2022年大班社会教案3篇.docx

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1、2022年大班社会教案3篇大班社会教案3篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的大班社会教案3篇，希望能够帮助到大家。大班社会教案 篇1 每个人的一生都会参加各种各样的典礼。在现代汉语词典中“典礼”是指慎重实行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而长久的。对于从未参与毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄重和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢？毕业典礼有哪些可以挖掘的教化价值？幼儿的发展点何在？老师如何激发幼儿的情感？家长如何融人共同体验活动？带着这些思索，我们在幼儿园教化指导纲

2、要（试行）的新理念指引下，吸取了生态体验式德育教化的养分，从幼儿情感发展特点动身，给予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄重，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最终通过汇报演出展示自我，享受成长的欢乐。活动中老师、家长和幼儿共同构建了充溢灵性与感动的课程，孩子们在庄重而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的踪迹；老师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的欢乐与华蜜！1、能主动主动参加毕业典礼活动，感受庄重与神圣的气氛。2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。3、活动中能自主参加、展示自我，享受成长

3、的欢乐。1、物质打算：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。2、阅历打算：（1）让幼儿了解毕业典礼的意义。（2）情感打算：要使幼儿以饱满的情感参与典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告辞幼儿园，告辞老师和同伴，对老师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册；也设计了源于老师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。（3）打算团体操表演。（4）致家长一封信。 重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的骄傲感。 1、体验“

4、典礼的庄重与神圣”。（1）幼儿入场。进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式起先”，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着洪亮的口号进入场地。虽然儿童节是个欢乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的心情并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参与毕业典礼。因为他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。（2）园长、家长、小挚友致词。园领导、家长、小挚友致词时，孩子们眼神专注，表情肃穆，一改以往顽皮、好动的天性，四非常钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的别出心裁的生活经验。园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，体现

5、了三年来对幼儿园、老师的感谢之情。小挚友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了很多本事，他们感谢老师，感谢同伴、感谢漂亮的幼儿园。2感受“依依惜别之情感”。（1）老师致词。老师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和希望。（2）颁发毕业证书。园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给老师，老师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。（3）传递毕业册。当老师把毕业册庄重地传递给孩子时，平常顽皮的孩子突然长大了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的

6、毕业册，在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是宝贵的友情，是三年的成长，是华蜜的童年。（4）老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。孩子们毕业了，老师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让老师们再一次抱抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最终一次亲切地叮嘱孩子们，要成为一名优秀的小学生。好挚友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的恒久记忆。当一首小虎队的音乐放心去飞响起的时候，孩子、老师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是情意的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。老师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失声

7、痛哭。那一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动，有的抓紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了激烈的眼泪。3、毕业汇报演出：展示最好的我。孩子们虽然舍不得老师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最终的时刻展示最好的自我。在自我的展示中、在主动的自我体验中享受成长的欢乐。（1）穗穗操中国队加油。当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的心情，换上团体操表演的服装，立刻投入到团体操表演中。女孩子挥动着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，起先表演团体操“中国队加油”，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么嘹亮，花穗是那么刺眼。

8、奥运会在北京召开了，作为北京的小主子，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着“中国队加油！”最终组成奥运五环。（2）军体拳精忠报国。男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。从三月份起先，男孩子们就起先学习军体拳了，他们一招一式都很仔细地向解放军叔叔学习。经过4个月的练习，今日是他们汇报军体拳，呈现自己的时刻。他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。（3）轻器械操哑铃操。女孩子们表演的哑铃操，展示了她们作为女孩子身体的伸展及松软中的力气。（4）徒手操中国功夫。集体表演中国功夫。大班社会教案 篇2现在的孩子多是独生子女，看问题、想

9、事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生冲突时，往往从别人身上找缘由，指出的都是别人的缺点。3-6岁儿童学习与发展指南中指出：要注意发展孩子的社会交往实力，形成对他人正确、主动地评价，养成良好的特性品质。可见，培育孩子发觉观赏他人的优点和特长是尤为重要的。嗨，你真棒是一个培育孩子社会交往实力的活动，从中学会敬重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的活动过程，引导孩子去视察和找寻四周人身上的优点和特长，提高孩子相识他人的水平和实力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。1、发觉与观赏

10、同伴的优点与特长，知道每个人都有特长并会赞美别人。2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。1、幼儿活动视频。2、人手一张点赞卡。3、点赞展板一块。一、理解大拇指的含义，沟通感受。1、了解大拇指代表的含义。出示大拇指，提问：这是什么？大拇指表示什么意思？2、沟通自己的相关阅历。提问：你得到过大拇指吗？什么缘由得到的？你的心里什么感觉？你夸奖过别人吗？为什么夸奖他、她呢？夸奖别人时你的心情怎样？小结：你们能发觉别人的优点，你真棒！二、发觉观赏他人优点，尝试用适当的方式赞美别人。观看视频一，集体找优点，知道每个人都有特长。观看视频二，探讨沟通，发觉他人的优点，会用恰当的语言赞美他人。夸一夸：他有什么

11、优点？小结：你们擅长视察，发觉每个人身上都有优点和特长。你真棒！三、赠送点赞卡，在互赠中感受愉悦1、说一说，发觉同伴的优点。提问：你的同伴有哪些优点呢？2、画一画点赞卡，赞美同伴。3、送一送点赞卡，共享欢乐。猜一猜：画出了好挚友的什么优点？夸一夸：互赠点赞卡，感受华蜜。四、传递点赞卡，感受赞美。把点赞卡送给更多的人，赞美别人，欢乐自己。大班社会教案 篇3活动目标：1 了解志气的多种形式，正视自己，发觉自己拥有的志气。2 能够结合生活阅历,主动表达对志气的理解。3 勇于接受挑战，体验付出志气后的胜利和欢乐。活动打算：课件 展板 记录单活动过程：（一）志气是什么？谈话引出志气师：听说过“志气”这个

12、词语吗？志气是什么？我们在什么时候须要什么样的志气呢?这里也有几个小挚友想讲一讲他们关于志气的事情，一起来看看吧。演示课件，讲解并描述不同的志气。（音乐先起，渐渐起先讲解并描述）老师：志气是（二）回忆志气，加深印象老师：这里有座志气之城，刚才说到的关于志气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。（三）归纳提升，理解志气师：我们一起先来看第一件事情吧，*志气，第一次骑车不用平安轮。 这件事情说明这个孩子怎么样？（英勇）那我们就把这个词语送给她。志气有的时候就是英勇,找一找还有哪件事情也是须要英勇才能做到。*志气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要限

13、制自己，。有的时候，志气就是要学会限制自己。找一找还有哪件事情也是须要我们控的志气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。*志气，是和新挚友主动打招呼。 什么叫主动？老师就是你们的新挚友，谁来和我主动地打招呼呢？所以志气有时就是主动。看看还有哪件事情也须要我们主动的去做呢？*志气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。 失败了没关系再从头起先，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）信任有了坚持的志气，作什么事都会胜利。现在有四个很好的词来表示志气，一起来讲一讲，志气是（英勇），志气是（限制），志气是（主动），志气是（坚持）。（四）迁移阅历，共享志气师：老师信任我们小挚友都是拥有志气的

14、人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的志气，你觉得自己做过的有志气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是英勇，还是懂得限制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。假如都不是可以贴在其他一栏里沟通：先看看那种志气最多？我们先来讲讲*吧。孩子讲解并描述表达，老师敏捷回应，提高幼儿拥有志气的自信。接下来看看，哪种志气最少呢？想到并做到的孩子说明你们很棒，来讲一讲你们的志气吧。有和他们一样也做到的吗？其实在我们生活中须要这份志气的地方有许多，我们可不要遗忘他哦。还有两种志气，谁也来讲一讲。老师：你看我们每个人身上都有不同的志气，说明我们都很棒。志气越多，就越了不得，你觉得世

15、界上有哪些人是最了不得的人？要成为他们难不难？（这些人是须要付出不一般的努力，得到不一般的志气，才能胜利的。）比如科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗？那我们现在应当怎么做？（五）嬉戏中的志气师：接下来，一起来做个嬉戏吧，这个是须要志气才能完成的志气，一个孩子站在桌子上，背对大家，还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，干脆向后倒，拿网的孩子要接住他。嬉戏前提问：*上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有英勇的人，你就像第一个上太空的杨利伟。你现在的感觉怎样？*孩子们他还有些胆怯，怎么办？听到挚友们对你说的话，现在感觉怎么样？（主动的激励为他增加了志气

16、）*拿网的孩子们，这个嬉戏只许胜利，不许失败，怎样能保证你挚友的平安呢？（都要抓紧，大家同心协力合作才行，而且坚持不能放手）（你们说到坚持，说到合作，这也是一种志气）*上面的孩子，听了这些激励，还有这些挚友的话，你现在感觉怎样？（志气在挚友们的帮助下似乎越变越强了，打算好了吗，见证你英勇的时间就要到了，现在起先从5倒数到1） 为你们刚才的团结和精彩嬉戏后总结：老师发觉有一句话能很好地说明我们刚才做的努力和胜利。志气，是相互赐予的东西。（六）结束部分（宁静，音乐起），老师：孩子们，今日我们又和志气交了挚友，你们快乐吗？一起再来说一说志气是老师信任你们在以后的日子里，确定会努力地和更多的志气交挚友，当你身上的小志气渐渐渐渐变多变大时，你们就会成为了不得的人了。这也是张老师给你们的最真诚的祝福。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页