2022年大班过年社会教案.docx

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1、2022年大班过年社会教案大班过年社会教案作为一名优秀的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的大班过年社会教案，希望对大家有所帮助。大班过年社会教案1活动目标1通过观赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。2充分运用各种感官感受过年喧闹、喜庆的气氛。3乐意参加活动，能大胆地表达自己的想法。4探究、发觉生活中的多样性及特征。5主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。活动打算1课件：“年”的来历。2收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺

2、子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。3音乐：喜洋洋。4幼儿操作材料：记号笔、纸。活动过程1参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。“今日，带小挚友们去参观一个展览。大家可要仔细、细致地看。”(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐喜洋洋。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是福字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今日我们

3、参观的展览的主题是什么?”(“过年”)这个问题在参观过程中加加已经发觉了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。“过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经验讲解并描述。因为图片内容是幼儿熟识的生活阅历，所以，大家都特别情愿发言。(3)小结：过年真喧闹。“过年真喧闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。2看课件，了解过年的来历。(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最苦痛、最胆怯的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，

4、人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的幼儿想法奇妙，这也说明他们的思维活跃，有主见。“究竟是什么缘由呢？我们来看一段好玩的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们胆怯的缘由。孩子们带着各自的猜想在课件中找寻答案，所以观看的过程中万籁俱寂。看“原来人们是怕年这个怪兽。小挚友们，你们快帮这些人想想方法，怎么应付年这个怪兽吧。”幼儿探讨，发表看法与想法。孩子终归是孩子，很快被美丽的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都主动地献计献策，为战胜怪兽“年”而开动着小脑筋。(2)接着看课件，了解人们战胜“年

5、”的故事。“大家想的方法都不错，但最终究竟是谁的好方法战胜了年呢?我们一起来接着看下去，看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么方法应付年这个怪兽的呢?为什么他用这些方法？”观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。(3)“怪兽年最胆怯红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来应付它。”“从今以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”解决问题的同时也帮助幼儿相识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日“春节”有了进一步了解

6、。3引导幼儿依据生活阅历讲解并描述过年的喧闹气氛。(1)幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。“现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越喧闹。小挚友，你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗?”(幼儿探讨，回答，老师依据幼儿回答出示图片。) “这些活动，有(好吃的)，有(好看的)，还有(好玩的)，真喧闹!你最喜爱哪些活动呢?请你把它画下来。”幼儿记录、老师指导)敬重幼儿的爱好爱好，激励幼儿将自己喜爱的庆祝活动用绘画的形式记录下来。孩子们的爱好爱好不同，有的喜爱穿新衣服，有的喜爱买好吃的东西，更多的孩子喜爱过年时放鞭炮、烟花等活动，看来爱玩是孩子们的天性。(2)将幼儿的绘画作品加入展览，幼儿其次次参观过年图

7、片展。“每个人部把自己过年时最喜爱的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了。带着你的挚友再去参观吧”4嬉戏“放鞭炮”。依据大多数孩子的爱好，我支配了这个嬉戏活动，将活动推向了高潮。“嘭”、“啪”的鞭炮声感染着每一个幼儿，快乐、喜庆的氛围在活动中体现得淋漓尽致。活动延长1将“年”的故事讲给家人听。2美工区：制作对联、鞭炮等。活动反思在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的起先。通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们的学问，在探讨过程中，幼儿都很活跃，主动发言。大班过年社会教案2活动意图：中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些

8、，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。活动目标：1、感受中国传统文化和喜庆氛围。2、了解传统节日，增加民族感情。3、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。5、体验与同伴集体过节日的欢乐。活动打算：关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。活动过程：1、引出过年主题。(1)小挚友都喜爱过年。那你们知道为什么过年吗?(2)导入故事相传在很早以前有一个村子，村子里的人快欢乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它

9、头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛特别大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都特别胆怯。这时候不知道谁发觉一个隐私，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”胆怯红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从今，人们过上了快欢乐乐的生活，人们为了始终过华蜜的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些祥瑞的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”(3)讲

10、一讲过年曾自己最有意义的一件事对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小挚友写对联。包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小挚友包馄钝。挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。相互拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?介绍年画。年画有很多种。年画就是过年时张贴的画，只有中国有。这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片)“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和祥瑞。剪纸：(展示窗花)2、师生动手操作。(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐金蛇狂舞)剪纸；做灯笼；包馄饨；写对联；做贺卡；画年画。(2

11、)老师动手参加其中。3、共同布置教室。将师幼共同操作自制的作品装饰教室。请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同共享。活动延长：制作贺年卡。活动反思：过年是孩子最喜爱、最兴奋的事情。所以在活动一起先的谈话部分，幼儿就非常投入，兴致很高。表现出深厚的爱好，迫不及待地讲解并描述自己过年时所经验的事情。而我似乎是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真实切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了*。从活动效果来看，幼儿动手实力很强，做出了很多精彩的东西。将民间美术观赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页