2022年大班教案集锦10篇.docx

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1、2022年大班教案集锦10篇大班教案集锦10篇作为一名老师，时常要开展教案打算工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应当怎么写才好呢？下面是我细心整理的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。大班教案 篇1草儿嫩绿，鲜花盛开，茂密的树林中蜿蜒的小河欢快地流淌着，在阳光的照耀下泛出点点银光，树林的那头，美丽的别墅、精致的小屋若隐若现。如此美景让人沉醉，更叫人艳羡在这里居住的“主子”。看!它们来了。最前面的是穿着白外套的波尔山羊，接着是跳着走路的小狗，后面跟着傲慢的大公鸡、和顺的老母鸡、毛茸茸的小鸡，还有淘气的蜜蜂、蝴蝶忽上忽下，敏捷的燕子在空中回旋飞转。让人恍若穿过时间隧道，来到了漂

2、亮的童话王国。别惊羡，也别误会。大一班的孩子正忙着在自主性嬉戏中建构自己的欢乐农庄呢!“快来帮帮忙，我的桃树还差几块粉红花朵就快完成了。”随着叫声，立即在求助者身边围上几个小小的身影，随即散去，不一会儿，这棵盛开的“树”已稳稳地站在丛林中。另一边，每天和露露正将蓝色的小积木往一处平板上装：“我们要让这河水更多一些，这样小鸭子、小青蛙就可以在水里舒适地游泳。”真是有爱心的孩子。“老师，当心别踩到鸡宝宝。”我赶快停止移动，朝脚下定睛一瞧，绿色的草坪上有几个黄积木搭的圈圈，一只母鸡伏在旁边，“是鸡窝吧!”我看向提示我的灿灿，“对!鸡妈妈正在孵小鸡，鸡宝宝就快啄破蛋壳出来了，鸡爸爸出去找小虫了。”他一

3、本正经地指着黄色圈圈，话语中透着快乐。我不禁偷笑，这孩子的想象力和创建力还真有一手!看着孩子们投入地忙活着，让我想起了一周前农庄的另一副景象。零星的小草，残缺的花儿，参差不齐的树木。孩子们对摆布积木好像更感爱好，看也不看放在一边的老师制作的半成品材料。身处农村，为什么满眼的乡村美景在孩子们眼里这么干巴巴呢?是孩子不喜爱家乡吗?不象，在刚才的“我们的家乡”的探讨中个个能说会道呀。我暗自思索：孩子的嬉戏行为往往是建立在丰富的阅历基础和情感基础上的。孩子已积累了一些农村生活的相关阅历，但由于没有细致的视察，对家乡的感情仅仅停留在表层。试想，没有真情实感，孩子们又怎么会真心实意的投入这农庄建设中呢。接

4、下来，我的首要任务就是走进孩子的生活、走进孩子的世界、走进家庭和社区。用行动激发幼儿爱家乡的情感。学习幼儿园教化指导纲要(试行)所提倡的大教化课程观。用什么方式才能让我们把找到的家乡美景比较全面地记录下来呢?经过小挚友的探讨我们选择了用照相机，因为这种形式较快，又不受个人实力限制，有利于调动每一位幼儿的主动性，使幼儿有胜利感。为了让幼儿更自由、更宽松地找寻家乡美景，我们分小组开展了这次活动，孩子们可兴奋了。春游、放风筝、参观养殖厂，花园兜个遍、小草看个够、小羊喂个饱。他们还做起了小导演，请我拍这拍那，底片冲出来一瞧!哇!真是一群小天才!漂亮的别墅、万紫千红的野花、游弋的蝌蚪、草地上游戏的小鸡让

5、你不得不叹服这群小不点的才智与纯真。“我们教室里的农庄跟外面的世界比如何呢?我们的农庄还有哪些主子呢?”“我们该重新建立农庄!把小动物也请进来!”这个提议一呼百应，性急的孩子已经跃跃欲试。几天下来，农庄的面貌大为改观，孩子们在自己创建的庄园里欢乐地想象着、创建着。孩子的情感是真挚的，他们的行为时常会因为情感的因素而摇摆不定。对家乡酷爱的情感让孩子创建的庄园前后不一，对小动物关爱的情感，让孩子在嬉戏中那么投入地呵护它们。稚嫩的笑脸、活泼的身影、纯真和善的情感是孩子最珍贵的，它能让孩子受益终生。让我们一起观赏它、珍视它，让它陪伴孩子一路前行大班教案 篇2活动设计背景本学期刚开学，孩子们刚过了一个新

6、年，大部分孩子还沉醉在新年的喜悦中，习惯了晚起床，迟到现象较多。加上本学期，班上来了十多位新同学，所以，利用这次活动，让孩子们说说自己，介绍自己，相互相识，走进大家庭生活。活动目标1：观赏和理解故事一百个新同学，能用完整的语言续编故事；2：幼儿乐于介绍自己。教学重点、难点1：幼儿大胆自然地进行自我介绍；2续编故事的语言表达！活动打算教学挂图及幼儿用书活动过程一.观赏和理解故事一百个新同学1. 老师出示教学挂图，请幼儿观看图画，并说说自己发觉了什么？2. 老师进行总结，边讲故事边引导幼儿读图。3. 老师：开学了，小青蛙们兴奋吗？为什么？老爷爷为什么要送他们上学校？小青蛙是怎么坐在老爷爷的自行车上

7、的？4. 老师：青蛙老师为什么吓了一跳？第一百个新同学是谁？老爷爷为什么要上课？5. 通过图片，孩子相识词语“学校”二.续编故事：老师引导幼儿绽开想象请幼儿大胆说说听了这个故事的感受;老爷爷拿到小小书，他能看懂吗？他假如跟小青蛙在一起上课会发生什么故事呢？三.说一说：像大家介绍自己（可以说说新年的趣事）或介绍新挚友1.新的一年到来了，小挚友们度过了一个什么样的新年呢？幼儿园开学了，班里有什么改变吗？你相识了什么新挚友？2.幼儿进行自我介绍或介绍他人，老师留意引导幼儿正确语言的表述。3.说说新学期有什么目标，应当怎么做？四：结束部分：我们要像青蛙老师一样大方，欢迎我们的新同学；我们也要向老爷爷一

8、样爱学习。我们更要向青蛙同学那样爱护庄稼般爱惜我们的环境，爱护家园！教学反思在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象绽开本次活动，孩子们乐于共享过年的欢乐，大方介绍自己，乐于与新挚友交往，并制定小目标，活动开展得很胜利！孩子们在语言的表述中，用词存在肯定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的熬炼！大班教案 篇3活动目标1、激发幼儿珍惜、爱惜我们生活环境的情感。2、让幼儿关注生活中的大气污染，使幼儿初步了解造成大气污染的缘由、危害及削减大气污染的方法。3、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究空气改变的愿望。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。重点难点重点：初步了解造成大气污染的缘由、危

9、害及削减大气污染的方法。难点：激发幼儿珍惜、爱惜我们生活环境的情感。活动打算喷有香水的鲜花、樟脑，大气污染的视频、水彩笔和画纸。活动过程一、导入活动。老师出示事先打算好的鲜花让幼儿闻一闻，香香的。再闻一闻樟脑，臭臭的。二、到郊外去找寻香空气。三、让幼儿看有关图片或视频。1、工厂烟囱冒出的黑烟。2、焚烧垃圾时产生的浓烟。3、路边烧烤产生的浓烟。四、头脑风暴。除了我们看到的这些你们还知道有什么会污染空气吗？（如吸烟、烟花炮竹、汽车尾气）香烟烟雾也是一种重要的空气污染。五、小结：空气被污染不仅对动植物有危害，假如我们人吸入被污染的空气，就简单患感冒、肺炎、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，危害我们

10、的身体健康。所以我们要爱护我们的大气层，不要让空气受到污染。六、那么我们应当怎样爱护我们的地球，怎样爱护我们的空气呢？A、不乱烧垃圾，劝阻家长不吸烟或少吸烟。B、少制造垃圾。C、搞好环境卫生和个人卫生，不随地吐痰。D、植树造林，树木能净化空气。七、幼儿给地球植树造林，绿化环境。（在老师事先打算好的画纸上画树）教学反思这节课通过香与臭的明显对比，幼儿很快就理解了被污染了的空气出了看还可以通过闻来感知的。整节课中幼儿学习的兴致很高，有动的有静的，而且视听嗅多种感官相结合，能较好的达到教学目标。大班教案 篇41、喜好玩图形添画的嬉戏。2、造就着手操纵本事。3、能凭据图形特性，尽也许多地添画出种种物体

11、。1、泡泡水2、课件“小熊吹泡泡”3、音乐磁带：小鸟飞吹泡泡轻音乐4、幼儿操纵质料：圆形泡泡板每人一张画有圆形的卡纸一张大卡纸一张巨细纷歧的圆形卡片多少彩笔多少一、开端部门播放音乐小鸟飞，老师领导幼儿做小鸟飞行动进入运动室，围成一个泰半圆。二、根基部门1、老师和幼儿一路“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的巨细、外形等特性。（老师出示泡泡水）这是什么？（泡泡水）如今先生吹泡泡，你们追泡泡，看看先生吹的泡泡是什么样子的。（先生吹泡泡，幼儿追泡泡。）报告先生，泡泡是什么样子的？（幼儿自由表示。）2、嬉戏：吹泡泡老师和幼儿手拉手围成一圈，引诱幼儿说出向里走，泡泡逐步变小；引诱幼儿说出向退却，幼儿手工制作

12、泡泡逐步变大。3、旁观课件“小熊吹泡泡”，引诱幼儿想象一个泡泡会酿成什么。本日，小熊也来和我们一路吹泡泡，小挚友，请看大屏幕（老师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡）小熊吹出了几个圆圆的泡泡？（一个）（老师引诱幼儿英勇说出一个泡泡会酿成什么。）4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成本身喜好的工具。5、呈现幼儿作品。（勉励幼儿英勇清楚的向搭档先容本身的作品。）6、继承旁观课件“小熊吹泡泡”，引诱幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会酿成什么。7、幼儿分组操纵（播放轻音乐）（请幼儿施展想象，用一个或几个泡泡添画成本身喜好的工具。）8、作品呈现。（把幼儿作品放到什物投影仪下，实行呈现，并勉励幼

13、儿英勇说出哪些丹青是本身变出的。）三、竣事部门幼儿听音乐吹泡泡到表面去吹泡泡。大班教案 篇5活动目标：1、能唱准跨度较大的音，驾驭好切分音结构。2、感受新年的喧闹，欢乐的心情。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。活动打算：鼓、钹、鞭炮的声音。活动过程：1、练声依据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。2、理解歌词，学习歌曲。老师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿探讨）老师总结：因为是新的一年由起先了，人们心里很兴奋，为了庆祝所以要过元旦这个节日。老师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引

14、导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）老师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。老师：“为了庆祝这个节日，老师还打算了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（老师示范完整的唱一遍）老师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）老师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）老师带领幼儿依据歌曲的旋律说歌词，23遍老师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。3、体验歌曲的欢乐心情老师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”（幼儿说）老师：“那我们依据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（老师带领幼儿有感情的演唱一遍）

15、活动结束：老师：“我们一起去鞭炮吧！”（老师带领幼儿做嬉戏）活动反思：要擅长发觉幼儿感爱好的事物所隐含的教化价值，把握教化的时机，供应适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及欢乐的心情说出来、唱出来。整个过程都特别地投入，能够驾驭活动的重点：鼓和鞭炮的声音（切分音）节奏。孩子们在活动中对新年的那份向往使得他们特别乐意用自己的各种感官来表现新年的欢乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完备呈现。大班教案 篇6产生背景：自由活动时，很多女孩子拿了唇彩、润唇膏好像在化妆，还拿了梳子在梳辫子。装扮完毕后，大家聚在一起，乐滋滋地起先了时装表演。她们的表演吸引了好多小挚友的留意力。

16、这时，包育能冒出一句：“这哪是时装表演呀，又没有美丽的衣服！”“是呀，假如有美丽的衣服就更好了，我们可以像真的时装模特儿了。”大家都表示赞同。那么表演的服装从哪里来呢？婧婧提出了她的建议我们用马甲袋来做衣服吧！孩子们立刻从自己的抽屉里找出各种袋子，可究竟做什么衣服？怎么做呢？新的问题又出现在孩子们面前了。于是我和孩子们一起探讨时装表演时须要哪些衣服？有的说有婚纱，有的说有运动服，有的说有燕尾服，但究竟是怎样的，谁也说不清。我激励孩子们一起收集各种四季的服装。在了解了各种服装的不同样子后，孩子们主动地当起了小小设计师，设计起四季的服装来。经过大家地尝试，报纸、挂历纸、包装纸等都成了他们制作服装的

17、材料。活动目标：1、幼儿会用剪贴，绘画等方法设计并装饰服装。体验设计独特的美。2、能跟着音乐节奏，会简洁的时装秀。3、能用语言清晰地描述服装的式样、颜色等特征。活动打算：报纸、剪刀、双面胶、音乐、扮装品活动过程：一、老师讲解并描述故事月亮姑娘做衣服老师组织幼儿探讨为什么月亮姑娘穿不上合适的衣服？让幼儿理解月亮是在不断改变的。引导幼儿想方法帮助月亮姑娘穿上合适的衣服。（在给幼儿个别回答中，他们的想象了是多么的丰富，A小挚友回答让小熊依据月亮的改变做不同的衣服，B小挚友说让小熊独创一种可以随着身体改变而改变的衣服等等。）二、幼儿设计服装1、师：小熊想把这个任务交给我们小挚友来完成。老师把材料向幼儿

18、介绍了一下。（在教室的四周让幼儿观赏各种旧报纸，引起有对参加活动的爱好。）2、老师提问，和幼儿共同探究，发觉制作的方法。（在这个环节中幼儿的自主性探究有了充分的体现。A小挚友说，我想帮月亮姑娘设计一条裙子。B小挚友说，我想帮月亮姑娘设计一件会说话的衣服，C小挚友说我想帮月亮姑娘设计一件防火的衣服，D小挚友说我想帮月亮姑娘设计一件能测出温度的衣服等等。）3、交代时装设计大赛的要求，激励幼儿用小小的报纸做出与别人不一样的服装。（老师可以展示自己的几样作品，让初步体验报纸服装的作品）4、幼儿制作，老师巡回指导。（在这个环节老师为幼儿的发觉与探究供应平台。为了给幼儿供应更我发觉、探究的机会和条件，引导

19、幼儿凭借自己的感性相识及阅历，发觉学习、探究学习，激励幼儿大胆去尝试。孩子们在活动中的投入，玩的又是多么快乐！在孩子们灵活的小手中出现出一个一个创建的火花。幼儿对老师供应的活动材料也满意了他们的爱好和须要，丰富了幼儿的阅历，他们自主地发觉问题、探究问题、合作学习，初步获得了可持续发展的实力。老师还对实力弱的幼儿加以了引导。）5、幼儿展示（发觉是创建的起点，探究是发展的源泉，在发觉与探究的过程中，孩子们的各种实力得到全面良好的发展。在发觉与探究的过程中，幼儿的才智和才能幼儿一个广袤的空间，幼儿在自我介绍自己设计的服装时用洪亮的声音，自信的看法展示了自己精彩表现。象包家恒的套衫服装、赵起员的有纽扣

20、的服装服装、清清设计的裙子服装、展子育的短袖服装等等）6、时装表演嬉戏（孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了爱好，幼儿才能把心理活动指向集中到活动对象上。因此嬉戏是幼儿最喜爱的活动。让幼儿走时装秀和其他的角色表演有所不同。在之前老师对怎么走时装秀对幼儿有过有过阅历的铺垫，所以起先让他们把自己设计的服装展示时他们能用各种姿态、造型、表情完成这个表扬嬉戏活动。实力强的幼儿还会自己扮装后进行表演。老师以敬重幼儿的选择与自愿为借口而对嬉戏放任不管。我认为，在幼儿表演嬉戏中，老师应依据幼儿的须要赐予适当指导。所以在谁秀的美中，老师的指导也是必不行少的。演嬉戏还须要幼儿的步态、手势、动

21、作比日常生活中的要夸张一些，要有表演的舞台效果。各个角色因其角色特点不同，还要求幼儿在表演嬉戏中要恰当而精确地把握。）三、活动延长让幼儿尝试用不同材料制作服装。（幼儿在表演中虽然从全身心的投入中感到满意，不在乎有无观众来观赏，但是并不是说幼儿的表演技能就不重要。因为文艺作品中的内容和情节须要凭借幼儿肯定的表现技能而得以再现和展示。培育和提高幼儿的表演技能是完成表演嬉戏的.一个重要前提。材料对幼儿来说也是特别重要的，所以老师在幼儿的时候也应当给幼儿提高多种材料让幼儿进行自我探究中学习。）四、活动反思：生成活动不仅仅是在孩子的学习活动中，在幼儿的一日生活中，孩子们常常会蹦出很多灵感，生成很多新的东

22、西。作为老师要细致关注孩子，对于有价值的，老师要赐予主动地激励和支持。这也使我真实地感受到“教化源于生活”的道理。大班教案 篇7一、教学目标：1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。2、培育幼儿的想象力、创建力和审美实力。二、教学打算：1、各种味道的食品，如：奶塘、苦瓜、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖等等。2、活动室布置成演播厅场景。3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。4、作画时用的轻松的音乐磁带和嬉戏结束时用的激扬的音乐磁带各一盒。三、教学过程：（一）、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队师：小挚友

23、们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们！这是黄队，欢迎你们！这是蓝队，欢迎你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（二）、尝尝味道，说说味道、猜猜味道1、师：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小挚友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能干脆说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小挚友所在的队就可以加上100分

24、！2、老师启发性示范。3、幼儿进行嬉戏。4、老师小结各队得分状况。下面我们就进行其次个环节“我画，我画，我画画画“（三）、尝尝味道，想想味道，画画味道1、师“每个小挚友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。2、幼儿结合自己的感受画味道，老师巡回启发指导。3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创建性地表现自己所要表达的味道。（四）、说味道1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。2、请部分幼儿都上来介绍自己的画。3、幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩。四、在音乐声中结束师：现在分数出来了，红队分，黄队分，蓝队分，今日的冠军队

25、是队，让我们一起来庆贺他们。把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来。五、课后延长：1、在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。大班教案 篇8活动打算：1、小恐龙玩具一个。事先在班中放一个阶段，大家熟识并喜爱。2、图片三张。投影仪。3、纸、笔人手一份。活动流程：向动物介绍 延长活动 想象、探讨、构画，再过老师讲解并描述故事 探讨我们的城市 五十年后我们的城市活动过程：一、引起爱好：这几天，我们班来了位好挚友，它是谁?(小恐龙)对，(出示)小恐龙和我们生活在同一个城市里，可他还有很多的动物挚友都还生活在森林里。乘着我们国

26、庆节放假的时候，小恐龙也回到森林去探望他的挚友们。动物们见了，都围上来问长问短，想请他说说城市的事情。二、老师完整讲解并描述故事一遍。(略)你们说：小恐龙是怎么介绍“城市”的呢?把你听到的、想说的，先跟你旁边的挚友说说。三、探讨：(一)幼儿先探讨，老师巡回指导。(二)幼儿回答，依据幼儿的回答依次出示图片内容，并一一分析：1、 “斑马线”1) 幼儿讲解并描述内容。“小恐龙介绍公路这段，谁还有补充吗?”2) 老师完整讲解并描述这一段。3) 斑马认为“城市”是一个很疼的地方，这种对城市的印象对不对?请讲讲你的理由。(什么地方是有道理的)小结：公路上一条条线叫人道线或横道线，人们过公路的确要在上面走，

27、那是遵守交通规则。但它不叫斑马线，只是一条条相像。应当：城市是个讲交通规则的地方。2、“花奶牛”1) 幼儿讲解并描述故事内容。请其他幼儿补充。2) 老师完整讲解并描述这一段。3) 花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。这种对城市的印象对不对?什么地方介绍的正确，什么地方不对?(试相互抓痒)小结：城市很大，很难找，所以要地图来帮忙，这一块那一块表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的图案，小恐龙在他身上乱画，才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。应当：城市是个很大的地方。3、“抽水马桶”1)幼儿讲解并描述内容，请其他幼儿补充。2) 老师完整讲解并描述这一段。3) 小松鼠和小动物们认为“城市是个

28、没羞的地方”，这种印象对不对?请讲讲你的道理。小结：城市里的爸爸妈妈是喜爱在看报纸，那是在卫生间关上门的，所以城市是个文明的地方。四、讲解并描述：可是，刚才被小恐龙这么一介绍，林林里的小动物们都不喜爱我们的城市了。今日，还是让我们大(二)班的小挚友来介绍给动物挚友们，我们的城市究竟是怎样的。大家先商议一下，把我们的城市最明显的特点介绍给大家。1、幼儿商议探讨，老师巡回视察指导。2、幼儿讲解并描述。23个幼儿。3、用简笔画画出自己想介绍的内容。老师巡回视察，先画好的先相互介绍。老师选取部分作品待用。4、投影仪出示幼儿作品，让幼儿介绍。68个。大班教案 篇9一、打算：蜡烛一支，纸杯两个，牙签一支，

29、胶带一卷，棉线一条（约20厘米），剪刀一把。二、看一看：燃烧中的蜡烛，你是否感觉到有一股气流向上流淌呢？三、做一做：1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，并在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。2、另一个纸杯则在杯身约等距位置剪出三四个长方形的扇叶；在杯底中心穿上棉线，并用牙签固定，作为灯的上座。3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定，就成了一个走马灯。点上蜡烛，拉起棉线，看看有什么现象产生。四、说一说你和爸爸妈妈怎么做的，为什么会这样？你知道它的隐私吗？请把它登记来1、蜡烛燃烧时，火焰的尖端是朝_方向的。2、走马灯旋转的方向_3、走马灯旋转的方向和上方纸杯扇叶开口的方向有什么关系？大班教案

30、篇10教学时间：第十一周活动目标：1.能大胆地到社区中视察四周环境，运用自己的方式记录视察到的环境状况2.与同伴沟通自己调查的结果，共享各自的阅历。活动打算：1.做调查记录的纸张，幼儿自备蜡笔、铅笔、水彩笔等用具。2.与四周社区联系，支持幼儿的调查活动。活动过程： 1.调查前谈话。（1）请小挚友分组商议调查的地点、方法、怎样做记录等，激励幼儿主动思索，设想自己小组的活动策略。（2）建议幼儿大胆到不同的地方进行调查：如菜市场、公园、公路、住宅小区等。（3）激励幼儿能在调查中主动视察、询问，提示幼儿留意平安。2.幼儿调查环境。（1）激励幼儿大胆向四周成人询问，了解环境状况的有关问题。（2）引导幼儿将调查到的现状用绘画、符号、图表等做记录。3.调查状况沟通。（1）幼儿相互沟通自己小组调查的地点、调查到的状况等。（2）请个别幼儿介绍自己记录的调查状况并说说自己调查后的感受。（3）引导幼儿将自己的调查记录布置在活动室里。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页