2022年学校发展建议书合集十篇.docx

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1、2022年学校发展建议书合集十篇学校发展建议书合集十篇在当今社会生活中，我们都可能会用到建议书，建议书是单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时运用的一种常用书信。那么，怎么去写建议书呢？下面是我为大家整理的学校发展建议书10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学校发展建议书 篇1敬重的校长：您好！我离小学毕业不远了，小学中的生活那么的好玩，又是那么的难忘。在我快毕业之前，想提这两个小小的建议，希望学校接受：1、能够为学生们上有关平安的一节课，增加学生的平安意识。2、加强对高年级学生有关看课外书的正确引导。在一次上学的途中，我望见公路上的一辆大客车正在行驶，一位我们中心小学的

2、学生为了能够快点地过到对面，就离大客车大约3米距离冲过了公路，那辆大客车因为行驶较快，望见有路人就紧急刹车，那位小学生刚才的做法是很危急的，假如那位小学生走慢了，客车司机没望见那位小学生，那位小学生的后果可能会头破血流，更严峻的可能会终身残废。平安，不单只是交通平安，还有用火平安，人身平安等等，近年来，大沥发生过很多血的教训，这些教训是极为深刻的，作为一位小学生，应当意识到平安的重要性，而作为一间学校，更加应当教化学生，让学生的平安意识逐步提高。在我们身边，我常常可以看到我们班的同学拿着什么幻城、帅小子传奇、我为歌狂 不但是女同学，男同学也有看一些暴力的武打片，一些嬉戏的攻击方法等等，我觉得这

3、些书都是属于成熟的书籍，对我们这个年龄的阶段还不合适，我们应当看一些十万个为什么、101个科学家 这些才合适我们这个年龄阶段的学生看。假如我们都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了学生。对于那些把人引入歧途的书，我们肯定要提高警惕！菲尔丁曾经说过：“不好的书，像不好的挚友一样，可能会把你害了。”的确，我们应当读一本好书，叫个好挚友，它将把你带进书的殿堂！希望学校能教化一下看这类书的同学，否则，这些同学就会越陷越深。以上是我提的两个看法，假如觉得好的话就希望学校能够接受。学校发展建议书 篇2敬重的校长：您好！我是六年级一班的傅艺璇。我在母校已经上了快六年学了，这里给我留下了非常美妙的印象。

4、我特别酷爱我的母校，是母校把我从一个什么也不懂的小孩子，即将培育成了一个合格的小学毕业生。我特别感谢我的老师和同学，是他们给了我无私的帮助和关怀，使我学到了好多的学问，学会了怎样做人。在我们即将离开母校，进入新的中学之前，除了要表达我对母校和老师的感谢之外，我还想从关切母校的发展动身，给您提一些建议。现在，我们学校的校内已经很美了，操场硬化了，四周栽上了绿树，种上了花，到了夏天，我们的校内就成了“绿色学校”。 但是，在这样漂亮的校内里，却有一些不和谐的音符出现，影响了校内的美。有的学生的行为举止并不“绿色”。有的随地吐痰，有的乱扔纸屑，有的出口成“脏”，有的满校内里追跑打闹这些行为的出现，说明

5、我校的学生并没有讲文明，同学的思想素养急需提高。 为了让我们的学校真正成为“绿色学校”，我有以下几点建议：一、加强对学生的思想品德教化，充分利用思想品德课、班会、周会和少先队的活动。在这些活动中对全体学生进行教化，是使同学们相识到学校的风采形象须要要我们每个人来维护，增加集体荣誉感和使命感，自觉地抵制那些不正确的思想和行为。二、 组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范。通过学习，明确自己该做什么，不该做什么，明辨是非，并依据这些来规范自己的行为。三、 在全体学生中开展“我为校内添光彩”的活动，号召全体学生从自身做起，从点滴小事做起，为学校争取荣誉。四、开发更多的边角空地，种树种草种花，使学

6、校更加漂亮。五、假如把操场的水泥地全部换成塑胶地就更好了，使得同学们活动时不宜受伤。我信任，在我们的共同努力下，我们的学校会变得更加漂亮！ 以上几条建议，是我在即将离开母校时想对您说的话，这是发自内心的。假如有不妥的地方，请您多多包涵；假如友好的建议，希望您能够接受。此致敬礼建议人： x年级x班 xxx学校发展建议书 篇3一个学校，治校之道，首在治人;治人之道，首在治心。新三中启用在即，经过艰难的选调之路，能成为新三中的一员，是我的荣幸。我也从中看到了县委县政府及文教体局对新三中所寄予的厚望。我从教十年，有七年的班主任工作阅历和两年的教务主任工作阅历。结合我的阅历，我简洁谈一些自我对新三中发展

7、的看法：我认为，一个学校，治校之道，首在治人；治人之道，首在治心。所谓“人心齐泰山移”，新三中要想做强做大，上下同心协力，团结一样，共同奋斗，是胜利的重要保证。如何才能让老师们心齐呢？我认为：1、确立共同的奋斗目标。把新三中建设成为肥乡初中教化标杆，即是各级领导的期望，也就应成为新三中老师的共识。老师对此有了深刻的相识。才能对自我高标准要求，为了新三中兢兢业业，无私奉献，不懈努力。这样，大家心往一处用，劲往一处使。不但增加了学校的凝合力，而且增加了学校的战斗力。2、要有一支公正廉明、潜力过硬、思路创新的中层领导队伍。领导层是学校管理的核心，领导公正廉明，老师才能安心于工作，全身心地投入工作。领

8、导潜力过硬，才能发挥良好的示范带头作用，能够有效提升学校老师整体的战斗力。不断拓展办学新思路、管理新思路、教学新思路，才能持续学校旺盛的发展生命力。3、要有严格、公正、完善的教学管理制度。学校的各项老师考核制度是老师行为的指向标。要擅长发挥考核制度的指挥棒作用，让老师明确明白自我该做什么，不该做什么。依制度治校，严格执行，不徇私情，务必使多劳者多得，少劳者少得。树立人人争着干的正气，使每个老师都能在工作之中体验到自我的价值。4、老师要树立严谨求实、刻苦钻研的校风，对学生进行严格的管理。这也是保证学生安心学习的重要条件。人心齐是学校发展的内部保证，而教学成果则是学校的命根子。此刻社会评价一个学校

9、，最重要的标准就是教学成果。学校说得再好，没有成果，什么都成了空话。新三中要想成为肥乡教化的龙头老大，成果是关键中的关键，考试出成果才能一鸣惊人，立于不败之地。我认为，学生成果的提升须要具备以下几点：1、优秀的师资队伍。业务强、素养高、品德好、职责心强的老师队伍是教学成果取得的关键。这在我们三中的老老师就应没有问题。将来新聘请的年轻老师，学历高，学问丰富，年轻有干劲，虽然阅历欠缺，假如老同志加以帮忙指导，假以时日，就应也没有什么问题。这也是我们三中的优势。2、优秀的生源。文成学校之所以胜利，首先就在于他们一向选取最优秀的生源。其次才是严格的管理。至于师资，用的都是新毕业生且更换频繁，师资实力并

10、不强。蔡校长对我们的招生强调宁缺毋滥。我表示非常理解和支持。我们的分数线一旦降了，就意味着降低了自我的定位和要求，后患无穷。3、足够的学习时间。学校必需要保证学生足够的学习时间，这是成果提升的重要一方面。4、超多的学习资料。说究竟，当前的教化体制还是以应试为主，学生成果要想提升，应试潜力必需要强。多做题，见识各种题型，考试时才能得心应手，考出好成果。此外，校内还要要组织形式多样的学科考试竞赛、班级考试竞赛。“考考，老师的法宝”。只有多考试，才能找到差距，才能刚好发觉问题，总结教学阅历，同时对学生和老师也起到重要的督促作用。我的举荐就这些，蔡校长工作阅历丰富，站位高，思索的就应更周到。我说的若有

11、不妥之处，请见谅。学校发展建议书 篇4我校是海洲区一流学校，为了更上一层楼，须要进一步改进，现谈谈自己的一点看法，(一)关于师资队伍建设方面(1)建议学校给老师供应更多参与培训的机会，以使我校老师提高本身业务素养，吸取新的教学学问、理念，改进教学方法。如：参与骨干老师培训，为我校老师争取外出考察的名额等。(2)面对“生源在变，课程在变，教材在变，高考在变”的新形式，老师专业成长是学校发展的关键，我校的老师专业成长明显还很薄弱，须要在这方面加大力度。建议学校：树立专业意识；更新教化理念；营造学习氛围；注意校本培训；增加量化管理等。(三)关于职工生活及后勤保障等方面(1)建议学校增加教职工文体活动

12、场所，健身器材，多开展内容丰富、形式多样的活动。每天上下午支配老师运动时间，关注老师的身心健康。(2)建议学校在节假日有安排有组织地开展旅游活动，既能丰富老师的业余生活，开阔老师视野，又能增加老师的团体意识，增进学校的凝合力，维护学校的良好声誉和形象。(3)建议学校能够进一步增加对食堂的改革与管理，能使食堂为广阔教职员工和学生供应菜品多、菜味好、菜价合理的餐饮服务。(4)建议进一步提高体育老师的待遇。让我们共同努力，接着为学校的发展献计献策学校发展建议书 篇5敬重的校长：您好！我想就我们学校的发展提出以下几点：（一）在校内物质文化建设的同时，突出校内精神文化建设。精神文化是校内文化的核心与灵魂

13、，在校内物资文化建设的同时要加强校内精神文化建设。良好校内精神文化，有利于深厚的教化、学习氛围的形成，也能在教化干脆难以达到或不能充分发挥效用的地方产生影响，成为教化的向导与有益的补充。校内精神文化是不断适应社会精神文化发展要求的，是校内主体精神社会化的过程与缩影，能通过其特有的精神环境与文化氛围使校内内的每个人在潜移默化之中，在思想观念、价值取向等各个方面与现存社会文化趋同，实现对人的精神、心灵、性格的塑造。因此，各中小学在校内物质文化建设的同时，也要大力加强校内精神文化建设。坚持“两手抓”的政策，使校内物质文化建设与精神文化建设相辅相成，相互促进。（二）加强制度文化建设，。注意校内文化建设

14、的创新性，突出校内文化建设的特性化、特色化。“不依规则，不成方圆”，一所学校，须有一套完整的制度。但是要给予制度以文化色调，使制度“文化”化。学校在制订规章制度中，应突出价值观念、素养要求、看法作风等，给制度以灵魂、强调人的志向信念、奋斗方向、做人准则，把精神要求与详细规定有机地结合起来，把“软文化”与“硬制度”熔于一炉，铸造出刚柔相济、软硬相容的“合金”式的规章制度。使之既能起强制作用，又能发挥激励规范的作用。使师生在执行制度、遵守纪律的同时，享有自尊，实现自我价值。各中小学要创建的校内文化，既要继承发扬中国传统文化的精华。摈弃那些不合时宜的旧思想、旧观念，同时又要主动汲取有益的外来校内文化

15、的新观念、新阅历，使传统的文化向现代文化方向发展，使校内文化更具有时代性、科学性、独创性。由于各中小学所处的地理位置、民族特征等方面存在着差异，在老师队伍的素养与学生的发展经验等方面有着明显的不同，所以，各中小学校内文化建设趋同性的同时，还要接着保持各自独特的风格。（三）加强校内活动建设，突出师生的重要性，充分发挥校内文化建设的主体作用。校内文化活动是校内文化载体的重要组成部分。学校的育人主要通过学生的活动绽开（认知活动、养成活动、培育活动、训练活动等）。依据学生的身心特长，寓教化于丰富多彩的文化活动中，让学生在活动中求真、求知、求乐，使他们在参加中自我教化、自我管理、自我发展。依据不同年段的

16、学生的相识结构、爱好特点、实力水平与心理、生理特性，设计与实行多样活动内容与活动形式。多彩的校内文化活动，培育了学生的爱好，开拓了学生的视野，增长了学生的才能。校内文化的主体结构中，学生是校内文化的聚焦点，老师是校内文化的晶核，要充分发挥他们各自的作用，促进校内文化的建设。首先，发挥先进学生的榜样作用。在中小学，少先队员的榜样作用对校内文化的建设有着重要贡献。少先队员们在学校生活中，以他们的天真活泼、纯朴可爱、助人为乐等展示了新时期少年儿童的美妙心灵。一所学校，这样的优秀学生越多，这所学校的校内文化建设得就越好。其次，要努力发挥老师的作用，在校内文化建设的主体中，老师是核心。老师担负着传播科学

17、文化学问，培育合格人才的繁重任务，因而老师要加强自身的修养。孔子指出：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”优秀老师崇高的师德，严谨的治学看法和与人为善的处事原则，对人生观、价值观均未确立或正在确立的中小学生来说，会产生极其深刻的影响。这种影响，往往对学生的人生发展会起重要作用。学校发展建议书 篇6敬重的学校领导：光阴似箭，日月如梭。入校时，还是年幼无知的我们；挤眼间，已成为了少年。在母校度过的光阴，我们恒久不会忘怀。在最终的一个月里，我要为学校提出一些建议。学校的图书馆虽然是开放的，但是，开放的时间却太少了，一个星期，只有一节课。“书不是能借回家看的吗？”是的，书的确能借回家看，但是，看

18、书快的人，两三天就能够看完一本书，接下来该怎么办呢？“可以和同学交换看呀！”可万一那个人把书弄破了，怎么办啊？这个又怎么讲的清呢？所以，我提出以下建议供参考：、一天之中，第一次下课能够给某几个班借书，其次次下课换几个班，这样就不会导致书看完后，得等很久才能借书。、把每一本书都贴上条码，把红外线扫描器、条码系统结合。同学只要选好书以后，刷一下书上的条码就可以了。有了这些，老师就不用始终在图书室里登记了。、还要有吐卡机和放置检查门，借好书后，吐卡机吐卡，带着卡走出检查门。一旦发觉有人没有登记就把书拿走后，检查门会马上挡住他。这样书就不简单被偷走了。、把图书室列入班级包干区，这样就不用老师管着卫生，

19、教室也能干干净净的。书是人类进步的阶梯，假如没有了书，人类就缺少了一项重大的财宝。所以，我们不仅要看好书，还要爱惜书，不论是自己的，还是图书馆的。建议人：xxx20xx年x月x日学校发展建议书 篇7敬重的校领导：我在这个漂亮的学校里已生活了六年之久了，眼看就要告辞这所母校，告辞那宽敞光明的教室，告辞那你追我赶的赛场，告辞那百花齐放的后花园，告辞那天真可爱的同学们。或许，就在这几十天后，一张张熟识面孔，一句句亲切的问候，一朵朵漂亮的鲜花，都会在我的记忆里渐渐褪色，一切完备的东西会被蒙上一缕薄薄的轻纱。虽然校内鸟语花香，但也有不中人意的地方：在校内的一些隐藏的角落里，我们不难发出一些零零丁丁的纸屑

20、。每当看到这些，我就不由自主地想起一些同学用粉碎的纸作仙女散花的情景除此之外，校内里还有很多奢侈现象，有一些同学写错了字竟不用橡皮而就是把整张纸撕下来，揉成一团扔掉了，当修理工人在厕所里捞到一些垃圾、红领巾、包装纸的时候，同学们竟若无其事地欢乐着。随意奢侈，不讲礼貌这些莫非就是对学校的一份贡献吗？对此，我为了学校这朵漂亮鲜花开放得更艳丽，更夺目，而向各校领导们提出以下举荐：1、校内里由领导们在广播里颂发“十大杰出环保卫士”，加以表扬、激励。使同学们专心地参加这项活动，并不遗余力地做好校内保洁工作。2、每个星期一都用一节课时间，用动漫视频或用口语交际的时间教化每一个同学垃圾分类，增加同学们对环保

21、的意识和加强对环保的重视。3、让学校的每年级的那些做得特性突出的同学教化那些没对环境爱护有更高相识同学，给他们树立榜样。4、学校还能够实现“捡垃圾，得奖品，赢积分”的方法刺激同学们的，使那些没有被评上优秀环保小卫士的同学不气馁，再接再厉！期望校领导们能在百忙这中看到我递上的这一封小小的举荐书，也期望我这小小的举荐书能为学校增加一片色调。此致敬礼汤XXXX学校发展建议书 篇8尊敬的校长先生：您好！您对我们学生非常照看，也非常关切，还给我们营造了一个美妙的环境，既可以仔细专一地读书，又可以逍遥自在地玩耍，让我们度过了一个快乐而有意义的童年。这真是以身作则啊！我想对您说：“感谢！”但是，我觉得学校管

22、理上还有一些漏洞。第一，课间餐的数量。每次，课间餐管理老师分好后，就走了。课间餐都是由学生去拿的，有些淘气的孩子就会偷偷地那一个吃，或者是有的班的同学，从别的班那儿那几个放自己班的桶里，使得有些班的同学没有吃到课间餐。我觉着点做得不够好。其次，订阅书刊的数量。每学期主动订阅书刊当然是好事。但是，有些同学订并不是为了看书，而是为了玩送的玩具，所以有些同学一订就是十几本。而且，这样会形成攀比的心理。有些同学就会想：别人都订十几本，我一本不订，似乎很没有面子，更显得我家很穷。第三，养分午餐质量。多次，我在吃午餐的时候，不是菜里有条虫子，就是饭里有只蚂蚁，还有几次，盘底有蜘蛛网。所以我认为中餐质量要改

23、进。针对以上看法，我提出以下建议：一、增加课间餐管理，肯定要有老师在场，假如有同学没有课间餐的话，老师要刚好添补。二、限制订阅数量，班主任让同学们最多只能够订三本，不能多订。三、让厨师加强责任心，仔细洗菜、洗米、洗盘，这样就不会出现虫子了。我希望学校能够运用我这份建议书！建议人：xxx20xx年x月x日学校发展建议书 篇9市场经济的飞速发展，对技能型人才提出了更大的需求，这又为中职学校的发展供应了很大的机遇。大力发展中职教化，是国家今后一项长期的政策。但目前中职学校存在着“招生难、教学难、管理难、就业难、生存难”等问题，离国家的职业教化发展要求尚有很大距离。而这其中的根本缘由，是许多中职学校仍

24、旧没有走出以前的招生、教化教学和管理模式，对职业教化发展的探究和实践做得很不够。面对中职教化的严峻形势，我们应当进行冷静而理性的思索和分析。与其说中职学校面临着存亡危机，不如说中职教化改革势在必行！中职教化如何以质量、特色面对社会主义市场经济的发展，如何在教化改革的大潮中，正确定位其培育目标，构建办学模式，优化专业设置，以提中学职学校的办学质量与办学效益。这是当前中职学校进行教化改革的重要课题，亟待我们进行思索与探究。如何办好中职教化，笔者提出了以下建议供大家参考。（一）、构建的中职教化模式要科学要实现培育目标，必需摒弃传统的中职学校教化模式中存在的办学封闭、管理过死、专业面窄等弊端。中职教化

25、应把提高人才的综合素养放在首位，尤其要综合考虑人才的择业、生存、竞争和发展素养的培育；留意对他们进行责任心与使命感的教化，以及承受挫折实力、生存竞争实力、就业创业实力的教化。这样才能培育出德才兼备，既有敬业精神，又有创业潜能的新世纪人才。详细的措施如下：1活化办学机制，因材施教，实施多层次、多规格的培育模式。中职教化的主管部门应进一步解放思想，转变观念，允许部分有条件的中职学校实施同门进、多门出、多层次、上下分流的三级（普高类、中职类、高职类）的“双学籍、双文凭”培育模式。应在统一招收初中毕业生的基础上，依据学生自愿的原则；既可按普高模式培育，也可按中职模式培育。按普高模式培育学生，在前两年的

26、普高课程学习结束后，又可依据学生自愿的原则，再次分流。不情愿参与高考或高考未被录用却又想读中专的，依据特性特长选定专业，再按中职模式培育。接着中职专业学问与专业技能的学习，考核合格后拿中专文凭；成果优秀的，按高职模式培育；这种因材施教的三级培育模式，不仅能大大激发学生学习的主动性，而且还能开发学生的竞争意识，使学生的特性特长得到最大限度的发挥，达到人尽其才的目的。2中职培育模式的构建，应立足于“前一年打基础，后两年育专长”。中职前一年按“必需”、“够用”原则，优化课程结构；使中职学生具备“宽专业、厚基础”的学问水平和基本技能。尤其要加强英语、计算机应用实力的培育，以适应本地区经济建设的须要。后

27、两年依据市场经济人才需求预料供应的信息，确定专业方向；按需增设特地化的选修课程。精选课程内容，强化专业学问、专业实力的培育要加强实践环节的教学；并结合用人单位的实际状况和择业的可能性，进行特地化方向的岗位实习，以提中学职学生的就业上岗实力。提倡“一个文凭多个证书”，充分利用其次课堂进行实操训练，使中职学生具备专业大类必需具备的操作技能和专业学问水平。（二）、中职教化的专业设置要合理中职学校如何应对当前职业教化的严峻挑战，应实行什么措施进行改革和发展，这是值得我们仔细探讨的课题。1专业改革应坚持“宽口径，多方向”原则，培育“复合型”人才。“宽口径”专业的课程结构优点是：弹性强、有后劲、上手快、转

28、岗换岗适应性强，即使学生毕业前与岗位技能要求有肯定的距离，但配以“多方向”协助，即在同一专业中，针对就业市场分解出若干个专业方向，供学生毕业前一年依据社会需求和个人爱好，选择一个专业方向，以完成上岗前的技能打算；也能使学生毕业后有较广的择业途径和较强的自我发展实力。2专业增设应留意“创特色，扬优势”。中职学校各有自己的优势专业和办学特色。因此，增设专业应在原有专业的基础上，开发本校已有专业基础相近又有前途的专业；特殊是目前其他中职学校没有而社会又急需的专业。应充分利用中职学校现有的场地、设备、师资，依据本专业的发展趋势力创特色，形成局部优势和“名牌”效应。3专业建设应“长短结合，软硬兼施”。长

29、线专业建设要立足于“基础牢，信誉好”，即应拥有合理的师资结构基础，宽厚的课程体系和优化的课程结构基础，且在社会上要有“拳头”专业的良好信誉。短线专业建设要立足于“敏捷、适用”，即办学敏捷，能依市场经济的改变而改变，能起到补充、协助“长线”专业的作用。在专业设置探讨、师资队伍建设方面要舍得花钱，要开阔视野，避开急功近利的短视行为，要重视这些“隐性资产”的建设与管理。这样才能发挥“一流硬件”作用，培育出“一流”人才。（三）、中职教化的改革力度要加大中等职业教化在很大程度上是就业安排，这就要求中等职业学校的办学思路必需是以市场须要为中心。提中学等职业教化质量和效益、满意市场须要是当前中职教化发展的必

30、由之路。在新形势下，坚持以就业为导向，走产教结合、校企合作的路子，拓宽学生的就业渠道和增加学生的就业岗位，提高其就业实力和适应职业改变的实力。1、教法改革突出教法的适用性。正确相识当前学生现状，老师要尽可能把教学过程设计成发觉问题分析问题解决问题的创建型模式，着力营造“情感共鸣沟通，信息反馈畅通，思维活泼流畅，创建精神涌动”的最佳意境。在学习过程中对不同层次中职学生的创建性思维，应刚好赐予激励，以充分调动其参加教学活动的主动性。2、课程改革突出课程的基础性和好用性。中职教化专业和课程必需依据地方及企业须要设置，只有当中职教化满意了地方和企业须要，才能得到支持；有了支持，中职教化发展才有坚实的基

31、础。课程的基础性是强调传授给中职学生的一般文化学问以及专业基础学问，好用性是强调传授中职学生专业技能；既能为中职学生长远的发展奠定基础，同时又为中职学生毕业后的谋生供应帮助。当中职学校受到欢迎时，中职学校也就有了发展的原动力。3、学校建设改革突出校企合作订单式办学。由于职业技术教化对师资、设备要求的特别性，单靠职业学校本身是难以解决师资和设备须要不断更新的问题的。只有通过联合办学的方法，才能解决；校企合作进行订单式办学已是大势所趋。校企合作期间，企业可以参加职业学校的教化与培训活动，为合作学校供应专业师资、实训设备，并接受中职老师和学生进行见习和实习。这样既解决了职教实训条件差的困难，又为帮助

32、学生实现由实习到上岗的“零过渡”奠定了基础。中职学校要生存，要发展，必需创出“名牌产品”。要依据本校的优势，依据专业设置的近期和远期规划；根据“紧贴当地社会经济发展、充分考虑学校办学条件、办出特色”的原则，确定作为学校的拳头专业和特色专业；使学校具有强大的吸引力和生命力。办学质量上不去，人家也不会找上门来；中职学校也只有靠提高教学质量，打造教化品牌才能吸引和留住学生。希望在我校领导和老师的共同努力之下，我们艺术幼儿师范学校的明天会越来越好。20xx-x-x学校发展建议书 篇10敬重的校长：我来学校已经一年多了，对于咱们学校的办学理念特别观赏。但是应校领导要求，提几点我的拙见。一、硬件设施需更加

33、完善要想发展，要注意细微环节，因为细微环节确定成败。我认为设施没必要太前卫，只要是能用就足以。我校校址处于农村地段，老式的教室、特殊是有的教室地板砖都碎了，有的教室水泥地面已经坑坑洼洼的，不能刚好修补。 楼道里每逢下雨就漏雨，已经有两年之久了。这样的学习环境，怎能为学校带来好的发展呢。办公室里的电脑基本不能启动，好多老师为了办公，自带笔记本。可是一办公室里只有一根网线，远不能满意老师们办公的需求。凡此种种，给人的第一印象就不好，且有碍于学校的教化教学，干脆影响对学生的有效培育。二、教化教学管理需更细化我校在这学期重视教化教学管理，目的是提高学生的专业技能。我认为只抓课上与实训课的质量是不够的。

34、至少一个月一次正规的技能鉴定，才足以督促学生学习，给学生学习的动力。这样课堂与实训课的质量也会提升的。我校学生难管理，对学习没爱好。但是他们对专业课还是很重视的，大部分同学都重视自己的专业学问水平。我校的双周达标安排很好，可是测试由任课老师随堂考，老师重视，学生不重视。理论业学问最好有试卷形式的试题，这样学生与老师都会为测试结果这一目标而共同努力的。其他实训类课程的作品及测试最好能留底，为学生建立测试档案，这样在学生中间就会自然地形成一种学习风气。学生们一路收集自己的作品，享受胜利的喜悦。真正让每位学生享受胜利。三、对老生的管理比新生松懈我校好像形成了新生好管理，老生不好管理的现象。真正缘由是

35、什么呢？我认为可能是新生来了，忙于新生的管理而放松了对老生的要求。这样老生在新生面前好像有了一些“特权”，虽然第一学期没有表现出来，但是新生特殊期盼变成老生。我觉得对老生违反纪律的惩处要比新生严厉，这样才能形成良好的校风校纪。因此也便利了学校的整体管理。学校有了良好的风气，发展便是很自然地事情了。四、合理管理培训学生会成员解放老师学生会，是学生中处于领导的一个阶层，须要得才兼备的学生骨干，可是我校学生的水平不高。就须要我们的管理与培育。晚自习学生会查自习，做的很好，可是，自己的学习时间与完成作业的时间呢。每班里都有老师，由老师维持纪律，此时学生会的作用发挥的作用就不够大，两个晚自习都在教室外面

36、逗留可以说是对学生学习时间的一种奢侈，也会使学生会的成员变得懒散。我认为应给学生会成员留一间教室做值班室，晚自习查课之余可以看书，写作业，学习，也便利老师监督学生会成员的学习状况。学生会成员的素养上去了，管理学生的水平提升了，从而解放老师，让老师有更多的时间探讨专业学问，探讨教学，探讨学生管理。五、提高师资素养俗话说：百年大计，教化为本；教化大计，老师为本 。提高师资整体素养，培育“双师型”老师势在必行。一、依据市场需求新设专业的老师要刚好引进；二、把本校现有部分老师送出去进修深造，以培育“双师型”老师；三、让全部的老师进行专业培训，可向外面请师傅传授，也可以校内老师能者为师，互教互学，共同提

37、高。通过以上措施，我校的师资素养定能产生质的飞跃。六、收集各种事务的良好处理方案。我校的学生难管理，突发事务许多，有的班主任年轻，教化管理阅历不足，遇到难管理的学生没有方法，无从下手，只能摸索前进，错过了管理时机，不但不能把班级管理好，而且还为学校的安定团结造成了不良的影响。假如我们每次都把各种阅历积累成册，供班主任借鉴信任我们会成熟的更快的。那么，我校的发展也会更加和谐，更加平稳。不知道这几点看法合理不合理，是我的拙见。最终祝福我校越办愈好，生源滚滚来。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页