2022年大班美术教案范文6篇.docx

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1、2022年大班美术教案范文6篇大班美术教案范文6篇在教学工作者实际的教学活动中，时常须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应当怎么写呢？以下是我整理的大班美术教案6篇，欢迎阅读与保藏。大班美术教案 篇1设计意图：农村幼儿老师要从以往只关注教材转向关注孩子的爱好，适时生成既符合孩子爱好又符合教化目标和内容的活动。有一次，我带孩子们到户外春游，一路上，孩子们望见路边各种各样的野草，建才小挚友问；老师你看，这种草很像小狗的尾巴。我说：你真聪慧！这种草就叫狗尾巴草我可以带回去做小狗的尾巴吗？建才问。我说当然可以。有了建才小挚友这一说，其他小挚友纷纷争论：我觉得这种叶子像金鱼的尾

2、巴，我觉得这叶子可以做房子，我觉得这种可以做各种各样的数字看到孩子们对野草这么感爱好，我便抓住这个契机组织了好玩的野草。活动目标：1、尝试按自己意愿大胆用野草在不同的材料上进行画面装饰，体验活动的乐趣。2、发展幼儿的想象力、创建力及语言表达实力。3、培育幼儿酷爱大自然的情感。4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。活动打算：1、学问打算：带领幼儿春游，相识各种野草。2、物质打算：范图四幅（分别在合板上、在磁砖上、纸板上、在盒子上用野草装饰的范例），各种野草、线、透亮胶、剪刀、双面胶、记号笔、油画棒等。活动过程：1、观赏范例，激发幼

3、儿创作的欲望。指导语：小挚友有没有发觉今日班上有什么不同？这些图是用什么材料制作的呢？假如让你们用这些材料来装饰美丽的画面，你想怎么做？2、讲解演示，了解装饰的方法。（1）先选择在哪种材料上装饰，再把简洁的轮廓画出来。（2）大胆用各种野草试一试、摆一摆，选出自己认为最满足的进行装饰。（3）装饰时可以先把野草摆在材料上再粘贴，重点示范如何运用双面胶。3、引导幼儿大胆装饰，发挥创作才能。（1）提出要求：有些野草很简单划破手指，操作时就当心。遇到困难怎么办？可以自己想方法，也可以找老师或同伴帮忙。对于画面较光滑的磁砖要选择什么材料进行固定？组织幼儿进行探讨。（2）幼儿按意愿选择各种野草及其他协助材料

4、，大胆地装饰画面。（3）老师视察幼儿的创作状况，并赐予适时的指导；激励幼儿大胆尝试、探究，体验活动的乐趣。4、师幼沟通共享：让幼儿展示、介绍作品，并引导其体验胜利的欢乐，发觉存在的不足，为更好的开展下次活动做打算。5、活动延长：野草除了能装饰美丽的画面外，还可以做什么？激励幼儿大胆表达。我们幼儿园四周到处是野草，野草可以做燃料、肥料、还可以当饲料喂牛羊等。大自然给了我们这样好的珍宝，我们应当要爱护大自然。活动反思：幼儿的学习是特别心情化的，与爱好有极大的关系。老师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟识、喜爱的活动进行，幼儿活动爱好深厚。详细体现在：幼儿留意力专注，心情开心，主动参加，思维活跃，老师和

5、幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。小百科：野草，亦作杂草，一般指在庭园、草坪或农地等土地上并非经由刻意栽种的植物，而这些植物并不只限于草本植物。更多时候，野草专指有侵害性的植物，特殊是那些不需栽种而能够自行大量繁殖的植物。大班美术教案 篇2活动目标：1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境，通过想象用绘画表现蚂蚁的家。2、发展幼儿的想象力和对空间的表现实力。重点：通过想象用绘画表现蚂蚁的家。难点：通过想象用绘画表现蚂蚁的家。活动打算：日常生活中引导幼儿视察蚂蚁的生活。蚂蚁生活的图片。图画纸，油画棒。活动过程：1、导入活动，引起爱好。小挚友，你们知道蚂蚁生活在什么地方？它们的家是什么样子的？2、引导幼

6、儿视察主要角色的特征。出示图片，请幼儿视察。现在让我们一起来看看，蚂蚁是什么样子的？它生活的地方是什么样子的。看完后，师生探讨。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。现在请大家来画蚂蚁的家，先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的，它们在干什么。在想想它们住在哪里，把这个地方画出来，还要画出地上和地下是怎样连接的。画之前，请幼儿先想好如何构图。幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿将主要角色画在纸的中间，留意添画与主题有关的事物，激励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。4、评价作品，结束活动。激励幼儿与邻座的小挚友相互观赏并讲解并描述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。大班美术教案 篇3活动

7、目标1.观赏雄鸡的形态、色调，体会雄鸡的威猛、英勇和自信。2.通过观赏多幅作品，了解画家独特的绘画风格。3.对中国画观赏产生爱好，形成良好的审美情趣。活动打算1、幼儿视察过实物大公鸡，了解公鸡的外形特征。2、课件：陈大羽的报春及其他关于大公鸡的系列作品，各种绘画材料画的雄鸡作品多幅。3、背景音乐。活动过程1、老师播放课件，引起幼儿观赏爱好。老师：前几天我们视察了大公鸡，今日老师带来了一些关于大公鸡的国画作品，看看你最喜爱哪一幅。2、观赏报春，引导幼儿充分感受画面。(1)老师：这幅画画的是什么?是公鸡还是母鸡?你是从哪里看出来的?在这幅画中你还望见了什么?你知道这是什么季节吗?(重点观赏雄鸡的嘴

8、、眼睛、羽毛、尾巴)(2)老师：这只鸡看上去怎么样?你有什么样的感觉?(威猛、英勇、自信)3、回顾课件中的多幅作品，体会各自的绘画形式，尝试比较其相同或不同的地方。老师：这些大公鸡都喜爱在什么地方?干什么?4、老师简要介绍画家。老师：陈大羽是闻名的国画大师，他是出名的“雄鸡大师”哦15、引导幼儿观赏不同艺术形式的“雄鸡”。(l)老师接着播放课件，引导幼儿观赏版画、蜡笔画、剪纸等不同艺术形式的“雄鸡”。(2)老师：不仅陈大羽喜爱画大公鸡，还有一些人也喜爱画(或剪)大公鸡，他们用了不同的方法来表现，我们一起来观赏一下，看看这些作品和中国画有什么不同。该活动供应给幼儿大量的作品信息。在分层观赏中，幼

9、儿逐步体会到作品的意境，感受雄鸡的威猛、英勇、自信。最终环节老师出示多种艺术形式的雄鸡作品，让幼儿进一步体会到国画作品与其他作品不同的视觉感受。参考资料报春这幅作品中的梅花用笔多中锋，有浑厚、挺立之姿;公鸡用侧锋单笔，有雄健、朴拙之趣。画面构图饱满，在层次井然的梅花蜂拥之下，一只雄鸡正昂首高啼，其英姿勃发的风貌，桀骜不驯的特性，神采奕奕的姿态，使人不自觉间有激昂进取之观感。在大班幼儿的观赏教学中，可以引导幼儿先整体观赏画面，感受公鸡的自信、威猛和英勇，再通过观赏公鸡和花卉的搭配，感受画面的布局美，初步了解画家的绘画风格。大班美术教案 篇4活动目标：1、能够自主选择喜爱的材料用各种技能来制作假发

10、。2、在制作活动中，体验手工制作带来的欢乐。活动打算：1、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)、旧磁带、手揉纸、皱纹纸、旧毛线、彩带等材料若干。2、已经制作好的假发套3个3、走秀音乐4、PPT活动过程：一、提问：小挚友，今日老师的发型是什么样子。小挚友在家里，发觉爸爸，妈妈的发型是怎样的。老师今日带来了很多美丽的发型，我们一起来观赏，看课件。二、出示神奇袋老师：老师今日带来了一个神奇袋，里面会有什么东西呢？我请一个小挚友来摸摸看！三、观赏假发，探讨制作方法、老师：你们知道这么美丽的假发是用什么材料做成的吗？我们一起来看一下。小结：原来毛线、皱纹纸、手揉纸、旧磁带、彩带这些材料都可以用来2、探究探讨各

11、款假发的制作方法。（1）等一会儿我们要开展一个假发秀活动，我得抓紧帮小挚友们设计假发了，谁情愿来当汤老师的模特呀？（先把双面胶上的白纸轻轻地一撕，留意别把胶带撕下来，也别撕烂了浴帽，然后找你喜爱的材料贴上去。做的时候要撕完一条贴满了再撕一条，要贴得匀称一点，密一点，把双面胶全部贴满。）（2）谁还想来参与等会儿的假发秀活动呀？那你也来当模特吧！（给每一位“模特”带上浴帽，并请他们坐椅子上）其他的小挚友呢，老师有一个重要的任务交给你们，你们都来当发型师，帮模特们设计不一样的发型！好吗？每位发型师自选一位模特并帮他（她）设计发型四、幼儿制作假发，老师巡回指导。1、幼儿自主选择喜爱的材料制作假发。（播

12、放轻音乐）2、指导并帮助实力弱的幼儿完成作品。3、请先做好假发的孩子在客人老师面前展示，说一说你用的是什么材料。五、展示作品1、请个别幼儿介绍自己设计的假发。2、幼儿戴上假发，在迪斯科的音乐中展示，体验胜利的喜悦。 （小发型师们，拉起模特的手，把你们设计好的发型展示一下吧）。大班美术教案 篇5教材分析： 丰富多彩的贺卡是幼儿创新才智嬉戏大班上学期的活动内容。“贺卡”作为一种节日礼物，不但外表美观、具有肯定的观赏价值，而且它还能帮助人们传递美妙的祝愿，深受广阔群众及小挚友的宠爱。在“庆元旦、迎新年”的活动中，我们围绕孩子们喜闻乐见的“贺卡”进行了一系列的活动。首先我们和孩子们一起收集各种贺卡，在

13、班里举办“贺卡展”，让孩子们相识观赏了各种各样精致无比的贺卡如“圣诞卡、生日卡、新年卡等。接着我们又为孩子们打算了各种各样的材料带领他们一起制作精致的贺卡，传递温馨的祝愿。幼儿分析：大班幼儿的动手实力和观赏都比较强，新年将至，如何让孩子们度过一个有意义的节日？在这种温馨的氛围里，孩子们被浓浓的爱意和欢乐的心情所包围，用他们的巧手制作出了精致的贺卡，为他们所敬爱的、尊敬的人送去温馨的祝愿。怎样让孩子们感受节日期间人们相互表达的浓浓祝愿，尤其是在现在短信、电话、电子邮件盛行的时代，人们好像已经遗忘了用贺卡这种真挚的方式来表达自己内心深处的祝愿，而邮寄贺卡对于孩子们来讲，好像更为生疏、更为远去，于是

14、产生了与孩子们一起来搜集贺卡、观赏贺卡、设计贺卡、邮寄贺卡的想法，通过这样的活动，在发挥幼儿的想象力与创建力的同时能激起孩子们主动向他人表达心愿的欲望，通过纸面上这种真情意切的表达体验到祝愿别人的欢乐！设计意图： 让孩子们相识观赏了各种各样精致无比的贺卡如“圣诞卡、生日卡、新年卡等。接着我们又为孩子们打算了各种各样的材料带领他们一起制作精致的贺卡，传递温馨的祝愿。砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不生疏，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的新奇心，动手实力较强，喜爱尝摸索索、创新独创。结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿充分发挥想象力与创建力，大胆想象作画，感受砂纸画与纸画画的不同

15、，驾驭在砂纸上作画的技能。活动目标： 1、探究尝试设计贺卡，充分想象画出别出心裁的自己喜爱的画面。2、驾驭贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色调表现画面的主次层次。3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创建性的装饰各种图案，发展幼儿的创新实力。活动打算：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 各种贺卡彩笔 各种纸卡活动流程：一）观赏各种贺卡，进行发散思维：看老师给你们带来了什么礼物？1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡、问：你在哪里见过贺卡？它们都是什么形态的？这些贺卡有什么用处？让幼儿知道：贺卡可以传达友情，表示相互祝愿之情。2、发散

16、思维：为不同的贺卡分类：（依据材料、形态、内容、图案不同进行分类）3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演化：树叶贺卡纸贺卡电子贺卡（幼儿依据贺卡的不同进行探讨，说说自己贺卡的种类。）二）创新制作贺卡：1、幼儿视察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方？引导幼儿大胆讲解并描述砂纸与白纸的不同之处。（白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。）3、你喜爱什么颜色？引导幼儿大胆在砂

17、纸上试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。（白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色调明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）4、引导幼儿大胆讲解并描述贺卡打算送给谁？（这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁？）从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容？激励幼儿大胆讲解并描述想要送给什么人。三）邮寄贺卡利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜爱的人。并把结果反馈给老师。八、 活动反思1、活动层层递进，孩子的感受层层深化。本次活动由搜集贺卡、观赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通

18、过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探究，他们的感受也应当是层层递进的。孩子们从最初的搜集到观赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的细心预设与随时生成是密不行分的，因为老师要依据孩子每次的阅历水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获。2、老师有目的地预备环境。在这次活动中，我感到老师在幼儿的活动中预备环境肯定要有目的性。在幼儿搜集到各种漂亮的贺卡以后，我就与孩子们细心布置了教室里的环境，在主题板上陈设着各种各样的贺卡，这样幼儿在自由活动和课余饭后可以进行沟通视察和探讨。因为这是孩子们自己搜集来的贺卡，所以他

19、们会讲解并描述自己搜集的经过和贺卡的样式、花纹等，为观赏贺卡也打好了基础。3、在这次活动中，我感到最有价值的是在与孩子在活动中的自主参加，自始至终，孩子们始终处于主动热忱的状态之中，所以活动中幼儿始终是自主的、主动的。大班美术教案 篇6设计背景最近上课有的小挚友拿着卡通书来看，有时也喜爱自己学着画，一天，小颜画的海豚引起了大家的新奇心，好多小挚友围拢过来，非常艳羡的样子。看到这些我想到了一个好方法，给他们上一节有意义的美术课，我借鉴了曾经看过的一则用故事方式教幼儿画画的形式，实施了本节活动。活动目标1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。2、初步尝试改变图形组合的方法表现动物的外部特征。3、在想象

20、创建各种图像中体验有体貌地招呼同伴的欢乐。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。重点难点1、能简洁运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。2、会用简洁的图形拼成小动物的造型。活动打算1、教具：背景图2、 画纸、彩笔3、幼儿作画工具、五角星活动过程一、猜一猜导入活动：老师边在纸的中心画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，大圆的下面还挨着一个略微长一点的椭圆，边画边介绍，大家来猜一猜它是什么动物呢？（幼儿揣测）二、探讨演示：1、小熊的头上还缺什么？（老师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）启发幼儿探讨：小熊的头上有什么？有几条怎么样的腿

21、？尾巴是什么样子的？是什么颜色的呢？（头上有两个圆滚滚的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴）2、（逐一演示小熊的动态，引导想象）一天，小熊在草地上漫步，它一转身，抬头望见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！” 小鸟得怎么回答的呢？（幼：小鸟就欢乐地唱起了歌）它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么说的？小熊低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？3、森林里的挚友们都知道来了一个会打招呼的小熊，大家都想和它做挚友。想想还会有哪些动物想和有礼貌的小熊做挚友呢？今日请小挚友们来当会打招呼的小熊好吗？快把大圆和小圆变出来，一起去找更多的好挚友。三、幼儿创作：四、粘贴星星：

22、“这里有这么多有礼貌的小熊，我要好好地嘉奖你们。我把星星送给你们来装扮你们的小动物。”老师将事先打算好的小星星交给幼儿粘贴。教学反思美术活动须要老师的讲解与示范，激发孩子的爱好，但也须要幼儿主动的想象。本节活动中用圆为主题介绍小熊的基本结构，使枯燥的演示变得好玩，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充溢想象，从中也渗透了礼貌教化。本节课也有不足的地方，有些孩子没有跟着老师做，没主动参与到活动中来。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页