2022年大班教案《身体》.docx

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1、2022年大班教案身体大班教案身体作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常须要用到教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的大班教案身体，仅供参考，大家一起来看看吧。大班教案身体1设计意图：“洞”是孩子们在日常生活中常常见到，接触到的事物。绘本我们身体里的“洞”关注的是平常不被称之为“洞”而又最为我们熟识的“洞”，不仅呈现了身体里的“洞”，还有各种“洞”的作用。36岁儿童学习与发展指南健康领域中“告知儿童不允许别人触摸自己的隐私部位”的教化建议，针对本班幼儿的年龄特点和接受实力，抓住幼儿爱好点以找找身体里的“洞”，以

2、及爱护身体里的“洞”作为重点内容设计了四个环节。第一环节为“洞洞大猜想”其次环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有阅历将身体的“洞”分为可以袒露和须要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我爱护的重要性，驾驭一些自我爱护的方法。教学目标：1.能细致视察各种“洞”，大胆地揣测想象并能清晰地表达。2.能自主阅读绘本，对身体的“洞”感到新奇，初步了解一些“洞”的用处3.萌发爱护身体的“洞”的意识，了解一些自我爱护的方法教学打算：绘本PPT，简笔画“小人”图，笔若干活动重难点：重点：幼儿能够通过绘本中的“洞”，联想到身体里的“洞”，并进行分类。难点：幼儿能形成初步爱护自己隐私部位

3、的阅历教学过程及指导：一.“洞洞”大猜想1.视察图片，产生联想师：你们在生活里见过洞洞吗?你们在哪里见过啊?幼儿自由谈论。师：哇，有这么多的洞洞，今日，刘老师带来了一本关于洞洞的书(出示PPT1)，我们一看，都有哪些奇妙的洞洞。2.看图猜洞出示PPT2，师：你这会是什么洞呢?幼：老鼠洞，蚂蚁洞，黑洞出示PPT3，幼儿视察发觉，师：哦，原来这是下水道的入口，水可以从这个洞洞流进下水道。出示PPT4，师：这两个洞又会是什么洞呢?幼：山洞?车洞?出示PPT5，幼儿视察发觉，师：这个山洞有个好听的名字叫隧道。你见过隧道吗?它有什么用?幼：隧道可以用来开车。汽车可以钻进去，还可以钻出来。出示PPT6，师

4、：这些洞和刚才的我们见过的洞洞一样吗?哪里不一样?幼：小小的，许多师：那请你猜一猜这些又小又密的它们会是什么洞呢?幼儿自由揣测。出示PPT7，幼儿视察回答。师：原来这些小小的洞是我们用来洗澡的喷头上的洞。这个喷头长得很像莲蓬，因此它有个好听的名字叫“莲蓬头”。师：你们用莲蓬头洗过澡没?有什么感觉?幼：很舒适，很好玩师：莲蓬头上有好多大大小小的洞，水从这些洞洞里流出来，冲在我们身上可真舒适啊。师：原来在我们的生活中有这么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每个洞洞都有它的本事，真了不得。二.找找身体里的“洞”了解“洞洞”的本事，1.看图发觉身体里的“洞”出示PPT7，师：现在刘老师要

5、考一考小挚友了，请你们睁大眼睛再细致看看这幅图，除了有莲蓬头的洞，还有别的洞洞吗?幼：鼻孔洞。师(指着自己的鼻孔)：呀，这个洞洞我也有的，你们有吗?幼：有，在这里，在这里。2.找找身体里的“洞”师：原来我们身体里也有洞洞呀，现在我们来做个小嬉戏。请你们来找一找身体的洞洞，找到后就用水彩笔画在这个“小人”身上，画好后就拿着你的小人赶快回到座位上，我要看谁是第一名哦?(幼儿起先找洞洞，并记录在图片小人上，完成后请他们回到座位上。)出示剩下的PPT，一一比照幼儿找到的“洞洞”。出示鼻孔图片，师：这个鼻孔怎么了?幼儿回答。师：那该怎么办啊?幼儿：用纸巾擦干净。师：那我要问一问了，鼻孔有什么用呢?幼儿自

6、由回答。师：那么鼻子除了可以闻味道，还可以干什么?幼儿回答。出示眼睛图片，师：眼睛有什么用呢?幼儿回答。出示耳朵图片，肚脐图片等等三.给“洞洞”分类，师：原来我们的身体有这么多好玩的洞，可这些洞洞有的是要藏起来的，有的是要露在外面，那究竟哪些是要藏起来的呢?为什么?幼：嘘嘘洞洞，嗯嗯洞洞，肚脐眼洞洞露在外面会着凉的。师：那哪些洞洞为什么不能藏起来呢?幼：眼睛藏起来就看不见东西了;耳朵藏起来就听不见声音了;嘴巴藏起来就不能吃东西了;鼻子藏起来就不能呼吸了。师。四.帮“小人”藏“洞洞”，学习自我爱护的方法师：要藏起来的“洞洞”，我们要特殊地爱护好它们，不能让别人望见，也不能让别人摸。你有什么方法把

7、它们藏起来吗?幼：穿上衣服，裤子。师：可是你们看一看自己手里的小人，它身上的洞洞有没有被藏起来呀?幼儿回答，师：它觉得有点羞羞脸了，我们一起来帮帮他好吗?怎么帮他呢?幼：给他们穿上衣服，裤子。师：那请你们回到座位上，为小人画上衣服和裤子吧。（幼儿操作，为小人“穿”背心，短裤）师：小人很快乐，他不再羞羞脸了，感谢小挚友。你们也要一样哦，藏起来的洞洞要爱护好，不能被别人望见，更不能让别人摸哦。现在看看你们有没有把这些要藏起来的洞洞藏好，藏好了我们就出去玩咯。大班教案身体2活动目标1.喜爱与同伴合作嬉戏，体验合作带来的欢乐。2.主动探究新的动作，独立或合作设计完成动作。3.能够运用身体不同部位移动位

8、置。活动重点探究移动身体的不同方法。活动难点与同伴合作完成移动的方法。活动打算音乐、呼啦圈、图片。活动过程一、起先部分1.出示邀请函，情景导入。邀请幼儿参与鼹鼠的寻宝大会，但是只有通过闯关考核的、得到足够多的奖章的幼儿才能参与。师：你们想参与吗?那过会儿闯关考核的时候小挚友们要主动动脑筋，不怕困难主动争取到足够多的奖章!来咱们一起加油吧!2.第一关：看看谁反应快。老师：请幼儿看图片指认身体相应的部位，看看那个小挚友眼快手快!3.其次关：听口令做动作(热身活动)。(1)老师：在走圈的时候我会随时发出口令，请小挚友们听好口令做动作。(2)合作完成任务。老师：现在老师要加大难度了，合作来完成任务。小

9、结：刚才小挚友都表现得特殊厉害，通过我们和小伙伴合作很简单就闯过了其次关，所以说只要我们共同合作主动的动脑筋想方法很容就能克服困难。二、探究移动身体的方法1.独自探究移动身体的方法。老师：刚才我们是怎样从红线到蓝线的?都用到了我们身体的那个部位?用到了几只脚?老师：现在请你想一想只用一只脚着地，另一只脚不着地的方法从蓝线到红线。现在你可以试一试。过会儿请小挚友来展示。请幼儿说说自己的方法，激励幼儿主动的发言。老师：我们假如不用脚怎样过去能，看看谁想的方法最多?你可以试一试，做一做。过会儿请你来说一说。小结：原来想从一个地方到另一个地方的方式有那个多，刚才我们尝试了手膝爬行、匍匐爬性、膝盖爬行、

10、身体滚动的方式。2.相互合作的方式移动，体验合作带来的欢乐。探究2个人用三只脚的方式老师：小挚友现在找一个小伙伴，请你们看看你和你的小伙伴一共几只脚?请你想一想怎么用三只脚到那边去。探究2人用2只脚的方式。老师：现在再加大难度怎样用2只脚的方式。请小挚友先试一试，过会儿请小挚友说一说。两个人都单脚跳小脚踩大脚。探究利用推小车的方式。老师：我们两个人有4只脚4只手，那我们怎样用2只脚2只手呢?三、放松环节洗澡歌老师：看到小挚友们满头大汗，咱们先洗洗澡，再去鼹鼠那，好吗?因为小鼹鼠喜爱讲卫生的小挚友。活动延长：尝试用不同的方式移动沙包。大班教案身体3活动目标：1、通过自身的探究活动，了解自己身体能

11、动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作实力，体验开心心情。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：1、木头人2、各种图案标记（粘贴）3、音乐眉开眼笑。4、课件我们爱运动活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。1、(随音乐动身去木偶王国玩)师：小挚友们听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。请出木头人，幼儿与木头人打招呼。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。木头人讲解并描述缘由（老巫婆给我施了魔法，不舒适、不能动，请你们把我身上

12、的胶带拿掉我就能动了）2、幼儿帮木头人脱掉外衣。(胶带)3、我现在身体特别舒适，我给大家跳个舞。二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。1、看课件：视察并讲解并描述木头人表演时身体哪些部位在动。表演时，老师提示幼儿视察：小挚友们细致看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲解并描述自己的发觉并说出各部位的名称并仿照）2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小挚友们用自己的身体来动一动，来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究）3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：

13、找一个好挚友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过探讨，知道多做运动，身体才会健康。1、讲解并描述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？毛老师运动后觉得好舒适呀！（激励幼儿大胆讲解并描述自己的感受）2、探讨运动对身体的好处。常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的）3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步）（看图片）4、小挚友回家和父母共同找一找生活中还有哪些运动

14、项目5、为了健康，小挚友们从小要喜爱运动，常常运动。（留意平安）我们现在就动起来。四、表演眉开眼笑：邀请其他老师和幼儿一起表演。教学反思：本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢乐，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的爱好。在活动中，孩子们对这个活泼，好玩的音乐很感爱好，并特别急迫的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，敬重每个孩子的想法和创建，较好的调动了他们参加活动的主动性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中确定还有不周到的地方，还请各位同行指正。大班教案身体4活动目标：1、进一步区分对身体主要器官和部位的相

15、识，萌发宠爱打击类音乐活动。2、发觉身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。活动打算：各种打击乐器4-5件，音乐伴奏带、录音机；嘴巴、手、脚图片标记各一个。活动过程：一、引题，激发幼儿爱好小挚友，今日老师带来了一些打击乐器，请你们细致听一听，它们会发出什么样的声音？1、老师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。2、老师小结：双响绑和三角铁是老师用不棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。二、相识身体乐器这些打击乐器可以发出奇妙的声音，其实我们的身体也是可以发出许多好听的声音的，也是一件乐器。1、相识“嘴巴”乐器

16、。、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。（、）环节为：相识“手”乐器和相识“脚”乐器，方法同环节。三、表演用身体乐器为音乐伴奏。1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。3、嬉戏：看指令，选乐器。师：小挚友们，现在老师要和你们来玩嬉戏了。老师这里有三张图片标记，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要根据老师的标记去选择身体乐器为音乐伴奏。嬉戏分两次进行:第一次请部分幼儿参与嬉戏，其他幼儿观看。其次次请全体幼儿参与嬉戏表演。四、

17、两两同乐师：小挚友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们两个人一组，一位扮演宝宝，一位扮演妈妈，让我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！大班教案身体5活动目标：1、激发幼儿参加体育活动的爱好，培育活泼、乐观、开朗的性格。2、引导幼儿主动思索，发展思维的流畅性、灵敏性。3、熬炼身体动作的敏捷性、协调性。活动打算：地毯、嘉奖用的小旗活动过程：一、打算活动：1、学做音乐机器人：听音乐仿照机器人走入地毯。当音乐停止时，一下子瘫软在地毯上。2、活动身体的各个环节：我们的身体是否象机器人这般僵硬呢?那我们的身体哪些关节会活动呢?请幼儿讲一讲，然后大家用多种方式来活动这一关节。3、小嬉戏：用身体指示

18、上下、左右、前后的动作嬉戏。二、基本部分：1、我们现在坐在哪里?(地毯的边上)2、那么谁能移动我们的身体到达身体的对面呢?3、幼儿自由创建，想出各种走、跑、跳的动作，集体仿照一些有代表性的或新奇的运动方法。嘉奖：女孩子想出方法就插上一面小红旗，男孩子想出方法就插上一面绿期。4、请幼儿两个人合或三个人或更多幼儿合作创建出运动的方法。(可以插上两面红旗)三、结束部分：嬉戏：我们都是机器人。方法同木头人。大班教案身体6活动目标：1、对身体里的“洞洞”有新奇心，初步了解“洞洞”的名称和功能。2、大胆表达自己想法，产生观赏和爱护自己身体的意愿。活动打算：1、阅历打算：幼儿听过“牙齿旅行记（洋洋找牙齿）”

19、对身体有初步的了解，具有一些关于牙齿、消化器官等方面的自我爱护阅历。2、材料打算：（1）教学课件身体里的“洞洞”。（2）四个可站立的立体小孩（男孩、女孩各两个）（3）爱护“洞洞”的图片若干活动过程：一、找“洞洞”“洋洋说人的身体上有许多的洞洞，想请你们帮忙找洞洞，好吗？”二、贴“洞洞”“请把你们认为的洞洞贴出来。”三、说“洞洞”预设：1、 五官洞“这些洞洞集中在身体的什么部位？”小结：洞洞集中在头部。2、 肚脐（观看视频）“肚脐上的洞洞叫什么名字？”“洋洋问：它有什么用呢？”小结：原来肚脐是个被堵住的洞洞，它是我们小挚友在妈妈肚子里，妈妈把养分送给我们的地方。3、 嘘嘘洞和肛门洞“我还找到了一

20、个洞洞，你们看它在身体的背后，它叫（肛门），你们找到了吗？”“还有什么洞洞也可以解除垃圾？”小结：下半身的洞洞都是藏起来的洞洞，因为他们很羞涩，不能给别人看也不能给别人触摸。四、问“洞洞”“刚才我们找了这么多的洞洞，身体上还有其他洞洞吗？或者关于洞洞你们还有什么不明白的地方吗？”（依据幼儿的问题互动）小结：我们皮肤上有许多看不见的洞洞，它的名字叫毛孔，这些奇妙的洞洞排汗时，也能帮我们排出身体里的垃圾。“你猜猜毛孔洞洞最喜爱我们帮它做什么吗？”“是不是只有毛孔洞洞喜爱干净？还有哪些洞洞也喜爱干净？”小结：原来身体上全部的洞洞都喜爱干净，我们每天要帮它们清洗干净。五、听“洞洞”的故事“洋洋说今日和

21、你们玩得真快乐，知道了身体上原来有这么多的洞洞，洋洋把洞洞编成了一个故事和你们一起看好吗？”小结：洋洋说和小挚友玩真快乐，上次找牙齿，这次找“洞洞”，下次我们再来找什么？等我想好了再来和你们一起玩。活动延长：1、在个别学习中，接着找寻身体里的洞洞，发觉人为的一些洞洞可能对人体造成的损害。2、在日常生活中，刚好提示幼儿爱护自己的身体，养成良好的生活习惯、行为习惯。3、请家长在家庭生活中也留意养成幼儿各种良好的生活习惯、行为习惯。大班教案身体7活动目标1.通过圈画数数活动学习区分单双数。2.能正确推断、区分单双数。活动打算1.动画片：你最喜爱的数字是什么2.课件：卡通数字110的卡一套3.百宝箱（

22、里面各种物品，数量110 不等）动画片趣味练习幼儿园课件活动过程一、动画片引起幼儿的爱好。观看动画片：你最喜爱的数字是什么二、课件：卡通数字嬉戏1.让幼儿说一说是哪几个数字？相对应的卡通动物是哪几个数字？2.请幼儿说一说110数字中的双数有哪些，单数有哪些？三、幼儿一起做嬉戏：摸宝1.老师讲解嬉戏的规则：幼儿从箱中摸出珍宝后，打开数数里面有几个，是单数还是双数。请幼儿说一说为什么是单数、双数。2.一起做嬉戏12遍。四、乐趣练习，你最喜爱的数字是什么请幼儿数一数气球是几个，然后找出相应的数字连线。并说出1、3是单数，6、8是双数。五、复习巩固延长找寻身体上和活动室内的单双数。1.身体上找一找那些

23、东西是单数，那些是双数。一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等2.请幼儿找寻活动室内什么东西是单？什么东西是双数？活动延长让幼儿回家后，接着找寻家里的东西什么是单数，什么东西是双数。大班教案身体8名称：幼儿园大班数学教案身体上的单、双数目标：通过圈画、数数活动学习区分单、双数。能正确推断身体器官的单、双数。打算：图片十张（每张图片上不规则地画有110个圆点），110的数字贴绒教具一套，水笔一支。幼儿每人一个小筐，筐内分别装有雪花片510片不等。铅笔每人一支，记录卡每人一张。过程：1、两个两个圈起来。老师展示十张圆点图片，集体点数每张图片上的圆点数，贴上相应的数卡。请十名幼儿上来给圆点画圈，要

24、求两个两个圈在一起。引导幼儿视察圈画过的图片。是不是每张图片上的圆点都是被圈起来了？哪几张图片是圈完的？是哪几个数字？没有圈完的是哪几张图片？是哪几个数字？告知幼儿1、3、5、7、9叫单数，2、4、6、8、10叫双数。2、推断单、双数幼儿数自己筐里的雪花片，先点数总数，再两个两个数。请部分幼儿说出雪花片的总数是单数还是双数。幼儿将雪花片两个两个排列，再次验证自己对单、双数的推断。3、身体上的单、双数。请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数、哪些是双数。幼儿视察自己身体上的某些器官的数量，推断是单数还是双数（如：一个头是单数，两只耳朵是双数，一只手的五个手指是单数，两只手的十个手指就是双数，等等

25、）。请幼儿将视察的结果以绘画的形式记录下来，并向其他幼儿说明。.我把十张圆点图片过了塑，是为了怕幼儿在画圈的时候画错了，便与改正，事实上在活动中的确有幼儿画错了活动结尾在原教案里是没有记录这一环节的，我自己添加上去的，活动后我觉得效果不错，巩固了幼儿的单、双数的概念。大班教案身体9活动目标：1、激发幼儿探究人体奥妙的爱好。2、充分运动自己的身体，进一步熟识身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。3、初步了解健康的小常识。4、让幼儿知道熬炼有益于身体健康。5、知道检查身体的重要性。活动打算：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿爱好师：今日我们先做个小嬉戏，嬉戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说

26、身体的一个地方，小挚友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小挚友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做嬉戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不兴奋了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小挚友探讨一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿探讨）师：现在谁来告知大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来颈项可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能望见的，在身体里面还有很多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体

27、为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的嬉戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜爱我们的小挚友，想跟我们做嬉戏，你们情愿陪它玩吗？我们假如跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今日学习了关于身体的很多学问，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还相识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的爱护它们。活动反思：在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次相识器官的嬉戏，加深了幼儿对身体各个器官的相识，加强了幼儿的自我爱护意识。活动中，我和幼儿一起细致地视察描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细微

28、环节，如：关节，假如没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做好身体的自我爱护。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习爱好。提高幼儿自我爱护的意识和实力是一项长期的工作，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简洁的描述身体器官，到细致深化的了解他们的用处和爱护方法，幼儿的身体爱护意识大大提高。但在如何爱护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是学问的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的学问，使幼儿对身体

29、的每个器官的爱护都很到位，如：如何爱护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我爱护实力。大班教案身体10活动目标：1、尝试完成各种肢体动作，提高动作的协调性和灵敏度。2、体验挑战、合作的欢乐，增加爱护同伴的意识。3、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算：1、每个幼儿一块大垫子，事先布置在场地上。2、放松音乐活动过程：一、起先部分：我说你做孩子站在垫子上，以单人、双人的形式，听老师指令做动作。之后稍进行放松。二、基本部分1、嬉戏：越过障碍男孩子排队，女孩俯卧在垫子上，男孩从女孩身上过去

30、。要求：不能遇到女孩子，包括头发、衣服、身体的任何部位，然后从旁边走回来。老师依据幼儿完成的状况，适当调整活动难度，如双脚跳过、增加速度、增加宽度等。男孩、女孩交换嬉戏。老师小结。2、嬉戏：穿过鳄鱼池玩法：幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站，中途必需从“鳄鱼”身上过去但不能遇到鳄鱼，然后从旁边回来到队伍后面排好队。规则：可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼，但不能遇到鳄鱼，否则可能会被鳄鱼吃了 老师当鳄鱼，在场地中心变换身体动作设置障碍，幼儿嬉戏。之后老师小结。三、结束部分放松音乐，引导幼儿调整呼吸，相互按摩放松。活动反思：长期以来，我们的幼儿园女老师就有这么一个困惑：如何上好一节体育课?如何做到

31、在体育课中既能让幼儿充分地活动开又不至于太放，自己对整节课能够运筹帷幄?本节课好玩的身体就没有以上所提的忧虑，在老师轻松自如地开展体育活动的同时又让幼儿全身心投入到活动中，使他们的身体得到熬炼、意志受到考验但却又不失规则，每个孩子在活动中都有所提升。这节体育课对于孩子之所以这么具有吸引力，在于内容的新颖不借助体育材料的状况下，围绕“身体”开展系列体育活动，给孩子带来全新的体验;在于玩法的多变自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作为“物体”的玩等等，活动形式由静到动;还在于规则的遵守爱护自己和他人的平安责任感的建立、有序等待轮番嬉戏的规则意识、克服惧怕心理和挑战自己的情感体验。幼儿对活动极具满意感

32、，因为在每次嬉戏时不仅仅是规则的约束还有自主权的发挥：想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行，对不断提高的难度，孩子们通过一次次行动进行自我调整。大班教案身体11活动目标1、通过圈画数数活动学习区分单双数。2、能正确推断、区分单双数。3、培育幼儿对数学的爱好。4、让幼儿学习简洁的数学题目。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。重点难点重点：学习单双数。难点：驾驭单双数的区分。活动打算1、图片十张，110的数字卡一套，笔一支。2、箱子一个，小布袋若干。（里面各种物品，数量110不等）活动过程一、老师组织教学，用说梦引起课题，引起幼儿的爱好。二、1、老师展示十张图片，集体点数每张图片上的图画，并贴上相应

33、的数字卡片。2、请几名幼儿上来给图画圈，要求两个两个圈在一起，重点让幼儿会两个两个圈在一起，边圈边让幼儿数数。3、引导幼儿视察已画过的图片，是不是每张图片上的画都被圈起来了？那几张图片是全圈完的？让幼儿说一说是哪几个数字？没有圈完的是那几张图片？是哪几个数字？4、请几名幼儿回答后，那几个是全圈完的，那几个是没圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是双数，没圈完的1、3、5、7、9、是单数。老师小结：两个两个全部数完的是双数，2、4、6、8、10是双数；1、3、5、7、9是单数。请幼儿说一说110数字中的双数有哪些，单数有哪些？三、幼儿一起做嬉戏：摸宝1、老师讲解嬉戏的规则：幼儿从箱中摸出珍宝后

34、，打开数数里面有几个，是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。2、一起做嬉戏12遍。四、复习巩固延长找寻身体上和活动室内的单双数。1、身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。例：一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等。2、请幼儿找寻活动室内什么东西是单数？什么东西是双数？教学反思1、幼儿的发展并不充分，只实现了本次活动的第一个目标，能基本区分单双数，但是在其次环节执教中，由于我的话语引导不够到位，幼儿在找寻身体上单双数的时候，并没有牵涉到身体的器官，所以对于身体的探究欠缺。2、老师在引导时，例如过程中，有幼儿提出一双手去双数，老师可刚好反应，那我们的十个手指头是单数还是双数呢？3、在引导的

35、话语方面，本次活动的目标是发觉身体上的单双数，活动是在从头到脚这一主题内，在其次环节引导时，老师可从两个方面起先引发幼儿探究：1、我们身体上长着的，哪些是单数？哪些是双数？2、我们身体上穿着的，哪些是单数？哪些是双数？大班教案身体12活动目标：1.知道我们身体的各个部位都能帮我们运动身体，并尝试体验。2.培育幼儿的合作意识和责任感。3.能够主动主动地参加到活动中来，体验胜利的喜悦。4.体验合作创编嬉戏的乐趣。5.喜爱参加嬉戏，体验。活动打算：幼儿穿上轻巧的服装和鞋子，一块干净的场地。活动过程：一、起先部分。“今日我们一起来玩一玩，在玩之前我要提三个要求：1.要爱护好自己；2.要爱护好同伴；3.

36、要听从我的口令。”“今日知道我们要玩什么吗？”“今日我们要玩自己。我们身上有许多器官和部位都可以运动，它们可以帮助我们运动身体。”二、基本部分。1.通过对身体各部位的活动起到热身和提升参加活动主动性的作用。2.两人合作，摆布身体不同部位。3.分成男女两队分别进行尝试体验。A.男女轮番钻山洞。B.男孩子躺地上，女孩子从男孩子身上跨过去、跳过去、侧身跳过去。C.女孩子躺地上，男孩子从女孩子跳过去从趴着的两个女孩子身上跳过去尝试从三个女孩子身上跳过去。4.幼儿随意选择自己的方式从老师的脚部、上身部越过，从老师的身体拱形造型上过去。三、结束部分。1.放松活动：以下雪堆雪人摆造型雪溶化雪变水水受热变水蒸

37、气水蒸气变云。2.请幼儿对自己今日的表现做个评价，并有礼貌地询问客人老师，请客人老师做个评价。大班教案身体13一、教学目标：1.套着布袋仿照蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚2.熬炼动作的敏捷性和身体的协调性。3.感受仿照嬉戏和体育活动的开心。二、教学打算：布袋每人一个；挂有桑叶的皮筋四根；作为嘉奖物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段，三、教学过程：（一）起先，热身运动1.放音乐，引导幼儿做身体仿照动作头部-上肢-腰部-全身（蹲起或伸展）-团身滚-放松2.老师提示幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的打算动作（二）动作练习1.引导幼儿仿照蚕宝宝走路请个别幼儿仿照蚕爬的动作，引出两种不同的爬

38、弓身爬、直身爬。2.练习两种爬的动作，请个别幼儿示范一下动作，找到须要的动作幼儿练习（弓身爬或直身爬），老师讲解动作要领，幼儿练习一次用和第一次不一样的爬练习一次三）嬉戏：蚕宝宝在长大1.蚕宝宝第一次长大老师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条桑叶林。2.蚕宝宝其次次长大引导幼儿用不同的方法爬，3.蚕宝宝第三次长大降低四条桑叶林的高度，引导幼儿练习直身爬。4.蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。（放欢快的音乐）5.练习团身滚引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。（四）结束：放松运动1.引导幼儿从布袋中钻出来。2.引导幼儿用布袋来当翅膀。3.听音乐，老师带领幼儿

39、做飞的动作，放松身体。4.带领幼儿出活动室。大班教案身体14设计意图拉班运动方式创始人鲁道夫.拉班，这种运动理论是用来视察你的整个身体和有关系的各部分如何相互作用以及和四周环境是如何相互作用的。拉班和费登奎斯（进行这种运动时只要求你思索你的感觉）和亚力山大（这种运动要求你提高对日常运动的感知力）有些不同。拉班运动方式是特别特别的练习，其目的是想象对于在不同条件下身体应当如何运动这个问题，自己感觉并具有更强的感受力。通过你想让身体怎么做，你的身体动作就协作起来达到运动的目的。走是最基本的一项动作技能。为了满意孩子对各种“走”的新奇心与活动欲望，我就有目的地组织了本次活动。旨在引导幼儿运用拉班运动

40、方式探究和尝试身体的各种移动方法，结合其他几个纬度的练习从而丰富对身体各部位功能的相识，激发他们对身体嬉戏的爱好，最终达到身体运动健康熬炼的目的。活动目标1相识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。2主动探究新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。3在活动中体验身体嬉戏的乐趣，培育互助合作的精神。活动打算1音乐磁带。2课件图片。活动过程一、打算活动1热身运动“健康欢乐动起来”。师：“小挚友们，你们喜爱做运动吗？和我一起来做运动吧！”幼儿随着音乐，在老师语言提示下，创编动作：“游泳，跳绳，拍球，拳击，走路，举重，跳高，跑步，射击，艺术

41、体操等动作。”2沟通活动“运动的累了吧，走成圆圈坐下来休息一下吧。”问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作?”幼儿个别沟通并作示范。二、探究活动(一)自由探究移动方法1、“我们身体的各部位还可以做许多动作，你们平常走路是什么样的呢？”2“假如不用小脚走，你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗?”请个别幼儿示范。3、“现在请你们做一个和平常走路不同的动作在我数到3之前把你们的身体移到老师身边来，大家试试看，比比谁的方法多。”激励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作。(二)相互学习移动方法1幼儿之间相互学习“你是怎样移动身体的?”个别上台沟通并演示自己的动作后，集体跟学，老师数数，限制时间。2师幼

42、之间相互学习“老师也想到了几种好方法，一起来看看吧!”老师示范。“谁知道我是怎么做的?”集体尝试，边看边仿照动作。(三)嬉戏：奇异的方法上小学1、以神奇的口吻激发爱好：“今日我要用特殊的走法带你们去一个地方，你们看，那是什么地方？”（看课件）“小学里要学许多学问想去看看吗？”2、“可是去小学要经过草地、小桥、石子路。一路上我们可以用什么方法来通过呢?” 师幼探讨通过的方法，选择比较合适的动作。3、幼儿自由尝试想象各种动作通过各个场地。然后在老师的带领下选择合适的动作经过各个道路。4、用各种方法到达小学，欢呼成功，并观赏各类数字。“我们最终到小学了，看看里面有什么学问。”全体随机读数字。三、放松活动1放松嬉戏“数字造型”：“小学里有数学学问，那我们的身体能变成数字吗?”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。2请个别幼儿示范全体学习。3小结：“我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动作走路，所以我们要爱惜身体的每一部位，平常多熬炼，有了健康的身体你想变什么就有什么。我们的身体也累了，该休息了，现在回家吧。”(在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室)大班教案身体151、探究身体会动的地方，感知关节与人体活动的关系。2、了解