2022年大班音乐律动教案《天气王国》.docx

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1、2022年大班音乐律动教案天气王国大班音乐律动教案天气王国作为一位优秀的人民老师，就难以避开地要打算教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的大班音乐律动教案天气王国，希望能够帮助到大家。大班音乐律动教案天气王国1设计意图：喜爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培育幼儿学习音乐的爱好是非常重要的。纲要指出艺术活动是幼儿获得自我满意感的最佳舞台，是表达自己的相识和情感的重要方式，使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。本次活动，利用图片以及打击乐器帮助孩子感知和相识节奏，注意音乐对幼儿的整体影响，重视让

2、幼儿在亲身体验的过程中运用语言节奏感受音乐、表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿领会音乐快乐的气氛。活动目标：1、大胆用肢体、绘画和人声表达自己的感受和创意。2、能协调一样地用人声和乐器合奏。3、相识天气符号。4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。5、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。活动重点难点：1、重点：能协调一样地用人声和乐器合奏。2、难点：协调一样地用人声和乐器合奏。活动打算：雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，天气符号，A4纸若干。活动过程：1、活动导入：创意肢体嬉戏（1）幼儿念我变我变我变变，起先随节奏自由走动，在最终一

3、拍要变成一个雕像。（2）老师念我变我变我变变，我变我变我超人，幼儿听到超人以后便要做出超人的动作。（3）老师替换超人变几种其他的造型。2、用符号表现天气现象（1）说天气。提问：今日的天气怎么样？你们还知道那些天气现象？这些天气给人什么样的感觉？（2）用简洁的线条设计天气符号。将幼儿分成四个组，请每位幼儿分别在A4直上设计：太阳国、雨国、雷国、风国。3、用人声、节奏表现四种天气现象。（1）设计太阳国的声音、节奏如：刷啦 啦（2）设计雨国的声音、节奏如：淅沥 淅沥（3）设计雷国的声音、节奏如：轰 轰（4）设计风国的声音、节奏如：呼呼4、人声合奏（1）将幼儿分成四组，每组代表一种天气，老师手拿四种天

4、气符号，不断更换，幼儿看老师手中出现的天气符号念奏。（2）老师操作天气符号卡，由一种天气起先，每组人声渐渐加入，在逐一削减。操作方法：将四种天气符号卡放在黑板上，旁边画一个方形，告知幼儿那个天气天气图卡放入方形中那组发声。先放一种天气符号，老师念预备拍：one two reday 幼儿起先念奏。渐渐加入天气符号卡，提示幼儿卡片未拿出，声音不能听停。（渐渐拿出符号卡，人声渐渐削减到最终消逝。）5、为四种天气现象配乐器（1）出示雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，请幼儿将乐器与图对应。太阳国雪铃 雨国沙锤 雷国手鼓风国铃鼓6、乐器合奏幼儿分组取乐器，按老师指挥进行多种形式的合奏。（操作方法同人声合奏）活动反思

5、：本次活动，幼儿在乐中学，在玩中做，增加了对科学探究活动的爱好，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识；在播报天气中，幼儿进一步增加了语言表达实力和自信念。活动前，我自制了与天气学问有关的课件和学具（天气图像卡），发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，细心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增加了幼儿对天气预报的爱好。他们表现得主动活跃，能大胆表达自己的想法，更加关注天气状况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的学问与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标记进行记录。同伴之间的沟通与合作机会

6、更多了，融洽的探究氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。大班音乐律动教案天气王国2我们学校交通便利，校门口便是一个十字路口。每天早上上学前，下午放学后，在这里都能看到这样一群人，他们身穿红背心，手拿红色指挥棒，穿梭在家长与学生之间。他们是谁？他们便是家长自发组织的志愿者。他们护送着孩子上下学，维持着交通秩序，为孩子们供应了不行或缺的平安保障。今日是妈妈当志愿者，放学后，我与妈妈一同“执勤”。“这位家长，麻烦把车靠路边停。”“这位家长，请”妈妈一会儿走到路中间挡住车辆，保证过斑马线的学生平安通过，一会儿带领低年级小挚友过公路看着妈妈劳碌的身影，在一旁等候的我也加入了其中。这时，一位大约三四

7、十岁的叔叔，骑着一辆摩托车，在看到前面的红灯时，没有停下，而是向前驶到斑马线上，并且停了下来，然后掏出手机，看了起来。眼尖的妈妈怎能看不到？她径直走到了那位叔叔前，微笑着说道：“这位家长，这时正值放学时间，家长学生许多，闯红灯很简单发生事故的。”那位叔叔抬起头尴尬地笑了笑说：“不是也没事吗？下次留意，下次留意！”这个叔叔看来挺明事理嘛，我想。“还有，您能不能把摩托车挪一挪，不要停在斑马线上，这样会阻碍一些学生过公路。你可以把车子停在学校路口边，这样等孩子来了，您叫他也一样。”妈妈接着指着路边笑着说。“好的，好的，不好意思啊！”叔叔边道着歉边起先挪车。挪完车的叔叔，还转头对妈妈说了句：“辛苦你们了！抽空为这些孩子服务。”“不都是为了孩子嘛。我们做好了，孩子就能更好。”妈妈笑了笑。“是，是。”叔叔边笑边连连点头。站在一旁的我看着这一幕，也笑了。夕阳西下，余晖照在家长志愿者的脸上，照在他们那红背心上，熠熠生辉。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页