孩子们对数学活动非常感爱好,明白数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信念,并情愿努力克服数学活动中的困难,信任自己的数学潜力。3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的潜力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的潜力,具有创建思索的潜力、逻辑推理的潜力,有探新的剧烈愿望。作为一名一般的幼儿园老师,因为爱,我在教化工作中始终如一的选取了孩子。因为爱,我期望用自己的双手托起明天的太阳,为呵护孩子的健康而书写每一篇章!我们的教化是为孩子一生打基础的教化,我们应在教化中不忽视每一个环节,以纲要精神为指导,本着一切为了孩子,为了
13、孩子的一切,作好本职工作,提升自身素养,让爱暖和每一颗稚嫩的童心,让孩子健康欢乐的成长!大班幼儿园的教学工作总结3一、对进行了操作习惯的培育1、教孩子相识数学书,驾驭正确的翻书方法,学会怎样疼惜书。2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。我班经过一学期的强化训练,孩子们已娴熟的驾驭了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。二、嬉戏式的教学活动在课前我仔细分析教材,画好挂图,打算好所需教具。以培育孩子“主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题”的实力为主旨,活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴,增加数学学习的乐趣,让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作阅历,
14、建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主动探究,追求学问的爱好和良好品质。特殊是在本期的组合建构篇活动中,孩子对改变万千的方块学具特别感爱好,我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合,将所需传授的学问绽开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导把零散的感性学问概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知实力。并且在活动中我注意增加教学的多样性,提高了孩子的动手操作实力和主动自学的实力。通过一期的学习,孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、
15、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的实力,奠定了一生都受用的基础.三、亲密的家园合作家庭是活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注意与家长沟通,争取家长的协作。让家长参加孩子的学习,帮助园共同构建孩子的心智与学习实力发展欢迎您。本学期,孩子们完成的亲子手册我都仔细的检查过,孩子们在家长的帮助下完成得特别好。可见,亲密的家长工作取得了肯定的成效。四、取得的成果1、孩子们对数学活动特别感爱好,知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信念,并情
16、愿努力克服数学活动中的困难,信任自己的数学实力。3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的实力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的实力,具有创建思索的实力、逻辑推理的实力,有探新的剧烈愿望。5、家长工作开展得井井有条,受的家长和领导的好评。大班幼儿园的教学工作总结4通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步。本学期各项工作即将结束,在我与配班老师一起共同努力下,共同总结阅历,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将纲要精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下:一、保教工作方面:1、保育方面:加强对幼儿常规
17、教化,如爱惜公物,文明礼貌用语,加强冬季户外体育熬炼,养成良好的生活和学习习惯。并重点对幼儿进行消防平安教化。2、教化教学方面:本学期依据教学教研重点,每天早晨我们组织幼儿进行各种晨间活动,视察区域活动的有效性对幼儿的发展作用。体育区重点引导孩子练习跳绳;语言区培育幼儿口语表达实力,为幼儿创设一个自由宽松的语言环境,激励每个幼儿都能大胆讲解并描述,表达自己的想法和感受;操作区引导幼儿大胆动手动脑制作各种玩具,渗透相关的数学、美工等技能技巧。我们通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教化,培育幼儿团结友爱、诚恳英勇、不怕困难、乐于助人等良好的品质,关切四周环境事物的改变。在数学区活动中以各种各
18、样的操作练习让幼儿感知10以内的数量、相邻数等。供应了丰富的操作材料,让幼儿动手操作,激励幼儿大胆讲解并描述操作的过程并做记录。依据教学纲要的新理念新理论合理支配每日教学内容和主题活动。在集中教学中尝试开展集体和小组形式的学习活动。结合学习活动,引导幼儿进行学习包相应内容的练习。本学期我班结合大班的年龄特点,在“幼小连接”的工作上面。依据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育。经过一学期的努力,我们认为:班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用
19、较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往实力得到很好的提高。本学期十二月份我们班幼儿参与了对县开放半日活动,在我们的细心打算下,各大小活动都开展很顺当并获得好评。通过各种活动的开展,幼儿对主动探究活动有了主动参加的主动性和主动性。二、教科研工作:幼儿区域活动有效性的探讨与探讨、特色教学研讨、课改培训和课改观摩课研讨。三、家长工作:我们通过家园联系册、家园联系活动、家教询问等形式开展工作,充分发挥老师在家园工作中桥梁作用。对一些特别幼儿我们还留意跟踪视察,主动与家长沟通做到家园同步,共同教化好孩子。让家长充分了解我们的教化思想、观念,了解每
20、位老师对孩子的一片爱心,通过孩子的进步让家长认同。从开学第一次的家长会,我们就知道,家长想参加孩子教化的主动性、主动性的迫切心情。我们让家长了解了幼儿园的基本状况,与老师沟通幼儿的状况,使老师对孩子有了进一步的全面的了解,同时也让家长与家长之间沟通育儿心得。让家长参加到幼儿园的活动中来,每个主题活动都离不开家长的支持,如“平安标记”和“我们的社区”等主题活动中家长主动上网查资料,下载资料,让孩子带到班级里,使我们更好的开展教学活动。如在“迎新年”主题中还供应了不少布置教室的挂饰,使整个老师环境充溢了节日的气氛。同时两位老师还细心设置家园联系栏,让家长刚好从该栏上得到孩子的学习动态。还到幼儿家中
21、家访并做好具体的记录,使老师对幼儿有了更全面的了解,同时让幼儿更亲近老师了。同时也得到了家长们的信任和确定,也使班级工作有了一个良好、和协的氛围。我们还把家长请进幼儿园,给孩子上课,担负起家长助教的工作。我们还开展了新年亲子联欢会,为孩子们创建了一个充分展示和表现的大舞台,他们一个个都能自信满面地上台,畅快的表演故事、舞蹈等节目,家长带孩子一起参与亲子区域活动,家长和孩子脸上还时常露出了快乐的笑容。家长的主动参加为我们的联欢会留下了更美妙的回忆。家长从中了解和体验到以幼儿为主体,老师与幼儿双向互动的学习活动形式,更好参加到我们的教化实践中来。在家长与孩子主动互动中,指导孩子胜利的完成各区活动内
22、容。通过此次亲子联欢活动使我们体会到:为孩子供应展示实力的空间,有效地增进我们和家长友情,促进家园共育,使家长们对幼儿园工作更加关切。四、特色教学:本学期,我们的特色教学以拼音和计算为主。通过一个学期的教学,孩子从不会到会,尝试到胜利的体验。记得刚起先学拼音时,有许多孩子不是不会读就是不会写;有的孩子会读但发音为精确。针对这样的状况,我们做了很多拼音卡,让幼儿在一日活动中的点滴时间里练习、巩固,还找来了碟片,让幼儿在观赏练习中多听、多仿照,如今大部分孩子对已学的声母和单韵母,都能做到会写会念。他们还书写简洁的笔画笔顺,但也存在肯定的困难,有待在下学期接着巩固。在计算方面,孩子们能娴熟驾驭10以
23、内的数量并书写,比较10以内数两数之间的大小,比较10以内数的相邻数,还学了5以内的分解组成和加减,能看图列算式,初步学习了口编5以内的应用题,自然测量。在活动中我们创设问题情境,着力培育幼儿对学习数学学问的爱好,供应合适、足够的操作材料,采纳敏捷多样的方法教幼儿学数学,如操作法、嬉戏法、探讨法,着重以操作活动充分调动幼儿的各种感官,帮助幼儿在自主、开心的气氛中获得学问和技能,培育幼儿的良好的学习习惯,促进幼儿逻辑思维的发展。激励孩子在自由宽松、自由自在的氛围中发表看法,引导他们自己得出结论。学数学的方法和原则是数离不开物,我们立足生活,从幼儿的生活经验和客观事实动身,在解决问题的实践活动中学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 大班 幼儿园 教学工作 总结
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内