2022年学习心得体会合集15篇.docx

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1、2022年学习心得体会合集15篇学习心得体会合集15篇当我们备受启迪时，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，这样可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。那么问题来了，应当如何写心得体会呢？以下是我收集整理的学习心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。学习心得体会1有一句古话说得好：“少壮不努力，老大徒伤悲。”可见努力对我们的学习是多么的重要。可是有些同学总是埋怨自己的成果不志向。现在我就把我自己学习的一些方法告知大家。首先，要做好充分的预习：把课文多读几遍，然后弄明白重点词语的意思，并在不好理解的句子上做一下批注。这样在课堂上才能紧跟老师的步伐。上课时，要集中留意力，不要开小差，更不

2、要走神，而要仔细的听老师讲课。理解的记住老师所讲的内容，适当的时候就做一下课堂笔记。其次，在课外要进行一些阅读，开拓自己的学问面。古语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”。这样就不至于我们在写作时，费尽心机，也想不出一句可以表达自己思想的语句。并且在以后的生活中，也会起到很大的作用。在学习和生活中，我们要拥有一个良好的看法。做什么事情都要仔细的去做，不要半途而废。写作业时，更不要把它当成一个任务，而草草完工。假如遇到了什么难题，要细致的去思索，或者查阅资料，不要随意写一个答案上去。这样，学习成果才会有所提高。但是我们做事情要讲究效率，合理支配时间。不要拖拖拉拉，更不要急着赶来赶去，否则就会一件事

3、也做不好。我们做事要一步一步的来，不要求快，而要保持精确性，但是速度也不能太慢，不要做很长时间才做完一件事，要稳中求快，而不是快中求稳。这样，学习成果才能芝麻开花节节高。同学们，只要拥有一个良好的看法，课堂上仔细听讲，就肯定会取得好成果！学习心得体会2我懂得了好好学习，我信任你们大多数同学都不生疏吧！你们都好好学习过吧。现在我给你们介绍一下我怎么好好学习的，并且给你们说说我悟出的道理。小时候，我特别的不爱学习。妈妈左催右催让我学好点，可我就不耐烦地说，知道了！知道了！可是妈妈说完不到几分钟，我就把妈妈的话忘得一尘不染。妈妈常常这样说，也许是因为我每次考试都得倒数第一名吧！但是，自从有一次意外地

4、发生彻彻底底让我变更了。那是在三年级上学期，当时是一个星期天，也正是母亲节。那个时候奶奶已经早早起床，打算为我们姐妹三做饭。我们还在床上睡觉，突然，一个嘶哑的声音传进了我的耳朵，我连忙坐了起来，扒开窗帘一看，不看还没关系，一看吓我一大跳。奶奶不当心摔倒在厨房门外，我连衣服也没穿，就跑下床，到了奶奶的跟前，对奶奶说：“奶奶你要坚持住啊！”奶奶对我说：“小丽，你要好好学习，争取考上高校，为咱家争光。因为咱家没有一个考上高校的，你的弟弟妹妹还小，所以，我把这个愿望寄予给你，你能完成我的心愿吗”我听了一惊，迟疑了一会儿，我用确定并且嘹亮地声音回答：“能！”我的话一说完，奶奶就微笑着去世了。我很难过，并

5、且恨死了自己，为什么当时不知道好好学习；为什么等到失去了才知道珍惜？最终，我想告知大家，不要等到失去了才知道珍惜，那时已经为时已晚。我这个人就是很好的例子。学习心得体会3生活让人欢乐，学习让人更欢乐。学习中有许很多多的欢乐，假如你觉得不是，那就是你平常肯定没有仔细学习，仔细学习的话，你会发觉学习中蕴涵着无穷的欢乐。有一次，上英语课，王老师为了让我们能够记牢课本上的英语单词，特意为我们组织了一个小嬉戏。我可是特殊厌烦上英语课的，听到老师说要给我们做嬉戏就感到很新颖。同学们也起先窃窃私语地争论起来，班里一下子沸腾了。一向不给我们玩的王老师怎么让我们做嬉戏了呢？我们心里都产生了疑问。王老师看出了我们

6、的心思，大声说：“静一静，静一静。以后，我们常常会在英语课上做一些英语小嬉戏，起先欢乐教学。”我们听了欢呼起来。老师讲了嬉戏的规则：让一个人开头，走到自己的好友身旁对她说：“getonthetrain，please。”另一个人道一遍谢后，排到第一个同学的前面，对下一个人说，以此类推，直到座位上没人时，嬉戏才算结束。老师把嬉戏规则说完后，就让我们练习这一句话，同学们热忱高涨，每个同学都特别仔细嬉戏起先了，小廖开了个头，然后欢乐一片，全班同学都沉醉在开心的学习气份中。这次的嬉戏活动，不仅让我们牢记了课本里的英语单词，而且还在好玩的活动中学到了文明用词，感受到了欢乐学习的好处。学习心得体会4通过参与

7、本次老师网络接着教化培训，我参加其中，使我在思想上、专业理论学问方面有了进一步的提升。在学习中，我仔细倾听了专家在教化教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进阅历和有价值的学问。在网络学习中，使我受益匪浅。培训内容涵盖个人专业学问，老师基本素养，多媒体技术在教学中的应用等内容。此次培训为我平淡的教学工作增加了几分色调，不仅使我获得了专业学问，而且拓展了我的人生视野，提升了作为一名人民老师的责任感。当今社会已经进入了快速发展的信息社会，世界已经起先全面信息化、全球化。为了适应社会的发展，我们老师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，主动参于培训学习，紧跟时代脉搏

8、。教化原本是一种爱，在这种爱的驱使下，作为老师经常期望我们的学生都是大拇指，都是优点生。我们经常因学生这样那样的失误而焦虑、不满、甚至指责。我们不停的用一把尺子去评价我们全部的学生，我们总信任只要功夫深铁杵磨成针。因为我们知道这是我们做老师的责任，虽然我们辛苦，但我们乐此不疲，因为我们坚信这就是我们的爱。在这种爱的覆盖下，我们的学生脸上失去的是笑容，心中增加的是厌倦。我们该反思我们的爱已背离了我们的初衷。我们爱的方式已偏离了教化的轨道。每一个孩子都是不同的，我们对孩子的教化应是是让每个孩子在原有的基础上得到不同的发展，让不同的孩子得到不同的胜利，因为教化的个体存在差异。这种差异就是孩子无法选择

9、的特性，这种差异造就了每一个孩子都是独一无二的自己，这种差异形成了他们在认知、推断等方面的不同水平。教化的目的就是育人，但不是无视孩子的特性差异，进行整齐划一的训练。“因材施教”、“关注每一个生命个体”才是今日我们所提倡的教化观。爱孩子就让我们用不同的要求面对我们的孩子，激励孩子在一每天进步的过程中感受到成长的愉悦。让能飞的孩子飞起来，让能跑的孩子跑起来，让只能走的就渐渐地走吧。回到原点看学生，探讨学生的生理机制，有助于我们更好 地看待每一个有差异的学生，从而激发学生不断努力，最大可能地获得发展，这才是正确的爱。这次培训让我了解到教化发展的最新动态、趋势；深刻领悟了教化的理念、新时期老师所面临

10、的主要任务等一系列教化方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教化家的博大胸怀和乐观向上的工作看法。身为老师，就要懂得找寻规律，驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。最终特别感谢奥鹏网络培训这个平台，有你们的付出才有我们今日的成长，当然也感谢各位专家教授的精彩讲座，他们的才智使我们茅塞顿开，

11、为我们指明白前进的方向。希望该工程再 创辉煌！我们在平凡中孕育着宏大，正是这多数的平凡在创建着多数的宏大,让我们感恩“奥鹏”，带着这么多天的收获，在三尺讲台上去践行老师的爱与责任，传递以德育人的情怀；让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民老师的名义，走过这段无悔的苦乐年华！学习心得体会5学习能丰富我的学问，给我带来很多乐趣，而且让我明白很多的道理。记得那时，我才刚上幼儿园，根本不酷爱学习，在我眼里学习只能让我更加劳累，没有自由，而不学习却能让我特别的轻松，很自由，每天都没有学习的苦恼，自由自在，可是，渐渐跟我玩的一些小挚友，却离我越来越远，有一次，

12、我偷偷地听到一个人对另一人说：“今日我又得红星了。”另一个人说：“我也是。”“听说任博一个颗红星都没得到。”“那个笨蛋还能得。”听到这个消息，我确定发奋图强，不再让那些人看不起我，要做一个让别人对我刮目相看的学生，从那天起先我仔细学习，也起先爱上学习，不厌烦它也不为此而苦恼，渐渐的，我就上了小学一年级，也爱上了读书，从书中我了解高尔基的名言：书是人进步的阶梯，经过我不屑的努力，我由一位一般的小学生变成了学习委员，我为此感到傲慢。虽然，我当上了学习委员，但是我以后也肯定要好好学习，每天向上，不能马马虎虎，不要辜负老师和父母的期望。我确定肯定要当科学家，造出对人类有益的东西。假如学问是沃土，我就是

13、小苗，所以我们要不断的学习，才能变成参天大树，我希望同学们要酷爱学习，变成参天大树，长大要报效祖国。学习心得体会620xx年10月8日至xx日，我很荣幸参与了对xx省xx一中和xx中的考察学习。通过这次学习，使我深刻体会到，现在，越来越多的学校有意识地回到历史、回到传统、回到文化的视野来创建特色学校。特色学校的“特色”，已经成为一种文化取向，特色学校建设的核心已经成为学校文化建设。xx一中打造了他们的“和容”文化，xx十七中积淀着他们的“尚美”文化。两所学校都有相同的办学理念，那就是“聚名师，办名校”。xx一中的老师们有一种甘于奉献精神，十七中的老师们更多体现一种寻“路”的才智。一、一中考察体

14、会1、校内建筑布局和谐、有序，四栋教学楼和四栋学生宿舍独立、对称，互不干扰却又便利老师、学生开展教学。使我们都共同感叹学校在设计建设时的科学分析与远见。2、老师队伍善专研，乐奉献。学校在各种国内甚至国际大赛能够屡屡夺取大奖，与每位老师供应的亲情化、全方位的服务密不行分。我印象最为深刻的是付校长介绍学校从高一入学起先，就把每个班的学生分成9个“共同体”，每个“共同体”由6名学生和1名指导老师组成，老师不光要教书，还要育人，而且在教书育人的过程中和学生共同成长、共同进步。这可以算是一个和谐暖和的“小家庭”，学生在这样的环境中受到更多的关注和关切。这样，学习有困难，家庭有困难，心理脆弱的学生，更能健

15、康成长，让更多的学生感受到人文关怀，我觉得这才是实实在在爱的教化。10月8日下午，我有幸听了高一年级李朝霞老师的一节历史公开课。这种一周一人一节公开课的做法，已经成为学校老师的教学常规。李老师打算很充分，学案导学使学生对新课教学内容轻松汲取，多媒体协助教学使课堂材料充溢且生动好玩，课堂教学中重点、难点引导学生思索解决，详略得当，师生课堂沟通无障碍，课堂气氛活跃，使我不得不佩服一中老师的严谨与仔细。3、学生的勤奋、自觉。走进一中的校内，看到学生都是忙劳碌碌的。尤其是下午放学，学生只有30分钟的吃饭时间，紧接着的就是晚自习。事实上，我觉得一中学生的成果，也不完全是因为学生基础好而获得，主要还是学生

16、自身的刻苦。学生为何能静得下心读书，主要还是源于他们的自觉。学校领导介绍说他们的老师并没有像我们一样来学校赔学生上晚自习，他们周六也没有组织学生上课，当时我们都挺惊异，那学生的成果如何提高？事实上，这一切都得益于学生的自我管理和独立自学的习惯和实力。学生每天照样上晚自习，周末同样呆在学校，但他们都在教室上自习，班主任间或来看看，而自习的纪律是很好的。我们曾经询问过一个学生，为什么他们的晚自习没有人说话吵闹，他的回答是：“没有谁能找到他人闲聊”。我也期望着能培育出这种具备良好学习习惯的学生，不是因为班主任的威历，也不是因为班主任的魅力，而是源于学生的自我意识，不过我仍旧信任，我们的学生同样也可以

17、做到这些。4、艺术教学中探究道路。xx一中的美术教学尽管不是我们此行主要考察的项目。他们美术教学方式也与我们相像，但却具有了培育艺术类特长生的良好氛围。学校在每个校区设立了十余个音乐、美术模块工作室，实行了模块教学。其中，美术学科设立了油画、农夫画、设计、书法、陶艺、摄影等模块工作室，音乐学科设立了歌颂、演奏、创作、表演等模块工作室、体育学科开设了篮球、排球、足球、塑身操等模块。学校还特地把太极拳作为集中体现“和容”文化的一项特色体育项目，开设了太极拳课程，组织开展了“师生同学、同练、同赛太极拳”活动，课间操也打太极拳。朱校长深有体会地说：“他们的艺术老师的确比我们的老师更有艺术气质，长长的头

18、发，还有专业性的一个艺术老师负责一个画室的模块教学”。学生的爱好须要启蒙和指导，更须要在艺术各个领域有更高造诣和乐于投入和奉献的专业老师，而我感觉到一中已经走在探究的道路上了。二、考察体会xx十七中是我们此行美术教学考察的重点学校。10月10日，踏进十七中的校内，尽管学校面积不大，但能感受到“尚美”校内文化的魅力。干净、清静、绿树成荫、花香四溢，不愧为花园似学校。学校最显著特点是特地建立了一栋艺术办公楼。走进这栋艺术大楼，我立即就明白了十七中能摘取xx市，甚至xx省艺术教学成果桂冠的缘由所在。正确相识自身的优势和严峻形势，在xx二中和其他众多中学学校的激烈竞争中，另辟蹊径，以艺术生教学为重点发

19、展方向，树立自己的教学品牌，走出自己的特色之路，这是今日十七中最胜利，也是最突出的亮点，是他们引以为豪的阅历。现在的十七中正是因为艺术特长生的教学优势在xx省的中学学校中获得的一席之地。他们的探究与实践，值得我们学习借鉴。1995年之前的十七中，艺术特长班的教学模式与我们相像，1995年之后，能胜利调整办学模式，主要基于其之前就是一个艺术学校的文化底蕴，继承了这个培训学校的部分专业老师，自然可以吸引一些优秀的特长生就读。20xx年学校在特长生教学成果日益突出的背景下，增加招生人数，每届规定招生两个教学班。在艺术班的招生、管理、课程设计及老师教学等方面，的确有很多方法值得我们学习和思索。当然，有

20、些做法我们目前并没有条件学习，比如：盖一栋特地的艺术教学与办公楼，面对全市甚至全省招生最优秀的艺术特长生等。但是，有一些方法对我们还是有所启发。比如：重视音、体、美专业老师的招考选拔，创建条件提升学校音、体、美老师的专业水平。比如，选派去知名高校进修，参与各种全国性的培训或画展，参加各类专业学术研讨等。也可以像他们一样，高一时就确定招一个艺体特长班，按专业分数和中考文化成果从高到低录用，我认为只要有了优秀的老师，这些都是可以做的。就算一起先我们招不到最好的学生，但我们至少还可以为学校、为家长、为文化成果差一点的学生找一条出路。我们还可以学习他们给每一届的特长班支配两个班主任，一个特地管学生的文

21、化成果提升，另一个关注学生的艺术、体育、音乐等特进步步，定期开碰头会，相互协调、协作，这些方法对学生的帮助是很大的。目前，十七中的美术教学方式方法主要基于其所具备的优势条件。我认为有很多我们也已经做或正在做。我们没有条件照搬照抄他们的胜利阅历，但我们可以一边干一边调整。不断形成自己的特色。三、我的思索与建议1、学校艺术、音乐等专业老师要“送出去，请进来”。我们的艺术老师其实不少，但是，真正能够带出学生的却没有。这不能完全怪我们的老师，他们须要学校多供应机会外出学习，提升专业基本功，扩大眼界。学校本身也要重视给这些老师搭建开展活动的平台，激励他们探究特长教学的新路子。把我们现有的老师调动起来，全

22、身心投入对音、体、美等专业感爱好的学生引导。“请进来”须要我们充分收集信息，利用各种资源，把本校通过学艺体走出去的优秀学生，或其他学校、培训机构的优秀老师请到学校，与学生沟通学习心得，这样，学生既可以尽可能多地了解某个专业，学生、老师们的成长经验也可能会他的中学学习有启发。高二刚起先，我做过这样的尝试，通过之前毕业学生的关系请到中国美院曾经的一位建筑设计专业的高考状元，很热心地他从杭州坐飞机到贵阳，用一节课的时间给我们的学生讲解并描述了他的中学求学和成长历程，然后，匆忙飞回杭州。这一堂课学生受益很大，许多学生从今时起先树立目标，立下决心拼一把。2、转变观念，引导激励文化成果优秀的学生读艺体。只

23、要把培育专业老师的事情做好，紧随之后的很多事情就好做了。有了优秀的老师，自然就能够吸引优秀的学生。不过，目前我们还得尽可能给那些有特长基础和天赋，文化成果也不错的学生供应帮助，激励他们通过走艺体考更好的学校。这样，我们才能突破“后进生就选特长班”的传统观念。我们是应当给这部分孩子找寻一条出路。但这种做法既消耗更多精力，也不肯定能达到预期成果，更不要说形成品牌了。说实话，在这种观念和方式下组织形成的艺体班，班主任是最辛苦的，也是最受气的。这部分学生本身须要老师帮助其形成良好行为习惯和学习习惯，文化成果基础较差，学习缺乏动力，班级问题不断，老师伤透脑筋。但是，最终结果可能还费劲不讨好，学生不舒适，

24、领导不认可，为数不多的班主任费自己还是扣得最多的。我觉得学校现在的艺体班级，学生组成的确太困难，音乐、美术、体育、播音主持、表演、舞蹈简直就像大杂烩。甚至我们艺体班有一半多的学生并不是艺体生。学习人家的阅历，我觉得我们应当在专业教学上小班化，每个专业方向的学生特地设立一个班主任，不论年级定期支配课程集中进行专业学习。我们还要仿照人家做我们曾经做过但却没有坚持做的事情。别人的阅历证明，初中上升中时就应当明确招收特长生，录用既要专业成果要求，也要关注文化成果，按专业成果和文化成果共同排名，从高到低录用。我认为这是学校现有条件下办特长班较为可取的方式。因为有竞争才能激发、选拔出好学生，也才能找到好“

25、苗子”。3、重视艺体班英语教学。艺体生的高考，尤其是美术专业考生，英语成果不行忽视。我觉得我们大多老师的观念是错误的，他们总是在强调：“文科生主要看数学，数学好就有机会”。那艺体生呢？艺体生除了文化成果，其次就看英语成果。英语过不了有些学校的划线，就连报考的资格都没有。看到一届又一届艺体班的英语教学，我打心眼里焦急，文科生本身就是数学基础不好，假如能够在英语学科上有高效课堂，提起学生学习爱好，赐予技巧方法，这个学科是可以短期取得突破的。但是，我们的学生难以享受到这样的待遇。就目前学校艺体班的学生状况来看，不是说要求教的多好，而是须要一个充溢激情、乐于专研、了解学生基础以及能供应各种学习技巧且富

26、有耐性的老师，我们的学生不是不想学好或不能学好，他们须要老师帮助树立爱好和传授学习技巧和方法。4、艺体班级配备具有耐性、懂得做学生思想工作的班主任和任课老师。人家叫艺术班，我们叫艺体班，事实上完全是“大杂烩”的班级。学生组成困难，须要老师充分了解不同爱好爱好的学生的想法，以及文化成果上不同层次的学生的学习困难和状况，甚至于还有个别学生不愿学习的缘由等等。这些琐碎但却不得不做的事情，须要老师以一颗平常心看待，点点滴滴做好。不要“厌烦”学生，更不能“放弃”学生。老师真诚地去帮助学生，为学生的前途考虑，学生是能够感知、体会到的，只有真正走入学生的心灵，学生与你放开心扉沟通，老师的教化才是最有效的。我

27、们艺体班的学生，多数文化基础是比较弱，老师若是不充分了解学生的基础，课堂效率自然会大打折扣。事实上这样的班级对老师上课的要求还相对会高一些，比如：你得富有幽默感，你得专业上扎实、有独到见解，你得娴熟运用课堂教学艺术，你得无障碍与学生实现心灵沟通我看到过老师被学生否定，我也看到了学生消极应对老师的课堂。其实，这些都不应当怪我们的学生。老师不能成天把这样的话挂在嘴边：“这个班级学生基础太差了；这个班级学生习惯太差了；那几个学生太淘气了，把班级搞坏了”。事实上，学生以前就这样了，他须要你的帮助，而不是指责。我们个别老师上这样的班级时观念有误，有时不经意间说话就导致学生反感了。如：“这个问题，艺体班不

28、用驾驭”，学生想，凭什么呢？你这不是看人下菜碟看不起人吗？学生与老师之间产生了心灵沟通障碍，课堂效率自然会受影响。20xx届学生已经毕业，有老师说我的学生是我给“泡”出来的。事实上“泡”不是严管，每天守着学生，我们更多的须要视察，多了解文化成果或行为习惯上点滴进步的学生，刚好激励他追求“真、善、美”。我们也要关注、重视学生的每一次小小错误，刚好引导和帮助，使他相识并抛弃“假、丑、恶”。我不知道老师们是否有这样的感觉，当我们在面对面的沟通中看到学生偷偷留下眼泪后，你对这个学生的思想引导基本上已经胜利了，她会在之后的生活、学习中让你刮目相看，创建着奇迹。我们艺体班的学生很须要能让学生自觉流泪的老师

29、。5、办艺体班学校基础设施不够健全。学美术，我们须要足够的、特地的、有特色的各种画室，可我们高二年级了，就连想进学校唯一的画室都挺困难，怕弄坏这里，摔破那里。我只有给学生想尽方法找一间临时可用的教室凑合着用，学美术、学钢琴、学古筝、学吉他都给他们请到这里去，大家想想，能有优秀的创作吗？学校若真的重视，就应当先改善基础设施，给有各种爱好的学生供应练习的环境，供应指导，这些事情，只要开了头，仔细做好第一遍，它的优势是可持续的，这样才能在艺体班教学上有成果、有突破。总之，要想成为名校，要聚集和培育优秀老师，才能吸引到优秀学生。没有优秀的学生，我们也要激励并塑造他们成为有用的人，这才是教化的真谛。学习

30、心得体会7透过这段时刻的培训，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感职责的重大。我们不仅仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下方我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得：老师要具有无限的爱生之心霍姆林斯基说过：“教化的技能全部奇妙就在于酷爱每个学生。”从教化心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教化家曾说过：“教化之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教化。”因此，酷爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是政治老师道德威信构成的根本保证，职业学校老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生专心

31、向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，能够收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温柔、微笑、多赞扬微笑体现了老师对学生的热忱、关切和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，老师的微笑，能取得多方面的教化效应，从教化心理学的角度说，凡是老师寄予期望的学生，感爱到老师的关切，爱惜和激励，他们就经常以专心的看法对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的学生，则势必走

32、向反面。要以情动心，与学生心与心的沟通俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，味同嚼蜡，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一齐振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如老师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此老师在教化学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教化。一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮忙学生能够有效地进行个别化自主学习，务必转变学习观念，实行一些行之有效

33、的措施。切实转变观念，坚固树立“一切为了学生”开放教化以学生个别化自主学习为主，采纳现代信息技术和教化手段为学生带给多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心带给多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”，才会想方设法找寻资源，一心一意带给服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满意。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的犬牙交错的支持服务体系。信息技术在教化中的应用提高老师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教化中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支

34、粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;透过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，

35、就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的须要。中国加入WTO后，须要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会呼喊信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的潜质、有效利用信息快速发觉新机会的潜质，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量、和质量干脆由老师的信息素养的凹凸来确定。老师具备良好的信息素养。是教化系统本身的须要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有确定好处的因素。在教化系统中，教化信息则成为最活跃的因素，成

36、为连接教化系统各要素的一条主线;而教化系统的一项主要职能就是由教化者把教化信息传递给受教化者。正因从信息论的角度看，教学过程是一个教化者(主要是老师)对教化信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教化信息的打算和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教化系统本身要求老师具备必需的信息素养。以上是本人在本次学习中的心得体会，在今后的教学及管理工作中不断落实，力争做一名优秀的教化工作者，在爱中实施教化，把一切为了学生。学习心得体会8我是一个一般的男孩。我爱学习，也爱玩。妈妈说：“学习应当是一种乐趣。不爱学习只爱玩的孩子不是好孩子。”怎么能爱上学习呢？我有两点体会。一是家长

37、要对孩子学习有耐性。孩子在家做作业不会做，就要问家长。比如数学题，孩子不会，家长不要问孩子：“你为什么不会呢？”哪有人生下来就会数学呢？孩子不会，家长就要耐性的给孩子讲，一遍不会，再讲一遍，孩子总会明白的。二是要有好的学习习做作业，是学生的一项重要任务。做作业要快。上学期，开家长会的时候，我听妈妈说，老师指责有的同学做作业慢，我知道，就有我。我回家做作业，一会告知妈妈喝水，一会要上厕所，一会要吃东西，写个作业，挺长时间的。这学期，妈妈告知我，做作业要快，做完作业就能玩。记得有一天下午，放学回来我早早做完作业，就在玩电脑，妈妈下班回来了，抓紧问我：“作业做完了吗？”我说：“全都做完了。”妈妈立刻

38、说：“很好，那就玩吧。”我又兴奋的玩起来。现在，因为我做作业快，老师还表扬过我呢。老师说：“学生必需是要学习的”。爱上学习，才能学习好。让我们爱上学习吧。同学们我爱学习，你呢？学习心得体会9首先，我特别感谢公司给我们供应的职业技能培训，也很荣幸参与了这次培训，这说明公司对我们员工职业技能培训的重视，反映了公司“重视人才，培育人才”的战略方针；对于刚涉足粮油行业的我，也特别珍惜这次机会。对于这八天的培训课程，我想我只能用“受益匪浅”四个字来形容了。老师们的博学广识、生动讲解、精彩案例在我的脑海里留下了深刻的印象。此次的培训学习主要收获有以下几个方面：一相识了解了粮油保管工作者的基本素养和职业道德

39、“国以民为本，民以食为天”。粮食不仅是人类赖以生存的必需品，同时也是事关国计民生的重要战略物资。作为国家战略储备特别物资之一的粮油，在贮存期间其品质和数量的改变，将干脆影响到国家粮食平安及人民生活质量。仅就这一意义来讲，作为维护粮油储存平安的粮油保管工作者而言，责任重于泰山。我们要牢记粮油保管员的职业守则：（1）遵纪遵守法律，保守隐私；（2）爱岗敬业，忠于职守；（3）团结协作，廉洁公正；（4）执行规范，文明生产。二系统学习了粮油贮存的基本理论学问和相关标准以前我们也学习了一些粮油方面的学问，但并不全面，对于粮油的概念还很模糊，通过这次系统专业化的培训，使我对粮油贮存更加地了解。对于我们公司来说

40、，虽然主要是食用油的加工生产，但对油料（例如大豆、油菜籽）的储存工作也是至关重要的。粮油贮存的主要因素有温度、水分、品种和质量，要想达到志向的储存效果，就必需建立完善的粮情检测系统，同时，依据相关标准，我们就能规范管理原料的仓储工作，为产品质量打下坚实的基础。当然，我们也要做好平安生产、环境爱护等相关工作。三基本驾驭了粮油保管员的工作技能要领和详细步骤作为一名合格的粮油保管员，我们要做到“一符”（账账相符）、“三专”（专仓罐储存、专人保管、专账记载）、“四落实”（数量落实、质量落实、品种落实、地点落实），须要驾驭的工作技能有：仓库设施管理、出入库管理、粮情检查、粮情处理等，特殊是粮情检查是工作

41、重点，包括如何检测温度、湿度、虫害等，其详细步骤都有明确的规定，老师本着理论结合实际的原则，在八达岭华天粮库对我们进行了实际操作培训与考核。四深刻相识了原料保管工作对提高产品质量的重要性质量是企业的生命，不断提高产品质量，满意市场需求是企业永恒的主题。5月底，我们公司即将起先收购油菜籽，做好油菜籽的储存工作，将是保证产品质量的首要任务。如何储存油菜籽呢？我认为有以下三个方面：（1）限制水分：一般油菜籽水分应限制在910%左右；（2）清理杂质：杂质含量不宜超过5%，否则会干脆影响到菜籽的储存及油的品质；（3）仓储环境条件：油菜籽的贮存仓库要特殊留意防虫防潮和合理通风，随时保持仓库干燥和粮堆低温。

42、五搭建平台，与其他兄弟单位增加了沟通诚心感谢集团培训中心供应此次难得的学习机会，让我通过8天的学习沟通，和大家一起搭建了一个平稳的畅通的沟通平台，结交了来自五湖四海的同行和挚友，结下了深厚友情。我们这个班的同学已经约定还会在今后接着加强联系，促进沟通，互通有无，取长补短，共享阅历，共同把粮油保管的基层工作进一步做好做实。学习是珍贵的，培训是精彩的，通过这次珍贵而精彩的培训学习，我们更进了一步。感叹与向往之余，我想我们只有靠自己的努力与勤奋去建设好中粮（黄冈），为我们的中粮（黄冈）更好的发展贡献自己微薄的力气。学习心得体会10通过听老师的高尔夫球课堂讲师之后我对高尔夫有了肯定的体会和概念。这学期

43、能够学习高尔夫我感到很快乐，因为在学习高尔夫之前高尔夫在我心中的定义始终就是贵族运动，不是我们所能接触到的。通过学习了解了他并不是贵族运动，而是绅士运动，因为他可以提升一个人的品尝，它还具有自己的精神内涵，通过学习我们知道，高尔夫球在绝大部分的时间里是没有人监督你的，没有观众和裁判在眼睁睁的盯着你，靠的全是自己的自觉和自律。所以高尔夫的其中一项精神就是自律。同时高尔夫还要求人们要诚信和为他人着想，这些精神可以很好的熬炼我们是我们须要去努力加强的，而这些也是一个绅士所须要的，所以称他为绅士运动。我们不仅对高尔夫的性质和精神有了一些了解，幸运的是我们在这学期还可以去高尔夫球场亲自挥杆去打上几颗球的

44、机会，去体验优雅的挥杆打球的感觉，学习一些基本的规则和动作的机会，可以去球场打球是我最喜爱的事，学习高尔夫不仅让我们更好的体验生活，也让我们在其中学会了许多，升华了自己，放松了自己，在学习中休闲，在休闲中运动，在运动中学习，学习心得体会11康德是西方哲学、美学上的大师，他的理论著作是从事西方哲学美学、文艺理论必读的书目，他的代表作是有推断力批判等。康德一生过着规律的独居生活，他严格有规律的生活，仔细的学术看法，使他做出了惊人的成就，与他个人成长的环境和经验是有亲密关系的。生活的环境和经验对于一个人性格、人生看法、人生观、价值观、和生活看法有着很大的影响和作用。一个人的思想和他的思维方式，是从其

45、时代、地域、民族、教化等等影响下形成的。康德的思想是他的独特的生活方式和实践经验的产物。因此，了解康德，首先了解他的生平经验：1972年诞生在德国普鲁士的哥尼斯堡，这里是商业城市，父亲和母亲都是一般的市民，从事着手工加工的行业，居住的四周是路德新教虔诚教派的信徒。虔诚路德新教的信徒对康德的处事及思维方式产生了深远的影响。康德后来说：“人们对于虔诚派可以说东道西，但虔诚派的信徒都是一些肃穆而超群出众的人。他们具有高尚的人类情操，就是稳重，乐观和任何欲念都破坏不了的内心安静。”十六岁在哥尼斯堡高校上学，生活艰难学习用功，仔细学习探讨牛顿机械论自然哲学和唯理论哲学，阅读了拉丁经典作家的著作。练就了用

46、拉丁文写作的卓越本事。高校学习了七年。1747年通过硕士学位论文答辩。九年的家庭老师经验，积累了丰富的教学阅历，获得了丰富的人生阅历。1755年通过了论形而上学的原则取得了哥尼斯堡高校编外讲师资格，兼任哥尼斯堡王家图书馆馆员职务。46岁时，正式命名为哥尼斯堡高校教授，主讲逻辑学和形而上学。1770年任教授，1797年退休。完成了纯粹理性批判、实践理性批判、推断力批判等全部主要的哲学著作写作。康德美学是从人的心灵（“心愿”）实力动身来进行美的探讨，要解决的问题：为什么审美是必定的和普遍的？因此，主要不是探讨艺术中的美的问题。审美推断是知性与想象力的一种谐和合作。依据形式逻辑，也就是知性范畴的类型

47、，对鉴赏推断进行分析。康德的美学思想主要集中在论美丽感与崇高感和推断力批判这两部作品中，论美丽感与崇高感主要分析美丽和崇高的不同特点：美丽就是我们通常所说的美，小巧，和谐，让人心生爱怜；崇高则是巨大以至于无形的“壮丽”，让人心生畏惧，甚至是恐怖，所以康德成称其为“可怕的崇高”，它往往与道德联系在一起。美丽与崇高是康德美学思想的两个基本范畴，在他后来声名鹊起的美学巨著推断力批判中，对审美推断力的分析仍旧是根据这个一分为二的模式来处理的。他在推断力批判第一部分提出了即审美的四个特征：（1）它是愉悦的，但是不带任何利害关系；（2）它是普遍的但不是概念；（3）它具有合目的性，但无目的（无目的的合目的性

48、）；（4）它是主观的，却带有必定性（康德在这里提出了“共同感的重要概念”）。在推断力批判的其次部分，康德探讨了目的论推断力。这是美学界长期以来都没有留意到的康德美学的重要部分。其实，作为康德的对手和挚友，黑格尔对康德的目的论推断力理解得很透彻，概括得很精炼：“康德起先从这样的原则去看有生命的东西：在有生命的东西里，概念或普遍性包含在特别性内。作为目的，这普遍性不是自外而是自内确定着个别的和外在的东西，确定着有机体各部分的构造，这就是说，个别的方面自然而然地就适应的目的。”因此，黑格尔称康德构成了美学真正的动身点。康德论证了审美活动具有无利害关系的根本特性，不了解康德，就恒久不能进入真正的、作为肃穆学术的美学探讨的大门。这是一个挑战，也是一个资格认定。康德从理论上把美感与生理和道德的快感在原则上清晰地区分开来了。康德还确立了美感阅历的先验原则。美的问题在康德这里与其它的哲学问题有了真正的界限。因此，严格地说，从康德起先，美学才获得自身的合法性和科学性，真正成为哲学的一个独立领域。学习心得体会12纵观古今中外，很多有成就的伟人所取得的成果，无