2022年大班教案范文汇编9篇.docx

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1、2022年大班教案范文汇编9篇大班教案范文汇编9篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，时常要开展教案打算工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案 篇1内容：谈话：好玩的汉字 (大班)设计思路：我们班的小挚友在中班下学期对汉字已经有了爱好，常常把在家写的字拿来给老师看，以次为傲慢。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么究竟什么是象形字？我把学问刚好

2、给了孩子，还拿出“ ”、“ ”，这两个象形字让孩子视察。在收集材料中，孩子爱好不断扩散，并产生了这个主题活动。目的：1、在看看讲讲中，激励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪慧。2、激发幼儿对汉字的爱好。打算：汉字（现代、象形字）若干过程：一 导入语，激发幼儿说的爱好师：最近，我们小挚友对字宝宝特殊感爱好，收集了很多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清晰。二 说说我们的字宝宝师：1 谁情愿来向我们说说你相识的字宝宝？（在幼儿说的过程中，老师随机引导，激励幼儿发表不同的见解。）2 师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？三 设疑你们有没有发觉这些字宝宝有个隐私？（激励幼

3、儿细致视察，并主动参加探讨）四 延长活动依据幼儿的热点接着对文字进行探究。大班教案 篇21、知道甘草、臭蒲根、车前子、桔梗等几种生活中常见的草的名称和特征，了解它们简洁的保健、治病作用。2、能通过多种感官感知中草药的奇妙，并能大胆地进行沟通。3、懂得中草药与人们健康生活的关系，萌发对中草药的爱好。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。1、阅历打算：提前请家长与幼儿沟通，了解有关常见中草药的学问。2、物质打算：视频;常见的中草药甘草、车前子、臭蒲根、桔梗;图片。1、观看课件，引导幼儿回忆身边的药用草。提问：这些都是我们山上的一些草，叫什么名字?

4、这些草有一个共同的用途是什么?小结：甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等，有一个共同的名字叫中草药。2、运用多种感官探究操作，感知身边中草药的特征。(1)幼儿运用看、捏、闻等方法视察中草药、说出其不同的外形特征。(2)幼儿分组泡药，感知中草药的改变及味道。提问：用水泡了的中草药是什么样子的?什么味道?小结：中草药中有的全身都可以入药，有的根或叶可以入药;有的捏上去软软的，有的是硬硬的;味道也不一样，有的闻起来还有芳香味。(3)出示图片，结合生活实际，引导幼儿了解草药的作用。提问：甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等中草药有什么用?生活中你还见过哪些中草药?小结：甘草能祛痰止咳止痛;车前草全身都是宝，既可以吃也

5、可以人药;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有镇咳抗炎的作用。3、观看视频。感受中草药的奇妙，萌发对中草药的爱好。(1)观看视频奇妙的中草药，了解几种中草药的奇妙之处。(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇妙。小结：中药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是宝贵的中药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。大班教案 篇3指南中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究实力。成人要擅长发觉和爱护幼儿的新奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过视察、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累阅历，并运用于新的学

6、习活动，形成受益终身的学习看法和实力。无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着很多“小隐私”，空气本身就是看不见，摸不着的东西，空气的隐私这一活动的内容实际是很抽象的，雾霾天气更是难以理解，但对幼儿进行这方面的环保教化又是特别必要的，如何能让幼儿理解这个学问点是个难点。比照指南的要求以及依据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程，过程中以“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?”和“不吹自灭”两个小试验进行探究，试验一是“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?”，这个环节依据幼儿的阅历觉得特别简单吹进瓶子里，而结果却让幼儿很惊讶，不管是用劲还是轻轻吹都无法把纸团吹进瓶子里，从而在亲

7、身体验中让幼儿感知空气的压力;试验二是让幼儿通过自己的操作视察了解空气中有燃烧须要的氧气。这两个环节让幼儿在玩中学，在一个轻松欢乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。最终环节，抓住了今年的社会关注点“雾霾”，虽然“雾霾”对我们南方城市来说是少见的，可以说对我们而言是较遥远的，但在现代社会里对治理雾霾又是势在必行的。因此，本次活动后半部分从了解什么是雾霾?雾霾天气哪里来?到雾霾对人类的影响。最终探讨对雾霾我们(小挚友)能做什么?这几个环节中让幼儿多方位了解关注“雾霾”，让幼儿知道从小这样做的重要性，达到对幼儿从小进行环保教化的效果。在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标

8、，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在大班开展是特别有意义和有必要的。大班教案 篇4活动目标：1、简洁了解温室效应及造成温室效应的缘由。(工厂废气、车辆废气、空调废气等)2、了解帮助地球降温的各种方法，(将冷气温度调高、顺手关灯、多走路或乘坐地铁和公交、削减开冰箱的次数等。)培育环保和节能减排的意识。3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算1、一张老师自制挂图2、老师仿照地球说话的录音一段3、温室效应的

9、相关资料一份活动过程一、老师展示挂图，引出活动主题你们知道这是谁吗?它怎么了?幼儿自由探讨，并发表自己的看法。二、引导幼儿初步了解造成温室效应的缘由地球发烧了，谁知道它为什么会发烧呢?幼儿探讨。让我们来听一听地球是怎么说的吧。听录音后，地球为什么会发烧呢?让幼儿依据录音内容回答，进一步知道地球温度上升的缘由。三、请幼儿观看短片简洁了解温室效应的危急地球发烧了会有哪些危害呢?温室效应使我们生活环境越来越热，地球上南北极的冰雪由于气温上升而渐渐溶化，这样地球的海平面就会上升，我们人类建在海边的房子可能会被海洋沉没，一些比较低的小岛也可能被沉没，土地会越来越少。人和动物就没有方法生存了。四、启发幼儿

10、找寻给地球降温的各种方法。地球发烧了，让我们来帮助地球降温吧，可是我们要怎么帮助地球呢?幼儿回答，老师记录并小结。在生活方面：我们要节约用电，(因为发电要烧煤)比如将冷气温度调高，顺手关灯、削减开冰箱的次数、多走路或乘坐地铁和公交，少开小汽车等。在环境方面：要爱护好我们的环境，爱护好森林和海洋，比如不乱砍伐森林，不让海洋受到污染，植树造林，削减运用一次性便利筷，节约纸张(造纸要用木材)不践踏草坪，用我们的行动来爱护绿色植物，让他们多汲取二氧化碳，来帮助地球降温，让我们的地球以后不再发烧。大班教案 篇5一、 区域名称：喜洋洋工作室(一) 芝麻开门目的：通过开启大门、解读任务、完成任务等一系列嬉戏

11、，培育幼儿做事的坚持性，提高幼儿的责随意识。材料供应：在墙面上布置用KT板做的1O扇上了锁的门并编上110的号码，每扇门上贴一首古诗，门内藏一份任务书(图文结合形式)，每份任务书上设计三个嬉戏任务。操作提示：1找寻与门锁相匹配的钥匙打开门(在此过程中可念念贴在门上的古诗)，领取任务书。2阅读任务书，依据任务书提示逐一完成嬉戏任务，并领取相应的奖品。3司以上单独或与挚友合作嬉戏。例：任务书第1关：请你想方法量一量午睡室的小床有多长。第2关：请你破译3位好挚友的电话号码，记在自己的联系本上。第3关：请你画出积木的轮廓，并量一量它的长度。奖项设计：1全部完成三关任务的小挚友得一枚大五角星。2完成两关

12、的小挚友得一枚大爱心。3完成一关的小挚友得一枚小爱心。4一关都没有完成的小挚友接着努力哦!(二) 棋类嬉戏1苗苗棋目的：初步了解一年级小学生的争章活动，体验合作嬉戏的欢乐。材料投放：将起点、终点标记，小学生各种奖章的图文介绍(如大雁章、熊猫章、白鸽章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相应的进退规则等制成图片，贴在泡沫垫板上。操作提示：(1)两两合作，将泡沫垫板随意连接成苗苗棋谱(留意起点与终点的摆放位置)。(2)两人以自身为棋子，轮番掷骰子，依据骰子上的点子数及棋谱上的图文提示走步(如“上课大胆发言”得熊猫章进一步；“乱扔果皮纸屑”取消白鸽章退一步等)，先到达终点者获胜，并记录嬉戏结果。2银行棋目

13、的：能依据棋谱规则嬉戏，提高加减运算实力。材料投放：自制棋谱、骰子、棋子以及1元、2元、5元的钱币，记录表格份。操作提示：(1)每人领取1O元钱币，选择一枚棋子掷骰子行进，并依据棋谱上的奖罚规则进行相应的钱币加减换算。(2)到达终点者各自算出最终剩余的钱币数目，多者为胜，并记录结果。二、区域名称：麦兜小学(一) 友情互联网目的：通过破译电话号码的活动，初步学习简便的加减口算方法，梳理和提升加减口算阅历。材料投放：在墙面上张贴每位幼儿的自画像以及自编的电话密码，小记录本笔。操作提示：1按同伴自编的电话密码进行加减运算，得出其电话号码并记录结果。2按班级留存的幼儿电话簿检验破译结果，和同伴竞赛，看

14、谁破译速度快。(二) 小学生的好挚友目的：了解小学一年级学生所用的物品种类，练习快速、有条理地整理书包、文具盒。材料投放：1文具盒、书包的大图片以及书本、玩具、文具、水壶、餐巾纸等物品的小图片，用贴绒材料把这些图片贴到墙上。2书包、文具盒、书本、橡皮等学习用品。操作提示：1在墙面上操作，将相应的物品图片粘贴到“书包”内或“文具盒”内。2尝试有序地整理实物文具盒，并能依据课程表学习整理小书包。(三) 模拟小课堂目的：通过角色扮演萌发对入小学的憧憬之情。材料投放：1小学生用的课桌椅，课程表，一年级课本，文具盒，小书包，绿领巾，队长标记。2下课非常钟体验区(在走廊一角供应绳子、羽毛球拍等嬉戏材料)。

15、操作提示：1自主选择“模拟小课堂”活动(56人为宜)，推选小老师一名，并竞选班长、队长(选中者戴绿领巾、队长标记)。2模拟小学生上课，可依据课程表由小老师组织活动(如：语文阅读识字，数学加减法速算，美术折纸竞赛等)，并进行下课非常钟体验(做课间操、跳绳、踢毽子)。三、区域名称：小叮当作坊(一) 特殊的礼物目的：1制作美观、有意义的卡片、名片、手工作品、写一封特殊的信或画一幅有关小学的意愿画等，用于留念、同伴间相互赠送或送给弟弟妹妹。2体会感谢和祝愿他人的特殊方式，激发幼儿和同伴、幼儿园之间的深厚感情。材料投放：美工纸，绘画纸，折纸步骤图，装饰材料，花边剪刀，压图机，双面胶等。操作提示：1了解离

16、园纪念卡、名片等的用途。2有针对性地想象制作(如幼儿园景色、好挚友画像)。3展示作品，共享阅历。四、区域名称：皮卡丘乐园(一)我心中的小学目的：激发幼儿对小学生活的憧憬之情，提高合作实力。材料投放：各种积木、牛奶盒、牙膏盒、废旧纸箱，等等。操作提示：1在参观过小学、了解小学校内主要设施的基础上利用积木搭建心中的小学。2利用废旧材料装饰“校内”，如用自制的小树、花朵等绿化“校内”。五、区域名称：雀之林舞台(一)快上一年级目的：练习敲打各种节奏，表演与幼儿园毕业以及上小学有关的音乐作品，感受音乐的奇妙，加深对小学的憧憬之情。材料投放：自制小乐器(装有米、豆子等的罐子、瓶)，打击乐器，节奏卡，小舞台

17、背景，话筒，纱巾，彩珠等，录音机，音乐磁带快上一年级妈妈的眼睛等。操作提示：1自己组合节奏卡，并尝试用各种小乐器敲打节奏。2自由编排节目单，大胆合作表演。3可与“模拟小课堂”连接，在“下课非常钟”作互动演出。大班教案 篇6活动目标：1、学习带京味的说唱歌曲捏面人，并感受歌曲稚趣、生动的风格。2、依据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。3、通过用轮唱、接唱等形式巩固练习歌曲。活动打算：1、幼儿看过捏面人，图片若干。2、伴奏带。唐僧师徒四人的头饰。活动过程：一、听音乐一起演唱京剧脸谱歌导入。师：刚才我们唱的是什么啊？幼：京剧。师：那你们知道京剧是什么地方的吗？幼：北京。（这一部分主要是让

18、孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。）二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。1、师：今日老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么？他会捏些什么呢？幼：他在捏面人。幼：他捏了许多动画片里的人。幼：他捏了喜洋洋、小白兔。（通过提问，唤起幼儿已有的阅历，引起幼儿的爱好）3、出示图片2：师：老爷爷本事真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊？幼：眼睛都花了。（这一部分主要是引导幼儿熟识歌曲捏面人的主要内容及特点。）三、引出歌曲，老师范唱第一段。1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么？老师清唱歌曲唱的部分。2、师：歌曲里唱了些什么？幼儿回答，老师

19、依次出示图片。老师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。师：小挚友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢？我们一起来试一试怎样？（激发幼儿说的爱好）4、尝试唱出歌曲的第一部分。师：刚才说的真不错，说明你们都拿出了自己的真本事。我想假如听着音乐来唱一唱，你们肯定也能唱的很棒，是不是啊？（以激励的方法，再次激发幼儿唱的爱好。）幼儿集体跟着伴奏学唱歌曲。师：你们觉得，这首歌颂起来像什么？你觉得这首歌的哪一句是最有京味的？幼儿回答后，老师重点带领幼儿学唱。（在学唱歌曲时，我用激励的方法引导孩子学唱歌曲，孩子们的爱好比较深厚。学起来也是非常的主动

20、。但在演唱时我怕孩子驾驭的不好，反复让孩子们集体演唱歌曲，奢侈了较多的时间。）四、学习说唱部分。1、师：今日，捏面人的老爷爷相识了我们小挚友特别快乐，他要给我们捏几个面人，看看都捏了些啥？2、出示图片猪八戒，引出西游记里的人物。师：这是谁？幼：猪八戒。师：他是哪个故事里的人物？幼：他是西游记里的。师：那西游记里除了猪八戒，还要谁呢？幼：孙悟空、唐僧、沙和尚还有许多妖怪。4、依据幼儿回答，老师出示相应图片。师：看看，他们师徒四人都在干什么？幼：猪八戒在吃西瓜。幼：孙悟空在飞。唐僧在骑马。幼：沙和尚在挑啰。4、引导幼儿有节奏地学说其次部分的歌词。师：对了，老爷爷捏的这些人物啊，都有不同的动作。听，

21、是不是和你们说的一样。老师有节奏的说歌词。幼儿跟着一起有节奏的学说。5、师：这首歌曲和我们学过的歌曲有什么不一样？幼：这首歌有唱的，还有说的，很还玩。老师小结：这首歌有唱的又有说的，是一首带有京味的说唱歌曲。（在学习说的部分，我只注意了说，而没有强调整奏。，只是让孩子跟着我拍手，所以除了实力强的幼儿驾驭节奏外，其他孩子对节奏驾驭的不是很志向。）五、完整学唱歌曲捏面人。1、集体练唱。2、分组表演唱。（由于在前面学唱的部分，让费的时间较多，导致分组演唱时时间不多，我分组的次数较少，只进行了两次分组演唱。假如再进行多次不同形式的演唱，孩子们的爱好或许会更浓。）六、创编歌词。1、师：捏面人的老爷爷本事

22、真大，刚刚我们在唱的时候，他又捏了许多面人哦。老师出示ppt。2、师：看看有谁？他在干什么？谁能有节奏地来说一说！3、幼儿说唱自己创编的内容。七、结束部分。师：刚才我们学习了京歌，现在我们再来学一个京剧的动作，想不想学？老师带领幼儿学习京剧中走的动作，一起走出教室。（最终这一个环节是与第一个环节相呼应，并且让还在兴奋中的孩子们有秩序的离开活动室。）活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。大班教案 篇7活动目标：1、视察画面，理解信件中

23、图画、符号所表达的含义。2、感受故事主子公相互关爱的美妙情感。活动打算：图画书PPT(演示文稿)、自制回信两封、自制邮箱一个、自制小问号图卡若干。活动过程：一、回忆故事，产生读信的爱好1、提问：前几天我们相识了两个好挚友。可爱的斑点狗叫什么?(点点)美丽的猫咪叫什么?(多咪)故事里说了些什么?我们一起来讲讲吧!2、播放PPT，师幼共同讲解并描述故事第一段(开头至“过了一个欢乐的下午”)。二、分组阅读回信，互动沟通1、日子一每天过去了，两个好挚友又惦念对方了，于是他们接着写信。你们猜猜，信箱里会有谁寄来的信呢?2、老师打开自制邮箱，出示两封回信，并贴在两块白板上。提问：这回两个好挚友又会在信里说

24、些什么呢?你们一起试着读读看。3、幼儿自由结伴读信，在看不懂的地方贴上小问号图卡。4、幼儿沟通共享。(1)针对其次封信提问：这封信是谁写给谁的?说了什么?(2)针对第三封信提问：多咪收到这封信，她是怎么想的?和你们想的一样吗?(3)提问：这两封信一样吗?为什么这一封一看就懂，而另一封多咪看了产生误会了呢?5、小结：写信和画画不一样。有时侯画画不肯定能讲清晰事情，所以可以同时用符号、图画、文字来表达，或用多幅有依次的画来表达。只有写清晰时间、地点、要干什么事，别人才看得懂。三、完整观赏故事1、播放PPT，师幼共同观看。2、提问：你觉得点点和多咪用写信的方式好吗?为什么?你想给谁写信吗?3、小结：

25、写信真是个好方法，下次我们也来试试给好挚友写封信，告知他你想说的话，好吗?大班教案 篇8设计意图：有一次我在喝开水时随口说了一句“好烫呀”，王浩小挚友立刻对我说：“你用嘴多吹一下就不烫了。”我问孩子们：“你们还有没有方法使我这杯热水快点变冷？”孩子们一口气说出了许多方法。幼儿在这方面已有一些生活阅历，其实平平经常的生活往往蕴涵着丰富的科学学问。于是我确定引领幼儿运用各种方法让热水快点变冷，关注、探究身边的科学现象。活动目标：1.能用多种方法探究热水快点变冷的隐私。2.尝试做简洁的试验记录。3.乐意参与科学活动，体验试验活动的乐趣。打算：杯子，内装有热水；温度计、冰块、冷水、扇子、勺子、筷子、空

26、杯子、脸盆（内装有冷水）、毛巾等；每人一张事先画好的方法记录表一张。活动过程：一、试验论证，探究用多种方法使热水快点变冷。1、给每个幼儿一杯热水，测量杯中水温并做记录。2、依据自己设计的方法找寻材料进行试验（让杯中热水快点变冷），老师巡回指导，视察每个幼儿试验状况并做记录。3、试验结束，请每个幼儿测量试验后杯中水的温度，并将试验过程完整记录。4、幼儿相互沟通自己的试验过程，老师提问：“你是用什么方法使热水快点变冷的？”5、在幼儿介绍的基础上小结：生活中有许多方法可以使热水快点变冷。二、与实际生活相联系1、给每个幼儿供应一杯热果汁，比一比什么方法让热果汁冷得最快，谁能最先把热果汁喝下去。2、幼儿

27、与同伴沟通自己的方法。三、延长活动与幼儿探讨试验中发觉的问题，如“为什么不断搅拌热水，热水就会快点变冷？”、“为什么热水放在冷水盆里泡着能快点变冷？”等。活动反思：活动前我先让幼儿了解热水会自然冷却的常识，在此基础上引导幼儿提出各种方法使热水快点变冷，并将方法用图画的形式记录下来，然后在活动中供应大量的材料，激励幼儿根据自己的设想大胆尝试，用试验来验证自己的想法，并尝试做简洁的试验记录，最终在“怎样能最快将热果汁变冷喝进去”这一环节中充分体验活动的乐趣。在活动中我供应了许多材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学学问，建构属于自己的阅历。在活动中也有些不足的地方，如活动材料

28、的摆放设置不够合理，致使幼儿专注于自己的操作试验，而与同伴的探讨沟通不够热情。大班教案 篇9活动目标：1、简洁了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：教化技巧的全部奇妙在于老师如何酷爱孩子。1、动物图片若干 ;2、环境创设成“模拟法庭”;3、兔子、狼、熊的“手偶” ;4、小锤。活动流程：一、谈话与探讨：引导幼儿视察教室的改变。干脆引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛二、情景表演并进行法庭辩论：1、由老师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场

29、：问：谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小挚友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择，老师组织幼儿并坐好)辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由)辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述)(老师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面)三、老师通过出示动物图片，讲解食物链：老师引导幼儿设想：假如地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述)1、出示图片，让幼儿简洁了解自然界中的食物链。1)老虎狼狐狸兔子草2).老鹰鸟虫草3)老鹰蛇青蛙蝗虫草小结：这种关系就是生

30、物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新教化技巧的全部奇妙在于老师如何酷爱孩子。四、法官宣判：总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了爱护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。小结及反思：当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的学问面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表看法。总体来说，这节课的目标完成的还可以。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页